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EL COACHING DEPORTIVO COMO MEDIO DE TRANSFORMACIÓN DE LA DIMENSIÓN HUMANA DEL JUGADOR DE BÉISBOL PROFESIONAL

Caso: Jugador y Técnico de Béisbol Profesional (LVBP)

Autor: Montilla Fuentes Victor A. Email: Vicmofuen@hotmail.com

Área Temática: Liderazgo, coaching y crecimiento y desarrollo personal

Trabajo: Docente Agregado en el Decanato de Ingeniería Civil (UCLA) Coach Profesional Empresarial y Deportivo de la Empresa Invictus C.A.

Licenciado en Filosofía (SJVCS). Licenciado en Ciencias Políticas (UFT) Maestría en Educación Superior (UPEL)

Maestría en Gerencia de las Finanzas y los Negocios (UNY) Doctor en Ciencias de la Educación (UFT) Participante del Postdoctorado (UFT)

Resumen

La investigación tuvo como propósito aproximarse a la dimensión humana integral de un beisbolista profesional sustentado en el coaching deportivo, enmarcando esa relación jugador y técnico en esta disciplina deportiva. La metodología se fundamentó en el paradigma cualitativo y se utilizó el método fenomenológico-hermenéutico. La selección de los dos (2) informantes claves se hizo bajo el criterio de ser jugador y técnico, con una larga trayectoria en el béisbol profesional y que estuvieran en concordancia con la concepción humanista del jugador. Para recabar la información se usó la entrevista a profundidad, de donde emergieron cuatro categorías: deporte (béisbol), perfil del jugador de béisbol, coaching deportivo y relaciones interpersonales, y a su vez, cuarenta y seis (46) subcategorías extraídas del discurso de los actores sociales. Posteriormente, se realizó la interpretación de estas vivencias, saberes, anécdotas deportivas con el soporte teórico del coaching deportivo. Particularmente, el deportista tiene la capacidad para reflexionar, evaluar y modificar los pensamientos, y aunque las personas procesen la información de diferentes formas, su nivel de motivación, los estados emocionales y las acciones que realizan se basan más en la creencias, en las percepciones y valoraciones que tienen acerca de su propia capacidad que en la formación objetiva, siendo éstas creencias un mejor predictor de la conducta que el nivel de habilidad real. En definitiva, el coaching es un ejercicio de reconocimiento y análisis del jugador y sus circunstancias, que persigue optimizar los resultados de su desempeño mediante un proceso de reflexión y toma de conciencia, en el que la persona, acompañado del coach, desarrolla su talento a través de la detección de sus puntos fuertes, de sus oportunidades de mejora, de la elaboración y seguimiento de un plan de acción personal y profesional. Descriptores: Coaching deportivo, béisbol profesional, jugador profesional.

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1. Escenario de la temática, intencionalidad y elementos teóricos

Este estudio se circunda en el contexto del coaching como un proceso que consiste en acompañar a personas o grupos en la misión de alcanzar sus objetivos, y más a largo plazo, el éxito en su evolución personal, profesional y corporativa. Es el arte de trabajar con los demás para que obtengan resultados fuera de lo común y mejoren su forma de hacer las cosas. Generando nuevas posibilidades de acción y permitiendo la obtención de resultados extraordinarios. El coaching deportivo es un entrenamiento personalizado y confidencial que desarrolla el máximo rendimiento de deportistas y equipos para que obtengan éxito en sus proyectos ampliando su potencial y sus habilidades, centrándose en nociones de la psicología humanista que trata de los valores, el autodesarrollo y la autocomprensión. Bajo esta perspectiva, este estudio es producto de una investigación de tipo fenomenológica-hermenéutica, al plantear el propósito general de aproximarse a la dimensión humana integral de un beisbolista profesional sustentado en el coaching deportivo, enmarcando esa relación jugador y técnico en esta disciplina deportiva.

La palabra coach proviene de un vocablo ingles que significa tutor. Deriva del francés coche que a su vez deviene del húngaro kocs. Era una palabra utilizada para designar un vehículo de cuatro cuerdas que transportaba personas. Tradicionalmente se asocia con los deportes, pero hoy en día el coaching se aplica en todos los aspectos de la vida: en los negocios, en el desarrollo de los proyectos personales y, desde luego, se sigue aplicando en los deportes. Por su parte, Hall y Duval (2010) explican que por medio de la psicología del deporte utilizando el coaching “explora como los atletas de clase mundial son capaces de llevar sus habilidades a los más altos niveles de actuación y utilizan con eficacia su mente y sus emociones” (p.19).Esto ocurre especialmente cuando se maneja la presión psicológica en competencia.

A mediados de los años 70 se da inicio al coaching deportivo, cuando Timothy Gallwey (coach deportivo) apreció que los principales obstáculos de un deportista se encontraban en su mente. Esta premisa constituyó la base para el desarrollo de una metodología de entrenamiento denominada “The Inner Game”, y reconoce la influencia que ejerce el “juego interior” que se gesta en la mente del individuo para alcanzar o no los resultados esperados. Sostiene Gallwey (1970), “siempre hay una parte interna que juega en tu mente, sin que importe la parte exterior que juegas. El grado de conciencia que tienes de juego puede representar la diferencia entre el éxito y el fracaso en la parte exterior”. (p.23). De ahí su afán por descubrir nuevas técnicas que sirvieran para mejorar su rendimiento y sobreponerse en los momentos de dificultad. Desde entonces, se está trabajando en la psicología deportiva con el fin de que los deportistas tengan más herramientas a la hora de controlar sus emociones cuando se enfrenta al rival en su campo de juego.

Por su parte, el coaching deportivo es una potente herramienta que genera un fuerte impulso para mejorar el rendimiento deportivo como fin último. Está plenamente enfocado a la acción eficaz y a optimizar el rendimiento con logros reales. Promueve una acción sostenida en el tiempo y orientada a conseguir un resultado sobresaliente en las áreas de trabajo que se plantean en las sesiones de coaching, y que se traduce en una fuente de motivación para seguir avanzando con el proceso.

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En particular, es necesario dentro de ésta investigación definir que es un coach deportivo ya que existen diferentes interpretaciones (Figura 1) entre las cuales se encuentran:

Figura 1. Forma de trabajar con las personas para el logro de las metas

Fuente: Manual de la primera certificación de Coaching Deportivo en Venezuela (2015), Barquisimeto, Estado Lara.

El coach deportivo es la persona que trabaja con un deportista o con un equipo deportivo para facilitar en ellos el desarrollo de los niveles máximos de rendimientos. Identifica los obstáculos que impiden alcanzar los resultados deseados y a su vez potencia las condiciones y competencias que construyan el camino hacia la consecución de sus logros. Asimismo, Alaminos, Bastida y Sancho (2013) explican que el coach:

Motiva a cada uno de los miembros de su equipo y desarrolla a sus deportistas como personas y como profesionales de alto nivel. Trabaja sobre la autoestima de su gente, tan delicada en algunos deportistas cuando empiezan a competir o en el momento de su retirada de la competición profesional. (p.41). También elabora planes de acción personalizados y concretos para cada uno

de ellos, revisando siempre los resultados alcanzados e introduciendo las mejoras apropiadas para que la permanencia en la elite deportiva se mantenga firme.

Como investigador y coach deportivo certificado, se puede afirmar que los deportistas pueden obtener del acompañamiento de un coach lo siguiente: comenzar a trabajar las creencias que pueden estar limitando el desarrollo personal

Entrenador / Instructor

Basa su función en la práctica, preparación o adiestramiento para mejorar un resultado o dominar una actividad.

Aplica sus conocimientos para enseñar, principalmente, a través de la práctica y la repetición.

Se conecta con los resultados de su cliente a través del trabajo práctico continuo, periódico y supervisado.

Mentor

Basa su función en el ofrecimiento de consejos e información sobre la base de la experiencia y la guía.

Aplica sus conocimientos para enseñar, principalmente, a través de la demostración de comportamientos, actitudes y valores. (Siguiendo el ejemplo)

Se conecta con los resultados de su protegido a través del feedback y la retroalimentación continua.

Coach

Basa su función en el acompañamiento y la habilidad para facilitar el aprendizaje, desarrollar una visión integral de los hechos y motivar a la acción (cambio).

Aplica sus conocimientos para lograr la toma de conciencia, a través de la observación, la escucha activa y la conversación especializada.

Se conecta con los resultados de su cliente / coachee a través de la definición y seguimiento del plan de acción.

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o del equipo. Tener una visión más amplia de la situación que involucra el desempeño físico y el desempeño emocional. También, liberar el potencial interno para obtener mejores resultados. En síntesis, éste es a menudo visto como un experto que guía y dirige el comportamiento de los individuos o equipos sobre la base de su mayor experiencia y conocimiento, a su vez, el coach deportivo a diferencia de los entrenadores y mentores no se centra en el comportamiento que se está ejecutando correctamente e incorrectamente, la atención del coach deportivo se centra en la identificación de oportunidades para el desarrollo en las fortalezas y capacidades individuales.

En relación con este tema el enfoque ha sido dirigido al béisbol, que es un deporte que se practica en un campo cuadrado de 30 m de lado entre dos equipos de nueve jugadores cada uno; se trata de golpear con un bate una pequeña pelota lanzada con la mano por un contrario y recorrer el perímetro de un cuadrado interior del campo pasando por las cuatro esquinas o bases antes que el rival recupere el control del juego; gana el equipo que más veces lo consigue a lo largo de las nueve partes o entradas de que consta el partido. En el juego de béisbol, con los esfuerzos individuales tienes poco control sobre los resultados, es decir, el béisbol es un deporte de conjunto y se puedes tener a superestrellas en un equipo, pero están mal preparados técnicamente, lo más seguro es que no se logre el triunfo.

Tal como lo expresa un informante clave el béisbol para mi es la vida, el béisbol es la vida si tú te pones a analizarlo juego por juego, es cada momento de la vida, hay momentos difíciles donde tú tienes que resolver, hay momentos malos y buenos, es decir todo, la vida es eso, la vida es situaciones, situaciones que tú tienes que resolver para seguir adelante, el resolver para seguir adelante es como el ganar un juego, sería el ganar un campeonato, seria las metas. El béisbol es algo muy bonito, si yo volviera a nacer quisiera hacer lo mismo. (DB- AS2 L: 2-7). En cierto modo, el béisbol es un deporte donde lo antropocéntrico gira en base a ellos, es una realidad que depende de los jugadores, manager, árbitros en fin un conjunto de seres humanos y donde la complejidad aparece en cada compromiso pautado.

Tal aseveración coincide con lo expresado por Galarraga (citado por Acosta, 2009):

Estoy de acuerdo que los números lo representan todo, o casi todo. Los números dicen si lo está haciendo bien o lo está haciendo mal. Los números pueden decidir si un pelotero merece o no estar en el Salón de la Fama. Por eso no es lo mismo batear para un promedio de .299, que batear para .300. Por eso me empeñe en dar el jonrón 400. Ahora si es satisfactorio conseguir los números que uno aspira, el esfuerzo por alcanzarlos no tiene comparación. Sobre todo si son metas ofensivas. Pocas cosas deben ser más difíciles que batear y, ni que decir, conectar un jonrón (p.20). Aunado a esto, como lo expresa Borzello (citado por Verducci y Torres, 2010)

el liderazgo de Jeter proviene de su “…confianza y comenzó desde el primer día. Siempre observó a los tipos cuando fallan para ver si su confianza se debilita. Nunca he visto que Derek luzca como si no fuera a ganar cualquier batalla en la cual participe” (p.39). Estos dos casos de jugadores dieron su participación profesional de una manera íntegra, productiva y en pro de un espectáculo trasparente

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mostrando la dimensión humana en todo su esplendor durante sus años en el diamante de las grandes ligas.

2. Paradigma, sistematicidad y recorrido investigativo

La investigación ha transitado un camino largo en la búsqueda de la esencia humana, el ser se ha convertido en un trotamundos del logos (conocimiento), llegando en este viaje con supuestas definiciones cargadas; de “certeza” y precisión (rigurosidad), con mucha claridad, siempre encuadrado por la transparencia, y sostenido en la veracidad científica. De igual forma, dichas connotaciones han construido “modelos o paradigmas” que se muestran en el contexto epistemológico como edificaciones de aceros, de las cuales nadie puede ni tocar ni mucho menos demolerlas.

Por su parte, Ibáñez (1994) sostiene que la investigación en las ciencias sociales y humanas ha consagrado buena parte de su producción a la sistematización rigurosa de la construcción de conocimiento científico, enfatizando, en todo momento, el método científico derivado de la racionalidad cartesiana. Sin duda, los estudios sobre lo humano y lo social buscan un carácter comprensivo de las realidades, dinámicas y estructuras, constituyendo un determinado fenómeno histórico-cultural. Esto revela que la condición humana y social se explica desde diversas posiciones que den cuenta de la vinculación entre las nociones dialécticas sujeto-objeto e individuo-sociedad.

Este recorrido investigativo acerca del coaching deportivo como medio de transformación de la dimensión humana del jugador de béisbol profesional se enmarcó en el método fenomenológico del paradigma cualitativo. Expresa Barragán (1994), que la fenomenología como método pretende llegar a una visión intelectiva del objeto por medio de la intuición. La fenomenología parte del hecho total del conocimiento humano. Su interés es hacer una descripción de los fenómenos o hechos del conocimiento, tal como se puede ver en la experiencia inmediata.

Del mismo modo, el conocimiento se concibe como comprensión esencial de un mundo, cuyo acceso resulta mediatizado por las construcciones simbólicas del sujeto investigador. Siguiendo esta línea del paradigma cualitativo y con un método fenomenológico, la investigación se realizó en el enfoque interpretativo – hermenéutico. Sostiene Alfaro (2000), que en el enfoque fenomenológico – interpretativo se integran dos aspectos: la interpretación y el estudio de los fenómenos (fenomenología), tal como son experimentados y vividos por el hombre y se estudia tal como se presenta a la intuición independientemente de que le corresponda o no una realidad. La meta fundamental de la ciencia en las ciencias sociales es la obtención de un conocimiento originado en la realidad social, es decir, del conjunto de los objetos y acontecimientos del mundo cultural, tal como es experimentado por los seres humanos en su proceso de interacción cotidiana naturalista. Por último, se tienen dos informantes clave, el primero, un jugador profesional con 30 años en el béisbol y el otro informante un coach entrenador (ex jugador profesional) con más de 50 años de experiencia en este deporte, categorías infantiles y universitario.

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3. Hallazgos

A continuación, se presentan los hallazgos derivados en cuatro categorías: Deporte béisbol, perfil del jugador de béisbol, coaching deportivo y relaciones interpersonales:

Cuadro 1. Categoría 1: Deporte béisbol

Actor Social

Extracto de la Información Extracto de la Información Actor Social

1 Toda mi vida, en realidad toda mi vida, este deporte me ha llevado a ser lo que hoy en día soy, desde los cinco (5) años comenzando este deporte. Amo este deporte lo hice y lo sigo haciendo… esto es mi vida. DPB-AS1, L: 1-3

El béisbol para mi es la vida, el béisbol es la vida si tú te poner analizarlo juego por juego es cada momento de la vida… El béisbol es algo muy bonito, si yo volviera a nacer quisiera hacer lo mismo. DPB-AS2, L: 1,2,3,6-7

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Fuente: Montilla (2015).

Cuadro 2.Categoría 2: Perfil del jugador de béisbol

Actor Social

Extracto de la Información Extracto de la Información Actor Social

1 Humildad es muy importante, las ganas de lo que es jugar el béisbol, disciplina entiende es muy importante, pero lo primordial es la humildad por delante. PJB-AS1, L: 31-32

Pienso que debe tener mucha humildad en busca de liderazgo… cuando tú piensa humildemente en el liderazgo en la búsqueda de lo mejor siempre va a trasmitir lo mejor. PJB-AS2, L: 51-54

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Fuente: Montilla (2015).

Cuadro 3. Categoría 3: Coaching deportivo

Actor Social

Extracto de la Información Extracto de la Información Actor Social

1 Si conversaba y siempre me ha gustado conversar con personas estudiada, con personas capacitada para eso; y este pero si los tuve y es muy importante en este deporte especialmente en el béisbol lo que es un psicólogo o un coach. CD-AS1, L: 43-45

Yo pienso que la época de nosotros comenzamos la gente no tenía esta preparación para ser coach, pero es elemental no solo en la parte deportiva sino en todo, porque una empresa no funciona sino existe un coach. Yo pienso que es necesario que la gente cada día se

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La parte del Mentor eso es muy importante en realidad quiero ser un maestro, siempre me ha gustado tener ese rol y lo voy a practicar en la academia en especialmente con los muchachos jóvenes y a ver que sale. CD-AS1, L: 55-58

prepare más en función de que el liderazgo sea bien llevado a una empresa, porque en el béisbol es una empresa, el manager es un gerente de un grupo, tienes que ubicar al béisbol como te decía anteriormente, en la vida, ese es una empresa donde está un gerente. CD-AS1, L: 74-79

Fuente: Montilla (2015).

Cuadro 4.Categoría 4: Relaciones interpersonales

Actor Social

Extracto de la Información Extracto de la Información Actor Social

1 En realidad en lo que va de mi carrera nunca he tenido un problema con un coach, con un mentor, con un profesor, alguien que me pongan al frente de mí siempre lo he respetado y siempre lo voy a respetar. Nunca tuve un problema con un manager en un juego. Si tenía algo que decir y no me gustaba tenía que aceptarlo él era el manager, él era el coach, las relaciones con ellos fueron impecables, a veces no me gustaban como me decían las cosas, pero tenía que aceptarlo y para eso ellos están ahí en ese rol. RI- AS1, L: 25-30

Siempre he tenido muy buenas relaciones, porque Dios me dio la capacidad de entendimiento cada quien tiene su forma de pensar y existe como ser humano y si existe como ser humano te puede sentir muy mal por algo, hay gente que se puede sentir muy mal por el triunfo de otro, hay gente que no entiende que todas las cosas llegan en su momento y trato de ser equilibrado en ese aspecto y de ayudar y simple de dar un mensaje porque Dios me ha dado la oportunidad de ir aprendiendo, es más estoy aprendiendo. RI- AS2, L: 44-49

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Fuente: Montilla (2015).

Interpretación sobre las categorías del coaching deportivo como medio de

transformación de la dimensión humana del jugador de béisbol profesional.

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Cuadro 5. Interpretación de la categoría 1. Deporte béisbol.

Categoría 1: Deporte béisbol

Subcategorías emergentes de los discursos

Vida

Visión

Aprendizaje continuo

Pasión

Comunicación eficaz

Relaciones humanas

Esfuerzo y dedicación

Adaptabilidad a los

cambios

Mágico

Dar resultados

Interpretación

El béisbol es un deporte de conjunto donde se evidencian las interrelaciones de los

jugadores con los managers, entrenadores, coach y todo un sinfín de seres

humanos que están directamente e indirectamente relacionados con el campo de

juego. Este deporte es una vida, una pasión, que requiere esfuerzo y dedicación

para poder dar resultados. Dicha actividad amerita un aprendizaje continuo,

mantener excelentes relaciones humanas y hacer uso de la comunicación eficaz.

El béisbol es un deporte que siempre te da una segunda oportunidad, donde puedes

pasar de villano a héroe, tiene una connotación mágica ya que nada está escrito al

escuchar la voz de play ball y terminar con el out 27. Es una carrera en la que nada

es permanente y forzando a el jugador profesional a tener adaptabilidad a los

múltiples cambios que tendrá su trayectoria en este juego.

De sus vivencias, señala el jugador profesional de los Cardenales de San Luis

Woody Williams (citado por Lamb y Ellsworth, 2012) haciendo referencia a su

compañero de equipo el jugador profesional Albert Pujols:

Todos somos culpables de tomarnos el juego de béisbol con demasiada seriedad, hasta el punto en que nos comienza a afectar realmente, pero yo he visto a Pujols crecer hasta el punto de ser capaz de disfrutar de lo que está haciendo, y disfrutar el juego, el controla muy bien sus propias emociones (p.84).

Fuente: Montilla (2015).

Figura 2. Subcategorías emergentes de la categoría 1. Deporte béisbol

Fuente: Montilla (2015).

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Cuadro 6. Interpretación de la categoría 2.Perfil del jugador de béisbol

Fuente: Montilla (2015).

Figura 3. Subcategorías emergentes de la categoría 2. Perfil del jugador de béisbol

Fuente: Montilla (2015).

Categoría 2: Perfil del jugador de béisbol

Subcategorías emergentes de los discursos

Tenacidad

Empatía

Crecimiento

personal y profesional

Optimismo

Lucha

Humildad

Sensibilidad

Organización

Competencias del juego

Sabiduría

Resistencia

Equilibrio

Soñador

Interpretación

Para describir los elementos que integran el perfil de un jugador es preciso destacar

que debe tener humildad, sensibilidad, sabiduría, optimismo, empatía para poder

lograr un crecimiento personal y profesional durante su carrera. El éxito de un

jugador profesional está enmarcado en un espíritu de lucha, resistencia, tenacidad,

equilibrio y mucha organización para adquirir las competencias del juego. En

definitiva el béisbol es una carrera de mucha incertidumbre y retos, ya que todo

jugador desde pequeño se convierte en un soñador que anhela llegar a ser un

grandes ligas.

Desde la experiencia de un baluarte del béisbol profesional Andrés Galarraga (citado

por Acosta, ob.cit.), resalta lo siguiente:

He dicho que decidir ser profesional no es nada fácil porque alguien debe sentenciar que uno tiene o no aptitudes. Lo curioso es que a lo mejor sí las tienes, pero si no le agradas como pelotero, no te dará el chance. Sin embargo, lo que sigue luego de la firma, es todavía más difícil. Si no está preparado mentalmente para soportarlo, te quedas en el camino como la mayoría. (p.27).

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Cuadro 7. Interpretación de la categoría 3.Coaching deportivo

Fuente: Montilla (2015).

Figura 4. Subcategorías emergentes de la categoría 3. Coaching deportivo

Fuente: Montilla (2015).

Categoría 3: Coaching deportivo

Subcategorías emergentes de los discursos

Plan de acción

Liderazgo personal

Evaluación

Investigador

Metas

Dimensión psicológica

Preparación

Gerencia

Capacitación

Asesoría

Coach

Gestión de equipo

Interpretación

El Coaching deportivo desarrolla a los jugadores profesionales un liderazgo

personal, haciéndolo consciente de sus elecciones y consecuentes con el plan de

acción que deciden tomar respecto a las metas que ellos mismos desean conseguir.

El coaching deportivo es un proceso de preparación que incluye capacitación,

asesoría, gerencia, investigación, evaluación de los jugadores en su dimensión

psicológica y gestión de equipo. El coach facilita a los jugadores el desafío de los

patrones de pensamientos limitantes, para que una vez identificado, pueda

establecer un proceso de sustitución de los mismos por otros más constructivos,

productivos y altamente funcionales. Asimismo, Verducci y Torre (2010) haciendo

referencia a Joe Torre en sus años como manager de los Yankees de New York “no

quiero decirles lo que deben hacer. Sólo quiero enterarlos de lo que yo sé. Me gusta

pensar en que la honestidad se convirtió en el factor de confianza que necesitas

tener con tus jugadores”(p.87)

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Cuadro 8. Interpretación de la categoría 4.Relaciones interpersonales

Fuente: Montilla (2015).

Figura 5. Subcategorías emergentes de la categoría 4. Relaciones interpersonales

Fuente: Montilla (2015).

Categoría 4: Relaciones interpersonales

Subcategorías emergentes de los discursos

Compañerismo

Asertividad

Apoyo incondicional

Ética

Modelo

Trabajo en equipo

Confianza

Solidaridad

Respeto

Credibilidad

Interpretación

Como toda actividad humana especialmente el béisbol no escapa del entramado que

generan las relaciones interpersonales, en dicho deporte es indispensable que cada

jugador mantenga el compañerismo, la asertividad, actué con ética, mostrando

respeto, confianza, solidaridad y credibilidad para fortalecer el trabajo en equipo. En

esta disciplina deportiva el jugador es una imagen pública, es decir, un modelo que

tiene que brillar con un apoyo incondicional de todos sus familiares, amigos y

compañeros de juegos. Lamb y Ellsworth (ob.cit.) reflejando las relaciones

interpersonales en un equipo profesional de las grandes ligas narra lo siguiente:

Tras el incidente vivido en el terreno de juego por José Encarnación, por el cual nunca volvería a intervenir en ningún otro juego de las grandes ligas y con el que su carrera terminaba. Después del triunfo de su equipo en ese partido, en vez de celebrar, los jugadores salieron silenciosos del estadio para dirigirse al hospital donde su compañero caído yacía en medio de sus dolores. Pujols se quedó con Encarnación hasta las tres de la madrugada. Oremos por él, dijo, es muy duro. Es algo que uno no quiere que le suceda a nadie. Es la situación más dura de todas y todo lo que uno quiere es que se mejore (p.154-155).

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4. Reflexiones del investigador

El béisbol como una actividad deportiva se desarrolla por jugadores que tienen la misma esencia humana de cualquier profesional, y que se enfrentan en cada competencia llenos de vulnerabilidad y no de dotes infalibles, siendo muchas veces juzgados por los fanáticos que no aceptan sus errores, recibiendo críticas incesantes como centro de un espectáculo taquillero posmoderno.

De esta investigación acerca del coaching deportivo como medio de transformación de la dimensión humana del jugador de béisbol profesional, emergieron del discurso de los informantes clave las categorías de deporte (béisbol), perfil del jugador de béisbol, coaching deportivo y relaciones interpersonales.

Particularmente, el deportista tiene la capacidad para reflexionar, evaluar y modificar los pensamientos, y aunque las personas procesen la información de diferentes formas, su nivel de motivación, los estados emocionales y las acciones que realizan se basan más en la creencias, en las percepciones y valoraciones que tienen acerca de su propia capacidad que en la formación objetiva, siendo estas creencias un mejor predictor de la conducta que el nivel de habilidad real.

En definitiva, el coaching es un ejercicio de reconocimiento y análisis del jugador y sus circunstancias, que persigue optimizar los resultados de su desempeño mediante un proceso de reflexión y toma de conciencia, en el que la persona, acompañado del coach, desarrolla su talento a través de la detección de sus puntos fuertes, de sus oportunidades de mejora y de la elaboración y seguimiento de un plan de acción personal y profesional.

5. Referencias Bibliográficas

Alaminos, M., Bastida, A. y Sancho, E. (2013). Coaching deportivo. España: Editorial Paidotribo.

Alfaro, M. (2000). Evaluación del Aprendizaje. Caracas: Editorial FEDEUPEL. Barragán, H. (1994). Epistemología. Bogotá: Editorial Santo Tomas de Aquino. Castro, M., y Ocampo, S. (2010). Coaching multidimensional. México: Editorial

Trillas. Galarraga, A., y Acosta, H. (2009). Andrés Galarraga una historia que contar.

Venezuela: Editorial CEC,S.A. Hall, M., y Duval, M. (2010). Meta coaching. Vol 1. México: Editorial Trillas. Ibáñez, J. (1994). Perspectivas de la investigación social: el diseño en las tres

perspectivas. España, Barcelona: Editorial Alianza. Lamb, S., y Ellsworth, T. (2012). Pujols más allá del béisbol. USA: Editorial Vida. Martínez, F. (2012). Zen 305. Coaching de altura para superar las pequeñas

adversidades cotidianas. España: URANO. Verducci, T., y Torre, J. (2010). Mis años con los Yankees. USA: Vintage Español.