El examen MIR

El examen MIR

Edición 2016

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CURSO INTENSIVO MIR ASTURIAS

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CAPÍTULO II:

¿CÓMO HA SIDO EL ÚLTIMO EXAMEN MIR?

CAPÍTULO II: ....................................................................................................................................................... 31

¿CÓMO HA SIDO EL ÚLTIMO EXAMEN MIR? ........................................................................................................ 31

RESUMEN: TENDENCIAS OBSERVADAS EN EL MIR 2015 ......................................................................................................... 32 1. ¿HA SIDO UN EXAMEN LARGO? ...................................................................................................................................... 33 2. ¿HABÍA MUCHOS “CASOS CLÍNICOS”? ............................................................................................................................ 33 3. ¿HABÍA MUCHAS PREGUNTAS LIGADAS A IMÁGENES? ............................................................................................................ 34 4. ¿HABÍA MUCHAS “PREGUNTAS NEGATIVAS”? ..................................................................................................................... 34 5. ¿CUÁL HA SIDO LA IMPORTANCIA DE CADA ASIGNATURA? ..................................................................................................... 35 6. ¿CUÁL HA SIDO LA DISTRIBUCIÓN DE PREGUNTAS POR BLOQUES DE ASIGNATURAS? ...................................................................... 37 7. ¿CÓMO SE HAN COMPORTADO LAS ASIGNATURAS BÁSICAS? .................................................................................................. 37 8. ¿CÓMO SE HAN COMPORTADO LAS ASIGNATURAS DE APARATOS (MÉDICAS Y QUIRÚRGICAS)? ......................................................... 38 9. ¿CÓMO SE HAN COMPORTADO LAS ASIGNATURAS DE “OTRAS” ESPECIALIDADES? ........................................................................ 39 10. ANÁLISIS DE LAS RESPUESTAS CORRECTAS ......................................................................................................................... 41 11. PREGUNTAS ANULADAS EN EL EXAMEN MIR ...................................................................................................................... 42 12. DIFICULTAD DEL EXAMEN ............................................................................................................................................ 43

12.1. Comparación de cuartiles de preguntas netas ............................................................................................. 43 12.2. Preguntas netas necesarias para conseguir un determinado número de orden ............................................. 45 12.3. Porcentaje de preguntas fáciles, regulares y difíciles del examen MIR según el % aciertos (% VAL) para nuestros alumnos 46 12.4. Porcentaje de aciertos (%VAL) de nuestros alumnos en las preguntas de cada asignatura del examen MIR .... 48 12.5. Clasificación por grado de dificultad (% de netas) de las distintas asignaturas .............................................. 49

13. RESULTADOS DE LA POBLACIÓN MIR EN EL EXAMEN 2015 (ANTES Y DESPUÉS DE LA NOTA DE CORTE) .............................................. 50 13.1. Número de médicos presentados ............................................................................................................... 51 13.2. Mediana de baremo académico................................................................................................................. 53 13.3. Mediana de número de orden .................................................................................................................... 54 13.4. Mediana de preguntas netas ...................................................................................................................... 56

14. NÚMERO DE CONCEPTOS REPETIDOS EN CONVOCATORIAS PREVIAS ........................................................................................ 58 14.1. Número de preguntas repetidas ................................................................................................................. 58 14.2. Número de veces que se habían repetido anteriormente estos conceptos en exámenes anteriores ................ 60 14.3. De qué exámenes salieron previamente los conceptos repetidos .................................................................. 60

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II. ¿CÓMO HA SIDO EL ÚLTIMO EXAMEN MIR?

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RESUMEN: Tendencias observadas en el MIR 2015

El último examen MIR 2015 (realizado el 6 de Febrero de 2016) ha sido muy similar en su composición y filosofía a los últimos

exámenes MIR: un examen de 225 preguntas (más 10 de reserva), largo, con muchos casos clínicos. 30 de las preguntas eran casos clínicos vinculados a 30 imágenes diagnósticas. El peso del baremo académico se mantiene en el 10% y el del examen en el 90% de la puntuación total máxima. Por segunda vez, se ha incluido una nota de corte equivalente al 35% de la puntuación media de los diez mejores exámenes de la convocatoria. El cupo de extranjeros extracomunitarios en situación administrativa 4 y 5 se ha mantenido en un 4% de las plazas. Por 4º año consecutivo, se ha establecido un turno para médicos con discapacidad.

Número total de preguntas: Se ha mantenido la reducción iniciada en el MIR 2009 de 250 a 225 preguntas (más 10 preguntas de reserva). Esta reducción del número de preguntas hace que no sean comparables las variables numéricas de este examen con los anteriores al 2009 (para poder compararlos habría que aplicar una reducción del 10% a los valores de los exámenes anteriores). Sin esa “corrección”, muchas variables numéricas lógicamente disminuyen si lo comparamos con los exámenes anteriores a 2008 (último examen de 250 preguntas)

Número de opciones de respuesta: Por primera vez, se han reducido el número de opciones de repuesta, pasando en la convocatoria 2.015 de 5 a 4 opciones, con el fin de eliminar el distractor menos plausible y permitir ganar algo de tiempo durante la realización del examen. Ese tiempo ha sido “consumido” en el mayor número de imágenes de este examen. Las respuestas en esta convocatoria no han sido equiprobables “a priori” (como ocurría desde 2.010), siendo la opción 4 la correcta en menos % de ocasiones.

Hoja de respuestas: En la convocatoria 2.015 se ha cambiado el formato en el que se marcaba la opción elegida en la hoja de respuesta del examen MIR, abandonando la escritura del número de la opción escogida, y sustituyéndola por la realización de una marca (cruz) sobre la casilla correspondiente, que permita la lectura y escaneado posterior de las hojas mediante un escáner.

Preguntas con imágenes: Desde 2009, todos los años aparecen casos clínicos vinculados a imágenes diagnósticas. En este examen, había 30 preguntas vinculadas a 30 imágenes diagnósticas (Fotografías clínicas, ilustraciones médicas de anatomía, fotografías quirúrgicas, RNM cerebral, TC cerebral, RNM de columna, radiografías de tórax, TC de tórax, coronariografía, ECG, ecocardiografía, angiografía, TC abdominal, radiografías de abdomen, anatomía patológica, frotis sanguíneo, radiografía de cadera y rodilla, anatomía patológica, imágenes y tablas de estudios clínicos y meta-análisis). Cada caso clínico se vinculaba a una imagen distinta, rompiendo la tendencia seguida hasta el año 2014, donde cada imagen tenía asociadas 2 preguntas encadenadas (en las que podía ser importante acertar la primera para contestar la siguiente). De los 30 casos clínicos ligados a imágenes, en 4 de ellos se presentaba más de una imagen ilustrativa. El número total de imágenes del examen se ha incrementado (pasando de 17 a 30), pero el total de preguntas de este tipo se ha reducido (pasado de 34 a 30).

Dificultad del examen: El examen MIR 2015, ha sido el examen más fácil de los últimos 15 años (dificultad medida en la mediana de preguntas netas). La mediana de preguntas netas antes de la nota de corte ha sido de 115,67 preguntas netas.

Versiones de examen: Este año había 7 versiones del examen (además de la versión 0). Longitud del examen: El MIR 2015 ha sido largo (133.474 caracteres con espacios), y es el 12º examen más largo de la historia del

MIR. Ha sido sólo un 7% más corto que el más largo de la historia (143.626 caracteres en el MIR 2008, un examen de 260 preguntas). Desde el MIR 2011, los exámenes han mantenido una longitud similar.

Número de casos clínicos: 151 preguntas en forma de caso clínico (64% de las preguntas), lo que lo convierte en el examen con mayor nº y % de casos clínicos de la historia. De ellos, 30 estaban vinculados a imágenes.

Número de preguntas negativas: Pocas. El MIR 2015 ha tenido solo 27 preguntas “negativas” (12 % del examen). El aumento de casos clínicos de las últimas convocatorias va acompañado de una reducción pareja del número de preguntas de test directas y de preguntas negativas. Habitualmente las preguntas negativas son preguntas de mayor índice de dificultad. No se han incluido en este número las preguntas que eran casos clínicos, pero en los que preguntaban por lo “falso”, primando su clasificación como “caso clínico”, lo cual contribuye al número tan bajo de preguntas negativas de los últimos 7 años.

Distribución por bloques de asignaturas: La distribución por bloques de asignaturas del MIR 2015 es muy similar a la de los últimos años, con pequeñas variaciones. En relación con la media de los últimos 6 años, en el examen MIR 2015 se ha registrado un ligero aumento (+2 % del total) del número de preguntas de “básicas” y un ligero descenso de las preguntas de asignaturas de “especialidades” (-2% del total).

Preguntas de "aparatos": Las preguntas de aparatos constituyen el grupo más numeroso en el examen MIR (51 % del total de preguntas en el MIR 2015). Desde el año 95, en cada “aparato” las preguntas de cada médica están mezcladas con las de la quirúrgica correspondiente. Las asignaturas más preguntadas han sido Aparato digestivo-cirugía digestiva, Enfermedades Infecciosas-Microbiología, Neumología-cirugía torácica y Cardiología-cirugía cardiaca

Preguntas de "especialidades": Este bloque lo compone un grupo heterogéneo de 20 especialidades distintas. En el MIR 2015 había 91 preguntas de este grupo de especialidades, lo que supone un 37% del examen. Las asignaturas más preguntadas de este bloque han sido Medicina Preventiva-Bioestadística, Pediatría y Ginecología-Obstetricia.

Preguntas de asignaturas básicas: En el MIR 2015, han aparecido 25 preguntas de asignaturas “básicas” (12% del examen). Las asignaturas “básicas” que mayor número de preguntas han reunido han sido Farmacología, Fisiología y Anatomía Patológica.

Preguntas anuladas: Se han anulado 4 preguntas (2 en la plantilla de respuestas provisionales y 2 en las plantillas definitivas). Preguntas repetidas: 123 de las 235 preguntas (52% del examen) eran conceptos repetidos, que habían sido preguntados en

convocatorias MIR de años anteriores.

La evolución del examen MIR, desde sus inicios hasta la actualidad, obliga a adaptar el método de preparación a los cambios que aparecen en el examen.

En los últimos años, esa evolución se ha “acelerado”, y los cambios se suceden de forma mucho más rápida que en el pasado

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1. ¿Ha sido un examen largo? El MIR 2015 ha sido largo, a pesar de haber tenido 225 preguntas (+10 de reserva) en lugar de las 250 preguntas (+10 de reserva) habituales hasta 2008, y de haber pasado el número de opciones de respuesta de cada pregunta de las 5 habituales a 4. Esta longitud está ligado al aumento progresivo del nº y % de casos clínicos del examen. Desde el primer examen, el MIR de 1980, aunque se mantuvo invariable hasta 2008 el número de preguntas, la extensión de las mismas se duplicó. Si tenemos en cuenta que en este plazo, el tiempo de realización del examen sólo se había incrementado en media hora (de las 4,5 h. iniciales hasta las cinco horas actuales), la conclusión es que hay que leer y decidir ahora el doble de rápido que en los comienzos del examen.

El entrenamiento previo durante los meses de preparación es imprescindible para poder acabar el examen en el tiempo disponible.

63.486

66.96365.541

77.784

71.799

78.88376.628

81.89478.725

83.85282.284

80.026

87.834

98.532

102.336

106.168108.850

117.967116.557

104.490105.852

117.700

124.104125.991

123.166

129.991

137.924

127.582

134.437137.476

143.595

138.875

133.955134.573

143.626

126.117

141.634

133.271133.435134.248

138.808

133.474

0

25.000

50.000

75.000

100.000

125.000

150.000

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95F 95 96F 96 97F 97 98F 98 99F 99 0F 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Longitud de los exámenes MIR (nº de caracteres)

2. ¿Había muchos “casos clínicos”? El número de preguntas en forma de "caso clínico" se ha ido incrementando de forma progresiva en la historia del examen. En el MIR 2015 había 151 preguntas en forma de caso clínico (64% de las preguntas, incluyendo las de reserva), lo que lo convierte en el examen con mayor nº y % de casos clínicos de la historia

147

137

146148140

151

120127

43

55

3026

18

43

182420

3834

49

86

9888 90 88

81

6776

82

111115

104102

97

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125119

111

96105 104

124

0

20

40

60

80

100

120

140

160

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 95 96 96 97 97 98 98 99 99 00 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Número de preguntas en forma de "Caso Clínico" en los exámenes MIR

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3. ¿Había muchas preguntas ligadas a imágenes? Desde 2009, todos los años aparecen casos clínicos vinculados a imágenes diagnósticas. En este examen, había 30 preguntas vinculadas a 30 imágenes diagnósticas (fotografías clínicas, ilustraciones médicas de anatomía, fotografías quirúrgicas, RNM cerebral, TC cerebral, RNM de columna, radiografías de tórax, TC de tórax, coronariografía, ECG, ecocardiografía, angiografía, TC abdominal, radiografías de abdomen, anatomía patológica, frotis sanguíneo, radiografía de cadera y rodilla, anatomía patológica, imágenes y tablas de estudios clínicos y meta-análisis). Cada caso clínico se vinculaba a una imagen distinta, rompiendo la tendencia seguida hasta el año 2014, donde cada imagen tenía asociadas 2 preguntas encadenadas (en las que podía ser importante acertar la primera para contestar la siguiente). De los 30 casos clínicos ligados a imágenes, en 4 de ellos se presentaba más de una imagen ilustrativa. El número total de imágenes del examen se ha incrementado (pasando de 17 a 30), pero el total de preguntas de este tipo se ha reducido (pasado de 34 a 30).

25

30 30

34 34 34

30

0

5

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20

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40

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95F 95 96F 96 97F 97 98F 98 99F 99 00F 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Número de preguntas "negativas" en los exámenes MIR

4. ¿Había muchas “preguntas negativas”? Llamamos preguntas "negativas" a las preguntas donde en el enunciado no se pregunta por la opción correcta, sino por la falsa (el enunciado de las preguntas contiene las palabras "FALSO", "EXCEPTO", "INCORRECTA", "NO INCLUYE", etc.). Normalmente son preguntas de un índice de dificultad mayor. El número de preguntas negativas oscila mucho de un examen a otro. El MIR 2015 ha tenido solo 27 preguntas “negativas” (12 % del examen), uno de los números más bajos de la historia del MIR. El aumento de casos clínicos ha tenido como efecto colateral una disminución del número de preguntas “negativas”, y de preguntas de test directas.

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2427

3733 32

27

5661

77

70

83

66 6768

81

55

6867

4340

55

31

70

57

51

4444

25

565656

71

30

19

46

40

7476

48

54

65

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 95 96 96 97 97 98 98 99 99 00 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Número de preguntas "negativas" en los exámenes MIR

Nota: No se han contabilizado como “negativas” las preguntas del tipo caso clínico donde había 4 opciones verdaderas y una errónea, primando la clasificación de las mismas como caso clínico en lugar de cómo pregunta negativa.

87%

13%

sin imágenes

con imágenes

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5. ¿Cuál ha sido la importancia de cada asignatura?

Asignatura 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Media

2009-15

Estadística y Preventiva 23 24 25 23 21 23 16 22

Digestivo 20 20 20 18 22 20 21 20

Infeccioso 15 16 16 16 17 19 17 17

Pulmón 18 15 15 15 15 15 14 15

Corazón 13 14 16 15 14 12 14 14

Riñón 13 12 12 13 14 14 12 13

Pediatría 10 12 12 14 10 11 13 12

S. Nervioso 12 11 11 12 12 12 11 12

Endocrino 11 12 11 12 11 13 10 11

Ginecología y Obstetricia 12 12 11 11 11 10 11 11

Hematología 11 10 11 11 12 11 10 11

Reumatología 8 7 8 8 13 9 10 9

Psiquiatría 10 8 9 8 7 8 8 8

Traumatología 7 7 5 7 4 8 7 6

Farmacología 4 6 6 6 5 5 5 5

Dermatología 6 5 4 4 5 4 3 4

Anat. Patológica 4 4 3 4 4 3 5 4

Inmunología 4 3 4 4 4 4 4 4

Oftalmología 4 3 4 4 3 4 4 4

Otorrinolaringología 5 2 3 5 4 4 3 4

Fisiología 3 4 4 3 3 3 5 4

Anatomía 4 4 4 2 3 3 4 3

Oncología 5 2 2 2 3 4 3 3

Gestión 4 3 2 2 2 2 4 3

Genética 1 3 3 3 3 3 2 3

Geriatría 1 2 2 2 3 1 3 2

Cuidados Paliativos 1 2 3 2 2 1 3 2

Urgencias 2 1 2 3 3 1 1 2

Comunicación 0 3 1 0 0 1 6 2

Cirugía Maxilofacial 1 3 2 0 1 1 2 1

Cirugía Vascular 1 1 1 2 1 3 1 1

Anestesia 1 2 0 2 2 1 1 1

Cirugía Plástica 1 2 1 1 0 1 1 1

Medicina Legal 0 0 2 1 1 1 0 1

Bioética 0 0 0 0 0 0 1 0

TOTAL 235 235 235 235 235 235 235 235

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Importancia de las distintas asignaturas en el examen MIR

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6. ¿Cuál ha sido la distribución de preguntas por bloques de asignaturas? La distribución por bloques de asignaturas del MIR 2015 es muy similar a la de los últimos años, con pequeñas variaciones por bloques. En relación con la media de los últimos 6 años, en el examen MIR 2015 se ha registrado un ligero aumento (+2 % del total) del número de preguntas de “básicas” y un ligero descenso de las preguntas de asignaturas de “especialidades” (-2% del total).

MIR 2.015

Basicas

12%

Aparatos

51%

Especialidades

37%

Media de preguntas en el MIR 09-15

Basicas

10%

Aparatos

51%

Especialidades

39%

Preguntas de los distintos Bloques de asignaturas en los exámenes MIR

7. ¿Cómo se han comportado las asignaturas básicas? En los años 90, se produjo una reducción progresiva del número de preguntas de asignaturas básicas. Desde 2.000 suponen aproximadamente el 10% del total de preguntas del examen. En el MIR 2015, han aparecido 25 preguntas de asignaturas “básicas” (12% del examen). Suelen ser preguntas con un índice de dificultad elevado, con poca tendencia a repetirse, y por lo tanto difíciles de predecir y de estudiar en un tiempo razonablemente corto, como el que se dispone en el MIR para cada asignatura. Salvo por los conceptos “básicos” incluidos en las asignaturas “clínicas”, no dedicaremos días específicamente a preparar anatomía ni fisiología durante el curso MIR, salvo como introducción al estudio de cada “aparato”. Si repasaremos durante el Curso las asignaturas de: farmacología, inmunología, anatomía patológica y genética. Del bloque de “Básicas” hemos excluido la Microbiología (que hemos agrupado con Enfermedades Infecciosas) y la Bioestadística y diseño de estudios clínicos (que hemos agrupado con Medicina Preventiva). De no hacer esto, el número de preguntas procedentes de los primeros cursos de la carrera de Medicina se incrementaría.

25

2024 24

22 22 2125

30

242526 25

19

262625

30

35

30

474948

12

29 32 32

212626 2625

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90 91 92 93 9495Fa9596Fa9697Fa9798Fa9899Fa9900Fa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Preguntas de las asignaturas "Básicas" en los últimos exámenes MIR

En el MIR de 2015 las preguntas de asignaturas “básicas” han oscilado entre 2 y 5 preguntas/asignatura. Las asignaturas “básicas” que mayor número de preguntas han reunido han sido Farmacología, Fisiología y Anatomía Patológica.

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Asignatura 0 Fa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 media 09-15

Farmacología 7 6 6 5 5 5 5 5 6 5 4 6 6 6 5 5 5 5

Anat. Patológica 6 5 5 5 5 5 5 4 6 5 4 4 3 4 4 3 5 4

Inmunología 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 3 4 4 4 4 4 4

Fisiología 4 5 5 4 4 5 5 4 4 3 3 4 4 3 3 3 5 4

Anatomía 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 2 3 3 4 3

Genética 0 0 0 1 2 0 0 2 4 2 1 3 3 3 3 3 2 3

Total 26 26 26 25 26 25 25 24 30 25 20 24 24 22 22 21 25 23

Tabla nº 1: Preguntas de las asignaturas "Básicas" en los últimos exámenes MIR

Nota: Del bloque de “Básicas” hemos excluido la Microbiología (que hemos agrupado con Enfermedades Infecciosas) y la Bioestadística

(que hemos agrupado con Medicina Preventiva).

54 4 4 3 3

5 54

5 42

0

5

10

15

20

25

30

Farmacología AnatPatolog Inmuno Fisiología Anatomia Genética

Media 09-15 MIR 2015

Preguntas de las asignaturas "Básicas" en los últimos exámenes MIR

8. ¿Cómo se han comportado las asignaturas de aparatos (médicas y quirúrgicas)? Desde el año 1995, las preguntas de cada médica están mezcladas con las de la quirúrgica correspondiente. Las preguntas de aparatos constituyen el grupo más numeroso en el examen MIR. El número de preguntas de las asignaturas "aparatos" de los últimos años (desde el cambio del examen en 2009) oscila alrededor de una media cercana a las 122 preguntas en cada convocatoria. En el MIR 2015 había 119 preguntas de este grupo de especialidades, lo que supone un 52% del examen.

121 117 120 120130

125119

135

146151

127

113

138 135 138133

126137

149157

151144

136145

134 138 135137135129 130 131

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

90 91 92 93 94 95Fa 95 96Fa 96 97Fa 97 98Fa 98 99Fa 99 00Fa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Preguntas de las asignaturas "Aparatos" en los últimos exámenes MIR

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MIR

La asignatura que reúne más preguntas desde el año 2.000 es “Aparato Digestivo” (Gastroenterología, hepatología y cirugía del aparato digestivo). Los "Aparatos" que concentran más preguntas en los 7 últimos años son Digestivo, Infeccioso-microbiología, Neumología-cirugía torácica, y Cardiología-cirugía cardiaca.

Asignatura 0 Fa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 media 09-15

Digestivo 24 20 21 21 24 23 23 23 22 24 20 20 20 18 22 20 21 20

Infeccioso 20 18 19 20 20 20 19 17 17 17 15 16 16 16 17 19 17 17

Pulmón 20 16 16 16 14 16 16 14 16 14 18 15 15 15 15 15 14 15

Corazón 19 16 13 14 13 15 13 14 15 13 13 14 16 15 14 12 14 14

Riñón. 15 17 15 15 15 15 14 15 15 14 13 12 12 13 14 14 12 13

S. Nervioso 12 13 13 14 14 13 13 13 13 14 12 11 11 12 12 12 11 12

Endocrino 14 14 16 16 14 14 15 13 12 13 11 12 11 12 11 13 10 11

Hematología 11 14 12 13 13 13 12 12 12 13 11 10 11 11 12 11 10 11

Reumatología 11 7 9 9 8 8 10 8 8 9 8 7 8 8 13 9 10 9

Total 146 135 134 138 135 137 135 129 130 131 121 117 120 120 130 125 119 122

Tabla nº 2: Preguntas de las asignaturas "Aparatos" en los últimos exámenes MIR

91111

1213

1415

17

20 21

17

14 14

1211

10 10 10

0

5

10

15

20

25

30

Digestivo Infeccioso Respiratorio Corazon Riñón Nervioso Endocrino Hematologia Reuma


Preguntas de "Aparatos" en los últimos exámenes MIR

9. ¿Cómo se han comportado las asignaturas de “otras” especialidades? El número de preguntas de las asignaturas "otras especialidades" de los últimos años (desde el cambio del examen en 2009) oscila alrededor de una media cercana a las 91 preguntas en cada convocatoria. En el MIR 2015 había 91 preguntas de este bloque de especialidades, lo que supone un 37% del examen.

94 94 91 93

8389 91

104100

88

97

8485

97

109

97

8795

75

98

85 87 9283

88

99 100 97 9899 100107

0

20

40

60

80

100

120

140

160

90 91 92 93 94 95Fa 95 96Fa 96 97Fa 97 98Fa 98 99Fa 99 00Fa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Preguntas de las asignaturas "Otras Especialidades" en los últimos exámenes MIR

Desde el año 1993, la asignatura más importante del bloque de Especialidades, es Bioestadística-Epidemiología- Preventiva (es la asignatura que reúne habitualmente mayor número de preguntas de todo el MIR, salvo en el MIR 2.015, en la que ha sido superada por Digestivo e Infeccioso), seguida en los últimos años de Pediatría, Ginecología-Obstetricia y Psiquiatría.

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MIR

En los últimos años han ido aparecido, de forma progresiva, preguntas de “nuevas” especialidades que no salían habitualmente en el MIR.

En los 17 últimos años aparecen preguntas de Cuidados Paliativos En los 15 últimos años hay preguntas de Cirugía Vascular En los 14 últimos años hay preguntas de Gestión En los 13 últimos años hay preguntas de Oncología. En los 11 últimos años hay preguntas de Geriatría y de Anestesia. En los 9 últimos años hay preguntas de Urgencias y Cirugía Maxilofacial En los 7 últimos años hay preguntas de Cirugía Plástica (salvo en 2013) En los 6 últimos años hay preguntas de Habilidades Comunicativas (salvo en 2.012 y 13). En 2.015 han salido 6 preguntas

de esta asignatura, rompiendo la tendencia seguida hasta este momento. Los 5 últimos años han salido preguntas de Medicina Legal (salvo en 2015) En el último año hay una pregunta de Bioética.

0 Fa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 media 09-15

Estadística y Preventiva

20 28 31 27 25 26 26 26 25 25 23 24 25 23 21 23 16 22

Pediatría 15 17 15 14 13 13 14 14 13 14 10 12 12 14 10 11 13 12

Ginecología y Obstetricia

12 17 16 16 15 16 15 16 14 13 12 12 11 11 11 10 11 11

Psiquiatría 10 10 10 10 10 11 10 10 10 11 10 8 9 8 7 8 8 8

Traumatología 7 9 9 8 8 8 8 11 8 8 7 7 5 7 4 8 7 6

Dermatología 6 6 6 5 5 5 5 5 5 5 6 5 4 4 5 4 3 4

Otorrinolaringología 6 5 5 5 6 5 5 5 4 4 5 2 3 5 4 4 3 4

Oftalmología 6 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4

Oncología 0 0 0 0 2 2 2 4 5 4 5 2 2 2 3 4 3 3

Gestión 0 0 0 3 4 3 2 3 3 3 4 3 2 2 2 2 4 3

Urgencias 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 1 2 3 3 1 1 2

Cuidados Paliativos 3 2 2 2 2 3 2 3 1 2 1 2 3 2 2 1 3 2

Geriatría 0 0 0 0 0 0 1 2 1 2 1 2 2 2 3 1 3 2

Comunicación 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 1 0 0 1 6 2

Cirugía Vascular 3 0 2 2 3 1 3 2 2 3 1 1 1 2 1 3 1 1

Cirugía Maxilofacial 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 3 2 0 1 1 2 1

Cirugía Plástica 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 2 1 1 0 1 1 1

Anestesia 0 0 0 0 0 0 2 2 2 2 1 2 0 2 2 1 1 1

Medicina Legal 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2 1 1 1 0 1

Bioética 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0

Total 88 99 100 97 99 98 100 107 100 104 94 94 91 93 83 89 91 91

Tabla nº 3: Preguntas de las asignaturas "Otras Especialidades" en los últimos exámenes MIR

3

22

1211

86

4 4 43 3

4433

78

1113

16

0

5

10

15

20

25

30

Preventiva Pediatría Gine Psiquiatria Trauma Derma Otorrino Oftalmo Oncología Gestión


Preguntas de "Especialidades" en el los últimos exámenes MIR

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MIR

111112222

01

3 3

6

12

1 1 10

0

5

10

15

20

25

30

Urgencias Paliativos Geriatría Comunicación Vascular Maxilofacial Plastica Anestesia Legal Bioetica


Preguntas de "Especialidades" en los últimos exámenes MIR

Recuerda que, a la hora de lo importante, del rendimiento, debes considerar, no sólo el número de preguntas que salen en cada asignatura, sino también el grado de dificultad de las mismas. Las preguntas de “Aparatos” suelen ser las más difíciles del examen, por tanto, las que exigen más horas de estudio. Y estas preguntas puntúan lo mismo que las preguntas más fáciles de otras asignaturas, como Pediatría, Psiquiatría, Preventiva, Ginecología, Médico-Quirúrgicas, etc. Es muy importante que no arriesgues el éxito de tu preparación estudiando sólo ciertas asignaturas. El sistema que te proponemos en este Curso se basa en el estudio de TODAS las asignaturas clínicas que caen en el examen, asignando más días a las asignaturas de las que salen más preguntas (y esto no es algo subjetivo, son números). Aunque las preguntas muy difíciles que salen cada año sean las que más llaman la atención, sólo suponen un porcentaje pequeño del examen. El MIR no se saca un buen numero de orden acertando preguntas dificilísimas (que son pocas), sino no fallando las preguntas fáciles y regulares (que son la mayoría). Estudiando todas las asignaturas tienes más posibilidades de no fallar estas preguntas fáciles y regulares, y con ellas la puntuación suficiente para obtener un buen número que te permita conseguir tu plaza MIR objetivo.

10. Análisis de las respuestas correctas En el MIR, históricamente, la mayor frecuencia de respuestas correctas eran las opciones 2 y 3 de los test de 5 opciones. Las respuestas que menos frecuentemente solían ser correctas eran la 1 y la 5. Desde el MIR 2010 hasta 2014, este detalle era ya cosa del pasado. En ese periodo, el Ministerio hizo un trabajo específico dirigido a eliminar este sesgo de “ocultación” de la respuesta correcta en el “medio” de otras opciones, que es habitual entre las personas que redactan este tipo de preguntas. La frecuencia de las respuestas correctas en ese periodo fue muy parecida entre las 5 opciones disponibles (1 a 5), rondando el 20% que las convertía en equiprobables “a priori”. Ya no podía utilizarse este “truco” para ayudar a decidir entre dos respuestas dudosas. En el MIR 2015, por primera vez, se han reducido el número de opciones de repuesta, pasando en la convocatoria 2.015 de 5 a 4 opciones, con el fin de eliminar el distractor menos plausible y permitir ganar algo de tiempo durante la realización del examen. Ese tiempo ha sido “consumido” en el mayor número de imágenes de este examen. Las respuestas en esta convocatoria no han sido equiprobables “a priori” (como ocurría desde 2.010), siendo la opción 4 la correcta en menos % de ocasiones en esta convocatoria.

respuesta MIR 01 MIR 02

MIR 03

MIR 04

MIR 05

MIR 06

MIR 07

MIR 08

MIR 09

MIR 10

MIR 11

MIR 12

MIR 13

MIR 14

MIR 15

1 39 35 37 37 29 39 36 34 29 47 47 40 45 48 59

2 45 43 49 46 57 55 53 50 44 48 50 49 50 46 63

3 72 65 59 65 62 57 72 65 60 43 47 50 46 48 67

4 56 67 62 64 57 71 56 66 60 49 46 48 45 45 44

5 40 42 44 38 47 31 37 39 37 47 44 48 47 46 0

Total 252 252 251 250 252 253 254 254 230 234 234 235 233 233 233

respuesta MIR 01 MIR 02

MIR 03

MIR 04

MIR 05

MIR 06

MIR 07

MIR 08

MIR 09

MIR 10

MIR 11

MIR 12

MIR 13

MIR 14

MIR 15

1 15% 14% 15% 15% 12% 15% 14% 13% 13% 20% 20% 17% 19% 21% 25%

2 18% 17% 20% 18% 23% 22% 21% 20% 19% 21% 21% 21% 21% 20% 27%

3 29% 26% 24% 26% 25% 23% 28% 26% 26% 18% 20% 21% 20% 21% 29%

4 22% 27% 25% 26% 23% 28% 22% 26% 26% 21% 20% 20% 19% 19% 19%

5 16% 17% 18% 15% 19% 12% 15% 15% 16% 20% 19% 20% 20% 20% 0%

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

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MIR

La ordenación aleatoria de las respuestas de las preguntas, tiene también como efecto colateral que las “parejas” de respuestas antagónicas (como: “el tratamiento de elección es el quirúrgico” vs “la cirugía esté contraindicada”), que solían aparecer agrupadas, ahora pueden aparecer “desordenadas” entre las distintas opciones de respuesta.

11. Preguntas anuladas en el examen MIR Se han anulado 4 preguntas (2 en la plantilla de respuestas provisionales y 2 en las definitivas).

10

7

5

6

8

5

8

7

4

66

8

9

4

88

5

0 0

5

0

3

0

1

2

8

9

11

7 7

8 8

10

7

6

89

10

4

5

9

4

0

2

4

6

8

10

12

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95f 95 96f 96 97f 97 98f 98 99f 99 0f 00. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Número de preguntas “anuladas” en los exámenes MIR

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12. Dificultad del examen Se pueden emplear distintos sistemas para determinar la dificultad del examen, aunque el concepto general es

La dificultad se mide en preguntas netas, y varía en cada percentil de netas de la población MIR.

12.1. Comparación de cuartiles de preguntas netas

Aunque cuando nos referimos a un examen MIR determinado nos gustaría calificarlo globalmente como más “fácil” o más “difícil” que un examen MIR “medio”, esa comparación no es posible, y solo se puede realizar bien de manera segmentada, en cada cuartil o, mejor, percentil de preguntas netas. Incluso dicha comparación no es perfecta, pues cada año se presentan al MIR un conjunto DIFERENTE de personas (esto es especialmente durante los últimos años, en el que el número de españoles recién licenciados se ha ido incrementando de forma notable, contribuyendo a una mejoría de la mediana de netas de toda la población desde el año 2014) La mejor forma de comparar la dificultad de un examen con otro sería “percentilizando” las puntuaciones netas de los dos exámenes y comparando entre sí dos años en el mismo percentil. Con ello evitaríamos el factor de distorsión debido al diferente tamaño de la población de aspirantes que concurren cada año a la prueba. Para evitar el efecto del baremo (que también varía entre cada convocatoria, especialmente con la disminución del peso del baremo al 10% de la nota final en 2010), es mejor realizar la comparación utilizando los datos de Preguntas Netas o de Puntuación final del Examen, en lugar que los de Puntuación Total (en la que se incluye el Baremo).

Cuando para el mismo percentil de preguntas netas, las puntuaciones son mayores, el examen ha sido más fácil. Cuando para el mismo percentil de preguntas netas, las puntuaciones son menores, el examen ha sido más difícil.

Después del cambio del número de preguntas que se ha producido en el examen MIR del 2009 (pasando de 250 a 225 preguntas), los resultados a partir de ese año NO son directamente comparables con los de años anteriores (1980-2008). En el MIR 2012 se modificó el punto de corte, establecido por el RD de 2008 en +0,33 netas, y se subió hasta el 30% de la media de los diez mejores exámenes de la convocatoria (58 netas). En el MIR 2013, se volvió a subir, estableciéndose en el 35% de la nota de los diez mejores exámenes de la convocatoria (66 netas). En el MIR 2015 la nota de corte se ha mantenido en el 35% de la media de los 10 mejores exámenes de la convocatoria, equivalente a 65,67 netas. La existencia de este punto de corte NO permitiría la comparación con las puntuaciones de años anteriores, por lo que los datos empleados en la comparativa corresponden a las puntuaciones de los exámenes MIR 2012-15 ANTES de la nota de corte.

MIR 09 MIR 10 MIR 11 MIR 12 MIR 13 MIR 14 MIR 15

Media de los 10

mejores 188 183 191 194 189 190 188

Nota de corte 35%

65,6 64 67 67,6 66 66,3 65,6

% afectados

35% 33% 28% 28% 28% 21% 17%

En el MIR 2015, la mediana de preguntas netas fue de 115,67, antes de aplicar a la distribución la nota de corte (después del corte de 65,67 netas, la mediana asciende hasta 124 netas), la P25 de 79,33 y la P75 de 139,33. La mitad de la población tuvo un número de preguntas netas que estaba entre 79,33 y 139,33 preguntas. Los valores a partir del MIR 2009 NO se pueden comparar directamente con los de los años anteriores al tratarse de exámenes con menor número

de preguntas (225 en lugar de 250). A efectos comparativos se han reducido las puntuaciones de los exámenes de 250 preguntas un 10%, para poder compararlos con los exámenes actuales de 225 preguntas.

Las comparaciones después del MIR 2012 se realizan ANTES de la aplicación de la nota de corte a la distribución (que varía cada año)

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MIR

PREGUNTAS NETAS 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006 2.007 2.008 2.009 2.010 2.011 2.012 2.013 2.014 2.015

Mediana (P50) 108,3 99,6 111,6 104,6 104,6 106,6 112,3 105 85 86,67 98 101,6 98,6 111 115,6

P25 76,3 64,6 77,3 69,3 64,1 65 77,3 63,3 53,3 53 63 64 60,6 73,6 79,3

P75 134,3 129,6 142 133,3 135,6 141,6 141 141 116,3 116 128,3 133,6 129,6 138,3 139,3

Para pasar los valores de exámenes de 250 a 225 preguntas, para permitir la comparación entre los MIR anteriores y posteriores al 2009, hay que multiplicar los valores de 2001-08 por 0,9 (es decir, por el cociente 225/250). Hemos hecho esto en la siguiente tabla y gráfica:

PREGUNTAS NETAS

CORREGIDAS PARA 225 PREG

2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006 2.007 2.008 2.009 2.010 2.011 2.012 2.013 2.014 2.015

Mediana (P50) 97,5 89,7 100,5 94,2 94,2 96 101,1 94,5 85 86,6 98 101,6 98,6 111 115,6

P25 68,7 58,2 69,6 62,4 57,7 58,5 69,6 57 53,3 53 63 64 60,6 73,6 79,3

P75 120,9 116,6 127,8 120 122,1 127,5 126,9 126,9 116,3 116 128,3 133,6 129,6 138,3 139,3

En un examen MIR PROMEDIO (de 225 preguntas), la mediana de preguntas netas es de 97,6 la P25 de 63,3 y la P75 de 126. Los valores de cuartiles de preguntas netas de 2009 y 2010 fueron los más bajos de los últimos años (los exámenes 2009 y 2010 han resultado más difíciles para la mayoría de los electores de la población MIR, que los de años anteriores). En cambio, los exámenes 2011, 12, 13, 14 y 15 han sido, en la mediana, fáciles. El examen MIR 2015 ha sido el más fácil (mediana más alta) de los últimos 15 años.

97,5

89,7

100,5

94,2 94,2 96101,1

94,5

85 86,67

98101,67

98,67

111115,6

68,7

58,2

69,6

62,457,75 58,5

69,6

5753,3 53

63 6460,67

73,6779,3

120,9116,64

127,8

120 122,1127,5 126,9 126,9

116,3 116

128,33133,67

129,67

138,33139,3

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

120

130

140

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Mediana (P50)

P25

P75

(*) Los valores de 2001-8, de exámenes de 250 preguntas, se han multiplicado por 0,9, para poder compararlos con los exámenes posteriores (2009-12), de 225 preguntas

Si ordenamos los MIRes de la última década, por percentil 50 de netas (corregidos para exámenes de 225 preguntas), tendríamos que el examen MIR más fácil en la MEDIANA (p50) fue el 2015 y los más difíciles el 2009 y 2010. En la p25, p50 y la p75, el MIR 2015 ha sido el examen más fácil de los últimos 15 años.

En esta gráfica los valores SI se pueden comparar, porque los valores se han

corregido para exámenes de 225 preguntas

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MIR

MIR P25

netas MIR

P50 netas

MIR P75

netas MIR

Media 10

mejores

2015 79,3

2015 115,6

2015 139,30

2012 193,8

2014 73,6

2014 111,0

2014 138,30

2011 191,5

2003 69,6

2012 101,6

2012 133,60

2008 189,9

2007 69,6

2007 101,1

2013 129,60

2014 189,3

2001 68,7

2003 100,5

2011 128,30

2013 189,3

2012 64,0

2013 98,6

2003 127,80

2015 188,3

2011 63,0

2011 98,0

2006 127,50

2009 188,1

2004 62,4

2001 97,5

2008 126,90

2003 187,8

2013 60,6

2006 96,0

2007 126,90

2007 186,3

2006 58,5

2008 94,5

2005 122,10

2006 184,8

2002 58,2

2004 94,2

2001 120,90

2005 184,4

2005 57,6

2005 94,2

2004 120,00

2010 183,0

2008 57,0

2002 89,7

2002 116,60

2002 179,2

2009 53,3

2010 86,6

2009 116,30

2001 178,5

2010 53,0

2009 85,0

2010 116,00

2004 177,9

(*) La media de los 10 mejores exámenes de cada convocatoria (los que se utilizan para calcular el Factor examen (FE) y el punto de corte

12.2. Preguntas netas necesarias para conseguir un determinado número de orden

Este sistema de comparar la dificultad de un MIR con la de otro de diferente año, no es tan bueno como el anterior, puesto que está “contaminado” por el diferente número de electores que existen en cada convocatoria MIR. Ello hace que un mismo número de orden, por ejemplo, el 4.291, realmente corresponda a un percentil de número de orden distinto en cada convocatoria. El último número de orden que obtuvo una plaza en el MIR de 1999 fue el 4.291. Si evaluamos la dificultad de los diferentes exámenes a partir de esa fecha, comparando el número de preguntas netas necesarias en las diferentes convocatorias para conseguir el número de orden 4291 con un baremo de 1,8, tendremos los siguientes valores:

112 111

97103

96 97102

114 111

100 102

115120

109

123127

0

20

40

60

80

100

120

140

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Preguntas netas REALES necesarias para conseguir el número de orden 4.291, con un expediente (baremo) de 1,8

La puntuación NETA a partir de 2009 NO puede compararse con la de los

años anteriores, al tratarse de exámenes con menor número de preguntas (225

en lugar de las 250 habituales hasta ese momento, un 10% menos).

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2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Netas necesarias para conseguir el

nº de orden 4.291 con

baremo 1,8

112 111 97 103 96 97 102 114 111 100 102 115 120 109 123 127

Netas CORREGIDAS

PARA EXÁMENES DE 225 PREG.

101 99,9 87,3 92,7 86,4 87,3 91,8 103 99,9 100 102 115 120 109 123 127

101 99,9

87,392,7

86,4 87,391,8

103 99,9 100 102

115120

109,3

123127

0

20

40

60

80

100

120

140

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Preguntas netas (CORREGIDAS PARA EXÁMENES DE 225 PREGUNTAS) necesarias para conseguir el número de orden 4291, con un expediente (baremo) de 1,8 Podríamos decir que el número de preguntas netas necesario para obtener un número de orden “medio” (4.291) en el MIR 2015, ha sido el más alto de los últimos 15 años.

12.3. Porcentaje de preguntas fáciles, regulares y difíciles del examen MIR según el % aciertos (% VAL) para nuestros alumnos

Una forma de describir la dificultad, es agrupando las preguntas en 3 categorías: fáciles, normales y difíciles. Los datos los hemos obtenido del % de alumnos del Curso MIR que han acertado esa pregunta en una muestra de 1.161 alumnos presentados al examen MIR 2015, que remitieron voluntariamente sus hojas de respuestas al Curso para su análisis a través de nuestra página web. Por lo tanto este parámetro no mide la dificultad de un examen para toda la población MIR, sino para el subconjunto de alumnos del Curso MIR Asturias que participaron en los servicios postMIR. Consideramos que:

La pregunta es fácil cuando la han acertado más del 66% de los alumnos La pregunta es normal cuando la han acertado entre el 33 y el 66% de los alumnos La pregunta es difícil cuando la han acertado menos del 33% de los alumnos.

Porcentaje de preguntas de los últimos exámenes MIR agrupadas según % respuestas VALIDAS a cada pregunta

(la muestra está sacada de los exámenes enviados por nuestros ALUMNOS para su corrección en nuestra web postMIR)

MIR 05 MIR 06 MIR 07 MIR 08 MIR 09 MIR 10 MIR 11 MIR 12 MIR 13 MIR 14 MIR 15 MEDIA 05-15

Nº Exámenes analizados

583 795 977 1.062 1.094 1.148 1.011 814 660 793 1161 918

% Fáciles 40 40 48 46 43 46 51 59 54 57 57 49

% Regulares 37 43 33 37 40 31 34 27 29 26 30 33

% Difíciles 23 17 19 17 16 23 16 14 17 17 13 17

El MIR 2015, en relación con un MIR medio, ha tenido -4% preguntas difíciles, -3% preguntas de dificultad media y +8% preguntas fáciles

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Normales

30%Fáciles

57%

Difíciles

13%

Normales

33%

Fáciles

50%

Difíciles

17%

Porcentaje de preguntas según su índice de dificultad en el MIR 2015 Porcentaje de preguntas según su índice de dificultad en los últimos

exámenes MIR (Media 2005-15)

Preguntas

fáciles Preguntas normales

Preguntas difíciles

MIR MEDIO

49% 33% 17%

MIR 15 57% 30% 13% MIR 14 57% 26% 17% MIR 13 54% 29% 17% MIR 12 59% 27% 14% MIR 11 51% 33% 16% MIR 10 47% 30% 23% MIR 09 43% 40% 16% MIR 08 46% 37% 17% MIR 07 48% 33% 19% MIR 06 40% 43% 17% MIR 05 40% 37% 23%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Preguntas fáciles Preguntas normales Preguntas difíciles

MIR MEDIO

MIR 15

MIR 14

MIR 13

MIR 12

MIR 11

MIR 10

MIR 09

MIR 08

MIR 07

MIR 06

MIR 05

Distribución de las preguntas del MIR 2005-2015 según su grado de dificultad

Si tenemos en cuenta que el nº 1 puede obtener 195,67 preguntas netas de las 225 que componen el examen (aproximadamente 203 válidas, 22 erróneas y 0 no contestadas), teóricamente se podría quedar entre los primeros puestos fallando la mayoría de las preguntas difíciles, pero acertando todas las fáciles y regulares. Este análisis confirma que el examen MIR se supera, sacando un número excelente, si se aciertan las preguntas fáciles y regulares, que suponen la mayor parte de las preguntas del examen. Las preguntas extremadamente difíciles, no discriminan entre los que han estudiado mucho y los que no han estudiado casi, por lo que no influyen significativamente en la clasificación.

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12.4. Porcentaje de aciertos (%VAL) de nuestros alumnos en las preguntas de cada asignatura del examen MIR

Los datos los hemos obtenido del % de alumnos del Curso MIR que han acertado esa pregunta en una muestra de 1.161 alumnos presentados al examen MIR 2015, que remitieron voluntariamente sus hojas de respuestas al Curso para su análisis a través de nuestra página web. Por lo tanto este parámetro no mide la dificultad de un examen para toda la población MIR, sino para el subconjunto de alumnos del Curso MIR Asturias

DIFICULTAD DE LA

ASIGNATURA Asignatura

Media %

Aciertos MIR 2005

Media % Aciertos

MIR 2006

Media % Aciertos

MIR 2007

Media % Aciertos

MIR 2008

Media % Aciertos

MIR 2009

Media % Aciertos

MIR 2010

Media % Aciertos

MIR 2011

Media % Aciertos

MIR 2012

Media % Aciertos

MIR 2013

Media % Aciertos

MIR 2014

Media % Aciertos

MIR 2015

Media de % de

aciertos en las

preguntas de la

asignatura

FÁCIL Comunicación 62 77 91 84 78,4

C. Plástica 42 86 91 90 77,2

Bioética 45 98 71,7

Dermatología 59 64 58 61 61 81 75 91 74 73 76 70,1

C. Vascular 67 47 79 54 89 83 49 58 89 72 65 68,2

Psiquiatría 49 62 66 64 45 63 78 79 71 75 76 66,1

NORMAL Pediatría 62 60 72 61 62 57 67 81 70 64 66 65,6

ORL 67 59 71 61 76 46 72 55 75 66 73 65,5

Endocrinología 46 64 61 68 65 72 69 69 66 61 61 63,7

C. Maxilofacial 90 60 58 54 55 63,4

Ginecología 49 54 65 67 56 56 65 77 58 72 72 63,0

Hematología 61 64 64 62 65 53 59 76 55 63 68 62,8

A. Patológica 55 71 46 70 56 61 68 54 76 76 57 62,6

Nefrología 59 64 58 61 70 73 53 63 64 58 62 62,3

Infecciosas 53 58 51 55 61 75 75 62 63 62 65 61,7

Neumología 57 49 51 58 56 59 73 63 61 75 73 61,3

Preventiva 61 60 55 62 58 61 60 61 59 63 73 61,1

Oftalmología 53 69 52 64 62 46 87 45 52 65 75 60,9

Neurología 48 51 62 53 57 51 65 74 71 65 72 60,7

Gestión 20 70 70 73 47 41 66 93 80 52 54 60,5

Reumatología 65 61 62 73 43 53 40 75 62 68 62 60,4

Digestivo 60 55 49 55 58 61 61 63 68 57 69 59,5

Cardiología 50 55 55 49 64 58 63 60 59 75 59 58,7

Traumatología 54 60 73 63 70 48 45 56 61 53 53 57,9

Genética 41 44 57 65 12 48 82 73 60 92 57,3

Paliativos 43 61 37 55 50 82 52 45 60 72 45 54,7

Anatomía 47 29 62 34 60 32 48 76 79 66 66 54,3

Oncología 17 41 46 52 74 53 71 64 52 58 65 53,9

Urgencias 40 39 29 90 48 31 90 39 50,5

Inmunología 50 44 40 46 53 41 65 44 39 60 63 49,5

Anestesiología 46 18 72 33 89 54 44 44 6 90 49,4

Farmacología 56 59 45 46 55 43 36 51 57 35 45 48,0

Geriatría 16 34 27 49 69 15 33 83 69 88 43 47,7

Fisiología 51 45 55 38 50 21 32 63 49 65 42 46,3

Legal 73 14 32 39,5

MEDIA (*) 50,5 54,0 56,8 56,1 60,8 53,7 61,6 66,7 61,2 64,1 65,2 59,8

(*) La Media es un promedio de las medias de preguntas válidas (acertadas) de las distintas asignaturas. Como no todas ellas tienen el mismo número de preguntas, este valor NO representa la media de aciertos de todas las preguntas de nuestros alumnos en los exámenes MIR de cada año.

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12.5. Clasificación por grado de dificultad (% de netas) de las distintas asignaturas

Aunque en los análisis anteriores la clasificación de la dificultad de las preguntas se ha realizado con la variable % de aciertos (o % VAL) sería más exacta realizarla con el % netas =VAL-(ERR/·3)/VAL+ERR+NC. Hay que tener en cuenta que esta clasificación no tiene mucha significación estadística debido a que hay muchas asignaturas que tienen un número de preguntas pequeños (1-4 preguntas), y donde el “peso” de una sola pregunta puede “desequilibrar” la balanza. La mayor parte de las ASIGNATURAS tienen preguntas de dificultad Media (como promedio)

Dificultad Asignatura

% de netas MIR 2009

% de netas MIR 2010

% de netas MIR 2011

% de netas MIR 2012

% de netas MIR 2013

% de netas MIR 2014

% de netas MIR 2015

MEDIA % de netas MIR

2009-15

C. Plástica 27,7 82,0 89,0 89,0 71,9

Fácil Habilidades Comunicativas

50,1 66,1

90,0 80,2 71,6

Dermatología 52,7 77,2 70 88,8 66,4 68,5 69 70,4

C. Vascular 86,7 78,3 14,0 44,0 87,0 66,0 55,0 61,6

Psiquiatría 32,5 54,0 57,0 63,0 62,1 68,4 69,0 58,0

Otorrinolaringología 69,0 31,9 69,0 40,8 70,3 56,5 67,0 57,8

Enfermedades Infecciosas 53,2 69,5 69,0 51,7 52,3 48,8 51,8 56,6

Endocrinología 56,7 64,8 59,5 60,8 57,2 47,3 49,9 56,6

Oncología 70,0 40,5 84,5 57,0 39,0 47,8 55,0 56,3

Anatomía 53,1 19,4 54,3 73,0 75,3 61,3 57,3 56,2

Anatomía Patológica 47,7 52,7 60,3 43,3 70,8 71,3 44,6 55,8

Neumología 44,1 49,4 65,5 52,6 50,2 64,9 61,6 55,5

Ginecología y Obstetricia 45,0 45,4 50,5 64,7 47,7 65,4 64,0 54,7

C.Máxilo-Facial 88,4 51,4

49,0 43,0 41,5 54,7

Hematología 57,1 43,5 61,4 61,5 43,7 54,9 58,9 54,4

Neurología 45,5 38,6 57,1 64,7 63,8 51,9 58,9 54,4

Media Cardiología 55,1 48,1 60,5 50,0 47,4 69,0 43,5 53,4

Pediatría 52,3 48,6 39,7 72,3 62,3 50,1 47,9 53,3

Nefrología 63,4 65,6 33,0 53,4 54,8 47,1 50,8 52,6

Preventiva 47,1 53,5 51,5 48,5 49,2 52,2 66,0 52,6

Gestión Clínica 35,1 27,8 56,2 91,0 75,5 40,5 40,0 52,3

Genética 59,6 1,4 37,3 51,7 68,3 53,0 90,5 51,7

Digestivo 48,0 51,9 40,8 52,8 59,9 45,3 59,7 51,2

Paliativos 36,5 78,0 51,5 29,5 50,0 65,0 27,3 48,3

Oftalmología 51,4 33,4 86,5 32,5 39,3 41,8 51,5 48,1

Geriatría 60,6 -8,9 19,3 79,5 60,3 86,0 25,0 46,0

Reumatología 27,8 41,5 30,2 67,5 52,2 53,0 45,4 45,4

Inmunología 46,2 32,8 69,6 25,3 25,3 55,3 53,8 44,0

Anestesiología 87,7 40,6

29,0 29,5 -20,0 88,0 42,5

Traumatología 62,6 35,6 25,0 43,9 51,6 39,9 33,4 41,7

Urgencias 10,9 72,8 34,0 18,3 89,0 20,0 40,8

Medicina Legal

50,3 98,0 -6,0 11,0 38,3

Farmacología 49,7 34,5 41,3 34,8 46,0 15,6 29,0 35,8

Fisiología 44,4 7,8 23,0 58,0 35,7 56,7 25,0 35,8

Media 53,1 43,5 52,4 56,2 51,7 54,3 53,6 52,4 En las asignaturas donde la diferencias entre % de netas y % de válidas es mayor, es en las que había más preguntas con “distractores” próximos a la respuesta correcta, llevando a un grupo de alumnos a confundirse y fallar la pregunta.

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13. Resultados de la población MIR en el examen 2015 (antes y después de la nota de corte) De los 12.440 médicos admitidos al MIR 2015 (100%): 1.213 Médicos NO se presentaron al examen (9,8% de los admitidos) 11.227 Médicos SI se presentaron al MIR 2015, realizado el día 6 de febrero de 2016 (90,2% de los admitidos)

1.939 médicos fueron eliminados por no alcanzar la nota de corte de 65,67 netas (17,3% de los presentados) 9.288 médicos obtuvieron número de orden después de la nota de corte (82,7% de los presentados) Resultados de los 11.227 médicos presentados al MIR 2015 ANTES de la Nota de corte (100% de los presentados)

Mediana de número de orden: 5.614 Mediana de baremo: 1,76 Mediana de netas: 115,67

Resultados de los 9.288 médicos presentados DESPUES de la nota de corte (82,7% de los presentados que obtuvieron una nota de examen superior a 65,67 netas, es decir, los médicos potenciales electores de las plazas MIR ofertadas) Mediana de número de orden: 4.645 Mediana de baremo: 1,80 Mediana de netas: 124

Se incluyen a continuación los resultados antes y después de la nota de corte. La nota de corte introducida en el MIR 2012 supuso un cambio de paradigma en el MIR y, a partir de ese año, los análisis de la población de electores del después de la nota de corte, NO pueden compararse con los de años anteriores, en los que la nota de corte, en lugar de estar en 65,67 netas, estaba en +0,33 netas (MIR 2008-2011), en 58 netas (MIR 2012), en 66 netas (MIR 2013) y en 66,33 (MIR 2.014).

Los resultados son muy diferentes según se incluyan en el análisis todos los presentados al examen (11.227 médicos) o sólo los que superaron la nota de corte equivalente al 35% de la media de las diez mejores notas de examen de esa convocatoria (9.288 médicos). Evidentemente, si se excluyen del análisis el 17,3% de los presentados que PEORES puntuaciones han tenido (ELIMINADOS por la nota de corte), las medianas del RESTO mejoran tanto en netas como en número de orden. Los resultados que reflejan a todos los presentados son los de ANTES DE LA NOTA DE CORTE. En el cuadro adjunto se resumen los resultados de los 11.227 presentados al MIR 2015, segmentados por nacionalidad, por baremo, y por nacionalidad y baremo. De los presentados, 8.440 eran médicos españoles (75,16%) y 2.787 médicos extranjeros (24,83%). Comparando los resultados de españoles y extranjeros se puede concluir lo siguiente:

Las diferencias mayores de preguntas netas y número de orden se encuentran en los subconjuntos de baremo de sobresaliente y notable, respectivamente.

Las diferencias menores de preguntas netas y número de orden se encuentran en el subconjunto de baremo de aprobado.

RESULTADOS ANTES DE LA NOTA DE CORTE DE 65,67

NETAS

Nº de Presentados

Mediana (P50) de

Nº de ORDEN

Mediana (P50) de BAREMO académico

Mediana (P50) de preguntas NETAS

Todos los presentados 11.227 5.614 1,76 115,67

Españoles 8.440 4.761 1,77 123,00

Extranjeros 2.787 8.088 1,73 84,33

DIFERENCIAS 5.653 -3.327 0,04 38,67

Sobresalientes 208 417 3,19 160,50

Sobresalientes Españoles 156 198 3,20 167,50

Sobresalientes Extranjeros 52 5.250 3,16 111,83

DIFERENCIAS 104 -5.052 0,04 55,67

Notables 3.249 2.692 2,26 138,33

Notables Españoles 2.443 1.975 2,26 145,00

Notables Extranjeros 806 6.816 2,27 99,17

DIFERENCIAS 1.637 -4.841 -0,01 45,83

Aprobados 7.770 6.601 1,59 105,33

Aprobados Españoles 5.841 5.974 1,61 112,00

Aprobados Extranjeros 1.929 8.533 1,54 78,33

DIFERENCIAS 3.912 -2.559 0,07 33,67 Nota: para poder calcular los números de orden de los presentados que no alcanzaron la nota de corte (eliminados), se ha utilizado el mismo criterio utilizado por el Ministerio, la ordenación de todos los presentados por sus puntos totales (examen y baremo), de mayor (nº 1) a menor (número 11.227).

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RESULTADOS DESPUES DE LA NOTA DE CORTE DE 65,67

NETAS

Nº de Electores

Mediana (P50) de

Nº de ORDEN

Mediana (P50) de BAREMO académico

Mediana (P50) de preguntas NETAS

Todos los electores 9.288 4.645 1,80 124,00

Españoles 7.465 4.164 1,80 127,67

Extranjeros 1.823 6.415 1,80 106,00

DIFERENCIAS 5.642 -2.251 0,00 21,67

Sobresalientes 202 389 3,19 162,17

Sobresalientes Españoles 155 193 3,21 167,67

Sobresalientes Extranjeros 47 4.487 3,16 118,33

DIFERENCIAS 108 -4.294 0,05 49,34

Notables 2.909 2.283 2,26 142,33

Notables Españoles 2.315 1.833 2,26 146,33

Notables Extranjeros 594 5.259 2,27 115,67

DIFERENCIAS 1.721 -3.426 -0,01 30,66

Aprobados 6.177 5.662 1,64 115,67

Aprobados Españoles 4.995 5.343 1,64 118,67

Aprobados Extranjeros 1.182 6.958 1,60 101,17

DIFERENCIAS 3.813 -1.615 0,04 17,50

13.1. Número de médicos presentados

11227

8440

2787

9288

7465

1823

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

Todos Españoles Extranjeros

Antes de nota de corte

Despues de nota de corte

52


P

REPA

RA

CIÓ

N IN

TEN

SIV

A D

EL

EXA

MEN

MIR

208

3249

7770

202

2909

6177

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

Sobresalientes Notables Aprobados

Antes de la nota de corte

Despues de la nota de corte

156 52

2443

806

5841

1929

155 47

2315

594

4995

1182

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

Sobresalientes

españoles

Sobresalientes

extranjeros

Notables

españoles

Notables

extranjeros

Aprobados

españoles

Aprobados

extranjeros



53


PREPA

RA

CIÓ

N IN

TEN

SIV

A D

EL

EXA

MEN

MIR

13.2. Mediana de baremo académico

1,76 1,77 1,731,8 1,8 1,8

1

2

3

4




3,19

2,26

1,59

3,19

2,26

1,64

1

2

3

4




54


P

REPA

RA

CIÓ

N IN

TEN

SIV

A D

EL

EXA

MEN

MIR

3,2 3,16

2,26 2,27

1,611,54

3,21 3,16

2,26 2,27

1,64 1,6

1

2

3

4

Sobresalientes

españoles

Sobresalientes

extranjeros

Notables

españoles

Notables

extranjeros

Aprobados

españoles

Aprobados

extranjeros



13.3. Mediana de número de orden

Nota: para poder calcular los números de orden de los presentados que no alcanzaron la nota de corte (eliminados), se ha utilizado el mismo criterio utilizado por el Ministerio, la ordenación de todos los presentados por sus puntos totales (examen y baremo), de mayor (nº 1) a menor (número 11.227).

5614

4761

8088

4645

4164

6415

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000




55


PREPA

RA

CIÓ

N IN

TEN

SIV

A D

EL

EXA

MEN

MIR

417

2692

6601

389

2283

5662

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000




198

5250

1975

6816

5974

8533

193

4487

1833

5259 5343

6958

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

Sobresalientes

españoles

Sobresalientes

extranjeros

Notables

españoles

Notables

extranjeros

Aprobados

españoles

Aprobados

extranjeros



56


P

REPA

RA

CIÓ

N IN

TEN

SIV

A D

EL

EXA

MEN

MIR

13.4. Mediana de preguntas netas

115,67123

84,33

124127,67

106

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180




160,5

138,33

105,33

162,17

142,33

115,67

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180




57


PREPA

RA

CIÓ

N IN

TEN

SIV

A D

EL

EXA

MEN

MIR

167,5

111,83

145

99,17

112

78,33

167,67

118,33

146,33

115,67 118,67

101,17

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

Sobresalientes

españoles

Sobresalientes

extranjeros

Notables españoles Notables extranjeros Aprobados españoles Aprobados

extranjeros



58


P

REPA

RA

CIÓ

N IN

TEN

SIV

A D

EL

EXA

MEN

MIR

14. Número de conceptos repetidos en convocatorias previas El examen MIR 2015 ha tenido un 52 % de conceptos repetidos (123 preguntas repetidas de las 235 preguntas que componen el examen). Habitualmente son preguntas de menor índice de dificultad para nuestros alumnos, que han realizado varias veces los exámenes de MIR anteriores.

14.1. Número de preguntas repetidas

En la gráfica siguiente se puede objetivar la evolución ascendente del número de preguntas repetidas a lo largo de la historia del examen MIR. Al existir un banco de más de 10.000 preguntas que ya han salido en el MIR, cada vez es más probable que al preguntar un concepto importante, este ya haya aparecido en algún examen anterior. Es por ello imprescindible que repitas los exámenes de convocatorias pasadas del MIR una y otra vez, hasta saberte las preguntas de memoria, pues más de dos terceras partes de las preguntas válidas (acertadas) que necesitas para sacar un buen número de orden deben salir de estas preguntas repetidas. Unas veces se repite exactamente la misma pregunta, y otras veces se repite el mismo concepto. De una u otra forma, no puedes, ni debes desperdiciar la oportunidad de acertar estas preguntas.

2

1710

21 1922

2832

25

38

5156

6568

7481

89 89

60

74

84

98

80

7178

59 60

69

8984 86 87

9097

105

93

108111

132

120

140

123

0

25

50

75

100

125

150

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95f 95 96f 96 97f 97 98f 98 99f 99 0f 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Número de preguntas de cada convocatoria que estaban repetidas en convocatorias anteriores, en el momento de ser preguntadas ese año en el MIR.

8175

63

90

65

80

71

92

8178

102

86

103

115121

114110

114

98

112

122127

117

100

113

98105

99101

114109

122119121

113106

117

127

135128

143

123

0

25

50

75

100

125

150

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95f 95 96f 96 97f 97 98f 98 99f 99 0f 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Número de preguntas de cada convocatoria que estaban repetidas en convocatorias anteriores o posteriores

El número de preguntas de MIR repetidas DE AÑOS ANTERIORES se ha ido incrementando hasta

suponer, en la actualidad, más de la mitad del total de

preguntas del examen

Los valores de 2009-2014 NO se pueden comparar directamente con los de los años anteriores al haber sido exámenes con menor

número de preguntas (225 en lugar de 250)

Cuando el análisis tiene en cuenta TODAS las preguntas, independientemente de en qué año habían aparecido, el número de preguntas repetidas de las décadas anteriores a la actual se

incrementa notablemente

59


PREPA

RA

CIÓ

N IN

TEN

SIV

A D

EL

EXA

MEN

MIR

2721

14 19 16 18 15 1825

16 1723 19

13

27 2518

2717 20 22 25 24 22 19 18 19 22

15 1926

1826 27 26 24

18 18 20 25

4232

5454

49

71

49

6256

7466

62

8563

84102

9492

89

87

81

92100

10293

7894

8086 77 86

95 8310493 9487

82 99109

115103

101

91

0

20

40

60

80

100

120

140

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95f 95 96f 96 97f 97 98f 98 99f 99 0f 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

más de 2 repeticiones

2 repeticiones

Número de preguntas de cada convocatoria que estaban repetidas en convocatorias anteriores o posteriores, segmentadas por el número de repeticiones

(dos o más de dos veces)

El estudiar las preguntas de los exámenes MIR es de vital importancia, ya que más de la mitad de los conceptos preguntados son repetidos de convocatorias anteriores. El 52 % de los conceptos preguntados en el MIR 2015 habían sido preguntados con anterioridad (el 14% de las preguntas del MIR 2015 eran la primera vez que se repetían, y el 39% de las preguntas ya se habían repetido dos o más veces anteriormente). No se puede desperdiciar ni una sola de esas preguntas. Cada pregunta neta adicional en el MIR produce una mejora de aproximadamente 100 números de orden en la zona media de la distribución de electores del MIR.

Repetidas

52%

1º Vez

48%

MIR 2015

+ de 1 vez

39%

13%

repetidas por 1ª vez

Antes eran MIR NO

repeMIR

La mayor parte de las preguntas que se repiten en cada examen MIR, se han repetido tres o más veces

60


P

REPA

RA

CIÓ

N IN

TEN

SIV

A D

EL

EXA

MEN

MIR

14.2. Número de veces que se habían repetido anteriormente estos conceptos en exámenes anteriores

Si analizamos específicamente la última convocatoria, veremos que es muy frecuente que las preguntas repetidas un año ya hayan sido repetidas con anterioridad (3, 4, 5,..9 veces). Así, de las 132 preguntas repetidas en el último examen (MIR 2015), 91 preguntas ya se habían repetido en otras convocatorias, como vemos en la siguiente gráfica:

+ de 1 vez

74%26%

repetidas por 1ª vezAntes eran MIR NO repeMIR

14.3. De qué exámenes salieron previamente los conceptos repetidos

Si estudiamos en que exámenes anteriores al MIR 2014 habían salido anteriormente estas preguntas, descubriremos que TODOS los exámenes anteriores son fuente de preguntas repetidas. Debes, por tanto, estudiar TODOS los exámenes MIR habidos hasta la fecha, tal y como demuestra la siguiente gráfica.

11

18

15

17

8

14

16

12

16

9

10

15

11

67 7 7

5

8

7

11

98

11

9

11

15 15

11 11

16

15 15

10

11

10

1213

151514

0

5

10

15

20

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 95 96 96 97 97 98 98 99 99 0f 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Figura 6: Origen de las preguntas repetidas en el último examen MIR

Documents

El examen MIR