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Ser padres con creatividad y sentido común
Lic. Bobbie Scheffel de Mendez Huergo
1. La comprensión empática. El apego
2. La subcultura familiar, valores y expectativas◦ Hábitos de higiene, alimentación, cortesía, etc
◦ Límites
◦ Rituales
◦ Ceremonias
3. La Comunicación entre padres e hijos
1. La Comprensión Empática.◦ Se gesta y consolida desde el nacimiento
◦ El apego surge a los 7,8 meses y se consolida en los tres primeros años.
2. Los hábitos y límites se imponen y consolidan desde los dos años en adelante.
3. La Comunicación es permanente pero se torna esencial desde Preescolar en adelante
Es la capacidad del cuidador de aprender a leer las necesidades del bebe desde el nacimiento.
Es una observación activa donde el bebe satisface sus necesidades físicas y emocionales.
“Crisis de los 8 meses”, el bebe pide por el cuidador y se asusta ante caras desconocidas, surge la conductas de APEGO
El vínculo de apego está basado en la necesidad afectiva de mantener un estado seguridad, amparo y protección.
Se establece con 1,2 o 3 figuras del entorno.
Función: el cuidador sensible minimiza el afecto negativo y reestablece el equilibrio después de una experiencia de desregulación.
Se potencia y amplifica la exploración.
1. Apego seguro
2. Apego inseguro
Evitativo
Ambivalente
1) Apego seguro : Experiencias repetidas quegeneran confianza porque el cuidador es sensiblea las señales del niño, es emocionalmenteperceptivo y efectivo para manejar lasnecesidades del niño. Genera una autovaloraciónpositiva de sí mismo. Favorece a laautoregulación emocional y la sensación deseguridad y se construye un patrón de conductaspsicosociales.Sintonía sana: comunicación previsible ycolaborativo los cerebros están alineados(Bluetooth). Sentirse en sintonía con el otro:empatía.
No es permanente, ambos individuos estánreceptivos de una forma colaborativa.
Apego Evitativo: Aprende que no puede contar con el cuidador, por repetidas experiencias sabe que no puede confiar y ya no pide más.
Apego Ambivalente: Nunca sabe como va a reaccionar el cuidador, se siente inseguro frente a la respuesta del cuidador. No está seguro de su presencia y el niño debe controlar permanentemente a su cuidador. El niño pasa de extrema dependencia a enojo, rechazo y stress.
La personalidad de un individuo es creada con la continua interacción de rasgos genéticamente determinados y los intercambios experienciales con el ambiente social.
Las relaciones de apego y otras formas de conexión interpersonales pueden generar que las conexiones sinápticas continúen siendo alteradas mismo en la adultez.
Apego seguro conlleva resiliencia.
Cada familia tiene sus reglas y un estilo para aplicarlas (la forma).
Compartida: Ambos padres deben ponerse de acuerdo con las reglas, límites y consecuencias.
Autoridad: Nivel jerárquico superior al niño.No es una democracia.
Adecuada: reglas y consecuencias acordes a la edad del niño.
Los hábitos son imprescindibles para el buen desarrollo del niño, le dan seguridad y previsibilidad aunque intente desafiarlos.
Consecuencias y no penitencias. El niño debe comprender que sus acciones tienen consecuencias.
Consecuencias deben ser coherentes con la acción e inmediatas.
Aceptamos sentimientos pero no aceptamos conductas que rompen las reglas.
Poner límites genera stress y los chicosestán generando conflictos permanentes einagotables.
◦ Niños dan señales confusas.◦ El medio exterior entra a nuestra familia
a través de TV, compu, juegos etc.◦ Armonía se da en tiempos cortos, no
sentir culpa.◦ No esperen armonía en la mesa.◦ No esperen armonía cuando acaban de
volver de trabajar, los niños estánexcitados y demandantes.
Todos los padres debemos utilizar todos los trucos posibles para que nuestros hijos sean mejores personas. No hay técnica disciplinaria que dure mas de una semana. No podemos hacer y decir lo mismo siempre: SEAN CREATIVOS.
Lo importante es saber quien está a cargo de la situación. Debemos contener y darles seguridad.
Cuidado con las DANZAS REPETITIVAS. Es el padre el que debe modificar la danza, hacer algo distinto.
Padres modernos obsesionados en hacer felices a sus hijos e hijos expertos en generar culpas a los padres.
Hablar con voz firme pero corto y con respeto.
No den órdenes, a nadie nos gusta. Expresen la acción que desean que realice.
No den órdenes a través de preguntas.
Los padres aprendimos a poner límites con el modelo internalizado de nuestros propios padres. Si son inefectivos cambien el modo y estilo. No sigan haciendo mas de lo mismo.
Sindicato de hermanos
Denles a elegir entre dos variables Ej te pones el pantalón rojo o el azul.
Con los mayores comiencen a negociar. Permitan que él exprese su punto de vista y Uds expresen el suyo.
No rotulen. No usen “siempre” o “nunca” Remarquen y festejen sus conductas positivas
y logros. Lo que funciona con un niño puede no
funcionar con su hermano. Sean creativos.
Mito de la perfecta comunicación entre padres e hijos.
Los pequeños tienen cortos tiempo de atención.
Sus intereses nos aburren y cuando se escapan a la fantasía nos asusta.
Empezamos a adoctrinar y dar discursos y se escapan. Escuchen en silencio; pónganles palabras a sus sentimientos
Los chicos hablan cuando ellos tienen ganas. Prefieren hacerlo cuando no los miramos a los
ojos. En el auto o en la penumbre. Si queremos decirle algo pónganse a la misma
altura o mas abajo que ellos. Cuando un niño se abre:
-escucharlo-guiarlo (“después que pasó”)-envolver el consejo de manera que
puede absorberlo. Sea breve.-no esperar las gracias, ni vuelvan a
tocar el tema.
Los momentos de mayor felicidad no implicangastar dinero. Sean creativos; hagan algodistinto. Logren que cada hermano tenga unmomento exclusivo.
Ayúdenlos a adquirir habilidades propias de laedad: nadar, andar en bicicleta, subirárboles, jugar a las cartas, cocinar, realizarjardinería. Dan a los niños sentimientos deautoeficiencia y producen la felicidad.
Acompañe a su hijo a algún programa que leencante aunque les aburra.
Den cabida a abuelos, tíos, amigos, los chicosnecesitan a muchos adultos a su alrededor.
Son parte esencial en el envoltorio empático.
Los rituales se suelen dar diariamente o propios de los fines de semana. Unen a la familia y generan momentos de sintonía plena. Ej: hora de contar cuentos, rezo, cosquillas. Rituales del domingo a la mañana, las picadas del domingo a la noche.
Ceremonias marcan momentos importantes en la vida de la familia, se une la familia extensa.
El envoltorio empático se va a ir agrandando con la edad a medida que se gana autonomía pero el niño o joven siempre necesita saber que estamos atentos brindándoles contención y seguridad.
Cuando dudan si aceptar o limitar una conducta, pregúntense si dicha conducta va a ser aceptada en otras casas y le sirve para la vida adulta.
El ejemplo dice mas que las palabras.
Detecten las danzas repetitivas, sean creativos.
Todos tenemos limitaciones que se las vamos a trasladar a nuestros hijos , si las superamos, ellos las heredan.
A la felicidad se llega:
teniendo logros que dan sentimientos de autoeficiencia ya que poseo recursos y herramientas para enfrentar diversas situaciones y conflictos estresantes.
teniendo autorregulación emocional y confianza en sí mismo.
venciendo miedos, sabiendo autocalmarnos.
sabiendo que somos queridos y tenemos mucho para dar.