El camino que toma el proceso de aprendizaje convencional se invierte al trabajar en elABP. Mientras tradicionalmente primero se expone la información y posteriormente sebusca su aplicación en la resolución de un problema, en el caso del ABP primero sepresenta el problema, se identifican las necesidades de aprendizaje, se busca lainformación necesaria y finalmente se regresa al problema.

ABP en Termodinámica química aplicada

Presentación del problemaUna compañía holandesa comercializa una planta de turbina deGas con una eficiencia eléctrica del 40%. Comprobar según las especificaciones dadas por la empresa que los datos son fiables.

Identificación de necesidades de aprendizajeNecesidades de aprendizaje:

Conceptos de termodinámica básica. Primer y segundo principios

Cálculo de propiedades de sustancias puras. Condiciones de aire standar

Identificación y análisis de procesos en flujo estacionario

Trabajo en turbinas y compresores. Intercambiadores de calor

Eficacia termodinámica. Capacidad calorífica de combustibles

Bibliografía clásica

Tablas, software

Flujo de fluidos

Termotecnia

Tablas, software, recursos web

Aprendizaje de información

Aprendizaje de información

Cálculo de entalpías en cada

estado

Aprendizaje de información

Consideraciones sobre los elementos de proceso

Rendimiento del 100% Rendimiento inferior

Consideraciones sobre el procesoComportamiento ideal Comportamiento real

Búsqueda de información propiedades de sustancias puras

Tablas en textos bibliográficos Software específico, freeware online

Aprendizaje de información