Títol: El gos del metroAutor: Joaquim CarbóAutor: Fina RifàEditorial Cruïlla.Col·lecció: El Vaixell de Vapor, sèrie Blava, núm. 111Pàgines: 96

El llibre

L’autor. Joaquim Carbó

Joaquim Carbó va néixer a Caldes de Malavella l’any 1932. A més d’apren-dre les primeres lletres a casa i després a l’escola de l’època franquista,recorda com un luxe el fet de poder disposar, durant els anys quaranta, dela biblioteca particular de Maria Novell.Va treballar durant quaranta anys en una entitat d’estalvis per guanyar-sela vida, però l’afició a escriure el mou des dels anys cinquanta.Al començament dels anys seixanta va escriure els cinc primers contes pera la revista Cavall Fort, que acabava de néixer i on encara avui col·labora.Ha guanyat els premis Folch i Torres (1969), Joaquim Ruyra (1982), Serra d’Or (1979 i 1991), Víctor Català(1965) i el de literatura infantil i juvenil de la Generalitat de Catalunya (1991), entre d’altres.Entre llibres i contes per a nois i noies, adaptacions, obres de teatre, llibres per a adults, articles de divulgació iguions ha fet més de cinc-cents treballs. Algun d’aquests llibres depassen la desena d’edicions, fins a l’extrem queLa casa sota terra en té seixanta-cinc. Editorial Cruïlla també li ha publicat a la sèrie Alerta Roja de la Col·leccióGran Angular La Dèlia i els ocells i a la col·lecció El Vaixell de Vapor La Roser Veraç, La ciclista Caterina, El diaque en Cecili va perdre, El cant de l’esparver, La Serafina té gana, El país de les cabres i Juma i el diamant.

Projecte i edició: Editorial Cruïlla Elaboració: Àngels Antolín Projecte gràfic: Apunts bcnDipòsit Legal: B-00.000-0000 ISBN: 84-661-0881-5

©2003, Editorial Cruïlla. Balmes, 245 - 08006 Barcelona

2

La il·lustradora. Fina Rifà

Neix a Palma de Mallorca durant una estada familiar i viu a Barcelona on segueix unaformació artística ben diversa: Belles Arts, pintura al taller de Núria Llimona, al deJosep Serra Llimona i a l'Escola Eina amb Xavier Serra de Rivera, i dibuix al CercleArtístic de Sant Lluc.Amb la il·lustració del llibre Chiribit, de Marta Mata, el 1963, Fina Rifà comença unallarga trajectòria com a dibuixant que ja passa dels dos-cents títols. Especialitzada enla il·lustració de llibres infantils i juvenils, ha col·laborat en diverses editorials cata-lanes. La seva condició de mestra afegeix, a un estil personal, la característica dedescripció comunicativa. Comença les seves col·laboracions com a il·lustradora a la revista Cavall Fort a partir del segon número; actualmentforma part del Consell de Redacció.Ha il·lustrat cartells i programes per a entitats culturals i cíviques, logotips, portades de discos i cassets. També hafet el disseny d'algunes joguines, un dels quals va merèixer un premi ADI/FAD l'any 1967. Publica articles sobreexpressió plàstica i il·lustració en revistes especialitzades. Participa com a professora a les Escoles d'Estiu,imparteix cursos de formació de mestres a l'ICE de la Universitat de Barcelona i al de la Universitat Autònoma deBarcelona i cursos d'il·lustració a l'Escola Professional de la Diputació de Barcelona. Fa xerrades sobre llibres il·lus-trats per a les campanyes de promoció de la lectura a les escoles i presentacions de novetats a les llibreries.

- T’imagines una ciutat on els gossos van en metro, els gats en taxi i els galls en autobús?

- Si home! I els ocells en tricicle!- I les persones en patinet o a peu coix.- Estàs com un llum d’oli! Només et falta dir que els coloms van en

globus.- Bé, no t’ho creguis; però mira qui condueix el metro que hem d’agafar!

1 Imagina i digues qui deu conduir el metro. Després, explica què faries siun dia agafessis un autobús i te’l trobessis ple de galls i gallines.

3

Activitats per abans d’iniciar la lectura

4

2 Descriu quins sorolls es deuen sentir pels carrers d’aquesta ciutat.Després, dibuixa el bitllet que deuen fer servir aquests animals per fer úsdel transport públic.

3 Imagina que els treballadors del metro prenen com a mascota el gos quesurt a la coberta.Explica què deu haver fet aquest animal perquè el tinguin com a símbol.

4 Dissenya un cartell que promogui el metro com a mitjà de transport, fentús d’aquesta mascota.

5 Digues què li deu demanar el gos a la nena de la coberta.

5

6 Tria quina d’aquestes funcions pot fer un gos al metro o bé escriu-ne unade nova:

a) Vigilar que tothom tingui bitllet.

b) Avisar cada vegada que arriba un metro a l’estació.

c) Bordar per dir al conductor que tothom ha pujat i ja pot marxar.

d)

7 Llegeix la rerecoberta i descobriràs que a aquests dos nois els agradenmolt les bestioles.Descriu un animal que t’agradi molt, però sense dir-ne el nom.

8 Ordena aquestes lletres i et sortirà el nom de quatre de les bestioles queels agraden als dos germans.

6

a) fiagar b) iagaun

d) teirgc) osg

9 Observa aquesta imatge i respon les preguntes següents:

a) Quina mena de bèstia està a punt d’envestir aquesta gent?

b) Què hi ha anat a fer aquesta gent, que fins i tot hi ha un periodista amb un

micro?

7

10 Relaciona cadascuna d’aquestes expressions amb el personatge de lail·lustració que la diu.

8

Estimat lector o lectora, vés fent i no facis cas del que diu aquest brètol més amunt sobre la ciutat, els galls, els gats,

el tricicle... El que deia, està com una cabra!

a) Ai, ai, ai; no arri-bo a la perruqueria!

b) Ostres, m’hedescuidat elmòbil a casa!

c) A veure què hidiu aquí? Avui nocaldrà que compri

el diari.

12

3

4

5

6

d) Llàstima que no em veuningú. Ei, mireu que neta

que sóc!

9

Activitats per fer al llarg de la lectura

Llegeix fins al final de la pàgina 15 i vés a agafar el metro amb en Marc i la Meritxell.

1 Digues si tens cap bestiola a casa teva i qui se’n cuida. Després, fes unallista dels avantatges i els inconvenients de tenir un animal en una casao en un pis petit.

2 Imagina i escriu què dirà l’Estrella a les seves companyes sobre la sevadarrera experiència.

3 Proposa alguna solució més, a banda dels pipicà, per evitar les tifes degos que hi ha al mig dels carrers.

4 Dibuixa el mitjà de transport que agafes més sovint. Tot seguit fes lesesmenes que li calguin i transforma’l en un animal.

10

Acaba de llegir el capítol 1 i descobriràs qui eren els llacers!

5 Imagina que treballes al parc de les feres com l’avi d’aquests nens.Escriu el nom dels tres animals que més t’agraden. Després, digues la carac-terística que més admires de cadascun d’ells.

6 Digues quants cops a la setmana et dutxes o banyes i comenta altrespropietats que té el bany, a banda de la higiènica.

11

animal 1

característiques

animal 2

característiques

animal 3

característiques

7 Separa les paraules següents, posa-les del dret i et sortirà el significatde la paraula llacer.

ÇALLBMASOSSOGOSLLINOCAÇACEUQANOSREP

Llegeix el capítol 2 i vigila no facis tard tu també!

8 Dibuixa l’escena anterior i la següent a aquesta il·lustració, a les vinye-tes en blanc.

12

9 Posa un exemple d’alguna situació que hagis viscut i que semblés el jocdels disbarats, tal i com passa en el metro, amb les interpretacions quela gent fa del que li sembla haver sentit per l’altaveu.

10 Assenyala quin dels personatges següents NO fa cap comentari de queixaen relació a la seva feina i l’avaria tècnica del metro.

a) La persona que engega els caixers automàtics.

b) El que posa en marxa les escales automàtiques d’uns grans magatzems.

c) El que posa en marxa la refrigeració de l’hospital.

d) El que anava a esmorzar.

e) La persona que cada matí posa els carrers.

f) Els que esperen per inaugurar la Fira de la Bicicleta.

13

Arriba fins al final de la pàgina 59 i decideix si baixes del metro o t’esperes que solucionin el problema.

11 Imagina que ets l’alcalde d’aquesta ciutat i has de decidir què s’ha de feramb el gos.Escriu quina seria la teva proposta en relació a l’animal i el metro.

12 Proposa alguna estratègia per impedir que la gent es coli al metro sensepagar.

14

13 Marca l’opció que descrigui millor com es deu sentir el gos, o escriu-neuna de nova.

a) Se sent perdut i té molta por perquè no sap on és ni com sortir-ne.

b) Està esverat i rabiós pel que li han fet i està disposat a atacar qui sigui perdefensar-se.

c) Està tranquil perquè tothom està pendent d’ell i a partir d’ara tindrà un nouamo.

d)

Acaba de llegir el capítol 4 i vigila que no caiguis en la foscor.

14 Imagina que ets un més de l’expedició i descriu quina broma li faries allocutor perquè visqui una veritable aventura.

15

15 Escriu, dins la bafarada, allò que pensa el gos quan es troba embolicata la xarxa, amb la nena que li ha donat menjar a les fosques.

16 Explica què creus que faran ara amb el gos.

16

17 Associa un qualificatiu a cadascun d’aquests personatges:

Acaba de llegir la història del gos un cop alliberat.

18 Dóna la teva versió de com ha pogut anar a parar el gos dins les ins-tal·lacions del metro.

17

a) Reporter

b) Cap d’estació

c) Meritxell

d) Marc

e) Avi

penques

hàbilllest

decididafantasiós

19 Fes de periodista i escriu la notícia tal com sortiria al diari l’endemà delsfets.

20 Explica què capten els gossos perquè amb segons quines persones sesentin segurs des del primer moment i, en canvi, amb d’ altres només deveure-les les rebutgin. Després, comenta quina relació tens amb els gos-sos, si et fan por, fàstic, els tens apreci…

18

Activitats per fer després de la lectura

19

1 Proposa un altre final per a la història del gos i els nens.

20

2 Dibuixa la trobada del gos, els nens i l’avi a la masia, quan hi vagin perprimer cop.

21

3 Proposa un nom per a aquest gos, tenint en compte la vida que ha tingutaquest animal.

4 Imagina que treballes a la televisió i, un cop ha acabat tota la històriadel gos, convides els dos nens perquè expliquin la seva aventura.Escriu tres preguntes que els faries en relació al tema.

22

5 Explica per quin motiu l’autor compara el túnel del metro amb la golad’un llop.

6 Dóna una raó per la qual no deixen pujar animals en alguns transportspúblics.

7 Digues quina part de l’aventura creus que els ha agradat més a en Marci la Meritxell i quina a tu.

8 Per acabar, digues si són veritat (V) o mentida (M) les qüestions se-güents, referents a la història que acabes de llegir.

a) Aquesta història ens ensenya a estimar els animals.

b) L’Estrella va ser la primera gossa que van tenir

en Marc i la Meritxell.

c) L’avi, de jove, va treballar a la Societat Protectora d’Animals.

d) En tota l’estona no se sap com el gos ha anat a parar al túnel

del metro.

e) L’aventura acaba bé pel gos però malament pels nens.

f) L’avi els promet que el proper regal que els farà serà un curs

per ser bons llacers.

23

V / M

V / M

V / M

V / M

V / M

V / M

24

9 Llegeix la carta de l’autor a la pàgina 1 i comenta quin motiu el va inspi-rar a escriure aquesta història.

10 A la mateixa carta, l’autor diu que és un escriptor tafaner.Explica què vol dir que és tafaner i quin exemple posa per explicar-ho.

25

A qui recomanaries aquest llibre?Si t’ha agradat el llibre El gos del metro, escriu el nom d’un amic o una amigaen aquesta butlleta, completa-la i fes-la-hi arribar.

Hola,

He llegit un llibre del que es diu El gos del metro. M’ha agradat

molt perquè:

M’agraden molt les aventures d’animals.

Et fa reflexionar sobre la soledat dels animals.

M’encantaria poder ajudar i cuidar animals indefensos.

No t’imagines que és una història que té un fons real.

Quan te l’hagis llegit, ja me’n diràs alguna cosa.

Una abraçada,

27

Activitats per abans d’iniciar la lecturaTens ganes d’explicar a l’autor el que t’ha agradat més o el que no t’haagradat gaire de la història?

Vols proposar-li alguns canvis que faries en l’obra?

Doncs tria un model de correu, escriu lliurement la teva opinió a l’autor sobre lahistòria i adreça-la a l’Editorial Cruïlla. I no oblidis incloure-hi les teves dades (tensun model a la pàgina següent)!

Editorial Cruïlla - Quaderns de lectura

c. Balmes, 245 4t

08006 Barcelona

Benvolgut Joaquim Carbó,

comunicacio@cruilla.com

28

Benvolgut Joaquim Carbó,

Model de carta