MULTIMEDIA EDUCATIVO

Maestría en Educación

SEGUNDO CUATRIMESTRE

ALUMNAS:

Cirene cruz Luis

Ma. Del Carmen Avendaño Urbano

TEMA:

Los nueve eventos de instrucción de Gagné

MAESTRA

Alicia Velarde Alvarado

JUCHITAN DE ZARAGOZA, OAX., 2 DE FEBRERO DE 2015.

1. Generación de atención

OBJETIVO

IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL AGUA, ASI COMO SU IMPORTANCIA EN LOS SERES VIVOS.

2. Presentación del objetivo y motivación

http://www.mundoprimaria.com/juegos/conocimiento-del-medio/ciencias-naturales/entorno/1-2-primaria/280-juego-entorno/index.php

3. Relación con conocimientos previos

Alumno/a: _________________________________________ Fecha: ____________

COMPRUEBA TU APRENDIZAJE:

 

1.- Escribe V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

____Podemos encontrar agua en tres estados: sólido, líquido y gaseoso.

____La mayor parte de la superficie de la Tierra está ocupada por tierra firme.

____Los materiales impermeables no absorben el agua.

____El afluente es el río que desemboca en otro río.

____Los arroyos tienen un curso muy largo.

____El agua salada es potable.

____Todos los ríos desembocan en el mar.

____El azúcar y la sal se disuelven en el agua.

____En las potabilizadoras se depuran las aguas residuales.

 

2.- Ordena convenientemente estas frases para describir el ciclo del agua.

____El viento empuja las nubes hacia tierra donde descargan el agua en forma de lluvia, nieve o granizo.

____El Sol calienta el agua de ríos, lagos y mares.

____Los ríos y las corrientes subterráneas entregan sus aguas al mar.

____Parte del agua se evapora y pasa a la atmósfera formándose nubes.

____El agua de la lluvia y la nieve va a parar a los ríos y a las corrientes subterráneas.

4. Presentación de material con estimulo

3.- Relaciona:

Temperatura de 0 grados El agua está en estado gaseoso.

Temperatura de 20 grados El agua está en estado líquido.

Temperatura de 100 grados El agua está en estado gaseoso.

4.- Escribe 4 oraciones. Cada una de ellas se referirá a una forma diferente de aprovechamiento del agua.

1.________________________________________________________________________________________________________2.__

______________________________________________________________________________________________________3.______

__________________________________________________________________________________________________4.__________

_____________________________________________________________________________________________

Proyecto: Experimentos con agua

1.- Consigue todos estos materiales:

- recipiente grande: cubo o balde - taco de madera pequeño - Tiza

- tapón de corcho - trozo de cartón. - terrón de azúcar

- cucharadita de sal gorda - una moneda o trozo de metal - bloque de plastilina

- trozo de arcilla de modelar (seco y duro) - trozo de ladrillo - una pieza de fruta

-un bollo de pan o una galleta

2.- Elabora una tabla de observación siguiendo este modelo. Pon tantas columnas y filas como sean necesarias. Dedica

una columna para cada material y una fila para cada observación que vas a realizar.

OBSERVACIONESMATERIALESmadera tiza cartón azúcar

¿Flota?        Se deshace y “desaparece”        

Absorbe el agua, “se empapa”        

Se hunde poco a poco        Parece que no sucede nada….        

5. Orientación para el aprendizaje

3.- Modo de proceder  

Llena el recipiente grande con abundante agua. Toma los objetos/materiales que has

preparado y uno a uno los introduces en el agua (o en un vaso. si se trata de pequeños

materiales). Anota todo lo que observes en la tabla que has preparado.   4.- Cuando termines esta fase del trabajo, clasifica los materiales de acuerdo con

estos criterios:   - Materiales impermeables. - Materiales solubles: - Materiales absorbentes (permeables) - Materiales no solubles. - Cuerpos flotantes: - Etc…   Repasa el significado de estos conceptos en tu libro o busca su significado en el

diccionario.   SEGURO QUE NO SE TE OLVIDARÁ NUNCA.

EXPERIMENTO: CICLO DEL AGUA

ELABORAR UNA MAQUETA SOBRE EL AGUA.

6. Evocación del desempeño

7. Orientación para el aprendizaje

V R I M P E R M E A B L E

S E K L M I L B P V A L L

U E V E I N Q I N I H U T

M H M A L E T A Q L O V O

P A N A P A Y O R U N I R

R B A S P O N O I C I A I

I L B I E N R T S H A D T

C O N D E N S A C I O N O

O T R E N E M U C N I E M

F I N L O R A N O I T N A

L S I T O E L B A T O P T

I G R A N I Z O L O B N B

O A C U I F E R O G L N O

Busca en esta sopa de letras, 10 palabras relacionadas con el tema que estamos tratando

8. Retroalimentación

9. Evaluación del desempeño

De manera grupal, se realizara un informe sobre el resultado de la práctica.

http://mimosa.pntic.mec.es/vgarci14/ciclo_agua.htm

http://www.chimpon.es/2011/01/el-ciclo-del-agua/

http://aulatic.edu.glogster.com/glog-6654

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u05_mediofisicoysocial/u05/index.html

ttps://sites.google.com/site/unproyectoentretodos/cuidemos-el-agua