El club de la educadora

ÍNDICE

:) ¿Qué es Vinculación Educativa? :) ¿Qué es Gestión Educativa? :) Artículos relacionados :) Entrevista :) Comentarios personales :) Lugares que puedes visitar :) Mafalda... :) Programa de Escuelas de Calidad

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¿Qué es Vinculación Educativa?

LA VINCULACIÓN INSTITUCIONAL COMO FACTOR PRIMORDIAL PARA LA VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO.

Los ambientes de aprendizaje tradicional, limitados a los es-pacios físicos dentro de las instituciones, los perfiles profe-sionales sesgados hacia la enseñanza y hacia la formación de conocimientos y habilidades, resultan insuficientes en un en-torno social que ha sufrido transformaciones fundamentales y ante una sociedad que re-clama mejo- res respuestas a sus crecien- tes necesidades. La cons- trucción de nue-vos ambien- tes de aprendi-zaje y la am- pliación de los perfiles de los profesionis-tas y posgra- duados, es una tarea que requiere replan-tearse e intensificarse, y en ella la vin- culación en ge-neral, y en especial la vinculación con el sector productivo y de servicios cobre nueva relevancia, pues debe reconocerse que no es la Escuela la que determina cuáles son los conoci-mientos importantes, sino que se trata mas bien de conceptos sociales que son reformulados continuamente en respuesta a los cambios sociales y tecnológicos. 3

¿QUÉ ES LA GESTIÓN VINCULATIVA?¿QUÉ ES LA GESTIÓN VINCULATIVA?¿QUÉ ES LA GESTIÓN VINCULATIVA?¿QUÉ ES LA GESTIÓN VINCULATIVA?

Gestión en la escuela para el mejoramiento de las relaciones

humanas en educación, así como la participación que tanto el do-

cente como el director y personal administrativo que deben tener

para una escuela de calidad. Se enfatiza que el recurso huma-

no protagonista a nivel educativo es el docente y el estudiante de

quienes depende la búsqueda de la excelencia

del proceso enseñanza aprendizaje. Se sabe que tanto el docente

como el director de una escuela deben de desarrollar un tipo

de liderazgo pues ejerce una influencia sobre el alumnado, y por

lo tanto origina una comunicación de mayor valor, en esta rela-

ción docente-estudiante, se presentan múltiples problemas, cons-

tituyendo una la formación docente misma, otra de ellas el estilo

de la gestión, Por ello es recomendable mejorar la capacidad del

estilo de gestión y hacer que las instituciones de educación des-

arrollen las dimensiones de las relaciones humanas, y vinculen an-

te el accionar o actuar que es el es-

tilo de los que dirigen las institucio-

nes educativas, la toma de decisio-

nes es una de las tareas más impor-

tantes que tienen los directores de

una escuela, pues la organización, el

funcionamiento y la gestión de las

instituciones educativas van a de-

pender de la capacidad decisoria y de la calidad de las de-

cisiones tomadas. 4 4 4 4

Y asi ese forma la gestion educativa

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http://www.youtube.com/watch?

v=9NrXf0b8npU

Sistema Interactivo de Gestión Escolar

SIGuES.org

http://www.youtube.com/watch?v=juSoYUI8xv0

Entrevista Sobre la gestión Entrevista Sobre la gestión Entrevista Sobre la gestión Entrevista Sobre la gestión EducativaEducativaEducativaEducativa

Punto de vista de un directivo.Punto de vista de un directivo.Punto de vista de un directivo.Punto de vista de un directivo.

La docencia es una profesiónLa docencia es una profesiónLa docencia es una profesiónLa docencia es una profesión

La docencia es una profesión muy importante, tanto como las demás carreras. Ya que Ferry me dio a entender en su lectura que la forma-ción es un proceso de desarrollo individual tendiente a adquirir o per-feccionar capacidades Todos los que queremos ser maestros tenemos la capacidad de poder sentir, actuar, imaginar, comprender en una formación dinámica. Es la profesión más importante porque somos los promotores de toda la educación ya sea inicial o ya en forma básica o profesional.

Problemas y temas relacionados con la profesión docenteProblemas y temas relacionados con la profesión docenteProblemas y temas relacionados con la profesión docenteProblemas y temas relacionados con la profesión docente Categoría elegida:Categoría elegida:Categoría elegida:Categoría elegida:

Falta de servicios de apoyo y de una inspección escolar (J.Torres) La desmotivación del profesorado. La falta de apoyo escolar es una de las desmotivaciones por falta de servicios de apoyo y una gran variedad de notables y propios servicios de inspección social. En la actualidad muchos docentes en la relación de los encargados de inspección solamente con una relación con la di-rección de centros escolares. Hay una asociación llamada LOCE quien da apoyo escolar. Es lo que nos me dice Torres en su texto de la desmotivación de los docenes. Los retos que pueden presentar el docente en la falta de apoyo y de una inspección escolar, es lo que lleva a que unas escuelas y docentes les desmotive a ya no seguir dando clases o la clausura de escuela, al-gunas escuelas no cuentan con suficientes recursos y materiales para un mejor entendimiento y que se mas dinámico y atractivo para los ni-ños. Lo mejor que pueden hacer es que puedan tener algún tipo de comunicación con LOCE o con algún otro programa para que asi pue-dan ayudar a la escuela, sería un gran reto y también que tengan el apoyo de la inspección escolar para llevar un control de todo lo que necesita y hace una escuela con falta de recursos.

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Las posibilidades para enfrentar los retos, es tomar en cuenta que

no en todas las escuelas, existe que en los países desarrollados apuestan mas por la enseñanza pública, ya que tenemos informes de la prueba PISA así se puede notar en el aprendizaje, porque ellos aprenden ya que cuentan con más materia y docentes más capacita-dos y así ellos obtienen un mejor resultado de aprendizaje son los que tienen mayor capacidad de docentes que están mayor prepara-dos para así argumentar y saber pedir el apoyo escolar y falta de ins-pección eso nos sirve de mucho apoyo porque nos hace saber de lo que falta y de muchos materiales mas empleados.

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¿ qué sabias o pensabas de la docencia antes de in-¿ qué sabias o pensabas de la docencia antes de in-¿ qué sabias o pensabas de la docencia antes de in-¿ qué sabias o pensabas de la docencia antes de in-gresar a la Escuela Normal?gresar a la Escuela Normal?gresar a la Escuela Normal?gresar a la Escuela Normal? Yo pensaba que la docencia era una profesión sen-cilla que solo tenias que enseñar lo que tu sabias y reforzar lo que aprendido en casa o que ser maes-tra es un mite que todas las educadoras son tiernas cariñosas y entregadas a la su profesión. Ya que tengo cuanto meses en esta carrera Licen-ciatura en Educación Preescolar me he dado cuen-ta que en realidad era un mito de las educadoras siempre eran felices y que tiene que ser mujer con carisma para los niños.

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En general sabia muchas cosas ya que la mayoría de mi familia pertenece a la docencia pero no conocía en realidad de que se trataba. Ahora conozco mas a fondo el verdadero significado de Docencia gra-cias a los profesores y a los aportes de los diversos autores.

By. Fernanda Villaurrutia & Monserrat Bautista

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La gestión educativa puede considerarse como la gestión del entorno interno de la entidad docente hacia el logro de sus objetivos. Algunos autores y enti-dades la relacionan con los aspectos de las nuevas tendencias y transforma-ción educativa, calidad total y uso de las tecnologías en su desarrollo. Así por ejemplo, el Ministerio de Cultura y Educación de Argentina desde 1996 la con-sidera como "el conjunto de procesos, de toma de decisiones y ejecución de acciones que permiten llevar a cabo las prácticas pedagógicas, su ejecución y evaluación".4-6

Son interesantes los documentos encontrados sobre este asunto y que se con-signan a continuación:

Evaluación y calidad, de la profesora Lidia Toranzos del Ministerio de Cultura y Educación de Argentina, quien partiendo de un enfoque de calidad plan-tea que el desafío está en la gestión educativa a partir de la descentraliza-ción y fortalecimiento de la capacidad de gestión de las unidades del siste-ma educacional, la redefinición y fortalecimiento del rol de las instancias centrales de conducción del sistema educativo, la producción y difusión de información sobre el desempeño del sistema, la profundización en el sis-tema nacional de evaluación como instrumento estratégico para el mejo-ramiento de la gestión y la calidad de la educación, entre otros aspectos interesantes. Este artículo podrá localizarlo en: http://www.rieoei.org/oeivirt/rie10a03.htm

Problemas de la gestión educativa en América Latina o la tensión entre los paradigmas de tipo A y de tipo B del profesor Juan Casassus de la Organiza-ción de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), y que brinda un abundante análisis sobre este tema, abordado en su evolu-ción histórica hasta proponerse como una disciplina en gestación en los que convergen la teoría y la política. Lo podrá encontrar en: http://moodle.eclac.cl/file.php/1/documentos/grupo6/Problemas_gestion_educativa.pdf

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La formación de recursos humanos para la gestión educa-tiva en América Latina. Informe del foro del Instituto Inter-nacional de Planeación de la Educación, cuya redacción estuvo a cargo del licenciado Javier Simon y que resume las transformaciones educativas para el desarrollo de la re-gión, la relevancia y características de los recursos huma-nos en este desarrollo, las funciones del Estado y el fortale-cimiento en los diferentes niveles de la gestión educativa, los requerimientos de formación y el papel del Estado, las universidades y de organismos internacionales en la forma-ción de los recursos humanos para la gestión de los siste-mas educativos. Podrá acceder a este documento a través de la dirección electrónica: www.iipe-buenosa i res .o rg .a r/d i fus ion/publ icac iones/pdf/

formacion.pdf

Gestión educativa para la transformación de la escuela, del profesor Gilberto José Graffe, quien aborda el proceso a ser llevado adelante por el gerente educativo para lograr la transformación de la institución que dirige a fin de que pue-da ofrecer un servicio de excelencia. Así, analiza el perfil que dicho gerente debe tener, el proceso de dirección a ejercer y el conjunto de competencias requeridas para ello como, liderazgo, toma de decisiones y generación de un cli-ma de participación y trabajo en equipo en la escuela, jun-to al instrumental metodológico re-querido para lograrlo. Puede alcan-za r l o en l a URL : h t tp : / /www2.sc ie lo .org.ve/sc ielo.php?scr ipt=sc i_ar t text&pid=S0798 -97922002000300007&lng=es&nrm=iso

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¿Qué puedes visitar?

* http://www.youtube.com/watch? v=juSoYUI8xv0&feature=related

• Asiste al 3er Festival de La Lectura y la Escritura que se llevara a cabo los días 13 y 14 de Di-ciembre el las instalaciones de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad 153 , Ecatepec Ubicada en Leona Vicario s/n 3ra Sección Va-lle de Anáhuac Col Ecatepec de Morelos en un horario de las 15 a 20 hrs.

Habrá: Juegos, rifas de libros y otras activida-des artísticas. ! NO FALTES¡ .

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Pequeña gran Historia con Mafalda

¿Y la educación?

PROGRAMA ESCUELAS

DE CALIDAD

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MATERIALES DE APOYO Primera edición 2010, Distribución gratuita Módulo IV: Orientaciones para activar la participación social en las escuelas de educación básica

Primera edición 2010, Distribución gratuita Módulo V : Un modelo de Gestión para la Supervisión Escolar

Primera edición 2010, Distribución gratuita Módulo VI: Guía para facilitar la inclusión de alumnos y alum-nas con discapacidad en escuelas que participan en el PEC

Primera edición 2010, Distribución gratuita

Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE) Primera edición 2006, Distribución gratuita Orientaciones para fortalecer los procesos de evaluación en la zona es-colar Primera edición 2006, Distribución gratuita Orientaciones técnicas para fortalecer la acción académica de la su-pervisión Primera edición 2006, Distribución gratuita

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Plan Indígena Primera edición, 2010, Distribución gratuita Anexo 1

Anexo 2

Anexo 3

Anexo 4

Anexo 5

Anexo 6

Anexo 7

De la Gestión al Tequio Educativo

De la Gestión al Tequio Educativo. Estrategia de Fortalecimiento de la Gestión para la Calidad en Educación Indígena

SIPEC

Manual del Usuario del Sistema de Información del Programa Es-cuelas de Calidad, en su versión para Web, Perfil para Escuelas. Manual del Usuario del Sistema de Información del Programa Es-cuelas de Calidad, en su versión para Web, Perfil para Coordina-dores Estatales

Demo SIPEC

EDITORAS

Monserrat Bautista

& Fernanda Villaurrutia

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