Iguazel Elhombre

@iguazelelhombre

EMBOCADURA

Experiencias de trabajo en internet Expériences de travail sur l´Internet

Experiències de treball a Internet.

Encuentro profesional transfronterizo 28-29 sep. Huesca

La historia de amor del siglo

L'histoire d'amour du siècle

La història d'amor del segle

¿Artes escénicas e internet?

¿Arts scéniques et l´internet?

¿Arts escèniques i internet?

Un decálogo de nuestra experiencia…

Un Décalogue de notre expérience ...

Un decàleg de la nostra experiència ...

1. Una buena idea

Une bonne idée

Una bona idea

Existe algo más importante que la lógica; la imaginación.

Il ya quelque chose de plus important que la logique, l'imagination

Hi ha alguna cosa més important que la lògica, la imaginació

Alfred Hitchcock

Sin historia que contar, da igual lo que hagas para comunicarla

N´ayant pas d´histoire à raconter, peu importe ce que vous faites pour communiquer

Sense història per explicar, tant és el que facis per comunicar-

La historia de amor del siglo

L'histoire d'amour du siècle

La història d'amor del segle

Intenté ponerle un cerco al amor. Qué es o, al menos, qué no es para mí el

amor. El libro trata también de la fortaleza y la debilidad, de la libertad y

la dependencia, y del necesitar y ser necesitado. No de “falta de amor

sino de desesperación de amor”, como dicen dos de las líneas centrales de

lo que después sería este libro.

J'ai essayé d´assiéger l amour. Qu´est-ce que c´est l´amour ou au moins

qu´est-ce ce n´est pas à mon avis. Le livre traite également de la force et

de la faiblesse, de la liberté et de la dépendance, et du besoin de et d´être

nécessaire à. Non pas «du manque d'amour, mais du désespoir de

l'amour», comme disent deux des principales lignes de ce qui deviendra ce

livre.

Vaig intentar posar-li un setge a l'amor. Què és o, almenys, què no és per

a mi l'amor. El llibre tracta també de la fortalesa i la debilitat, de la

llibertat i la dependència, i de l'necessitar i ser necessitat. No

de "falta d'amor sinó de desesperació d'amor",com diuen dues de

les línies centrals del que després seria aquest llibre.

Märta Tikkanen

2. Situarse en el contexto/Se Placer dans le

contexte/Situar-se en el context

El de nuestra

empresa.

Características

El contexto general

Crisis

El contexto sectorial.

Situación

Equipo multicisciplinar

Flexibilidad.

Experimentación

Cultura y

transformación social

Culture

et transformation

sociale

Cultura i transformaci

ó social

Saturación. Diferenciarse

Dificultades económicas

Saturation. Se

différencier

Les difficultés

économiques

Saturació. diferenciar-

dificultats econòmiques

Celui de notre

entreprise.

Caractéristiques

El de nostra empresa.

Característiques

Internet: época de

cambio o cambio

de una época

L´Internet: le

temps du

changement

ou changement

d’une époque.

Internet: època de

canvi o canvi d'un

a època

Le contexte général. La

Crise

El context general. Crisi

Le contexte sectoriel. Situation

El context sectorial. Situació

Équipe Multicisciplinaire

flexibilité

l'expérimentation

Equip multicisciplinar

flexibilitat

experimentació

3. Proyecto /Le projet /Projecte

1 Espectáculo

2 Exposición itinerante

3 Unidad didáctica igualdad y prevención violencia de género

4Sesiones de intervención

5 Acciones paralelas: plataforma digital como soporte documental del tema y del

proceso. Feedback constante.

1 Le spectacle

2 Exposition itinérante

3 Unité d'égalité éducative et la prévention de la violence de genre

4 Séances d'intervention

5 Actions parallèles: plate-forme digitale pour soutenir le sujet et le

processus documentaire. Feed-back constant.

1 L'espectacle

2 Exposició itinerant

3 Unitat didàctica igualtat i prevenció violència de gènere

4 Sessions d'intervenció

5 Accions paral.leles: plataforma digital com a suport documental del tema i del

procés. Feedback constant

http://issuu.com/lahistoriadeamordelsiglo/d

ocs/dossier_historia_de_amor_del_siglo

Interés artístico,

educativo, social.

Intérêt artistique,

éducatif, social.

Interès artístic,

educatiu, social.

Necesidad y

capacidad

creativa

Nécessité et

capacité

créative

Necessitat i

capacitat

creativa

Viabilidad

La viabilité

Viabilitat

4. Darle el tiempo necesario

Donner le temps nécessaire

Donar-li el temps necessari

5. Identificar valor /Identifier la valeur

/Identificar valor

Palabras clave

Cultura

Educación

Teatro

Sensibilización

Concienciación

Mujer

Violencia de género

Intervención social

Valor social

Calidad

Participación

Colaboración

Creación

Les Mots-clé

Culture

Éducation

Théâtre

La sensibilisation

Prendre conscience

Femme

Violence de genre

L'intervention sociale

Valeur sociale

Qualité

Participation

Collaboration

Création

Paraules clau

Cultura

Educació

Teatre

Sensibilització

Conscienciació

Dona

Violència de gènere

Intervenció social

Valor social

Qualitat

Participació

Collaboració

Creació

1ª Visión: Libro

1ère Vision: Le livre

1a Visió: Llibre

2ª Visión: Espectáculo

2 ème Vision: Le Spectacle

2a Visió: Espectacle

3ª Visión: Exposición

3éme Vision: L´Exposition

3a Visió: Exposició

4 ª Visión: participación: redes,

público, agentes sociales y

educativos, sesiones de

intervención

4ème Vision: la participation, les

réseaux, le public, agents

sociaux et éducatifs,

séances d'intervention

4a Visió: participació: xarxes,

públic, agents socials i educatius, s

essions d'intervenció

Enriquecimiento en las visiones del proyecto

Enrichissement dans les visions du projet

Enriquiment a les visions del projecte

6. Cuidar los procesos, perder miedo a perder el control/ Soigner les processus,

perdre la peur à perdre le contrôle/Tenir cura dels processos, perdre por a

perdre el control

Isidro Ferrer

JAULA“Hogar, dulce

hogar”

CAGE "Home Sweet

Home“

GÀBIA "Llar, dolça llar"

Elisa Arguilé

"Calla, guapa"

¿Con qué fuerza tengo que gritar, con qué silencio tengo que

respirar en tu oído para que comprendas lo que trato de decirte?

Avec quelle force dois-je crier, avec quel silence dois-je

respirer dans ton oreille pour que tu comprennes ce que j'essaies

de te dire?

Amb quina força he de cridar, amb quin silenci he de respirar

en l'orellaperquè comprenguis el que tracto de dir-te?

Tássies

Sierra que sierra

"Amor", susurra el serrín.

Sierra Sierra.

“Amour”, chuchote le sciure.

Serra que serra.

"Amor", xiuxiueja les

serradures.

Proyecto /Le projet /Projecte

Generación de nuevas dinámicas/

Création d'une nouvelle dynamique

/Generació de noves dinàmiques

Participación/Participation

/participació

Idea (no co creación)/ Idée (non co-création)/Idea (no co creació)

Proceso participativo/ Le processus participatif/ procés participatiu

Planteamiento proyecto

Exposé du projet

Plantejament projecte

Participación agentes especializados

La participation des agents spécialisés

Participació d'agents especialitzats

Replanteamiento del proyecto

Remise en place du projet

Replantejament del projecte

7. Definir niveles de participación/ Définir les niveaux de

participation /Definir nivells de participació

Sumar valor/

Ajouter de la

valeur/ sumar valor

8. Sentido social/Le sens social/ sentit social

Participación online

Participation online

Participació online

Participación offline

Participation offline

Participació offline

9. Establecer un plan /Établir un plan /Establir un pla

1. Analizar. Analyser. Analitzar.

2. Fijar objetivos. Fixer des objectifs. Fixar objectius

3. Seleccionar plataformas. Sélectionner la plate-forme.

Selecciona plataformes

4. Implantar. Implanter. Implantar

5. Evaluar. Évaluer. Avaluar

Participación online:

Participation online

Participació online

http://lahistoriadeamordelsiglo.blogspot.com/

10. Estar abiertos a la innovación. F5 permanente /

Être ouverts à l'innovation. F5 permanent/ Estar oberts

a la innovació. F5 permanent

Planificar no es someterse a un esquema rígido sino flexible y

permeable. Arriesgar. Y estar preparados para cambiar lo necesario.

Planifier: ce n'est pas se soumettre à un schéma rigide mais flexible et

perméable. Risquer. Ainsi qu´être prêt à modifier ce qui soit nécessaire.

Planificar no és sotmetre a un esquema rígid sinó flexible i permeable.

Arriscar. I estar preparats per canviar el necessari.

Cultura la que se consume, cultura la que se hace

Culture celle qu´on consomme, culture celle que l´on fait

Cultura la que es consumeix, cultura la que es fa

@rafamilan

¡MUCHAS GRACIAS/ MERCI BEAUCOUP/ MOLTES GRÀCIES

iguazel@embocadura.es

@iguazelelhombre