Embed Size (px)
Citation preview
OBJ:_ Reconocer aspectos fundamentales de Europa
en el siglo XVII.
UNIDAD Nº 4 CONSOLIDACIÓN
DEL MUNDO MODERNO
CLASE 1
TEMA: PANORAMA GENERAL
SIGLO XVII
RED CONCEPTUAL
PANORAMA SIGLO XVII
SOCIEDAD ESTAMENTAL
POBLACIÓN
• Esperanza de Vida: 40
años.
• Sigue creciendo.
•Pestes cada 20 años
LA AGRICULTURA• Productividad baja
•Ciclos de escasez y alza
de precios.
•Mendicidad
POLÍTICA •Diferencias religiosas
•Guerra de los 30 años.
•Los Habsburgo
• Paz de Westfalia (1648)
• Decadencia de España
y Alemania.
GUERRA DE LOS 30 AÑOS
La Guerra de los Treinta Años
fue una guerra librada en la
Europa Central (principalmente
Alemania) entre los años 1618 y
1648.
• Inicialmente se trató de un conflicto
religioso.
Dentro del propio Sacro Imperio Romano
Germánico.
Situación que cambia con la Intervención
de otras potencias:
1) Búsqueda de una situación de
equilibrio político.
2) Alcanzar la hegemonía en el
escenario europeo.
3) Enfrentamiento con una potencia rival.
La Guerra de los Treinta Años llegó a su final con la Paz de Westfalia y la Paz de los Pirineos, y
supuso el punto culminante de la rivalidad entre Francia y los territorios de los Habsburgo (el Imperio
español y el Sacro Imperio Romano-Germánico) por la hegemonía en Europa, que conduciría en
años posteriores a guerras nuevas entre ambas potencias.
ORIGEN DE LA GUERRA
A mediados del siglo XVI, la frágil
Paz de Augsburgo, un acuerdo
firmado por el emperador Carlos V
de Alemania (Carlos I de España) y
los príncipes luteranos en 1555.
Establecía que:
1) Los príncipes alemanes
(alrededor de 360 de ellos), podían
elegir la religión (luteranismo o
catolicismo) en sus señoríos de
acuerdo con su conciencia. Era el
principio de cuius regio eius religio.
2) Los luteranos que viviesen en un
estado eclesiástico (bajo el control
de un obispo), podían continuar
siendo luteranos.
3) Los luteranos podían mantener el
territorio que habían tomado a la
Iglesia Católica.
4) Los obispos de la Iglesia
Católica, que se convirtiesen al
luteranismo tenían que entregar su
diócesis.
MAPA GUERRA DE 30 AÑOS
GUERRA DE LOS 30 AÑOS FASE II
GUERRA DE LOS 30 AÑOS FASE III
ACTIVIDADES EVALUADAS (1)
2) Investigue sobre el desarrollo de la guerra de los 30 años, y construya un mapa conceptual.
Conteste las siguientes preguntas de Desarrollo Corto.
CLASE Nº 2
TEMA: LOS EUROPEOS EN
EL MUNDO
OBJ_: IDENTIFICA LAS RUTAS MARÍTIMAS COMERCIALES
ESTABLECIDAS POR PORTUGUESES Y ESPAÑOLES.
LOS EUROPEOS
EN EL MUNDO
La ruta de las
especias
La ruta de los metales
preciosos
La ruta Triangular
RUTA DE TRASLADO DE ESCLAVOS A MÉRICA
SIN EMBARGO NUEVAS POTENCIAS INGRESAN
…
HOLANDA
INGLATERRA FRANCIA
Arrebatándole a España y Portugal sus posiciones en ultramar.
España pierde hegemonía debido a: Fuga de metales preciosos (oro-plata).
1) Desplaza a Portugal en
el comercio de las
especies.
2) Tomando control de
Indonesia.
Ingleses se instalan
en India
Estas Potencias se
organizan a través de
Creación de compañías comerciales
con apoyo estatal
1600: Compañía Inglesa de
las INDIAS ORIENTALES
1602: Compañía Holandesa
de las Indias Orientales.
a) En estas cías., se busca estimular el comercio .
b) Obtener mayo cantidad de metales preciosos en
ganancia por exportaciones.
c) Eran apoyadas a través de títulos llamados acciones.
EN SÍNTESIS:
Aunque la base económica durante el siglo XVII seguía
siendo la agricultura:
1) El comercio a larga distancia tanto de
especies, esclavos, etc., generaba mayores
riquezas.
2) Era el ámbito sonde se produce innovaciones
económicas.
3) Este éxito aumenta el “ego” europeo y el derecho a
descubrir y dominar tierras.
4) Los imperios coloniales eran vistos como enormes
mercados.
ACTIVIDADES EVALUADAS Nº 2
Ruta de las especias Ruta de metales
preciosos
Países que la
controlaban
Productos
comerciales
Territorios que las
abastecían
Adelantos
comerciales
1) Realiza un esquema comparativo entre las rutas de las especias y la ruta de
los metales a partir de las siguientes categorías.
2) Actividades Página 101.
3) Observe el mapa página 100 y responda:
¿Cuáles eran los principales imperios coloniales
del siglo XVII?
¿Existía una relación directa entre estos imperios y
la riqueza de sus metrópolis?.
Según el mapa. ¿Qué país controlaba en el siglo
XVII las Molucas o islas de las especias?
¿Dónde concentraba Inglaterra sus colonias?
CLASE Nº 3
EL ABSOLUTISMO Y LA
OMNIPOTENCIA DE LOS REYES
O Antiguo Régimen
OBJ_: Reconocer las características esenciales del absolutismo
como forma de gobierno.
REPASEMOS…
se caracteriza por
Las monarquías absolutas
consisten en que
El rey detenta todo el poder
en ocasionesse valieron de
Privados o validos
- Cardenal Richelieu (Luis XIII)
originaron
- Ejecución de Carlos I de Inglaterra
La Guerra de los Treinta Años (1618-1648)
fue
Un conflicto continental
enfrentó a
- España
- El emperador alemán
- Francia
- Suecia
- Provincias Unidas
- Príncipes protestantes alemanes
finalizó con
Hegemonía de Francia en Europa
- Luis XIV
Conflictos con los Parlamentos
Bloque
IVImagen 2Del absolutismo al siglo de la razón
El siglo XVII (I)
Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 2º ESO
Palenque dePalmares
OCÉANO
PACÍFICO
OCÉANO
ATLÁNTICO
Azores
Cabo VerdeHaitíGuadalupeMartinicaJamaica
BELICE
GUAYANA
LUISIANA
FLORIDACuba
Canarias
Madeira
Madrid
Panamá
Callao
Portobelo Cartagena
Santiago de Chile
Río de Janeiro
Bahía
Recife
Lisboa
NEGREROS
París
Londres
Rutas del comerciode esclavos
Posesiones inglesas
Posesiones francesas
Posesiones portuguesas
Posesiones españolas
Bloque
Imagen 4IV
Del absolutismo al siglo de la razón
El comercio de esclavos
Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 2º ESO
se caracteriza por
Una sociedad estamental
compuesta por
Nobleza privilegiada
La cultura barroca
originó un
Estilo artístico grandioso
El nacimiento dela ciencia moderna
Clero
Tercer Estado:
- Campesinos
- Artesanos
- Burguesía
- La Contrarreforma
- El poder absoluto
que propagólas ideas de
supuso
Bloque
IVImagen 3Del absolutismo al siglo de la razón
El siglo XVII (II)
Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 2º ESO
“El soberano del Estado tiene con
respecto a sus súbditos solamente
derechos y ningún deber (coactivo); el
soberano no puede ser sometido a juicio
por la violación de una ley que el mismo
haya elaborado, ya que está desligado del
respeto a la ley popular”. N. Bobbio.
Fue un sistema político de gobierno que
se extendió en Europa entre los siglos XVI
y XVIII, donde el Rey concentró en sus
manos todo el poder según derecho
divino. Sólo era responsable de sus actos
ante Dios. Su cargo era vitalicio y
hereditario.
¿Qué es el Absolutismo?
No existe fuerza que
lo pudiese neutralizar
Es hereditario
Puede dictar leyes
con absoluta
libertad.
1) La decadencia del Feudalismo y de los señores feudales
por las Cruzadas.
2) El apoyo económico de la burguesía o comerciantes de
las ciudades a los reyes.
3) La influencia del Derecho Romano, en cuanto que los
emperadores eran todopoderosos.
4) El cobro de impuestos y la formación de ejércitos
permanentes.
5) La unificación territorial de los países.
CAUSAS DEL ABSOLUTISMO
BASES TEÓRICAS
DEL ABSOLUTISMO
PODER SOBERANO
DERECHO DIVINO
RAZÓN DE ESTADO
Poder supremo del rey.
Única fuente de
derecho responsable
ante Dios.
Este poder es de
origen divino. Dios
elige al rey para
administrar y mantener
la paz (teoría de origen
divino)
El hombre por naturaleza
hace guerra.
Para evitar esto debe
renunciar a su libertad y
ceder sus derechos.
(Poder centrado en una
persona) REY.
LA MONARQUÍA
ABSOLUTA
Síntesis Nº 1 Sistema de gobierno
Concentra poder del Eº:
Legislativo
Ejecutivo
Judicial.
No le rinde cuentas a nadie
solo a Dios
Monarquía de Derecho
Divino
Puede dictar leyes con
absoluta libertad.
Apoyado por 2 elementos:
Burocracia
Ejército
Se suprime autonomía
de las ciudades y
provincias.
En economía toma medidas
proteccionistas:
Alzando tarifas aduaneras.
Estimular la producción interna
Prohíbe importaciones
Asegurar la balanza comercial y entrada
de oro y plata (mercantilismo).
Bases teóricas del absolutismo:
CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTADOS
ABSOLUTOS:
1) Son Estados Nacionales, pues encierran
pueblos de una misma raza y lengua.
2) Son dinásticos, porque su gobierno está a
cargo de una familia real (Casa de Austria en
España, los Borbones en Francia, etc.).
3) El poder del rey viene de Dios. El rey
contaba con una serie de asesores o
ministros.
ACTIVIDAD EVALUADAS 3
EXPANSIÓN DEL ABSOLUTISMO:
En España, debido a la gran importancia que tuvo el
imperio español en su época y a la influencia que
ejerció en América. Entre sus representantes
encontramos a Carlos V y a Felipe II.
En Francia, porque allí el Absolutismo tuvo su máximo
desarrollo y se convirtió en modelo para los otros
países. Entre sus representantes encontramos a Luis
XIV o el Rey Sol, quien decía “El Estado soy yo”.
En Inglaterra, porque allí se encuentra la primera
fórmula alternativa a esta forma de gobierno, que es el
Parlamentarismo (gobierno conjunto entre el Rey y el
Congreso).
EL ABSOLUTISMO EN FRANCIA
El absolutismo en Francia se inicia en
el siglo XVII con la dinastía de los
Borbones:
Enrique IV (1589-1610)
Luis XIII
Luis XIV (1638-1715)
Enrique IV restablece el orden
Edicto de Nantes (1598)
Tolerancia religiosa.- (católicos y
hugonotes)
El cardenal de Richelieu continúa la obra de
Enrique IV.
2 objetivos:
a) Robustecer el poder del rey
b) Hacer de Francia la Primera Potencia de
Europa.
Hugonotes pierden poder militar (no tienen sus propias fuerzas
armadas).
Obligó a los nobles a destruir sus castillos fortificados, y además
pierden derechos jurisdiccionales en sus distritos.
Estos derechos se le dan a los intendentes (ad. Provincial)
Su segunda meta la alcanzó en la Guerra de los 30 años
Alemania queda debilitada.
LUIS XIV: UN REY, UNA LEY, UNA FE
Luis XIV (1643-1715) (parte I)
1) Llamado el perfecto representante del
Absolutismo monárquico .
2) Convencido de que su poder era de
origen divino, y por ello tenía derecho
a gobernar de manera absoluta. Sin
ley
3) Los cortesano lo llamaban el Rey
4) Poseía una fuerte personalidad, que
imponía a los demás.
5) La más grandiosa expresión de su
poder fue su Palacio de
Versalles, 1200 lacayos, 80 pajes y 40
camareros.
6) Luis XIV atrae a la nobleza a su corte.
“El Estado soy Yo”
El rey comenzaba sus actividades a las
8:00 y era un honor presenciar cuando
se levantaba.
LUIS XIV (PARTE II) 7) El monarca ejercía todos los
poderes del Estado:
a) Era legislador
b) Juez supremo
c) Generalísimo de las fuerzas
armadas. Segundo Pilar de la
monarquía , profesional y pagado.
8) Ejerce su poder a través del
aparato burocrático (
intendentes, ministros y
consejeros)
9) No volvió a convocar los
Estados generales.
10) Revocó el Edictos de Nantes
11) El ministro más importante
fue
Colbert: fomentó la producción
Industrial , comercio de
exportación.
“Este ambicioso rey arruinó a Francia
con sus interminables guerras”. En su
lecho de muerte dio a su heredero el
consejo “Trata de preservar la paz con
tus vecinos. Yo he amado demasiado la
Guerra”
Luis XIV, el Rey Sol, el prototipo del
absolutismo como forma de
gobierno, gobernó Francia por
espacio de 64 años, el reinado más
largo que haya tenido una nación
europea?
CONSECUENCIAS DEL ABSOLUTISMO
El deseo por obtener poder, llevó a los reyes
europeos a enfrentarse política, económica y
militarmente por la hegemonía continental y
mundial. Primero, la ejerce España en el siglo
XVI, le sucede Francia en el siglo XVII, y por
último, Inglaterra en el XVIII.
ACTIVIDADES ÍTEM V O F
Construye un cuadro comparativo entre la monarquía absoluta y la
monarquía autoritaria.
Monarquía
autoritaria.
Monarquía
Absoluta
1. Persona que ejerce
el Poder
2. Teorías que abalan
su poder
3. Tipo de poder
4. Instituciones para
gobernar
5. Limitaciones de su
poder.
PREGUNTAS DESARROLLO CORTO
¿Qué fue el absolutismo y cuáles fueron sus causas?
Señala las características del absolutismo y nombra a
tres de sus representantes.
¿Cuál fue la principal consecuencia del Absolutismo?
