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8/16/2019 El Ambito Del Saber
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El Ámbito del Saber: Ciencia y Técnica.
Actualmente vivimos en una época denominada como “La era de la
técnica”. Ya que constantemente se producen
descubrimientos que aplican con fines prácticos los
conocimientos de la ciencia.
La ciencia y la técnica sin duda cada vez más va progresando lo
cual nos hace más fácil y feliz la vida.
. !"ué es el saber#
$s el resultado de un progreso en el que intervienen al menos %
elementos& un su'eto que conoce y un ob'eto
que puede ser conocido.
(e ah) en todo tipo de saber se puede distinguir un*
• +lano sub'etivo* está ligado a diversos grados de certeza.
• +lano ob'etivo* se mueve en diversos niveles de verdad.
%. ,rados del saber
-egn /ant0 la combinaci1n de ambos planos anteriormente
mencionados0 da lugar al menos0 a 2 grados del
saber*
• 3pini1n* es un estado de conocimiento en el que el su'eto
tiene algo por verdadero0 pero no está del
todo seguro.
• 4reencia* cuando el su'eto está convencido de que lo que
piensa es verdadero0 aunque no pueda aducir
una 'ustificaci1n universalmente aceptable.
• $l -aber* es una opini1n fundamentada tanto sub'etiva como
ob'etivamente.
2. 5uentes del 4onocimiento
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$l ser humano dispone de dos fuentes principales o
conocimientos* La sensibilidad y la raz1n.
• La -ensibilidad* proporciona la e6periencia básica y primera
de las cosas0 pero los datos de e6periencia
sensible están siempre en un conte6to te1rico que los hace
inteligibles.
• La 7az1n* también ha producido diferentes formas de
conocimiento0 una inmediata como la intuici1n y
otra mediata como la inducci1n0 la deducci1n0 la refle6i1n0
etc.
8. Los 9ntereses del 4oncomimiento
+ara elaborar una teor)a del saber es esencial tener en cuenta
que todo conocimiento este guiado por intereses.
-egn /ant0 la raz1n humana se pone en movimientos por dos
razones*
• 9nterés :e1rico
• 9nterés +ractico
Actualmente0 Apel y ;abermas han elaborado una teor)a de los
intereses del conocimiento.
• 9nterés :écnico
• 9nterés +ráctico
• 9nterés $mancipativo
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-egn algunos autores0 el rasgo que caracteriza a una ciencia es
su método. $ntendiendo por método un modo
de pensar o de actuar previamente planificado y orientado a la
consecuci1n de un fin.
>. ?étodos del -aber 4ient)fico
•
?étodo de las 4iencias 5ormales
-on aquellas que no se refieren a hechos de la e6periencia0 sino
a la forma de los razonamientos y de las
argumentaciones0 se rigen por su propia coherencia interna y se
desarrollan con independencia del
acontecer e6ternos a ellas.
$l ideal metodol1gico de las ciencias formales es constituirse
en un tema a6iomático0 el sistema ha de
contar con lo siguiente*
o A6iomas
o 7eglas
o :eoremas
@n sistema a6iomático para ser válido debe cumplir tres
requisitos*
o 4onsistencia
o 4ompleci1no 9ndependencia
• ?étodo de las 4iencias aturales
As) como las 4iencias 5ormales utilizan todo el método
deductivo0 las 4iencias aturales se han servido d
la demostraci1n inductiva.
• ?étodo ;ipotético B (eductivo
$l método completo de las 4iencias aturales se encuentra en tres
niveles*
o $nunciados +rotocolarios
o Leyes
o :eor)as
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C. $l 5alsacionismo y -u 4ritica al 7azonamiento 9nductivo
La estrategia falsacionista salva el problema de la inducci1n0
porque no se obtienen conclusiones universales a
partir de enunciados generales0 sino que de la falsedad de
enunciados singulares se infiere deductivamente la
falsedad de $nunciados @niversales.
$l falsacionismo sostiene que el conocimiento cient)fico es
probable0 pero no cierto0 y propone un método de
comprobaci1n y además un modo de entender la ciencia como un
proceso de apro6imaci1n progresiva a la
verdad0 y no como un saber verifico.
• ?étodo de las 4iencias -ociales
$l ob'etivo de esta ciencia es la verdad social0 la cual plantea
una peculiar relaci1n entre un su'eto y
ob'eto del conocimiento.
• :écnicas 4uantitativas y 4ualitativas
o :écnicas 4uantitativas* consiste en escalas0 test0
cuestionarios0 muestreos y sobre todo
estad)stica.
• :écnicas 4ualitativas
o $ntrevistas0 grupos focales0 grupos nominales0 etc.
D. 4iencia0 :écnica y :ecnolog)a
La técnica consiste en saber c1mo hacer ciertas actividades0 la
relaci1n entre la ciencia y la técnica es de
interacci1n.
$s verdad que entre la ciencia y la técnica e6isten diferencias0
porque la ciencia pretended sobre todo adquirir
conocimientos verdaderos0 mientras que la técnica pretende sobre
todo diseEar acciones tiles.
La técnica as) entendida es llamada tecnolog)a0 a diferencia de
la actividad técnica de la era preindustrial.
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F. 4aracter)sticas de la :écnica
La actividad técnica e6ige dos tipos de elementos* conocimiento
práctico y habilidad en la e'ecuci1n. +ara
hablar de técnica es preciso contar también con el conocimiento
práctico que a su vez tiene dos aspectos*
• 4onocimiento 7epresentacional* es toda informaci1n acerca de
la estructura y funcionamiento de la
zona de realidad que interviene en una determinada acci1n
tecnol1gica.
• 4onocimiento 3peracional* con'unto de instrucciones y de
reglas que es preciso seguir para e'ecutar la
acci1n correctamente.
. -entido de la :écnica* $mancipaci1n y 7esponsabilidad
$l actual desarrollo de la técnica plantea un con'unto de
problemas*
• Los intereses concretos de la investigaci1n suelen entenderse
que el modo de racionalidad propia de la
tecnolog)as es la racionalidad instrumental0 que elige medios
más eficientes.
• $l principio de la responsabilidad0 por otra parte0 las
consecuencias de la tecnolog)a alcanzan ya a toda
la humanidad.• $l su'eto de las decisiones& habitualmente
estas decisiones las toman los pol)ticos y las empresas
patentes de los pa)ses ricos0 pero esto es in'usto porque
todas las personas son afectadas.(esde una actitud de
responsabilidad que nos e6ige*
o 9nformarnos sobre avances
o 9ntentar llegar a las soluciones más 'ustas para toda la
humanidad presente y futura.
o $6igir mecanismos de participaci1n en las decisiones para
todos los afectados.
