El arte es el alma desprendida del hecho.doc

7/24/2019 El arte es el alma desprendida del hecho.doc

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El arte es el alma desprendida del hecho" Carlyle

"El escengrafo, debe hacer surgir el espacio dramtico del corazn de lospersonajes que lo habitan; y el pblico debe ver en ellos la enmara adaimaginacin del !ey ear, o la cavernosa obsesin de la oca de #haillot, o la$iniestra morada de pe ascosos puritanos en as %rujas de $alem"& DonaldOenslager

Sobre la Dramaturgia y el espacio

Llamamos dramaturgia a una sucesin de acontecimientos basada en una tcnica queapunta a proporcionar a cada accin una peripecia, un cambio de direccin y tensin.

La dramaturgia no est ligada nicamente a la literatura dramtica, ni se refiere slo a las palabras o a la trama narrativa. Existe tambin una dramaturgia orgnica o dinmica, queorquesta los ritmos y dinamismos que afectan al espectador a nivel nervioso, sensorial ysensual. De este modo se puede ablar de dramaturgia tambin para aquellas formas deespectculo ! ya sean llamadas dan"a, mimo o teatro ! que no estn atadas a larepresentacin ni a la interpretacin de istorias.

Existe entonces una dramaturgia narrativa que enla"a los acontecimientos y los persona#es y orienta a los espectadores sobre el sentido de lo que estn viendo. Esto puede tambin unir formas y figuras que no cuentan istorias pero que van devanandovariaciones de imgenes.

$ existe una dramaturgia orgnica o dinmica que apela a un nivel diferente de percepcin del espectador, es decir su sentido cenestsico y su sistema nervioso.

En realidad, cada escena, cada secuencia, cada fragmento del espectculo posee unadramaturgia propia. La dramaturgia es una manera de pensar. Es una tcnica que nos

permite organi"ar los materiales para poder construir, develar y entrela"ar relaciones. Esel proceso que nos permite transformar un con#unto de fragmentos en un nicoorganismo en el cual los diferentes tro"os no se pueden ya distinguir como ob#etos oindividuos separados.

%odemos ablar de una dramaturgia global del espectculo y una dramaturgia para cadaactor, una dramaturgia para el director y una para el autor. &ncluso podemos mencionar


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una dramaturgia para el espectador, que consiste en el modo en que cada espectadorvincula lo que ve en el espectculo a lo que pertenece a su propia experiencia y lo llenacon sus propias reacciones emotivas e intelectuales.

La dramaturgia crea co erencia. La co erencia no significa necesariamente claridad. Esla comple#idad que anima una estructura y permite al espectador llenarla con su propiaimaginacin e ideas.

Eugenio 'arba

Espacio Escenogrfico, espacio Dramtico

'l hacer un anlisis sobre el espacio dramtico, y su relacin con el"actor"& (desde un punto de vista escenogrfico) Es posibleobservar tres niveles o planos de lectura* El encuentro del "actor"

en el espacio dramtico, nos sita necesariamente en un lugar circunscripto a lasleyes del espacio f+sico, por tanto un espacio como lugar , donde este debegenerar la necesaria relacin del personaje actor con su arquitectura ( vivenciarel lugar, hacerse parte, habitarlo)& -n espacio evocado a trav.s de la convencindramtica& a relacin del personaje con el "decorado" (donde el actor nos habladesde la ficcin)& / por ltimo, elespacio narrado , que es el espacio que sereconstruye a trav.s de la palabra (la relacin del actor con el relato, ladescripcin)&

a interaccin de estos planos, con sus delimitaciones, sus influencias, susfusiones y sus proporciones, son capaces de activar las fuerzas de tensin quenos permiten configurar el espacio como un discurso vivo , generador de lasorpresa& 0iscurso que interacta (en una relacin de dependencia) con el de losotros lenguajes de la puesta en escena, creando un todo nico y armnico,e1presamente indivisible&

Enfrentar el te1to desde varios puntos de vista desde el anlisis dramtico; a temporalidad y su contexto posible, su relacin conceptua l, simblica yespacia l& 2os permiten entender y desarrollar el todo como unaunidad orgnica &donde Forma , Color y Textura , son el medio por el cual podremos resolver lasrelaciones espaciales&

El teatro es un espejismo, que no lleva en s mismo ni sus fines ni surealidad. Antonin Artaud

TEATRO ARTE DRA!"T#CO (material introductorio 3 s+ntesis histrica)


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4ragmentos de* 2-5E6 7-!-' 8' '#9:$ 4'2 929


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TEATRO &R#E&O

os primeros datos documentados de literatura dramtica son del siglo @9 a&, y la primera obracr+tica sobre la literatura y el teatro laPotica (AAB a&) de 'ristteles& 'ristteles sosten+a que latragedia griega se desarroll a partir del ditirambo, himnos corales en honor del dios 0ionisio que no

solamente lo alababan sino que a menudo contaban una historia& $egn la leyenda, hespis, el l+der de un coro del siglo @9 a& cre el drama al asumir el papel del personaje principal en una historiade un ditirambo* .l hablaba y el coro respond+a& 0esde ese hecho slo hab+a que dar un peque opaso para que se incorporaran otros actores y personajes, y la evolucin del drama como formaindependiente, segn 'ristteles& 8ero el aparente desarrollo espontneo del drama trgico muyelaborado y sin precedentes es dif+cil de e1plicar&

a tragedia griega floreci en el siglo @ a& con autores como Esquilo, $focles y Eur+pides& asobras son solemnes, escritas en verso, y estructuradas en escenas (episodios) entre personajes(nunca hay ms de tres personajes hablando en una escena) e intervenciones del coro en forma decancin (odas)& as historias estn basadas en su mayor+a en mitos o antiguos relatos, aunque elobjetivo no fuera simplemente volver a contar esas historias (sobre las que los poetas se tomabanfrecuentes libertades), sino hacer consideraciones sobre el carcter de los personajes, el papel de la

humanidad en el mundo y las consecuencias de las acciones individuales& 8or lo general, eranobras de poca accin y los hechos se relataban a trav.s de dilogos y canciones del coro&

as obras se representaban en festivales en honor de 0ionisio; estos festivales inclu+an el


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.nfasis se pon+a en la voz& a msica acompa aba a las danzas& -na antigua produccin griegaestaba probablemente ms cerca de la pera que del teatro moderno&

TEATRO RO!A'O

#on la e1pansin de la !epblica de !oma en el siglo 9@ a&, se absorbieron territorios griegos y,naturalmente, el teatro y la arquitectura teatral griegas& El teatro propiamente romano no sedesarroll hasta el siglo 999 a& 'unque la produccin teatral se asociara en principio con festivalesreligiosos, la naturaleza espiritual de estos acontecimientos se perdi pronto; al incrementarse elnmero de festivales, el teatro se convirti en un entretenimiento& 8or eso, no es de e1tra ar que laforma ms popular fuera la comedia& El gran periodo de creacin dramtica romano empez en elsiglo 99 a& y estuvo dominado por las comedias de 8lauto y erencio, que eran adaptaciones de lacomedia nueva griega& as obras ten+an una intriga de carcter local, aunque las de erenciotambi.n aportaban un valor didctico& a estructura de las piezas era muy dinmica y del gusto delpblico, y adems sol+an cantarse muchas partes de la obra&

'unque durante este periodo se representaran tragedias romanas y griegas, se conservan yconocen las de $.neca que fueron escritas para ser recitadas o le+das y no representadas, ya queen el siglo 9 el inter.s del pblico por la tragedia hab+a deca+do& as obras de $.neca estabanbasadas en mitos griegos pero tend+an a enfatizar los aspectos sobrenaturales, la violenciasangrienta y la pasin obsesiva ms propias del melodrama& El contenido, la forma y los recursos dela produccin de $.neca, una estructura en cinco actos que conten+a soliloquios y discursospo.ticos, ejerci una gran influencia en el renacimiento& a construccin de los teatros romanos ylos griegos se desarroll tras el fin del periodo clsico& $e debi en buena parte a que los romanospensaban que pod+an ofender a un dios al construir un teatro en honor de otro& $olamente e1ist+antres teatros en la ciudad de !oma& El uso del arco permiti la construccin de edificiosindependientes y prescindir del uso de las colinas para emplazar el rea de asientos como losgriegos&

#omo el coro hab+a terminado por ser insignificante, el rea destinada a .l hab+a sido reducida a unpeque o semic+rculo& El gran escenario, entre F y AB metros de ancho, ten+a detrs un decoradofijo, eltrons scaenae: un muro con nichos, arcos y tres puertas adornado con tres pisos decolumnas; la mayor+a de las comedias romanas se localizan en la calle frente a tres casas& #omo enel caso de los griegos el decorado era m+nimo y sugerente&

'lrededor del final del siglo 99 d&, el teatro literario hab+a entrado en declive y fue sustituido porotros espectculos y entretenimientos ms populares& 9ncluso las luchas de gladiadores seorganizaban de forma teatral, con una trama superficial, vestuario y decorados& a iglesia cristianaemergente atac el teatro romano, en parte porque los actores y actrices ten+an fama decomportamientos libertinos, y en parte porque los mimos satirizaban con frecuencia a los cristianos&Estos ataques contribuyeron al declive del teatro as+ como a considerar a las gentes del teatro y susactores como inmorales& #on la ca+da del 9mperio romano en el FGH d&, el teatro clsico decay enoccidente; la actividad teatral no resurgi hasta DBB a os ms tarde& $lo los artistas populares,conocidos como juglares y trovadores en el mundo medieval, sobrevivieron y proporcionaron un

ne1o de continuidad&

TEATRO !ED#E(A)

9rnicamente, el teatro en forma de drama litrgico renaci en Europa bajo el seno de la 9glesiacatlica romana& #on idea de e1tender su influencia, la 9glesia catlica adopt con frecuenciafestivales paganos y populares, muchos de los cuales ten+an elementos teatrales& En el siglo I, losdiferentes ritos eclesiales ofrec+an posibilidades de representacin dramtica; de hecho, la misamisma no estaba lejos de ser un drama& 'lgunas festividades se celebraban con actividades


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teatrales, como procesiones a la iglesia el 0omingo de !amos& as ant+fonas, responsos, salmos,motetes y horas cannicas suger+an un dilogo& En el siglo 9I, los adornos antifonales, conocidoscomo tropos, fueron a adidos a los complejos elementos musicales de la misa& -n tropo pascual detres versos con un dilogo entre las tres 7ar+as y los ngeles en la tumba de #risto, se consideradesde el J D el origen del drama litrgico& 8ara el JGB ya e1ist+a un manual de acotaciones para

esta peque a obra, incluyendo elementos de vestuario y de gestos f+sicos&TEATRO RE)#O*O

El drama litrgico se fue desarrollando a trav.s de los doscientos a os siguientes, con variashistorias b+blicas en las que actuaban monaguillos y jvenes del coro& 'l principio bastaban lasvestiduras propias para la celebracin de la misa y las formas arquitectnicas de la iglesia comodecorado, pero pronto se organiz de modo ms formal& a base del escenario f+sico erandenominadas mansin y platea& a mansin consist+a en una peque a estructura esc.nica, untabladillo, que suger+a de forma emblemtica un lugar en concreto como el jard+n del Ed.n,Kerusal.n o el #ielo; y la platea era un rea neutra frente a la mansin que era utilizada por losactores para la interpretacin de la escena&

#on la evolucin del drama litrgico, muchas historias b+blicas temticamente relacionadas serepresentaban como un ciclo; por ejemplo desde la creacin hasta la crucifi1in& Estas obras sedenominan de diversos modos, obras de 8asin, milagros, de santos, loas& $e constru+anmansiones al efecto alrededor de la nave central del templo, con el cielo del lado del altar y la bocadel infierno, una elaborada cabeza de monstruo, en el otro lado&

as obras eran episdicas y su accin se desarrollaba en periodos de tiempo que abarcan miles dea os, inclu+an lugares separados a gran distancia, y entornos con carga alegrica, espiritual ytemporal& ' diferencia de la tragedia griega, que estaba orientada estrechamente a la construccinde un cl+ma1 catrtico, el drama medieval no siempre mostraba tensin y conflicto& $u propsito eradramatizar la salvacin de la humanidad&

'unque la iglesia animara los inicios del drama litrgico, dadas sus cualidades didcticas, elentretenimiento y el espectculo fueron imponiendo su hegemon+a, y la iglesia, de nuevo, demostrsus recelos sobre el teatro& 2o queriendo renunciar a sus efectos beneficiosos, la iglesia zanj lacuestin trasladando la representacin al e1terior del edificio& $e recre la misma disposicin delespacio f+sico en las plazas de mercado de las ciudades& $in deshacerse de su contenido eintencionalidad religiosas, la produccin fue progresivamente haci.ndose ms secular& El Auto delos Reyes Magos, del siglo I99, del que slo se conservan CFG versos corresponden a lascaracter+sticas anteriores y es la primera pieza teatral espa ola que se conoce&

TEATRO !ED#E(A) $ROFA'O

En el siglo I9@, el teatro se emancip del drama litrgico para representarse fuera de las iglesiasespecialmente en la fiesta del #orpus #hristi y evolucion en ciclos que pod+an contar con hasta FBdramas& 'lgunos estudiosos creen que, aunque similares a los dramas litrgicos, los ciclos surgieronde forma independiente&

Eran producidos por toda una comunidad cada cuatro o cinco a os& as representaciones pod+andurar de dos d+as a un mes& 0e la produccin de cada obra se encargaba un gremio que intentabaque el tema tuviera que ver con su ocupacin laboral; as+ los trabajadores de los astilleros pod+an,por ejemplo, escenificar una obra sobre 2o.&

#omo los int.rpretes eran con frecuencia aficionados y analfabetos, las obras se escrib+an en formade copla de fcil memorizacin; no se conocen los nombres de los dramaturgos& 4iel a la visin


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medieval del mundo, la precisin histrica no importaba y la lgica causa efecto tampoco serespetaba& a puesta en escena empleaba un realismo selectivo& as obras estaban llenas deanacronismos, de referencias locales y tpicos; se pensaba poco en la realidad del tiempo y ladistancia& El vestuario y el attrezzo eran los propios de la vida de la .poca& o que se pudieraretratar de modo realista se llevaba a escena con la mayor autenticidad posible =se han

documentado numerosos ejemplos de actores que casi fallec+an al representar crucifi1ionese1cesivamente realistas o de otros que al figurar de demonios sufr+an grav+simas quemaduras=&:tro ejemplo documentado es la utilizacin de un trapo rojo para separar en dos partes unescenario que representa al mar !ojo& 0espu.s de rasgarlo se lanzaba sobre los supuestosegipcios para sugerir que eran engullidos por el mar& 'l pblico no le molestaba la mezcla de lo realy lo simblico& $iempre que se pod+a se utilizaban efectos tanto populares como espectaculares, as+la boca del infierno se convert+a en un gran despliegue mecnico y pirot.cnico& ' pesar de sucontenido religioso, eran en gran parte considerados una forma de entretenimiento&

$e empleaban tres formas bsicas de puesta en escena& a ms comn en 9nglaterra y Espa afueron las carrozas& o que antes fue la mansin se convirti en un escenario mvil, ms o menoscomo la carroza de una cabalgata moderna, que se mov+a de una parte a otra de la ciudad& osespectadores se congregaban a su alrededor en cada parada; los actores interpretaban sobre el

carro y sobre la platea construida a tal efecto en la calle o sobre alguna plataforma ane1a& EnEspa a se utilizaba este m.todo con peque as variantes& En 4rancia, se empleaban escenariossimultneos, se erig+an varias mansiones una al lado de la otra, y se levantaba una plataformafrente al pblico all+ reunido&

A+TO*

0urante este periodo, surgieron obras folclricas, farsas y dramas pastorales =siempre de autoresannimos= y, por supuesto, persist+an varios tipos de entretenimientos populares&

as obras como Everyman (El hombre) o La disputa del alma y el cuerpo, de autor annimoespa ol, trataban normalmente el paso por la vida de un individuo y su conducta& os personajesalegricos inclu+an figuras como la 7uerte, la


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como neoclasicismo&

TEATRO 'EOC)"*#CO

as primeras muestras de teatro renacentista en 9talia datan del siglo I@& as primeras obras eranen lat+n, pero acabaron por escribirse en lengua verncula&

as prcticas esc.nicas y arquitectnicas de esta .poca han influido en la produccin teatral hastanuestros d+as& En el plano arquitectnico se hicieron intentos para recrear el escenario romano& osprimeros teatros italianos, sin embargo, se construyeron en espacios ya e1istentes, como palacios ypatios, que ten+an forma rectangular& Esc.nicamente, el desarrollo ms importante fue eldescubrimiento de la t.cnica de la perspectiva, pintando en una superficie plana para crear la ilusinde profundidad o espacio& Esto permiti la construccin de escenarios que daban la impresin deser lugares reales& o emblemtico, la escenograf+a real selectiva de la edad media, dio paso alilusionismo&

'unque la ley de las unidades e1ig+a una localizacin nica, en la prctica se empezaron apresentar escenas alegricamente prdigas llamadas intermezzi entre cada uno de los cinco actosde la obra& Esto e1ig+a cambios de decorados, y as+ durante los siglos que siguieron se idearonsistemas mecnicos para cambiarlos& 8ara incrementar la ilusin de los lugares presentados y paraesconder la maquinaria y a los tramoyistas, se dise un marco arquitectnico alrededor delescenario, el arco del proscenio que separaba el espacio ocupado por los espectadores del mundode ilusin de la escena, enmarcando asimismo la imagen que ofrec+a el escenario&

CREAC# ' DE )A $ERA *+ TEATRO

as elaboradas e1hibiciones esc.nicas y las historias alegricas de los intermezzi, en conjunto conlos continuados intentos de recrear la produccin clsica, llevaron a la creacin de la pera a finalesdel siglo I@9& 'unque el primer teatro de corte clasicista ten+a un pblico limitado, la pera se hizomuy popular& ' mediados del siglo I@99, se estaban construyendo grandes teatros de la pera en9talia; ten+an por norma un gran escenario y proscenio, un patio de butacas en forma de herradura, ygran cantidad de palcos, cub+culo dispuestos en hileras a lo largo de los muros internos del teatro,creando as+ espacios privados para sentarse& a visin del escenario desde estos palcos era amenudo muy pobre, pero las clases altas acud+an al teatro para ver tanto como para ser vistas&

CO!!ED#A DE))-ARTE

7ientras la elite se entreten+a con el teatro y el espectculo de estilo clasicista, el pblico en generalrecib+a la commedia dell>arte, un teatro popular y vibrante basado en la improvisacin&

' partir de varias formas populares del siglo I@9, compa +as de int.rpretes cmicos crearon unaserie de personajes tipo como 'rlequ+n o 8antalen que eran e1ageraciones y estilizaciones decmicos sirvientes, locos, amantes, abogados, doctores, entre otros& Estos personajes fueron

creados muy en la l+nea de los personajes de las pel+culas de los Nermanos 7ar1 en nuestro siglo,inmersos en tramas y decorados predecibles& #ada actor ten+a discursos predeterminados y partesde la accin conocidas como la i! os decorados proporcionaban gu+as e indicaban entradas,salidas y el foco de discursos espec+ficos& os int.rpretes inclu+an susla i en estas circunstanciassegn les pareciera apropiado e improvisaban la representacin& os actores de commedia seesparcieron por Europa, las compa +as actuaban no slo en las calles sino tambi.n ante los nobles&

a commedia tuvo su apogeo entre CDDB y CHDB, y ejerci su influencia desde el teatro de t+teresturco hasta la obras de $haLespeare y 7oliMre&


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DE*ARRO))O DE) TEATRO FRA'C.*

' finales del siglo I@9, era popular en 4rancia un tipo de comedia similar a la farsa, y esto dificult elestablecimiento total del drama renacentista& En aquel tiempo no e1ist+an en 8ar+s edificiose1presamente dedicados al teatro; se utilizaron con ese propsito canchas de tenis cubiertas y

fueron convertidas en teatros& a fuerte influencia italiana en 4rancia llev a popularizarrepresentaciones parecidas al interme o, que fueron denominados ballets&

Nasta la d.cada de CHAB CHFB, con las obras de 8ierre #orneille y, ms tarde, de Kean %aptiste!acine, no se estableci plenamente el drama neoclsico& %ajo la influencia ejercida por el cardenalde !ichelieu, las normas neoclsicas fueron r+gidamente aplicadas, y la obra de #orneille El Cid (CHAH), aunque e1tremadamente popular, fue condenada por la 'cad.mie 4ranOaise por violar losprincipios del decoro y la verosimilitud& as obras de !acine combinan con .1ito la belleza formal dela estructura y el verso clsicos con temas mitolgicos para crear obras austeras de elevado estilo&

7oliMre est considerado como el gran dramaturgo franc.s& $us farsas y comedias de costumbresreciben en su mayor+a una influencia directa de la comedia, pero generalmente van ms all de suobjetivo espec+fico y podr+an considerarse como observaciones sobre las limitaciones y errores delg.nero humano& 7uchas de sus obras estn imbuidas de una cierta amargura& 7oliMre fue tambi.nun actor cmico de e1cepcin en su tiempo, y trabaj con el objetivo de alterar el estilo histrinico yampuloso que entonces dominaba la escena francesa&

Nizo que los miembros de su compa +a, para quienes escrib+a papeles a la medida en sus obras,adoptaran un estilo ms coloquial y se movieran de un modo ms natural& 'unque tuvo gran .1itocon sus producciones, el estilo grandioso sobrevivi en 4rancia hasta principios del siglo I9I& -nosa os despu.s de su muerte acaecida en CHGA, su compa +a fue fusionada, por orden de uis I9@con otras de 8ar+s& 0e esta fusin surge, en CHPB, la #om.die 4ranOaise, an e1istente y hoy lacompa +a de teatro estable ms antigua del mundo& 0urante el siglo siguiente el teatro franc.sestuvo dominado por los actores y no hubo producciones notables hasta finales del siglo I@999& osteatros de bulevar y feria, casi legales, tomaron gran auge durante esta .poca&

TEATRO #*A/E)#'O, #'&)E* DE )A RE*TA+RAC# '

El teatro renacentista ingl.s se desarroll durante el reinado de 9sabel 9 a finales del siglo I@9& Enaquel tiempo, se escrib+an tragedias academicistas de carcter neoclsico que se representaban enlas universidades; sin embargo la mayor+a de los poetas isabelinos tend+an a ignorar elneoclasicismo o, en el mejor de los casos, lo usaban de forma selectiva& ' diferencia del teatrocontinental =creado con el objetivo de ser presentado ante un pblico de elite= el teatro ingl.s sebas en formas populares, un teatro medieval vital, y en las e1igencias del pblico en general& %ajola influencia del clima de cambio pol+tico y econmico en la 9nglaterra del momento, as+ como deuna evolucin de la lengua, dramaturgos como homas Qyd y #hristopher 7arloRe dieron lugar alnacimiento de un teatro dinmico, .pico y sin cortapisas que culmin en el variado y complejotrabajo del ms grande genio del teatro ingl.s, Silliam $haLespeare&

as obras segu+an una estructura clsica en cuanto se refiere a actos y escenas, se empleaba elverso (aunque a menudo se intercalara la prosa), se recog+an recursos esc.nicos de $.neca, 8lautoy la commedia dell"arte# se mezclaban tragedia, comedia y pastoral; se combinaban diversastramas; las obras e1tend+an su accin a trav.s de grandes mrgenes de tiempo y espacio; conviv+anpersonajes de la realeza con los de las clases bajas; se incorporaba msica, danza y espectculo;se mostraba violencia, batallas y especialmente sangre& os temas de la tragedia sol+an serhistricos ms que m+ticos, y la historia era utilizada para comentar cuestiones del momentocontemporneo& as comedias eran frecuentemente pastorales, e inclu+an elementos como ninfas ymagia& 0ramaturgos ingleses posteriores a esta .poca, en especial %en Konson, observaron de


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forma ms estricta los preceptos neoclsicos&

as obras se representaban durante los meses ms clidos en teatros circulares y al aire libre& Elescenario era una plataforma que invad+a parcialmente el equivalente al actual patio de butacas, por entonces un rea para estar de pie destinada a las clases bajas& En los meses ms fr+os, las obras

se montaban en teatros privados para un pblico de elite& El estilo de interpretacin en los principiosdel teatro isabelino era e1agerado y heroico como las obras mismas pero, ya en tiempos de$haLespeare, actores como !ichard %urbage hab+an empezado a modificar su trabajo hacia unestilo ms natural y menos contenido, tal y como se refleja en el famoso discurso a los int.rpretesen la obra de $haLespeare $amlet! El decorado era m+nimo, y constaba de algunos accesorios opaneles& as localizaciones eran sugeridas, y por tanto quiz cobraban ms vida en la propia mentede los espectadores por la poes+a de la obras&

ras la muerte de la reina 9sabel, el teatro, como reflejo del clima pol+tico y social cambiante, sevolvi ms oscuro y siniestro, mientras que la comedia, especialmente las de Konson, se torn msc+nica& 'simismo, tambi.n se desarroll un elaborado teatro de corte, la mascarada& 8arecida a losinterme i italianos y los ballets franceses, las mascaradas presentaban historias alegricas =confrecuencia eran tributos a la realeza= con msica y danza& Konson fue el principal escritor de este

tipo de espectculos, y el arquitecto 9nigo Kones dise aba el escenario y la maquinaria con un estilofantstico e italianizante&

En CHF estall la guerra civil y el 8arlamento, bajo el control de los puritanos, cerr los teatroshasta CHHB& 0urante ese periodo, la mayor+a de los edificios teatrales fueron destruidos, y con ellosgran parte de los testimonios del teatro ingl.s del renacimiento&

#uando se volvieron a producir obras de teatro tras la restauracin, se atendi a un peque o grupode elite& 4ueron construidos pocos teatros nuevos basados en modelos italianos o franceses& aplataforma isabelina fue conservada pero se combin con los decorados y los cambios deperspectiva italianos& $e permiti la entrada sobre el escenario a las mujeres por primera vez desdela edad media& as obras observaban de forma relajada las normas neoclsicas& 'unque las obrasde este periodo puedan parecer para el pblico actual acad.micas y r+gidas, las comedias decostumbres ingeniosas, sofisticadas y con clara carga se1ual, en particular las de Silliam #ongreve,todav+a gustan a muchos espectadores&

TEATRO E*$A0O) DE) *#&)O DE ORO

El siglo de oro espa ol designa uno de los periodos ms f.rtiles de la dramaturgia universal, si bienla propia forma de denominar esta .poca ha sido conflictiva de unos pa+ses a otros&

El origen de la polmica

7ediado el siglo I@999, se elaboraron en Espa a diversos tratados historiogrficos que aspirabansobre todo a replicar desde presupuestos est.ticos y doctrinarios la proclamada superioridad

art+stica de la 9talia humanista y del%rand &i'cle de uis I9@ de 4rancia, el rey $ol& a iniciativaemprendida no despert adhesiones incondicionales, pues las corrientes ilustradas de la .pocaapreciaron en ese empe o una forma encubierta de e1altacin del rey 4elipe 99 y del esp+ritu de la#ontrarreforma, una e1culpacin histrica de los e1cesos de la 9nquisicin, as+ como un medio decombatir la leyenda negra espa ola, promovido por el clero y con marcados tintes jesu+ticos&

8or estos motivos pervivi durante mucho tiempo la discrepancia sobre la franja cronolgicaconcreta que pod+a delimitar los or+genes y la conclusin de laedad dorada del denominadorenacimiento espa ol =concepto que adquiere vigencia a principios del I9I=, pues mientrasalgunos estudiosos disociaban la poes+a y el teatro del I@9 respecto a las innovaciones que


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introdujeron ope de @ega y 8edro #aldern de la %arca, los tericos del romanticismo negabanesta distincin, para situar el siglo de oro entre las postrimer+as del reinado de 4elipe 99 y 4elipe 9@&7s tarde esta interpretacin sufrir+a sucesivas revisiones, desde las que englobaban a los !eyes#atlicos hasta las que identificaban o confrontaban todos los conceptos en presencia(renacimiento, siglo de oro, barroco)& Ello ha llevado a los tericos de la literatura, en estudios

recientes sobre la cuestin, que e1perimentan un relanzamiento a partir de la recuperacin de uisde %elardo>, (figura que muchos analistas consideran unalter ego del autor, y portavoz de multitud denoticias sobre los ms variados asuntos) que le permitirn conducir su escritura con una granlibertad para representar los ms variados conflictos de la sociedad de su tiempo&

2o obstante, segn sus propias palabras, en el teatro de ope de @ega predomina una intencinque se vincula de una parte con el escenario f+sico donde sol+an representarse sus obras, los patioso corralas de los grandes edificios* "deleitar aprovechando" al pblico, principio que se convertir+a

en un libro y en un lema general para su disc+pulo irso de 7olina; y, por otra parte, una irnicareivindicacin de la libertad del creador respecto a las l+neas clsicas y neoclsicas que ci en eng.neros caracterizados de modo muy estricto&

'pelando a un fin didctico, que debe e1traerse de cada obra escrita, ope instrumenta lanecesidad de que la escena se encuentre siempre ocupada por los personajes, lo que permite laintroduccin de algunos episodios cmicos o sat+ricos entre los actos, reforzando el naturalismo queenvuelve todo su trabajo teatral& Estos puntos de vista tendr+an consecuencias muy profundas parala dramaturgia espa ola, no slo por lo que supon+a desplazar hacia el pueblo el "gusto" del teatro


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=por regla general, privilegio de monarcas, nobles y gentes adineradas que representaban lascomedias en recintos privados=, sino por afirmar la ruptura de las unidades de tiempo y accin querestaban movilidad y riqueza al desarrollo argumental de las comedias& a accin y el tema deb+animponerse a los personajes, por lo comn ya bastante caracterizados por su propio papel&

Entre Lope, Tirso y alder!n anda el juego

a singularidad de ope, segn 7iguel de #ervantes monstruo de la naturale a, se evidenciaasimismo desde el punto de vista temtico y muy a menudo ha servido para aludir a un supuestopensamiento del autor de -uenteove.una y Perib/e o el Comendador de 0ca/a, confrontado a lasideas que articulan la produccin dramtica de #aldern y los sistemas alegricos contenidos ensus celeb.rrimos autos sacramentales, g.nero en el que fue maestro indiscutible& 0e esta forma, lasimplificacin terica ha presentado a ope como el autor vitalista y entusiasta, apasionado,espontneo e inquieto en contraste con el pesimismo moral y providencialista del mundocalderoniano& 2o obstante, las diferencias no son tan rotundas, con independencia de ser reflejoreal de la Espa a del siglo I@99, pues ambos autores participaban de la certidumbre de que los"conflictos de honor" atrapaban la atencin del pblico mayoritario y compart+an un cdigo devalores que acababan por coincidir en numerosos y esenciales aspectos&

a honra y la devocin religiosa como motivos frecuentes en las obras de #aldern son fciles deidentificar con los elementos t+picos que configuran las historias de capa y espada, (donde lanobleza de corazn se opone en numerosas ocasiones a la autoridad y los e1cesos de los linajesaristocrticos, comedias consideradas como variantes de las obras de 8lauto y erencio); lo que seve muy claro en las comedias de ope como Amar sin saber a uin, 1uien todo lo uiere, Lanoche toledana, El acero de Madrid, El sembrar en buena tierra! 2o obstante, es en t+tulos como Elcaballero de 0lmedo, Perib/e , -uenteove.una o El me.or alcalde, el rey, donde quedan e1puestoslos pilares de las convicciones de ope* la corona de Espa a como e1presin por e1celencia de la

justicia y el honor en la vida pblica, aun cuando .sta siempre deba estar en consonancia con elrespeto a los sbditos; la lealtad de los sbditos a su se or, el rey, responsable ltimo de mantenerla recta razn que gu+a el orden y la justicia del Estado, y la nobleza y dignidad de los individuos =al propio tiempo, derecho y deber=, en el plano privado como en el social& En las comedias de irso

de 7olina, sin embargo, aun cuando se alude a dichos cdigos, los principios en conflicto seresuelven en un conte1to de farsa que lleva a los personajes, entre los que destacan de un modoespecial los caracteres femeninos ( 2res maridos burlados, La mu.er ue manda en casa, La

prudencia en la mu.er, La dama del 0livar, *on %il de las cal as verdes, Antona %arc3a), a subrayarel carcter didctico que deriva de los propios enredos, imponi.ndose a la burla impl+cita en losmismos, que evidencia su aut.ntica significacin&


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con sus obras, lleg en su concepcin de la comedia a una s+ntesis en su lenguaje dramtico querecobra modernamente una creciente atencin por parte de los estudiosos&

TEATRO DE) *#&)O 3(###

El teatro del siglo I@999 era, bsicamente, y en gran parte de Europa, un teatro de actores& Estabadominado por int.rpretes para quienes se escrib+an obras ajustadas a su estilo; a menudo estosactores adaptaban clsicos para complacer sus gustos y adecuar las obras a sus caracter+sticas&

as obras de $haLespeare, en especial, eran alteradas hasta no poder ser reconocidas no slo paracomplacer a los actores sino, tambi.n, para ajustarse a los ideales neoclsicos&

' Rey Lear y Romeo y +ulieta, por ejemplo, se les cambiaron los finales trgicos por unos felices,anulando por lo tanto la intencionalidad del autor& $in embargo, tambi.n se produjo una reaccincontra el neoclasicismo y un creciente gusto por lo sentimental; esto se debi en gran parte a laaparicin de una pujante clase media& 0ramaturgos como el alemn


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de finales del siglo I@999 llamado $turm und 0rang, liderado por


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idealizaban o simplificaban demasiado la construccin del personaje&

$in embargo, alrededor CJAB en 9nglaterra, las caracter+sticas y los elementos estil+sticos de ambascorrientes empezaron a prestar atencin a la vida del momento, a las cuestiones dom.sticas yaparentemente a temas ms serios& El .nfasis pas del espectculo y la emocin a la recreacin de

lo local y de la vida en el hogar al detalle& Este cambio requer+a nuevas prcticas de puesta enescena, las cuales allanar+an el terreno hacia la escenograf+a moderna& a idea del escenario decaja se puso de moda; un entorno consistente en las tres paredes de un espacio con el objetivo deque el pblico observa a trav.s de la imaginaria cuarta pared& 'ccesorios, atrezzo y mobiliariotridimensional vinieron a reemplazar las representaciones pintadas anteriores& #omo los decoradosdejaron de ser un mero fondo, los actores interpretaban como si estuvieran en realidad en el lugarpretendido, ignorando en apariencia la presencia del pblico& $e desarrollaron nuevas actitudes, envez de asumir una determinada pose y de recitar versos, los int.rpretes creaban acciones realistas,apropiadas para el personaje y la situacin& $e fue prestando progresivamente ms atencin alvestuario y al decorado& 'simismo, los autores fueron empleando ms detalles realistas en susguiones&

'l ir aumentando el pblico, cambiaron las cuestiones econmicas& 7ientras que antes los actores

formaban parte de una compa +a de repertorio que pod+a representar docenas de obras en rotacincontinua a lo largo de la temporada, los actores empezaron a ser contratados para intervenir en unasola obra y representarla tantas veces como el pblico estuviera dispuesto a pagar&

'AT+RA)#*!O CR4T#CA *OC#A)

' mediados del siglo I9I el inter.s por el detalle realista, las motivaciones psicolgicas de lospersonajes, la preocupacin por los problemas sociales, condujo al naturalismo en el teatro&

'cudiendo a la ciencia en busca de inspiracin, los naturalistas sintieron que el objetivo del arte,como el de la ciencia, deb+a ser el de mejorar nuestras vidas& os dramaturgos y actores, como loscient+ficos, se pusieron a observar y a retratar el mundo real& #on una clara influencia de las teor+asde #harles 0arRin, los naturalistas ven en la herencia y el entorno la ra+z de todas las accioneshumanas y el teatro decidi ilustrarlo& $e abandon la preocupacin romntica por los valoresespirituales& a figura ms representativa del naturalismo en 4rancia, Vmile 6ola, comparaba eltrabajo del autor teatral con el del m.dico que tiene que hacer aflorar la enfermedad para curarla& Elteatro, por lo tanto, ten+a que e1hibir los problemas sociales& El resultado de este planteamiento fueun teatro centrado en los elementos ms srdidos de la sociedad ms que en lo bello o ideal& osnaturalistas buscaban, en palabras del dramaturgo Kean Kullien, presentar un "trozo de vida, puestaen escena con arte"& ericamente una obra naturalista no ten+a planteamiento, nudo y desenlace ninada de invencin dramtica& En la prctica, desde luego, los episodios eran seleccionados yacomodados para facilitar el efecto dramtico&

A$AR#C# ' DE) D#RECTOR

El naturalismo es responsable en gran medida de la aparicin de la figura del director teatralmoderno& 'unque todas las producciones teatrales a lo largo de la historia fueran organizadas yunificadas por un individuo, la idea de un director que interpreta el te1to, crea un estilo de actuacin,sugiere decorados y vestuario y da cohesin a la produccin, es algo moderno& 0urante muchotiempo, en la historia del teatro, la funcin del director era asumida por el autor de la obra& En elsiglo I@999 y parte del I9I, el director era a menudo el actor principal de la compa +a, el actorgerente& a creciente dependencia de las cuestiones t.cnicas, los efectos especiales, el deseo deprecisin histrica, la aparicin de autores que no se involucraban directamente en la produccin yla conveniencia de interpretar aspectos psicolgicos del personaje, crearon la necesidad de undirector& El duque Korge 99 de $a1e 7einingen, que reg+a sobre los actores en su teatro ducal de7einingen ('lemania), est considerado como el primer director& El primer director naturalista en


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4rancia fue 'ndr. 'ntoine, cuyo peque o h.Wtre ibre produjo muchas obras naturalistas nuevas& 'ntoine intent imprimir detalles realistas en todos sus decorados e instru+a a sus actores paracomportarse sobre el escenario como si estuvieran en una habitacin cualquiera&

REA)#*!O $*#CO) CO

0el mismo modo que el teatro comenz a orientarse hacia el realismo en el retrato del mundoe1terior, los estudios en el campo de la psicolog+a, pioneros durante el siglo I9I, llevaron a uninter.s creciente en el realismo de las motivaciones psicolgicas de los personajes& os autores definales del I9I crearon personajes tridimensionales colocados en situaciones y lugares querezumaban realismo& as figuras ms relevantes de este estilo eran el dramaturgo noruego NenriL9bsen y el autor teatral sueco 'ugust $trindberg, considerados con frecuencia como los fundadoresdel teatro moderno& $us obras tratan los problemas sociales como la enfermedad gen.tica, laineficacia del matrimonio como institucin religiosa y social, y los derechos de las mujeres, perotambi.n son valiosos por sus convincentes estudios de individuos& En manos de estos autores elteatro se volvi progresivamente ms introspectivo& El autor de origen irland.s


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encontrarse una verdad o realidad ms importante en lo espiritual, en el inconsciente& :tros sent+anque el teatro hab+a perdido el contacto con sus or+genes y no ten+a sentido para la sociedadmoderna ms que como forma de entretenimiento& 'linendose con los movimientos art+sticosmodernos, se dio un giro hacia el s+mbolo, la abstraccin, lo ritual, en un intento de revitalizar elteatro&

El impulsor de muchas ideas antirrealistas fue el compositor de pera alemn !ichard Sagner& Vlpensaba que el trabajo del dramaturgoXcompositor era crear mitos, y al hacerlo, el creador de teatroestaba presentando un mundo ideal en el que el pblico compart+a una e1periencia comn, quizstal y como se hab+a hecho en la antig?edad& 9ntent representar el "estado del alma", o fuerointerno, de los personajes ms que los aspectos superficiales o realistas& 'dems, Sagner estabadescontento con la falta de unidad entre las artes que constitu+an el teatro& $u propuesta era el%esamt7unst8er7, u "obra de arte total", en la que se integrar+an todos los elementos dramticos,preferiblemente bajo el control de un nico creador art+stico&

' Sagner tambi.n se le atribuye haber reformado la arquitectura teatral y la presentacin dramticacon su eatro del 4estival en %ayreuth ('lemania), terminado en CPGH& El escenario de este teatroera similar a otros del siglo I9I, incluyendo a aquellos mejor equipados, pero Sagner sustituy los

palcos y plateas y puso en su lugar una zona de asientos en forma de abanico sobre un suelo enpendiente, dando as+ igual visin del escenario a todos los espectadores& -n poco antes deempezar la funcin, las luces del auditorio reduc+an su intensidad hasta la oscuridad total, unainnovacin radical para la .poca&

TEATRO *#!/O)#*TA

El primero en adoptar las ideas de Sagner fue el movimiento simbolista en 4rancia en los a osCPPB& os simbolistas hicieron una llamada a la "desteatralizacin" del teatro, que se traduc+a endesnudar al teatro de todas sus trabas tecnolgicas y esc.nicas del siglo I9I, sustituy.ndolas por laespiritualidad que deb+a provenir del te1to y la interpretacin& os te1tos estaban cargados desimbolog+a de dif+cil interpretacin, ms que de sugerencias&

El ritmo de las obras era en general lento y semejante a un sue o& a intencin era provocar unarespuesta inconsciente ms que intelectual, y retratar los aspectos no racionales del personaje y losepisodios en escena& as obras simbolistas del belga 7aurice 7aeterlincL y el franc.s 8aul #laudel,muy conocidas entre la ltima d.cada del I9I y principios del II, son raramente representadas hoyen d+a& $in embargo, pueden hallarse claramente elementos simbolistas en las obras de #h.jov yen los ltimos trabajos de 9bsen y $trindberg& a influencia simbolista es tambi.n evidente en lasobras de dramaturgos estadounidenses como Eugene :>2eill y ennessee Silliams y el ingl.sNarold 8inter, impulsor del "teatro del silencio"&

ambi.n con influencias de Sagner, el terico de la escena suizo 'dolphe 'ppia y el dise adoringl.s


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"esperpento"& 8ara @alle el teatro debe ser ambiguo& $u t.cnica consiste en tomar un argumento dela vida social contempornea y mediante la e1ageracin hiperblica y grotesca del tema y lospersonajes, deformarlo todo de una manera irnica, lo que proporciona una absoluta libertad formalen el uso del lenguaje, registros, estilos y realizar cr+ticas feroces sobre la realidad histrico socialde su .poca& El pblico reacciona como si se encontrara ante un espectculo de marionetas, no ve

una situacin cercana =porque ha funcionado el distanciamiento= y se ve conducido a refle1ionarsobre el discurso cr+tico y art+stico e1puesto&Luces de ohemia (CJ B),Los cuernos de *on-riolera (CJ C) oLa hi.a del capitn (CJ G) son buenos ejemplos de este teatro&

TEATRO E3$RE*#O'#*TA

El e1presionista tuvo su apogeo en las dos primeras d.cadas del siglo II, principalmente en 'lemania& E1ploraba los aspectos ms violentos y grotescos de la mente humana, creando unmundo de pesadilla sobre el escenario& 0esde un punto de vista esc.nico, el e1presionismo secaracteriza por la distorsin, la e1ageracin y por un uso sugerente de la luz y la sombra& as obras,de autores como 2eill, que estaba bastante influido por $trindberg y los e1presionistas, emplemuchas de sus t.cnicas en algunas de sus obras, como El emperador +ones (CJ C) yE;tra/ointerludio (CJ P) para e1plorar la mente de sus personajes&

:tros movimientos de la primera mitad del siglo II, como el futurismo, dad y el surrealismo,buscaban llevar al teatro nuevas ideas art+sticas y cient+ficas&

El dramaturgo espa ol 4ederico


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7iralles, 0iego $alvador y 7iguel !omero Esteo&

TEATRO CO'TE!$OR"'EO

'unque el realismo puro dej de dominar la escena popular despu.s de la 9


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para el arte asitico& 'unque los teatros de los diferentes pa+ses var+an, en general son obras dearte unificadas =una realizacin de la idea del teatro total de Sagner= que mezclan literatura,danza, msica y espectculo& a formacin de los actores, por lo general a trav.s de un largo yarduo proceso, hace hincapi. en la danza, en la e1presin y agilidad corporal y en las habilidadesvocales ms que en la interpretacin psicolgica& El vestuario y el maquillaje son muy importantes y

casi un arte en si mismos, con todo tipo de colores e imgenes, as+ como elementos que poseen unsignificado espec+fico& a estilizacin se e1tiende al movimiento, las acciones de la vida diaria seconvierten en una danza o gesto simblico& os decorados tambi.n son estilizados, por ejemplo, elescenario del teatro no de Kapn usa elementos arquitectnicos y esc.nicos con significado propio yque no cambian de obra a obra& a pera de 8eL+n tiene una serie de convenciones establecidas enlo que a acciones se refiere* un largo viaje se indica por un paseo circular sobre el escenario, unactor que corre sobre el escenario con cuatro trozos de tela representa el viento& a teatralidad nose oculta en absoluto, las tramoyas estn a la vista del pblico mientras se cambia el escenario y seproducen los cambios de decorados&

0esde el punto de vista del pblico, el teatro es participativo, aunque el pblico no toma parte en larepresentacin, pero el mero hecho de ir al teatro es una e1periencia compartida& as actitudes y lase1pectativas pueden diferir de las del espectador occidental& as representaciones son a menudo

largas y los espectadores van y vienen, comen, hablan y quiz slo observan sus momentosfavoritos de la obra& a solemnidad del espectador occidental se desconoce&

El teatro oriental, como otros aspectos de la cultura oriental, fue conocido en occidente a finales delI9I& Ejerci cierta influencia sobre las ideas de interpretacin, composicin de guiones y puesta enescena de algunos simbolistas, de $trindberg, de 'rtaud, del director ruso @si.volod 7eyerhold ydel director alemn 7a1 !einhardt as+ como sobre otros muchos&

TEATRO #'D#O DE) *+RE*TE A*#"T#CO

El teatro indio en snscrito floreci en los siglos 9@ y @& as piezas, complejas y .picas, estabanestructuradas sobre la base de nueve rasas, o humores, ms que en los personajes, ya que el ejede las obras eran las cuestiones espirituales& $in embargo, se utilizaban historias e1tra+das de lagran .pica hind, el Mahabharata y el Ramayana & os escenarios ten+an una decoracin laboriosa,pero no se usaban t.cnicas representacionales& os movimientos de cada parte del cuerpo, larecitacin y la cancin estaban r+gidamente codificadas& as marionetas y el teatro danzado,especialmente el 7atha7ali, han sido tambi.n muy apreciados en varios momentos de la historia dela 9ndia& En otros lugares del $ureste asitico, el teatro de marionetas es la forma dominante, enespecial el 8ayang 7ulit, o marionetas de sombras, en Kava& En algunos sitios las marionetas sontan apreciadas que los actores estudian sus movimientos para imitarlos&

TEATRO C5#'O

El teatro chino empez a desarrollarse en el siglo I9@; era muy literario y ten+a convenciones muyestrictas& 0esde el siglo I9I, sin embargo, ha sido dominado por la Ypera de 8eL+n& En ella se dauna importancia primordial a la interpretacin, el canto, la danza y las acrobacias ms que al te1toliterario& 0e hecho, la representacin puede describirse como una coleccin de e1tractos de variasobras literarias combinados con una e1hibicin acrobtica& a accin tiende a ser oscura y el .nfasisse centra en la habilidad de los actores& El escenario es una plataforma desnuda con el mobiliarioestrictamente necesario& as acciones son estilizadas, los papeles codificados y el maquillaje eselaborado y grotesco; los colores son simblicos& %ajo el gobierno comunista la temtica hacambiado, pero el estilo ha seguido siendo ms o menos el mismo&

TEATRO 6A$7'.*


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El teatro japon.s es quiz el ms complejo de :riente& $us dos g.neros ms conocidos son elteatro no y el LabuLi& 2o, el teatro clsico japon.s, es estilizado, la s+ntesis de danza msica teatroe1tremadamente controlados intenta evocar un nimo particular a trav.s del relato de un hecho ohistoria& Est muy relacionado con el budismo 6en& El apogeo del no tuvo lugar en el siglo I@& ElLabuLi data del siglo I@99 y es ms popular en estilo y contenido& :tros g.neros dramticos

japoneses son el buga7u, un sofisticado teatro danzado, as+ como un teatro de marionetas omu ecos llamado bunra7u, en el que los int.rpretes sobre el escenario manipulan unos marionetascasi de tama o natural& odas las formas dramticas se apoyan en el ritual, la danza y la tradicin&$on elegantes y bellas, poniendo el .nfasis en valores opuestos a los del teatro occidental&

TEATRO )AT#'OA!ER#CA'O

$e tienen pocas y vagas nociones de cmo pudieron haber sido las manifestaciones esc.nicas delos pueblos precolombinos, pues la mayor parte de .stas consist+an en rituales religiosos& 7starde, con la conquista espa ola, los esfuerzos por borrar la antigua identidad para la implantacineficaz de la nueva religin, o bien destruyeron los vestigios culturales primigenios o estos sefundieron en un sincretismo con los europeos, con lo cual muestran hoy aspectos singulares que nose corresponden ni con las culturas ind+genas ni con las hispnicas& al es el caso de las

celebraciones religiosas populares de $emana $anta en 9ztapalapa y en a1co o en la celebracindel 0+a de los 7uertos en 7.1ico&

E1iste, sin embargo, un nico te1to dramtico maya, descubierto en CPDB, elRabinal Ach3, que narrael combate de dos guerreros legendarios que se enfrentan a muerte en una batalla ceremonial& $urepresentacin depende de distintos elementos espectaculares como el vestuario, la msica, ladanza y la e1presin corporal&

Funcionalidad


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8 aplicaci

ones de la semitica


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teatr al

4rag

mentos

Eleat

rosenospresentarestr ucturado endosgrandescomponentes* Elliter ario(te1to) yelespecta


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cular(representac

in)& 's+estosdoselementosconf ormarn elhechoteatral&Entenderemoselhechoteatral,comounafor madecomunicacin,imaginaria ycomplejaque


25/70

constadedosfase

sasociadas acadaunadelaspartesdetectadasen.l*Elte1to ylarepr esentacin&

asemiticaanteestoshechosper mitir +aentr egarnosunas


26/70

respuestasante

elhechoteatral&

's+,7'!Z'0E#'!7E2%:%E$,seala *

=!!sient end emos

uelasemiolog3aestudia6 oalmenoslointenta6tod oslos


27/70

sist emasde

signosue

puedendarsent idoaunaobr a,seded uceinmediatament e

ueno

puedelimit arse alossignosling >3sti cos? esdeci r, alte;t o ,como lacriti ca


28/70

trad icional

@ ,

ni puedelimit arse alosob.etual es,

pro ;micos,cinsicos ,etc!,

uesoloaparec enenlaesc ena! Laobr adeteat roes

par a lasemiolog3auncon.


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unt odesign

osactuali ados ensimultaneid adenesc ena! 3sti cos,

puedanactuarsimultneamenteenlatransmi si(ndelleng ua.ealespectador!=

8orlotanto, elteatro,semiticamente,sepresentacomoobjetodeestu


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diodeespecia

lriqueza,alentr ar afor mar parte desue1istencia,

junto acomponenteshumanosquehacenposiblesucompletarealizacincomohechoteatral(aut


32/70

or,director,acto

r,espectador,etc&)&Elementosling?+sticosymultituddeheterog.neoselementosnoverbales(desdeelgesto alaluz),sobr elosquelasemiticatien


33/70

emuchoque

decir&

Elescenarionosremite ala

escenadesdesusignificadooriginarioprovenientedelgriego$QE2E,caba a,tablado,e1perimentaunaconstante


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amplificacin de

sentidosegn8'@9$*

=Eltr mino

esc ena, aligual

uetheatron ,atrav sdelahist oriae;peri mentaunaconstanteam

pli5i caci (ndesent ido :


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ladec oraci(n

,lueg o la

onaderepr esentac i(ncomomstard e ellugar delaacci (n ,mstard e ellugar delaacci (n ,elseg mentotem

por alenelactoy5inal mente


36/70

elsent idomet

a5(r icodeacontec imientoviol ent o?=hacerl eunaesc enaaalguien=@

'nteestaconcepcinelescenariosurgecomo unquiebreenloqueesla


37/70

puestaesc.nic

atradicional&unaconstantebsqueda;par aestosgruposelescenarioes*e1perimentacin,bsquedadenuevoslenguajese1pr esivos &8reponder


38/70

ancia delaima

gensobr e lapalabra,conlaincorpor acin deelementoscinematogr ficos ,decoreogr af+as y ,msquenada ,detodosloslenguajesinvolucr ados enlapue


39/70

staenescena

&Estosgruposvendr+an aproponerunanuevaest.ticadelateatralidad &

'lfonso0e

oro,respectoaestepunto lollamaunaest.ticapostmoderna " *lo


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nuevoradica

enlatoma deconcienciadelteatrista,comoobr erodeespectculos,comoalba

ildesignoscomovisualizador degestos ynocomoproductoresde


41/70

te1tosliter ario

spar aserrepr esentados(&&& )

o"nuevo"seoriginaenlaradicalconcepcindelteatrocomogestualidad(&&& )lonuevoseencuentraenlarevoluci


42/70

n ysubversin

dellenguaje, delaescenograf +a ,delpapeldelactor &Esdecir,delconceptodelteatro "&8ar aestosgruposelteatrosetransfor maenunsigno&


43/70

s+mbolo,pue

sestaspropuestasteatralespresentan unlenguajepreponder antementevisual,misterioso,masdesensacionesquedee1plicaciones &Esas+ ,como0e


44/70

oroseala*

= Elteat roesunlugar

privi legi adodel

signo , puesto

ueenelespacioesc nic otod o essigno,arti5i cialonat ural ,tod o esvist o,

per cibi docomo


45/70

signo

porel

espectador: la

plur alid ad y la

poli5 on3 adesignosenelteat roesinmensa =!

0iremosquecomoprimerelementocaracterizadordeestenuevoteat


46/70

roestalainte

ncinmanifestadaolatentedetraspasarmasalldeloslimitesqueimponeunteatroe1cesivamenterealista ,sobr etodoaquelenquelapalabrahablada


47/70

y lalgicaera

loprioritario &

=!!!laesc enaesun

lugar53sic o yconcret o

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49/70

alentod os

losniveles

posi blesy entod aslasdirecciones!

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El arte es el alma desprendida del hecho.doc