Eixo 1 – VIDA E AMBIENTE

CAPACIDADES CONTEÚDOS / CONCEITOS

4º ANO

1º 2º 3º 4º

1.1 Estabelecer relação entre troca de calor e mudanças de estados físicos da água para fundamentar explicações acerca do ciclo da água.

ÁGUA:

Estados Físicos

Mudanças de estado.

1.2 Comparar diferentes misturas na natureza identificando a presença da água, para caracterizá-la como solvente.

Características

1.3 Identificar os processos de captação, distribuição e armazenamento de água e os modos domésticos de tratamento da água – fervura e adição de cloro relacionando-os com as condições necessárias à preservação da saúde.

A distribuição da água doce no Planeta

A Água que bebemos

Processos de captação, distribuição e armazenamento da água.

Processo de tratamento da água.

1.4 Compreender a importância dos modos adequados de destinação das águas servidas para a promoção e manutenção da saúde.

Processos de despoluição e reutilização da água.

1.5 Reconhecer a importância da água na natureza como bem finito (preservação).

Conservação da água

Poluição.

1.6 Comparar solos de diferentes ambientes relacionando suas características às condições desses ambientes para se aproximar da noção de solo como componente dos ambientes integrados aos demais.

SOLO:

Formação

Características do solo

Composição do solo

Minerais

1.7 Caracterizar técnicas de utilização do solo nos ambientes urbano e rural, identificando os produtos desses usos e as conseqüências das formas inadequadas de ocupação.

Técnicas de Utilização do solo.

1.8 Estabelecer comparação de diferentes tipos de solo para identificar suas características comuns: presença de água, ar, areia, argila, matéria orgânica.

Tipos de solo

Propriedades

Utilização

1.9 Estabelecer relação entre o solo, a água e os seres vivos nos fenômenos de permeabilidade, fertilidade e erosão.

O solo e os seres vivos

1.10 Reconhecer o ar como elemento da natureza que ocupa espaço.

AR:

Características do Ar

1.11Reconhecer as suas propriedades. Propriedades do Ar

1.12 Identificar os gases que compõem o ar e a importância deles para a vida do planeta.

Composição do Ar.

1.13 Identificar as situações de poluição do ar, suas conseqüências e as medidas para a sua redução.

Poluição do ar.

Conseqüências da Poluição e Medidas de Redução.

1.14 Reconhecer a importância da camada de ozônio para a preservação da vida e saúde dos seres vivos e as conseqüências da emissão de gases poluentes na atmosfera.

A Camada de Ozônio

Função /

Consequência da poluição do ar na atmosfera.

1.15 Compreender o efeito estufa enquanto processo natural benéfico para a vida na terra.

O efeito estufa e a vida na Terra

1.16 Relacionar o efeito estufa com o processo contínuo de aquecimento global e suas conseqüências.

O efeito estufa e o aquecimento global.

1.17 Compreender o ar em movimento e seus efeitos.

O ar em movimento.

1.18 Reconhecer o ar como fonte de energia e os processos para a sua utilização.

Ar, fonte de energia.

1.19 Estabelecer relações de dependência entre os seres vivos em diferentes ambientes.

SERES VIVOS:

Os seres vivos e a cadeia alimentar.

1.20 Estabelecer relação de dependência entre a luz e os vegetais (fotossíntese), para compreendê-los como iniciadores das cadeias alimentares.

As plantas / Características

Partes da planta

Fotossíntese

Espécies

Habitat

1.21 Reconhecer a diversidade de hábitos e comportamentos dos seres vivos relacionados aos períodos do dia e da noite e à disponibilidade de água.

Hábitos e comportamentos dos seres vivos.

Mundo Animal e Vegetal

1.22 Comparar as condições do solo, do ar, da água e a diversidade de seres vivos em diferentes ambientes ocupados pelo homem.

Condições do solo, do ar e da água e a diversidade de seres vivos.

1.23 Caracterizar espaços do planeta possíveis de serem ocupados pelo homem, considerando as condições de qualidade de vida.

A vida no Planeta.

Espaços ocupados pelo homem.

Qualidade de vida

.

1.24 Interpretar informações de diferentes fontes sobre transformações nos ambientes provocadas pelo homem e o risco da extinção de espécies.

A atuação do homem na depredação ambiental e extinção das espécies.

1.25 Identificar e compreender as relações entre solo, água e seres vivos nos fenômenos de escoamento da água, erosão e fertilidade dos solos, nos ambientes urbano e rural.

Relação solo, água e seres vivos.

Fenômenos escoamento da água, erosão e fertilidade.

1.26 Caracterizar causas e consequências da poluição da água, do solo, do ar.

Consequências da poluição do solo, do ar, da água na vida no Planeta.

1.27 Reconhecer as principais formas de poluição e outras agressões ao meio ambiente da região em que a escola está localizada, identificando as principais causas e relacionando-as aos problemas de saúde local.

Verificando o entorno:.Poluição e Degradação Ambiental.A saúde nesses ambientes

1.28 Relacionar a reciclagem dos materiais com a preservação ambiental.

Reciclagem e conservação ambiental.

1.29 Reconhecer o lixo como fator de degradação ambiental, suas consequências e possibilidades de recuperação dos espaços degradados e de reutilização dos materiais do lixo.

Lixo

Degradação ambiental.

Recuperação de espaços degradados.

1.30 Caracterizar materiais recicláveis e processos de reciclagem do lixo.

Tratamento e Reciclagem .Coleta Seletiva .A vida nos lixões . Catadores de lixo

1.31 Reconhecer o saneamento básico como técnica que contribui para a qualidade de vida e a preservação do meio ambiente.

Saneamento básico e a qualidade de vida.

1.32 Relacionar queimadas à morte dos seres vivos e do solo e, consequentemente, à

As queimadas e suas

perda da fertilidade. conseqüências.