Embed Size (px)
Citation preview
SEMINARIO DE RECREACION 1
LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA
DE APRENDIZAJE Y PEDAGOGIA .
MAG , JOHAO VALENCIA PROFESIONAL EN CIENCIAS DEL
DEPORTE
JUSTIFICACIÓN
El aprendizaje es un factor importante para el buen desarrollo del individuo, es por ello, que en todos los subsistemas de educación se aplican diversas estrategias y recursos en pro de lograr un óptimo aprendizaje.
Para el niño jugar es aprender y en el juego esta la base de lo que más tarde le permitirá comprender aprendizaje más elaborados. Por lo tanto, las actividades poco lúdicas se le dificultaran mientras que las actividades divertidas y que lo inciten a seguir adelante se le facilitaran y así continuara el deseo genuino de realizarlas mientras tenga una mejor motivación de los docentes y padres que estén a su cuidado.
OBJETIVO
Objetivo General
Proponer actividades recreacionales como
estrategias de aprendizaje en los
niños y niñas .
OBJETIVOS
Objetivos Específicos
Elaborar actividades como estrategias en el
aprendizaje y enseñanzas en educación
Proveer al docente de educación un conjunto de estrategias o actividades que sirvan de aprendizaje
Incentivar a los docentes de educación sobre la necesidad de crear
actividades recreacionales y que se utilicen como
estrategias de aprendizajes
CONTENIDO
CLASIFICACIÓN DE LA
RECREACIÓN
ESTRATEGIA RECREACIÓNRECREACIÓN PARA EL DESARROLLO
INFANTIL
LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES LÚDICAS
FASES PARA LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS
RECREATIVAS
ESTIMULARLA CREATIVIDAD
JUEGO INFANTILES
RAZONES PARA FAVORECER EL JUEGO EN EL
AULA
H. Koontz. Estrategia, planificación
y control (1991). Son programas
generales de acción que llevan consigo
compromisos de énfasis y recursos para
poner en práctica una misión básica. Son
patrones de objetivos, los cuales se han
concebido e iniciado de tal manera, con el
propósito de darle a la organización una
dirección unificada.
ESTRATEGIA
RECREACIÓN
Según AWAD, (2006). La recreación puede contribuir primero en la formación motora, dando posibilidades para que el niño pueda a través de ella, expresar sus sentimientos libres, espontáneos y naturales, desarrollando así, no solamente aspectos motores como también cognitivo y emocional.
La recreación es una estrategia y es una de la más pertinentes y real para promover el desarrollo del aprendizaje. Los niños por medio de la actividad recreacionales impulsan actitudes vitales que los orientan hacia una vida productiva y placentera para sí y para los otros. La recreación que para el niño no es más que un juego les concede la libertad para hacer y deshacer, para crear y recrear un mundo posible, donde se conjuga imaginación, fantasía, pensamiento y acción.
La Recreación Según Su Frecuencia
La Recreación Según Su Naturaleza
CLASIFICACIÓN DE LA RECREACIÓN
Según Vera Guardia, (1.991)
LA RECREACIÓN
SEGÚN SU NATURALEZA
JUEGOS
VIDA AL AIRE LIBRE
DEPORTES
ACTIVIDADES
CULTURALES – ARTÍSTICAS
ACTIVIDADES SOCIALES
AFICIONES
Siempre han formado parte de la vida
del hombre y ocupan lugar
importante en su desarrollo desde
las más pequeñas edades, siendo
una de las áreas más estudiadas y
escritas de la recreación.
JUEGOS
La necesidad de volver a la naturaleza
del hombre favorecer las actividades al
aire libre, paseos, excursiones,
campamentos, que favorecen el
crecimiento del territorio y el ambiente y
son experiencias de alto valor educativo.
VIDA AL AIRE LIBRE
Como fenómeno social y el espectáculo de la época hacen del
deporte recreativo uno de los tipos de actividades más solicitadas por
el hombre de todas las edades.
DEPORTES
Constituyen una amplia gama de posibilidades de expresión del
hombre de todas las edades y condiciones y con frecuencia
contribuyen a desarrollar el orgullo de pertenecer.
ACTIVIDADES CULTURALES – ARTÍSTICAS
El hombre como ser gregario por
excelencia, necesita y hace de las
actividades sociales parte importante de su
vida diaria, lo que contribuye al
mejoramiento de la vida familiar y
comunitaria.
ACTIVIDADES SOCIALES
La curiosidad y la necesidad de atesorar
objetos o recuerdos hacen de las
aficiones un conjunto de experiencias de
valor intelectual y espiritual para seres
humanos de todas las edades
AFICIONES
RECREACIÓN DIARIA
Es indudablemente la más importante ya que el hombre necesita cada día de su vida reencontrarse a si mismo, olvidar momentáneamente su problemática y sentir satisfacción y libertad para reasumir sus tareas en la vida.
Los fines de semanas que significa mayor tiempo libre, permiten alcanzar lugares y realizar actividades que favorecen la necesidad de cambio del hombre y permiten recreación familiar en lugares atractivos y diferentes de los ambientes de uso diario.
Que con frecuencia se convierte en turismo, permite el mejor aprovechamiento de las vacaciones laborales, escolares, las fechas especiales de sociedad y año nuevo, al igual que el caso del fin de semana, permite el cambio.
RECREACIÓN DE FIN DE SEMANA
RECREACIÓN DE
TEMPORADA
La recreación tiende a mejorar al niño integralmente en sus condiciones de ente bio-psico-social, contribuyendo a su salud física y mental, al mismo tiempo que le producen satisfacción y sensación de libertad, sintiéndose plenamente realizado, favoreciendo su conducta personal, mejorando la vida familiar y su incorporación a la comunidad. Debemos necesariamente señalar la influencia de la recreación en la formación del niño y su desarrollo integral.
RECREACIÓN PARA EL DESARROLLO INFANTIL
RECREACIÓN PARA EL DESARROLLO INFANTIL
Los efectos de la recreación en los niños pueden igualmente mejorar sus condiciones biológicas, pero indudablemente sus mayores efectos para el desarrollo humano son:
1. Imaginación2. Creatividad3. Curiosidad.4. Participación.5. Sentido social.6. Cooperación.7. Autodesarrollo.8. Respeto al ambiente.9. Acentuación de su
personalidad.10. Libertad.
Establecidos los efectos positivos generales en el desarrollo del hombre y especialmente en los niños es bueno señalar, los efectos biológicos más importantes en el niño:
1. En función cardio respiratoria.2. En crecimiento y composición
corporal.3. En funciones músculo-
esqueléticas.
LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
La recreación puede ser considerada hoy
día, como una estrategia educativa capaz
de producir aprendizajes significativos en
el educando de la educación inicial. Para
que esto pueda ser posible, los centros
educativos deben ser antes que nada
lugares donde los alumnos se sientan a
gusto; si logramos crear confianza,
motivación, alegría y entusiasmo, éstos
se integran al trabajo y todo funcionará
como es debido.
LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Se puede considerar que cualquier actividad escolar, puede convertirse en una actividad de recreación, que existen prácticas escolares que por su naturaleza enriquecen las bases sociales y humanas de la cultura, a la vez que estimula la iniciativa del alumno y las formas propias de expresión, entre las cuales señalaremos:
Deportes Recreativos
Campamentos Escolares
Dibujos
MúsicaTemas
IlustradosTeatro
Conmemoraciones y CelebracionesClubes de Excursionismo
Escolar
Audiovisuales
Talleres Fotográficos
Televisión Recreativa
ESTIMULARLA CREATIVIDAD
(Logan y Logan. 1980, p.35) “La creatividad
empieza en la mente y es impulsada por una
fuerza irresistible que exige la expresión.”
La escuela debe implementar mecanismos que
la transformen en una escuela creativa que
ayude al alumno a descubrir y desarrollar todas
sus potencialidades. Para lograrlo debe contar
con ese importante aliado como lo es la
recreación, considerada como un poderoso
factor de cambio dentro del sistema social
contemporáneo
ACTIVIDADES LÚDICAS
Para Torres, (2004). Lo lúdico no se limita
a la edad, tanto en su sentido recreativo
como pedagógico. Lo importante es
adaptarlo a las necesidades, intereses y
propósitos del nivel educativo. En ese
sentido el docente de educación inicial
debe desarrollar la actividad lúdica como
estrategias pedagógicas respondiendo
satisfactoriamente a la formación integral
del niño y la niña.
JUEGOS INFANTILES
Los niños juegan por instinto, por una fuerza
interna que los obliga a moverse, manipular,
gatear, ponerse de pie, andar, prólogos del
juego y del deporte que la disciplina. Juegan
movidos por una necesidad interior, no por
mandato, orden o compulsión exterior. Es
necesario recordar que el niño juega porque
es un ser esencialmente activo y porque sus
actos tienen que desenvolverse de acuerdo
con el grado de su desarrollo mental.
RAZONES PARA FAVORECER EL JUEGO EN EL AULA
Hay varias razones que hacen que el juego sea un elemento fundamental en la educación:
Psicosociales:
Tema de contacto entre los participantes. Confianza en las decisiones. Comunicación con el grupo. Cooperación con los demás. Centrar la atención. Impulso a la participación. Autoestima. Motivación, etc.
Sentido de lo concreto, destrezas:
Creatividad. Ingenio. Desarrollo de los sentidos. Expresión corporal, verbal, musical. Descubrimiento: aspectos de la naturaleza, la ciudad, otros temas.
Desarrollo físico, salud:
Resistencia Equilibrio. Expresión corporal. Conocimiento del cuerpo, etc.
Otros objetivos: Concentran la atención. Distensión. Siempre: una diversión gratificante.
FASES PARA LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS RECREATIVAS
DIAGNOSTICO GENERAL
SELECCIÓN DE
TAREAS
APLICACIÓN DE
ESTRATEGIAS
RETROALIMENTACIÓN
CONCLUSIÓN
El proyecto de investigación ha sido bastante gratificante es
una experiencia renovadora, no solamente participa el docente, sino
que le da mucha cabida a que el niño o niña participe y le da la
oportunidad a que se transformen en buen hombre o mujer del
mañana, porque todos los conocimientos que logran aprender no se
quedan en la escuela, sino que lo reflejan en su capacidad y en el
liderazgo social que lleguen asumir en el futuro.
RECOMENDACIÓN
• Siempre lograr dentro del aula de clase un ambiente lúdico, alegre, libre, para poder ejercer un buen aprendizaje.
• Los mejores instructores de un docente son sus alumnos, podemos tener cambios buenos y positivos, no llevarnos nuestros problemas al aula, podemos jugar con nuestros niños y nos liberamos de todo estrés y problemas y podemos, refregarles cosas buenas a nuestros estudiantes e instruirles un buen aprendizaje.
• El docente debe ser creativo y realizar las actividades de recreación libremente, con armonía y mucho compañerismo, donde se logra todos los objetivos y principios que manifiesta la recreación; donde se convive en hermandad, donde no hay prejuicios ni perjuicios; donde se desarrollan los más altos valores sociales; donde afloran buenos sentimientos y se mantienen por mucho tiempo; donde hay descanso, diversión y desarrollo personal e implantar el conocimientos.
¡Gracias por su atención!
REFLEXIÓN
“El hombre se engrandece en la medida que es capaz de reconocer sus errores, para entonces así mitigar sus deficiencias y desarrollar sus potencialidades, buscando cada día la excelencia”
Anónimo
