EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ

Öğr. Gör. Osman ALBAYRAK

Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi

Eğitim Fakültesi

22.04.23 [email protected] 1

EBG DERSİNİN HEDEFİ


Bu dersin amacı öğrencilerin öğretmenlik mesleği ile tanışmalarını sağlamak, öğretmenliğin özellikleri, ilkeleri, sınıf ve okul ortamı, eğitimde farklı perspektifler ve eğitimin temelleri ve Türk eğitim sistemini tanımaktır

EBG HAFTALIK KONU DAĞILIMI


Öğrencilerle tanışma , ders konularının tanıtılması

EĞİTİMİN EKONOMİK TEMELLERİ

EĞİTİMİN TARİHSEL TEMELLERİ VE TÜRK EĞİTİM TARİHİ

EĞİTİMLE İLGİLİ BAZI TEMEL KAVRAMLAR

EĞİTİMİN SOSYOLOJİK TEMELLERİ

EĞİTİMİN PSİKOLOJİK TEMELLERİ

EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ

EĞİTİM SİSTEMİMİZİN HUKUKİ TEMELLERİ

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİNİN GENEL YAPISI

EĞİTİMİN BİLİMSEL TEMELLERİ

EĞİTİMİN PSİKOLOJİK TEMELLERİ

GENEL TEKRAR

ÖĞRETMEN YETİŞTİRME TARİHİMİZ

1. VİZE HAFTASI


1. Akdeniz,A.Rıza ( 2011) . Eğitim Bilimine Giriş. Nobel Yayıncılık. Ankara. ( Temel Kaynak ) 2. Sönmez, Veysel. ( 2006) Eğitim Bilimine Giriş. Anı yayıncılık. Ank. 3. Celep, Cevat. Meslek Olarak Öğretmenlik. Anı Yayıncılık.Ankara.20044. Gürsel, Musa. Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Eğitim Kitabevi. Konya. 20045. Terzi, Ali Rıza. Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ümit Ofset Matbaacılık. 6. Küçükahmet, Leyla. Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Nobel Yayınları. Ankara. 2004.7. Sönmez, Veysel. Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Anı Yayıncılık. Ankara. 20038. Karslı, M. Durdu. Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Pegem Yayıncılık. Ankara. 20039. Özdemir, Servet. Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Nobel Yayıncılık. Ankara. 200310. Büyükkaragöz, S. Savaş. Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Mikro Yayınları. Konya. 199811. Memduhoğlu, H.Basri ( 2009) . Eğitim Bilimine Giriş. Pegema Yayıncılık. Ankara. 2009

YARARLANILAN KAYNAKLAR

ünite 1

EĞİTİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR


EĞİTİM NEDİR ?

Eğitim bütün disiplinleri etkileyen bir olgudur.

Bu yüzden çok değişik tanımları yapılmıştır.


EĞİTİM NEDİR?Eğitim, bedene ve ruha, yetenekli olduğu (yetkinliği) mükemmelliği vermektir ( Platon)

Eğitim, Çocuğu insan haline getirmek sanatıdır (Çiçeron).

Eğitim, doğaya göre insan yetiştirmektir (J.J. Rousseu).

Eğitim, yetileri, hep birden ve uyumlu olarak geliştirmektir (Stein).


EĞİTİM NEDİR ?

Selahattin Ertürk’ e göre eğitim, bireyin davranışında kendi yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak istendik yönde değişme meydana getirme sürecidir.


Eğitim; bireyin davranışlarında, kendi yaşantısı yoluyla, kasıtlı olarak, istendik yönde değişiklik meydana getirme

sürecidir.


Planlı, programlı, eğitim yoluylaKasıtlı kültürleme

Türk Milli Eğitiminin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri

Eğitim programlarınca belirlenmiş olan hedef davranışlar (öğrenci kazanımları)

Süreç: Olgu ya da olayların belli bir taslağa uygun, belli bir sonuca varacak biçimde düzenlenmesi

Eğitimin ÖzellikleriEğitim bir süreçtir,Eğitim sonunda bireyin davranışında bir değişme olmalıdır,Bu değişme istendik yönde olmalıdır,Eğitimde bir amaç ya da kazanım vardır,Eğitim bireyi geliştirir,Eğitim bireyi hayata hazırlar,İçsel ya da dışsal bir yaşantı sonucu oluşur



2

EĞİTİM TÜRLERİEĞİTİM TÜRLERİ

İNFORMALEĞİTİM

( Plansız programsız,rastgele )

İNFORMALEĞİTİM

( Plansız programsız,rastgele )

FORMALEĞİTİM

( Planlı programlı )

FORMALEĞİTİM

( Planlı programlı )

YAYGINEĞİTİM YAYGINEĞİTİM

ÖRGÜNEĞİTİM ÖRGÜNEĞİTİM

1 FORMAL EĞİTİM

Formal eğitim, planlı ve programlı olarak bir amaç doğrultusunda , belirli bir mekanda uzman bazı kişilerin rehberliğinde düzenlenen bir etkinliktir.


Formal Eğitimin Özellikleri

a) Amaçlıdır.b) Planlı ve programlıdır.c) Süreç profesyonel eğiticiler tarafından yürütülür.d) Süreç sonucunda olumlu davranışların

kazanılması beklenir.e) Eğitim belirli bir mekanda sürdürülür.f) Amaçlı ( kasıtlı ) olarak hazırlanmış araç- gereç kullanılır.g) Süresi sınırlıdır.


2. İNFORMAL EĞİTİM

Plansız ve programsız, hayatın içerisinde kendiliğinden oluşan eğitimdir.

Diğer bir değişle bireyin sosyalleşme ve kültürlenme sürecidir.

Bu süreç sistemsiz ve denetimsiz bir şekilde doğuştan ölünceye kadar devam eder.


ÖRGÜN EĞİTİM

Okullarda verilen eğitimdir;

Yaş grupları yakındır

Zaman bellidir

Sonunda diploma vardır

Usta öğreticileri verdır

Resmidir




YAYGIN EĞİTİM

YAYGIN EĞİTİMOkullarda yeterli eğitimi alamamış,ya da sonradan ihtiyaç hasıl olmuş yeterliliklerin verildiği eğitimdir

Planlıdır, programlıdır

Zaman bellidir

Usta öğreticileri vardır

Yaş grupları değişkendir

Sonunda bir sertifika verilir


Yaygın Eğitim Kurumlarından bazıları ŞunlardırHalk eğitimi merkezleri, Çıraklık eğitimi merkezleri, Pratik kız sanat okulları, Olgunlaşma enstitüleri, Endüstri pratik sanat okulları, Mesleki eğitim merkezi, Yetişkinler teknik eğitim merkezleri, Özel kurslar, Özel dershaneler, Uzaktan Eğitim

22.04.23 19

DİĞER BAZI KAVRAMLAR


a) Amaç / Hedef : Amaçlar, eğitim sürecine giren bireyin davranışlarında ve kişiliğinde meydana gelmesi istenilen farklılaşmaları belirtir. Amaçlar, formal eğitimin temel taşlarıdır.


b) Davranış / Kazanım:Bireyin göstermiş olduğu ölçülebilir eylem ve etkinliklerine davranış denir. Ancak bu eylemlerin birey tarafından bilinçli ve kasıtlı yapılması gerekmektedir

Öğrenilmeyen şey davranış değildir.

2005 programında davranış yerine kazanım ifadesi kullanılmıştır


f) Öğrenme: Bireyin çevresiyle geçirdiği etkileşimler sonucunda davranışlarında meydana gelen nispeten kalıcı izli değişikliklerdir

Öğrenmeler bilişsel, duyuşsal ve psiko- motor olabilir.


g) Öğretme: Öğrenmenin gerçekleşmesi için ortamın düzenlenmesidir.

Öğrenmenin kılavuzlanmasıdır

Öğretme bilinçli ve amaçlı bir çabadır.


Öğretim Eğitimin planlı bir şekilde belirli bir zaman da , belirli bir mekanda gerçekleştirilen dilimine denir. Daha çok okullarda yapılmaktadır.


Eğitim Teknolojisi

Teknolojinin ürünü olarak ortaya çıkan yeni araç ve eğitim kurumlarına sokulması ve bunların öğretmenler tarafından, eğitim ve öğretimde kullanılmasını ifade etmektedir


ZORUNLU EĞİTİM

Bir ülkede tüm yurttaşların alması gerekli olan mecburi eğitimdir.

Yasalarla düzenlenir.

Ülkemizde zorunlu eğitim 12 yıldır.


Temel Eğitim

Bir ülkede yurttaşların kendilerini ifade ve idame edebilmeleri için almaları gerekli eğitimdir. Gerekli bilgi ve becerileri kazanmalarıdır.

Zorunlu ya da isteğe bağlı olabilir


HİZMET ÖNCESİ EĞİTİM

Herhangi bir mesleğe başlamadan önce alınması gerekli eğitimdir.

Eğitim fakültelerinde öğretmenlik mesleği için hizmet öncesi eğitim verilir


HİZMET İÇİ EĞİTİM

Bireylerin hizmet yürütürken , çalıştıkları kurum tarafından niteliklerinin arttırılması için verilen eğitimdir.

Ör: Bir okuldaki öğretmenlere Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından akıllı tahta kullanım kursunun verilmesi


Sistem Olarak Eğitim

Sistem: Bir bütünün parçaları arasındaki düzenli ve sürekli ilişkiler düzenidir.

Sistemin girdi, işlem, çıktı ve geri bildirim (dönüt) öğeleri

vardır.

SİSTEM OLARAK EĞİTİM

GERİ BİLDİRİM (DÖNÜT)

DÜZELTME

SİSTEM

ÇEŞİTLERİ


Kapalı Sistem: Üç şekilde olabilir

BELİRSİZ

BELİRSİZ

BELİRSİZ

BELİRSİZ

PROGRAM NEDİR? Hedeflere ulaşmak için yapılacak etkinlikler dizgesidir.

Eğitimde dört çeşit programdan söz edilebilir.

Bunlar ; Eğitim Programı,

Öğretim Programı,

Ders Programı

Örtük ( gizil ) Program’dır.

Pedagojik Formasyon/ RİZE-2011


PROGRAM ÇEŞİTLERİ

ÖRTÜK

PROGRAM


1. Eğitim Programı ( Yetişek, Müfredat )

Eğitim programı; öğrenene, okulda ve okul dışında planlanmış etkinlikler yoluyla sağlanan öğrenme yaşantıları düzeneğidir ( Demirel, 2005 ).

EĞİTİM PROGRAMININ YARARLARI

1. Eğitim faaliyetlerine yön verir.

2. Aynı eğitim basamaklarındaki okullarda amaçların aynı yönde gerçekleşmesini sağlar.

3. Eğitimde verimi arttırır.

4. Öğretmenlere rehberlik eder.

5. Zamandan tasarruf sağlar

6. Öğrenmeyi kolaylaştırır.



2. Öğretim Programı

Eğitim programı doğrultusunda öğrenciye kazandırılması düşünülen özelliklerin ders kümeleri olarak planlanmasıdır.

Ya da , Okulda ya da okul dışında bireye kazandırılması planlanan bir dersin öğretimiyle ilgili tüm etkinlikleri kapsayan yaşantılar düzeneğidir. Ör: Ortaokul Matematik Öğretim Programı

Soru



3. Ders Programı

Bir ders süresi içinde planlanan hedeflerin bireye nasıl kazandırılacağını gösteren tüm etkinliklerin yer aldığı bir plandır.Ör: Ortaokul 5 Sınıf Matematik Programı


5. ÖRTÜK ( GİZİL ) PROGRAM: Bu program okuldaki sosyal ve psikolojik etkileşimle oluşan yan ve informal öğrenmeleri kapsar.

Örtük program; açık ve yazılı değildir, tasarlanmamıştır, informal, kendiliğinden ve gizil öğrenmeleri kapsar, kasıtlı değildir, ima edilen programdır, resmi programın dışındadır, değerler, normlar, tutumlarla ilişkilidir.Ör: Okuldaki iletişim ortamı öğrenmeyi etkiler



A

47

KÜLTÜR

Bir toplumun üzerinde taşıdığı ve nesilden

nesile aktarılan maddi ve manevi ögelerdir.

CamilerParaBinalarGiysiler vs.

DüğünlerBayramlarÖrf adetler

KÜLTÜR ÇEŞİTLERİ




SORU ÖRNEKLERİ


4. Usta çırak ilişkisi sonucu kazanılan davranışlar hangi eğitimin kapsamında yer alır?a. formal eğitim.b. örgün eğitimc. yaygın eğitimd. informal eğitim.e . görsel eğitim


5. Aşağıdakilerden hangisi öğretme için söylenemez?

a. öğretme herhangi bir öğrenmeyi kılavuzlama ve sağlama faaliyeti olarak tanımlanabilir.b. öğretme sürecinde öğrenen ,öğreten ve öğrenilen diyebileceğimiz üç öğenin etkileşimi söz konusudur.c. öğretme etkinlikleri her zaman eğitim kurumlarında düzenlenir.d. öğretme ve öğrenme kimi zaman birbirinden bağımsız olarak da gerçekleşebilmektedir.e. öğretme, öğrenmenin kolaylaştırılması süreci olarak ele alınabilir.


6. Aşağıdakilerin hangisi öğrenmenin davranış değişikliği üzerindeki etkisi için söylenemez?a.öğrenme,davranışta geçici değişiklikler yaratan etkendir.b.öğrenme sonucunda davranışta gözlenebilir bir değişme meydana gelir .c.birey o güne o kadar hiç göstermediği bir davranışı göstermeye başlar.d.var olan davranışı geliştirebilir.e.daha önce öğrendiği yanlış davranışı düzeltebilir.


7. Büyüme ve vücutta değişik etkilerle oluşan geçici değişmelerle atfedilmeyecek,yaşantı ürünü olarak meydana gelen davranışta nispeten kalıcı izli değişme hangisidir?

a.öğretimb.eğitimc.öğrenmed.öğretmee.hedef


8.öğretim sürecinde öğrencilere kazandırılacak bilgi beceri ve tutumları kapsayan aşama hangisidir?

a. hedeflerb.içerikc.eğitim durumlarıd.öğrenim durumlarıe.değerlendirme


9. Eğitim çabalarının genel amacı nedir?

a.bilgi kazandırmab.toplumsal uyum sağlamac.belli beceriler kazandırmad.yetenek geliştirmee.gereksinimleri karşılama


10. Aşağıdaki anlatımlardan hangisi doğrudur?

a.tüm eğitim etkinlikleri öğretim kapsamındadır.

b.eğitim yaşam boyu süren kapsamlı bir süreçtir.c.öğretim her zaman bir plan doğrultusunda gerçekleşmez.d.eğitim sürecinde öğrenmeden çok söz edilemez.e.öğretme işi uygun bir yer ve zaman ister.


SONNNN


Documents

EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ