Dün dünle gitti cancağızım,Dün dünle gitti cancağızım,Ne kadar söz varsa düne ait,Ne kadar söz varsa düne ait,Şimdi yeni şeyler söylenmek lazımŞimdi yeni şeyler söylenmek lazım.

(Mevlana)

İki kere yıkanamazsın aynı ırmakta; üzerinde akan sular şimdi aynı sular değildir.

(Heraclitus )

Değişimi YaşıyoruzDeğişimi Yaşıyoruz

Bilim Felsefesi; bilimin ortaya koyduğu kuram, yasa ve bunlara ait olayları inceler.

Paradigma, belirli bir bilimsel ekolün temsilcilerinde görülen düşünsel ve davranışsal ortaklıklardır.

Paradigma, üstü örtülü şartlanmalar ve geçmişten gelen tecrübeler ile bir resmi, bir durumu görme tarzıdır.

Paradigma, “bilim adamının incelediği konuya ve olaylara bakarken kullandığı gözlük” metaforuyla da tanımlanabilir.

Paradigma başlangıçta sadece bilimsel bir terim olarak kullanılmıştır. Günümüzde model, kuram, algı ya da varsayım gibi anlamlarda da kullanılmaktadır.

Günlerce azgın denizde boğuşan filo, sisli bir gecede limana geri dönmektedir. Amiral gemisinin kaptanı da köprüdedir ve baş iskele tarafında bir ışık görülür. Işığın yönü sabittir, gemi çarpışma rotasındadır. Kaptan hemen karşıdaki gemiye mesaj geçilmesini ister:

-“Çarpışma rotasındasınız, hemen 20 derece rota değiştirin”. Cevap şöyledir.-“20 derece rota değişikliğini sizin yapmanızı öneririm”. Kaptan sinirlenir ve hemen cevaplatır: -“Ben kaptanım. Rotanı 20 derece değiştir.” Cevap gecikmez:-“Ben bir deniz eriyim, asıl siz rotanızı değiştirin”.Kaptan iyiden iyiye köpürmüştür: -“Ben amiral gemisiyim ve sana derhal rotanı değiştirmeni emrediyorum”. Gergin bir bekleyişten sonra cevap gelir:- “Ben de bir deniz feneriyim”. Filo rotasını değiştirir.

Covey. Etki İnsanın Yedi Alışkanlığı (1996)

Paradigma Değişimi

Paradigma Değişim Süreci

KUHN’UN BİLİMSEL DEVRİM ŞEMASI

Sorun;Sorun;

yaptığını doğru şekilde yapmakta değil, doğru olanı yapmamaktadır . Eğitimde “bugünün doğrularınıbugünün doğrularını”, dolayısıyla bugünün yapılması gerekenleri yapmakyapmak gerekmektedir.

Eğitim sistemindeki temel soruntemel sorun, sistemin başlangıçta amaçlanan görevleri yerine getirmemesi değil, yeni yeni gereksinimleri gereksinimleri karşılayacak karşılayacak yapı ve işleyişin yapı ve işleyişin oluşturulamamasıdır.oluşturulamamasıdır.

Eğitimde Paradigma DeğişikliğiEğitimde Paradigma Değişikliği

Günümüzde eğitim örgütlerini derinden etkileyen Günümüzde eğitim örgütlerini derinden etkileyen beş temel beş temel değişime alanından bahsetmek mümkündür. değişime alanından bahsetmek mümkündür. Bunlar Bunlar

bilgi patlamasıbilgi patlamasıhızlı ürün eskimesihızlı ürün eskimesiiş gücü yapısının değişmesiiş gücü yapısının değişmesikişisel ve toplumsal sorunlara ilginin artması kişisel ve toplumsal sorunlara ilginin artması işin giderek uluslararası nitelik kazanmasıişin giderek uluslararası nitelik kazanması..

Bu değişme alanları, örgütlerin hızla diğer kültürlere, çevreye Bu değişme alanları, örgütlerin hızla diğer kültürlere, çevreye uyum gösterebilecek uyum gösterebilecek öğrenen örgütleröğrenen örgütler ve ve açık sistemler açık sistemler örgütlenmesini örgütlenmesini zorunlu hale getirmiştir. zorunlu hale getirmiştir.

Okullar bu değişime sadece Okullar bu değişime sadece ayak mı uyduracakayak mı uyduracak, yoksa bu , yoksa bu değişimin öncüsü müdeğişimin öncüsü mü olacak.olacak.

Değişimin Öncüsü OkullarDeğişimin Öncüsü Okullar

OKULLARIMIZ ve OKULLARIMIZ ve

EĞİTİM SİSİTEMİMİZ EĞİTİM SİSİTEMİMİZ BU DEĞİŞİME HAZIR BU DEĞİŞİME HAZIR

MI?MI?

HİÇ BİR SİSTEM, O SİSTEMİ HİÇ BİR SİSTEM, O SİSTEMİ İŞLETECEK İŞLETECEK İNSAN UNSURUNUN İNSAN UNSURUNUN KALİTESİNDEN DAHA ÜST KALİTESİNDEN DAHA ÜST DÜZEYDE BİR KALİTE ORTAYA DÜZEYDE BİR KALİTE ORTAYA KOYAMAZ. KOYAMAZ.

Değişimin var olduğuna, Dönüşümün gerekli olduğuna, Bir şeylerin değişeceğine, Okulun çocuklarımız için olduğuna, Bu inancımızı tutarlı şekilde ifade etmeye, Öğretmenleri cesaretlendirerek vizyon

geliştirmeye, Herşeye rağmen başarılı olabileceğimize, hazırsak taşlar yerinden oynuyor demektir. Taşlar yerinden

oynadığında değişim başlamıştır.

Eğitim Yöneticileri Olarak Bizler;Eğitim Yöneticileri Olarak Bizler;

NEREDEN BAŞLAMALI ?NEREDEN BAŞLAMALI ?

11

Genç ve düşlerim sonsuzken, dünyayı değiştirmek isterdim.Yaşlanıp akıllanınca, dünyanın değişmeyeceğini anladım. Ben de düşlerimi biraz kısıtlayarak sadece içinde bulunduğum toplumu değiştirmeye karar verdim. Ama, o da Ama, o da değişeceğedeğişeceğe benzemiyordu. benzemiyordu.İyice yaşlandığımda, artık son bir gayretle, sadece ailemi, kendime en yakın olanları değiştirmeyi denedim. Ne yazık ki bu da mümkün olmadı.

Nereden Başlamalı ?Nereden Başlamalı ?

13

Şimdi ömrümün sonunda fark ettim ki, önce yalnız kendimi değiştirseydim, onlara örnek olarak ailemi de değiştirebilirdim.

Alacağım cesaret ve ilhamla, yakın ve uzak çevremi daha ileri götürebilirdim.

Kim bilir, belki dünyayı bile değiştirebilirdim!!!

Nereden Başlamalı ?Nereden Başlamalı ?

“DEĞİŞMEYEN kurumlar, ilerlemeye başlayan toplumlara dar gelen elbiseler gibidir.”

Henry Ford

Sadece Size Gösterilenlere BakabilirsinizBelki Geleceği De Görmeye ÇalışabilirsinizYa Da Geleceği Şekillendirmeye Çalışırsınız

SİZE ÜÇ SEÇENEK;SİZE ÜÇ SEÇENEK;

• Değişimi Yönetmek• Değişimi Yaşamak• Ölümü Beklemek• Hiçbiri

BİZ NE YAPALIM?

BENİM MANEVİ MİRASIM AKIL VE BİLİMDİR.

MUSTAFA KEMAL ATATÜRK