El Halcon Mayo2005 · Columnas, del maestro José Morales una pie-za enviada desde la ciudad de New York donde éste reside. Meditativa de Susana Herrero, óleo sobre tela, presenta

el el halcón Mayo 2005Año 6 • Núm. 51halcón

El periódico de la Universidad Central de Bayamón

Págs. 4 y 5

Exitosa gesta cultural en

Índice

Se aceptan colaboraciones. El Halcón se compromete a examinar-las, pero no necesariamente a publicarlas. El Halcón se reserva el derecho a editar cualquier información. Las colaboraciones deben en-viarlas en un folio a doble espacio y en disco, o través del Internet a: [email protected] Además hay espacios disponibles para anun-cios, favor comunicarse a la Ofi cina de Comunicaciones (Ext. 2444)

Universidad Central de BayamónApartado 1725

Bayamón, Puerto Rico 00960 -1725Tel. 787-786-3030www.ucb.edu.pr

PresidenteP. Benito Reyes Rivera, O.P.

Edición Pedro Bermúdez

Aixa M. Resto

DiagramaciónAna Otero Cabiya

Redacción Aixa M. Resto

Josean Feliciano

Distribución y MercadeoOfi cina de Comunicaciones

Diseño Gráfi coAna Otero Cabiya

FotógrafoEdgardo Barroso

CorrectoraLuz Selenia Morales

el el halcónEl periódico de la Universidad Central de Bayamón

halcón

Mayo - 2005El halcónEl halcón 3

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Déjate llevar

Déjate llevar… fl uye, ama, siente y vive intensamente.Ese es el secreto de la verdadera vida.

Aixa M. Resto

UCB da un paso al frente en tecnologíaLa Universidad Central de Bayamón ha dado un paso al frente para po-nerse a la par con la nueva tecnolo-gía, por lo que de acuerdo a William Fraticelli, director del Centro de Sis-temas de Información, ha comenza-do a desarrollar varias herramientas tecnológicas para facilitar y agilizar algunos de los servicios y procesos que reciben nuestros estudiantes.

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El debate de la dignidad humana

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Durante las pasadas décadas se ha puesto en cartelera la dignidad y los derechos humanos y civiles de las personas con impedimentos. Es doloroso que el ser humano ten-ga que depender de leyes y regla-mentos para que se le reconozca su derecho humano y cristiano de igualdad civil y educativa.

El Prof. José Resto Vélez, natural de Vega Alta, ha sido parte de la Universidad Central de Bayamón desde los co-mienzos de esta institución. Ingresó a la Universidad de Puerto Rico en el 1958 donde culminó un bachillerato en inglés. Ejerció como profesor de esa materia en la Escuela Intermedia de Vega Alta y prosiguió estudios graduados en la Universidad Ann Arbor en Michigan, donde obtuvo su maestría en inglés con honores en el 1960. En la Universi-dad Central de Bayamón ha ofrecido el pan de la enseñan-za desde 1961, cuando nuestra universidad era parte de la Universidad Católica. El Prof. Resto ha publicado módulos para la enseñanza del inglés como segundo idioma para adultos y en 1988 investigó la modalidad Kapikú. Por to-dos sus logros, su compromiso con esta institución educa-tiva y por la gran aportación que ha hecho al campo de la educación, la UCB le confi ere el grado de Doctor Honoris Causa. Hoy a sus 84 años de vida se despide del mundo pedagógico para disfrutar de una nueva etapa en su vida.

Celebridad de la UCB

4 El halcónEl halcón

Por Vivian Sánchez Ejecutiva de Cuentas Senior Marketing Consultants

Mediante la reciente celebración de una subasta de 35 obras de artistas puertorriqueños, la Uni-versidad Central de Bayamón se propone dar paso al desarrollo de una Galería de Arte en la Institución. El hotel Wyndham Condado Plaza fue testigo de un evento de altura en el que se dieron cita los artistas participantes de APOYAR-TE, coleccionistas, críticos de arte y galeristas, quienes expresaron sentirse muy complacidos con el evento al cual describieron como uno su-mamente organizado.

A las 7:00 de la noche inició el registro para la subasta de arte. Luego de la bienvenida ofrecida por el Rev. Padre Benito Reyes Rivera O.P presi-dente de la UCB, Carlos del Valle, Decano Auxi-liar de Asuntos Estudiantiles y gestor del evento, presentó a los colaboradores del mismo la Dra. Adlín Ríos Rigau y el Arquitecto Otto Reyes.

Cerca de las 9:00 de la noche, José A. Pérez Ruiz inició la subasta presentando la pieza de Ricardo Avalo “Sin Título”. La subasta siguió su curso presentando las piezas de los artistas en estricto orden alfabético.

Entre las piezas de mayor cotización de la noche se encuentran; Isabel de Hungría de Eric Taba-les. La pieza presenta a la Reina de Alemania quien a los 15 años fue destituida por su herma-no por utilizar dinero en beneficio de los pobres. La Iglesia luego de su muerte la canonizó. Taba-les es conocido por su trabajo en óxido ya sea en telas o cristales. Se le recuerda por su trabajo en el Museo del Arte de Puerto Rico, el mural titulado “Sol naciente Taino”.

El señor del primer día de Rafy Trelles, repre-senta a un hombre que da la bienvenida a un mundo de fantasía. La pieza tiene una majes-tuosa piña símbolo de amistad y bienvenida. Columnas, del maestro José Morales una pie-za enviada desde la ciudad de New York donde éste reside. Meditativa de Susana Herrero, óleo sobre tela, presenta a una mujer en posición de meditación. Susana es la maestra de la litografía puertorriqueña muy conocida por sus dibujos y contornos de la figura humana.

ApoyArte, exitosa gesta cultural de la UCB y 35 artistas del patio

ApoyArte contó con la colaboración de 23 em-presas puertorriqueñas y fue auditada por la fir-ma Baker Tilly. Finalmente un total de 22 piezas fueron adquiridas por los presentes y de las 13 restantes hay varias de ellas por las cuales algu-nos coleccionistas han mostrado interés en ad-quirirlas. La cifra de los recaudos está cerca de los $70,000 dólares. El 50% de ello será dirigido al esfuerzo de desarrollar una Galería de Arte en la UCB y el restante 50% para los artistas que participaron del evento.

El comité de APOYARTE capitaneado por Car-los del Valle y compuesto por, Lilliam Cedeño del Decanato de Administración y Finanzas de la UCB, Vivian Sánchez, Marketing Consultants, Milagros Rivera, Alexa Ramos, Aixa M. Resto, Dra. Pura Echandi, Tomás Santana y Padre Be-nito Reyes presidente UCB, expresaron sentirse más que complacidos por los logros de ApoyArte y el alcance del mensaje para reconocer el valor de esta disciplina y sus creadores.

Padre Benito Reyes O.P., presidente de la UCB; Arq. Otto Reyes, asesor de ApoyArte, su esposa Vionette y Carlos Delgado, Coordinador de ApoyArte.

Yelín Vivoni, Roberto Barrera, Ricardo Ávalo, y José García Campos, artistas participantes.


La foto muestra un nutrido grupo de empleados de la UCB, quienes participaron de la exquisita Noche de la Subasta ApoyArte en el Hotel Condado Plaza.

Arquitecto Otto Reyes y la pintora, Anaida Hernández.

Dra. Somoza, directora del Museo de Arte Contemporáneo; Noemí Ruiz; maestra del abstracto puertorriqueño, Lilliam Cedeño, Deca-na Interina de Administración y Finanzas y Padre Benito Reyes, O.P. presidente de la UCB.

Carlos del Valle, coordinador de ApoyArte; Adalberto; galerista y coleccionista; Marta Lahens, artista; Roberto, coleccionista y galerista; Prof. Manuel Alvarez, crítico de arte y periodista.

Los estudiantes universitarios que sirvieron de ujieres, Guillermo y Carlos, sostienen la pieza “No juzgues mis sueños” del artista Moisés Castillo.

Fotos Edgardo Barroso


Por Aixa M. Resto MA Ed.Editora El Halcón

El jueves 28 de abril tuvo una noche mágica por-que presentó ante los amantes del arte la ma-jestuosa Exposición ApoyArte de la Universidad Central de Bayamón (UCB). La actividad se rea-lizó en el Museo de Las Américas del Viejo San Juan donde se expusieron 35 excelentes piezas de 35 artistas puertorriqueños.

La actividad tenía como finalidad recaudar fon-dos para establecer una Sala de Arte en la UCB y propiciar actividades culturales para sus es-tudiantes y para la comunidad en general. Ésta contó con un gran número de coleccionistas de arte, críticos, curiosos y amantes del arte, quie-nes desfilaron frente a cada obra. Y claro, no podían faltar la gran mayoría de los artistas que han hecho posible este proyecto.

La Exposición, estuvo abierta al público desde el 29 de abril al 5 de mayo, fue el preámbulo a una subasta que se llevó a cabo el viernes 6 de mayo en el Salón Royal del Hotel Wyndham Condado Plaza, a las 7:00 p.m. y cuya aportación era de $75.00 por persona.

ApoyArte surgió de la necesidad que tiene la UCB de mantener en buen estado varias pie-zas de arte que forman parte de su patrimonio cultural y abre la puerta a la necesidad de que la comunidad universitaria adopte el arte como parte de su educación. El Decano Auxiliar de Es-tudiantes, Carlos Del Valle, con el total apoyo del

Presidente de la UCB, se dió a la tarea de lograr la participación de 35 artistas puertorriqueños, tres generaciones subdivididas en dos genera-ciones de maestros y una tercera generación de estudiantes, que se van abriendo paso en las ar-tes plásticas.

Los artistas participantes fueron: Ana Nicholson, Anaida Hernández, Antonio Martorell, Casheila Soto, Carlos Guzmán, Carmelo Fontánez, Car-melo Sobrino, Erick Schroeder, Eric Tabales, Fa-bián Detrés, Felipe Jiménez, Harack Rubio, He-riberto Nieves, Janet León, John Balossi, José

UCB celebra majestuosa Exposición de Arte

Varios de los artistas participantes del proyecto ApoyArte estuvieron presentes la noche de apertura de la Exposición.

Juan García Campos, José Morales, Luis Gon-zález, Luis Ivorra, Luis Larrasábal, María Elena Perales, Marlene Hernández, Marta Lahens, Mi-guel Trelles, Melquíades Rosario, Moisés Casti-llo, Noemí Ruiz, Olga Lang, Pablo Rubio, Rafy Trelles, Ramón Berríos, Ricardo Avalo, Roberto Barrera, Susana Herrero y Yelyn Vivoni. De acuerdo a Carlos Del Valle, la sala estaba muy bien montada, cada pieza brillaba con luz propia y todos los asistentes estaban encanta-dos con la exposición.

El escultor José García Campos intercambiaba algunas palabras con el Prof. Angelo P. Sanfilippo.

Coleccionistas admiraban la obra Aura Roja del arrtista Carlos Guzmán.


Entre los invitados estuvieron Fray Mario Rodríguez O.P., aquí lo vemos junto a Padre Benito Rivera O.P. y Arlín Ríos.

Aquí vemos a Carlos Del Valle, coordinador de

ApoyArte, los pintores Moisés Castillos,

Ricardo Ávalo y Marlene Hernández y Padre Benito

Reyes, O.P.

Arlín Ríos, Rafy Trelles, Luis Ivorra, Marlene Hernández y Padre Benito Reyes, O.P.

Entre los invitados

La comunidad universitaria dijo presente durante la Noche de Apertura de la Exposición ApoyArte.




Ya la Universidad Central de Bayamón tiene su coro, el cual está compuesto por empleados y estudiantes de nuestra comunidad universitaria. El coro se reúne los martes de 11:30 am a 1:00 pm. en el Anfiteatro de Enfermería. Próximamen-te se estará cambiando el horario para beneficio de los estudiantes.

Su director, Ángel Hernández indicó que el coro se formó con la intención de que tanto estudian-tes como empleados de la UCB puedan partici-par. A través de este proyecto los participantes han podido desarrollar responsabilidad, discipli-na, sentido de fraternidad y el deseo de compar-tir en un ambiente educativo-cultural ameno.

Sus integrantes se están preparando para parti-cipar en varias actividades: Festival Internacional de Coros de Puerto Rico, en El Europa Cantat 2006 en Mainz, Alemania y en la Noche de Lo-

La Universidad Central de Bayamón estrena corogros de la UCB. De todas estas pre-sentaciones la más destacada es El Europa Cantat 2006. Para asistir Hernández ha planificado una visita a Alemania que se extienda por dos semanas; una para visitar algunos lugares y la segunda semana, para hacer varias presentaciones.

El Coro de la UCB, además de ser un vehículo de expresión, permite desarrollar la destreza de “Aprender a Leer Música Cantando”.

Hernández se propone establecer un segundo proyecto al que llamará el Coro de Comunidad en el que es-pera participen iglesias de diferen-tes credos, colegios, escuelas, etc.

Hernández se graduó en composición del Con-servatorio de Música y tiene una Maestría en di-rección de orquesta sinfónica. Obtuvo una beca

Nuestro Coro de la UCB. Foto Edgardo Barroso

para estudiar música en Venezuela. Actualmen-te dirige varios coros en Cupeyville School en Carolina: Coro de Campanas, Coro de Niños, Coro de Chimes y Coro de Flautas. También se encuentra editando su libro de música coral.


La Universidad Central de Bayamón ha dado un paso al frente para ponerse a la par con la nueva tecnología, por lo que de acuerdo a William Fraticelli, director del Centro de Sistemas de Información, ha comenzado a desarrollar varias herramientas tecnológicas para facilitar y agilizar algunos de los servicios y procesos que reciben nuestros estudiantes.

“Hemos aumentado la capacidad de Internet para dar servicio a todos los estudiantes con mayor rapidez y redundancia para garantizar el servicio. Se remplazaron todas las computadoras de la Universidad por equipo de último modelo con monitores de pantalla plana. Se implantaron varios cambios en los procedimientos y servicios al estudiante haciendo uso de la Internet. Durante este mes y como parte de las pruebas que se han de realizar al proyecto de matrícula a distancia, escogimos a varios estudiantes para hacer su matrícula vía Internet”, señaló Fraticelli.

Como parte de la integración a los nuevos servicios en Internet, se ha provisto a cada estudiante la oportunidad de establecer su cuenta de correo electrónico (e-mail). Además se ha establecido un sistema por Internet http://webadvisor.ucb.edu.pr que da acceso a servicios

UCB da un paso al frente en tecnologíacomo: ver los cursos disponibles para matricula por semestre, añadir o eliminar cursos, ver el resumen de su perfil financiero por semestre para conocer cuánto es el monto de gastos en matrícula y clases. Tendrán acceso a su perfil académico para conocer sus notas, su promedio y para obtener transcripción de crédito para estudiantes y oficiales, entre otros.

A través de estos servicios los estudiantes podrán, en un futuro, hacer pagos y tendrán acceso a información relacionada con Asistencia Económica; es decir podrán conocer las ayudas económicas asignadas y podrán aceptarlas o rechazarlas. Incluso, podrán solicitar certificaciones de matrícula y muchos otros servicios que se irán añadiendo paulatinamente. Todo esto sin hacer filas y desde la comodidad de su hogar o donde se encuentre en ese momento con acceso al Internet.

Fraticelli añadió que se estableció un método uniforme o plantilla para los formularios de pago y programas de clases, para hacerlos más manejables.

Oferta de “Lap Tops”

Para los estudiantes que deseen tener su propia “lap top”, la Universidad en unión a las compañías IBM y Telepro Caribe ofrece dos modelos de

“ThinkPads IBM” con conexión inalámbrica a Internet y 3 años de garantía. Para su compra existen préstamos. Los modelos son: R 51 Celeron con procesador de 1.3 GHZ, disco duro de 30 GB y memoria de 256 MB a $999.00 y el modelo R 51 Pentium M de 1.6 GHZ y disco duro de 40 GB con memoria 512 MB a $1,099.00. Para mayor información pueden llamar al número de teléfono: (787) 397-6532.

Se escogieron a varios estudiantes para hacer su matrícu-la vía Internet. Aquí vemos al Registrador, Víctor Colón; el Decano de Estudiantes, Juan Otero; la Decana Académica, Dra. Maritza Ortiz y a William Fraticelli, Director del Centro de Sistemas de Información, mientras da instrucciones del uso del sistema.

Noticias


Comercio, entre otros. Estas organizaciones adu-cen a que el hecho de que la Isla no forma parte de los negociadores, representa un atractivo idóneo para el establecimiento de la secretaría ya que se-ría un punto neutral dentro del continente. De otra parte, se espera que en los próximos me-ses se ratifique el Acuerdo de Libre Comercio Es-tados Unidos, Centro América y República Domi-

nicana (CAFTA – RD), que representa un mercado de 40 millones de consumidores y que se espera que una aún más los vínculos comerciales entre Quisqueya y Puerto Rico. Es importante señalar que a estas dos naciones caribeñas las une algo más que su cercanía y sus estrechos vínculos culturales; en el pasado año la relación comercial entre la República Dominicana y Puerto Rico as-cendió a cerca de $1,400 millones. En ese año, Puerto Rico exportó bienes y servicios a la Repú-blica Dominicana por más de $762 millones, mien-tras que de Quisqueya se exportaron unos $662 millones a la Isla. Esto ha hecho que Puerto Rico sea considerado como el segundo socio comercial de la vecina República.En otro aspecto, Puerto Rico busca posicionarse dentro del selecto grupo de países que buscan sustentar su economía a través del conocimiento, ya que se ha probado que contamos con el recur-so profesional capaz de producirla y optimizarla. Esto ha hecho, que actualmente, la Isla sea líder a nivel mundial en concentración y número de indus-trias de ciencias vivas, incluyendo las farmacéuti-cas, instrumentos médicos y un creciente núcleo de biotecnología. Se espera que en los próximos dos o cuatro años se seleccione entre Puerto Rico e Irlanda cuál será el centro por excelencia en bio-tecnología y para aprovechar esta oportunidad ya se están dando pasos concretos para lograr este propósito. En Mayagüez se construye el Centro de Biotecnología y Bio-procesos en donde se pro-moverá el desarrollo de productos emergentes de compañías pertenecientes al conglomerado de biotecnología. Mientras todo esto sucede, no se puede olvidar al pequeño y mediano comerciante, así como a los jó-venes universitarios que esperan graduarse en los próximos años y aspiran a tener un negocio propio.

Por Josean FelicianoEspecial para El Halcón

Puerto Rico se enfrenta ante nuevos retos económicos que son trascen-dentales para nuestro porvenir, sin embargo vemos como los líderes políticos del país se encuentran inmiscuidos en asuntos de política pequeña. En estos días lo importante es ver cómo Puerto Rico se inserta efectivamente en un mundo globaliza-do, en donde los tratados de libre comercio son la orden del día y no ver quién hace más que quién, o quién preside una de las cámaras legislativas. Desde 1994 la economía local ha sufrido de mu-chos cambios estructurales, como lo ha sido el cierre de fábricas, la pérdida de empleos en el sector manufacturero, el aumento en el tamaño del gobierno y la derogación de la Sección 936 del Código de Rentas Internas Federal, entre otros. A pesar de todos estos cambios, el Gobierno de Puerto Rico no adoptó una estrategia económica a largo plazo que garantizara una sustentabilidad económica, sino que se enfrascaron en resolver las situaciones a corto plazo. Hoy Puerto Rico se enfrenta a un nuevo reto ante la eventual aprobación del Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA), que habilitará un nuevo mercado, compuesto por un bloque de 34 países que va desde Alaska hasta Argentina, exceptuan-do a Cuba; compuesto por casi 880 millones de consumidores y un aproximado en ventas de $14 trillones. Sin embargo, la Isla está en desventaja debido a que por su situación política no puede formar parte de las negociaciones y estas están en manos de los Estados Unidos. Pero mientras todo esto sucede y continuamos inmiscuidos en la política pequeña no se identifican las herramientas políticas y económicas que utilizará la Isla para ha-cerle frente a este nuevo juego comercial. Incluso la comunidad empresarial del país encabe-za un movimiento para que la ciudad de San Juan se convierta en sede permanente de la Secretaría del ALCA, lo que presenta una gran oportunidad para el desarrollo económico de la Isla, ya que se prevé una inversión directa de $170 millones, lo que se traduce en 7,000 nuevos empleos y más de $139 millones en nómina. Algunos de los gremios empresariales que han compuesto este bloque a favor de lograr la sede del tratado son la Asocia-ción de Bancos, la Asociación de Industriales, la Asociación de Productos de Puerto Rico, el Centro Unido de Detallistas, el Concilio de Exportaciones, el Puerto Rico Convention Bureau y la Cámara de

Puerto Rico ante nuevos retos económicos

La Prof. Brenda Liselle López del programa de periodismo, fue seleccionada para deponer en el Congreso “Liderazgo de los medios de comunicación, sostenibilidad y ética de la de-mocracia : Caso América Latina”, auspiciado por la Federación de Facultades de Comuni-cación Social (FELAFACS) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). El mismo se efectuó del 5 al 7 de abril en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra y en el Hotel Santo Domingo. El título de la ponen-cia presentada fue “Publicidad y relaciones públicas: ¿Guardianes de la libertad de pren-sa?” en la que expuso cómo dichas estrate-gias lejos de complementar positivamente a la prensa, drenan su libertad y responsabili-dad social. La audiencia estuvo compuesta por periodistas, decanos y profesores de Co-municación de Cuba, Panamá, Perú, Puerto Rico, Venezuela y por supuesto República Dominicana, país sede del evento.

Ante este nuevo reto es necesario aprovechar las oportunidades que están brindando las agencias gubernamentales para financiar el establecimien-to de las pequeñas empresas, pero no perdiendo de perspectiva la competitividad, porque la única manera de sobresalir en un mundo globalizado es teniendo como estandarte la competitividad. Ante el escenario que se está presentando en nues-tro Puerto Rico todos debemos de formar alianzas que promuevan un mejor porvenir para nuestro país, aprovechando los retos económicos que se presentan y haciendo presión para que nuestro Gobierno se movilice a favor de la competitividad, de las oportunidades económicas, del pequeño y mediano comerciante, pero sobre todo buscando opciones de desarrollo económico a largo plazo y dejar a un lado la idea de ‘poner parchos’ en lugar de buscar opciones reales y viables. El autor es estudiante de Periodismo y Periodista del Periódico Merk2s de Puerto Rico. Para más información visite: www.merk2s.com.

Depone en simposio en República Dominicana

Mercados

Entretenimiento10 Entretenimiento

Viktor E. Frankl “El hombre en busca de sentido”

El doctor Viktor E. Frankl, psiquiatra y escritor, solía buscar entre sus pacientes aquejados por los proble-mas y la frustración su razón para mantenerse con vida. Las respuestas eran infi nitas: a unos lo que le ataba a la vida eran sus hijos, al otro un talento o una habilidad sin explotar, a aquél algunos recuerdos del pasado que no merecían echarse al olvido. Tejer las tenues hebras de vidas rotas en una forma coheren-te, signifi cativa y responsable es el objeto al que se enfrenta la logoterapia.

En esta obra, Víctor E. Frankl explica la experiencia que le llevó al descubrimiento de la logoterapia. Pri-sionero, durante largos años, en los horribles cam-pos de concentración, él mismo pudo vivir en carne propia lo que es sentirse con una existencia desnu-da. ¿Cómo pudo él – que todo lo había perdido, que había visto destruir todo lo que valía la pena, que pa-deció de hambre, frío, brutalidades sin fi n, que tan-tas veces estuvo a punto del exterminio- cómo pudo aceptar que la vida era digna de vivirla?

Con este libro Frankl logra presentar la capacidad hu-mana de trascender difi cultades y descubrir la verdad conveniente y orientadora.

CreativamenteSecretos para pensar de maneras impensablesDiego Parra Duque Grupo Editorial Norma

¿Sabía usted que nuestras posibilidades creativas tienen límites muchos más amplios de lo que pen-samos? Estudios recientes en psicología cognitiva y la especialización de los dos hemisferios cerebrales han demostrado que todos podemos ser creativos y que nuestro potencial para resolver cualquier proble-ma es mayor que el que utilizamos normalmente.

El autor de Creativamente, consultor y profesor de creatividad, le proporciona en esta obra herramien-tas y secretos para seguir su propio viaje a través de la creatividad. En ella, recoge experiencias de varios años de investigación y trabajo en talleres y sesiones y recopila ejercicios aplicables a la escritura creati-va, a la producción de textos, al diseño de nuevos productos y a la redefi nición de viejos conceptos de negocio, entre otros. Pero más allá de las herramien-tas y de la parte práctica, el libro busca que usted disfrute de una mayor libertad, arriesgándose a vivir de maneras defi nitivamente nuevas y sorprendente-mente creativas.

No lo dude: Con este libro usted descubrirá que la llamada “inspiración”, fuente de fama y éxito de cien-tífi cos y artistas, responde a procesos que todos po-demos llevar a cabo. La creatividad es un privilegio que todos merecemos, es encontrar la libertad dentro de las limitaciones que nos presenta la vida. ¡Arriés-guese a vivir esta aventura creativa!

El arte de sentir plenamenteSiete invitaciones para liberar su vidaRápale CushnirGrupo Editorial Norma

Este libro es un llamado de su propio corazón. Es un mapa que nos guía hacia el amor. No un amor román-tico, familiar o platónico, sino un amor que muy pocos de nosotros conocemos: el amor que existe antes e independientemente de cualquier tipo de expresión. Es una fuerza dinámica y primordial que nos conecta con el universo que nos rodea y nos da la clave de nuestro propio ser. Muchos de nosotros tendemos a cerrarnos al amor. Los retos de la vida, las decepciones y las pérdidas nos pueden bloquear emocional y físicamente hasta dejarnos paralizados y con la sensación de estar so-los y vacíos. En El arte de sentir plenamente, Rápale Cushnir nos presenta el proceso que ha desarrollado para que abramos nuestro corazón y nuestro espíritu y podamos acceder así el amor omnipresente y utili-zarlo ante cualquier obstáculo. Las siete invitaciones que componen este libro le re-velarán a usted un nuevo modo de ser y de pensar, guiándolo para que evalúe sus emociones, sus de-cisiones, sus conductas y sus creencias y para que renueve su manera de afrontar las adversidades y el estrés. Al aceptar las invitaciones, usted aprenderá a liberarse de los pensamientos nocivos y sanar las heridas emocionales más profundas. Empezará a abrirse a la creatividad y a la sabiduría del amor, opo-niendo cada vez menos resistencia y logrando cada vez más. Descubrirá cómo infundirles alegría y asom-bro a las experiencias habituales del diario vivir. Y sus relaciones –con su familia, sus amigos, sus colegas y su pareja- se convertirán en un camino que lo llevará a experimentar un cambio profundo y apasionante. Cada una de estas invitaciones le proporcionará ejemplos sencillos que le permitirán poner en práctica las enseñanzas de inmediato. Con el tiempo, además de acceder al amor incluso en las situaciones más di-fíciles, usted le abrirá la puerta a una vida auténtica y sin temores. Al sentir plenamente, el corazón se abre y el mundo entero se transforma.

Entre Libros

La Iglesia de PiedraEn el barrio Abra Honda de Camuy ubica la Iglesia de Piedra. La misma está construida con piedras de distintos tamaños, cuidadosamente colocadas por la mano del hombre bajo inspira-ción divina. (Sólo es de madera su techo.) Allí permanece, como transportada en el tiempo desde su construcción en el año 1912, siendo pastorada y cuidada por la Iglesia Metodista de Puerto Rico.

Este templo único en su clase, por estar cons-truido en piedras rústicas, sin vigas ni varillas, encierra en cada piedra la fortaleza del amor, porque la iglesia es en sí un monumento de amor.

A principios del siglo 20 comenzó la Iglesia Me-todista a servir en la comunidad de Abra Hon-da. En el 1907, el Revdo. Benjamin S. Haywo-od, en representación de la Sociedad Misionera Doméstica y de Edifi cación de Iglesias, compró a Doña Basílica Álvarez Girau el terreno para construir un templo de la Iglesia Metodista Unida.

Los campesinos moradores del barrio, inde-pendientemente de los sectarismos religiosos que suelen dividir a los cristianos, secundaron y ayudaron en la piadosa obra. Los niños estu-diantes de la escuela elemental acostumbraban llevar cada uno, todas las mañanas, una piedra que dejaban en la construcción cuando cami-naban hacia el aula. Se ha dicho, como parte de la historia, que el Ing .J. B. Anderson, dirigió los trabajos de la obra. Las piedras usadas son todas más o menos del mismo tamaño, con ex-cepción de las del altar, que son algo más pe-queñas que las de los laterales. El campanario que apunta hacia el cielo también está hecho de piedra.

ENTÉRESE 11


El Programa Juvempleo de la Ofi cina de Asun-tos de la Juventud, Ofi cina del Gobernador, ofrece a los jóvenes universitarios que cursan su último año de bachillerato, la oportunidad de tener su primera experiencia de empleo remu-nerada en su área de estudios.

El estudiante debe conseguir la solicitud del Programa Juvempleo en la Ofi cina de Asuntos de la Juventud, Ofi cina del Gobernador; Casas de la Juventud;en el portal de Intent del gobier-no, www.gobierno.com y en la Ofi cina de Colo-caciones de sus respectivas universidades.

Junto con la solicitud de empleo, el estudian-te debe entregar una transcripción de créditos y certifi cado de nacimiento. El Coordinador Juvenil Auxiliar, determina la elegibilidad del estudiante menor de 29 años y a base de sus créditos aprobados con un promedio mínimo de 2.50.

Luego, el Coordinador Juvenil y su auxiliar, me-diante entrevista con el estudiante completará una Certifi cación de Composición Familiar y Autorización de Relevo de Información. Luego, coordinará una visita al Programa para que el joven participante haga entrega de varios do-cumentos: Certifi cado de Nacimiento (original y copia), tarjeta de seguro social (original y copia), Identifi cación con foto, transcripción de crédito, certifi cado de salud, dos cartas de recomenda-ción de un profesor de su facultad, Certifi cación de Registraduría que indique que es candidato a graduación, Certifi cación de ASUME, Certifi -cación de no deuda contributiva de Hacienda y un Resumé.

Una vez se haya determinado la elegibilidad, el Coordinador Juvenil o Auxiliar refi ere al partici-pante a los patronos potenciales para que éstos lo entrevisten y puedan ubicarlo en un empleo relacionado a su área de estudios.

Si el participante es seleccionado por el patro-no, se realizará el nombramiento para que co-mience su experiencia de empleo. El procedi-miento del nombramiento requiere completar y fi rmar los siguientes documentos: Hoja de nom-bramiento, Acuerdo de Experiencia de Empleo, Hoja de Recibo de Documentos, Determinación de elegibilidad, Registro del suplidor 730, En-trevista inicial, Procedimiento de Quejas y Veri-fi cación de elegibilidad.

Cuando el estudiante comienza a trabajar, el Coordinador Juvenil y su Auxiliar se convierten en facilitadores entre el patrono y el estudiante. Luego determinada la experiencia de empleo de seis meses, el personal de Juvempleo continúa ofreciendo apoyo al participante por un periodo de tres meses. Para mayor información pueden comunicarse al Tel. 725-8920 Ext. 281.

Por: Prof. Niza ZayasOfi cial de Reclutamiento

La Universidad Central de Bayamón está estre-nando la campaña “Delínea tu Futuro”, que está dirigida a los estudiantes de undécimo grado.

Esta campaña tiene su origen en que gran parte de los jóvenes que llegan al cuarto año de es-cuela superior no saben qué estudiar. De ahí vino la visión de establecer un proyecto cuyo objetivo es claro, ayudarlos a seleccionar una carrera universitaria.

La campaña “Delínea tu Futuro” se inició con los estudiantes de las Escuelas Superiores Cacíque Agueybaná, Papa Juan XXIII y la Vocacional Tomás C. Ongay. Como parte del proyecto los estudiantes disfrutaron por primera vez de un recorrido por nuestro campus universitario, par-ticiparon de interesantes talleres ofrecidos por nuestra Facultad y la actividad culminó con un suculento almuerzo.

La campaña ha tenido tanta aceptación que al-gunos jóvenes nos pidieron que sigamos ofre-ciendo este tipo de actividades que resulta muy benefi cioso para ellos.

La Decana Académica, los Departamentos Académicos, la Facultad y un gran número de nuestros compañeros formaron parte de los re-corridos. Esto nos confi rma el compromiso que todos tenemos con el reclutamiento para nuestra Institución. El próximo año comenzaremos con esta campaña desde el décimo grado.

Oportunidad para tener tu primer empleo

La UCB te ayuda a encaminar tu futuro

El Departamento de Educación ofreció un ta-ller para estudiantes de educación física para dar a conocer nuevos conceptos de juego que se están añadiendo al salón de clases. El recurso lo fue el Prof. José A. Alicea.

Milagros M. Rivera Miranda, directora del Cen-tro de Orientación y Consejería, presenta al Dr. Luis Ocasio, quien fue el recurso del taller: Ma-nejo de Estrés para los estudiantes atletas.

Presentación de video y afi ches de los atletas en el Tour de la X-100Taller de Educación Física


ENTÉRESE12

El Grupo de Trabajo de Servicios Integrados Pro- Estudiantes Atletas lle-vó cabo dos actividades educativas. Estas fueron las siguientes: Presenta-ción de la Película “Coach Carter” en el Cine de Río Hondo II. Participaron de la actividad un total de 33 personas, de los cuales, 24

eran estudiantes atletas y 9 empleados de servicios. La segunda actividad con-sistió en la discusión de la película “Coach Carter” y la administración de cues-tionario de temas para la formación espiritual e inte-gral de los atletas (Pasto-ral Universitaria).

Actividades para atletas

Durante el mes de abril se celebró la ya tra-dicional actividad de Donación de Sangre, la cual se lleva a cabo semestralmente. La mis-ma es auspiciada por la Cruz Roja America-na y la Asociación de Estudiantes de Enfer-mería de la UCB. Este semestre la donación formó parte de las actividades de la Semana de Enfermería. Ésta fue muy concurrida.

Profa. Awilda Padró

La Facultad de Español celebró la Semana de la Lengua del 19 al 22 de abril dedicada al cuarto centenario de la publicación de El Quijote de Miguel Cervantes Saavedra. La conferencia del martes 19 de abril estuvo a cargo de la Dra. Ileana Viqueira de la Universidad de Puerto Rico; el miércoles 20 de abril el invitado fue el Dr. Juan A. Rodríguez Pagán de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Humacao. El 21 de

UCB Celebra La Semana de La Lengua

abril se presentó la película Don Quijote en dos tandas en la sala 716. La biblioteca expuso, durante la semana, ediciones de El Quijote. La Facultad contó con el apoyo de la Dra. Pura Echandi, Directora del Departamento y la Facultad de Comunicaciones.

Donación de Sangre


ENTÉRESE 13

El lunes 4 de abril de 2005 de 8:30 am a 9:30 am se celebró la Actividad de Cierre del curso Dee 100. La mis-ma estuvo a cargo de la Profa. Padró y de sus estudiantes, quienes disfru-taron de una experiencia diferente y

enriquecedora. Los invitados espe-ciales fueron la Dra. Pura Echandi, Directora del Departamento de Hu-manidades y la Profa. Lydia Rivera, Coordinadora de Insedie.

“Hacia el encuentro con tu futuro”

La Feria de Empleo que se celebrara reciente-mente en la Universidad Central de Bayamón fue todo un éxito. La misma, que tenía como eslogan “Hacia el encuentro con tu futuro”, tuvo la participación de alrededor de 21 compañías que dijeron presente para dar a conocer sus servicios. Este año la Feria fue muy concurrida tanto por la comunidad universitaria, como por estudiantes de otras universidades y personas de la comunidad en general. En esta ocasión se dio énfasis a la participación de personas discapacitadas.

Durante varios meses la Universidad Central de Bayamón estuvo recibiendo la visita de es-tudiantes de diferentes Escuelas Superiores Públicas y Colegios de las Regiones Educati-vas de Bayamón y Morovis. De esta manera tu-vimos la oportunidad de interactuar de manera diferente con nuestros jóvenes y calar más pro-fundo en sus vidas. Utilizando esta estrategia logramos resaltar cada uno de los recursos y herramientas de trabajo que tenemos en “La Central” para cada joven universitario y profe-sional exitoso.

Josué Camacho ganó un Campamento de

Verano en Ciencias y Matemática en Buffalo College en New York, del 25 de junio al 4 de

agosto.

La estudiante de Upward Bound, Solimar Colorado ganó el Viaje Educativo de la Oficina de la Juventud.

Estudiantes de escuelas superiores visitan nuestro campus

Actividad de Cierre Curso Dee 100


ENTÉRESE14

El estudiante Pedro L. Cruz Rosario del Progra-ma de Psicología del Departamento Humanida-des fue seleccionado para participar en el Pro-grama de Internado Legislativo Jorge Alberto Ramos Comas, durante el segundo semestre académico, de febrero a junio 2005. Luego de un riguroso proceso de entrevista y evaluación, la Comisión Conjunta de dicho Programa, selec-cionó a veintiún (21) estudiantes procedentes de distintas universidades. El joven fue asigna-do para ofrecer sus servicios en la Cámara de Representantes con el Honorable Sergio Ortiz Quiñónez, Representante del Distrito 16 – Las Marías, Isabela y San Sebastián.

El Centro de Desarrollo del Niño celebró

como todos los años el Día de

Juegos en el Polideportivo. Los niños go-zaron muchí-

simo mientras participaban

de la actividad.

Grupo de empleados que recibió adiestramiento de Lenguaje de Señas auspiciado por COPRECI.

La Prof. Carmen Núñez del Departamento de Ciencias Naturales coordinó la actividad El Día del Planeta Tierra, en donde se conmemoró la primera vez que se celebró este evento a nivel mundial hace 35 años. Durante la actividad se enfatizó la necesidad de proteger el ambiente, hacer uso del reciclaje y otros temas alusivos. La actividad contó con la participación del Ing. Eduardo González y Angel Salgado, ambos de la EPA (Enviroment Protection Agency), los cuales hablaron sobre los diferentes recursos que existen en la Tierra: el agua, el aire y la tierra. También se llevó a cabo un concurso de afi ches alusivos al tema y se premiaron los más originales.

Programa de Internado Legislativo


1. miércoles 25 de mayo, 7:00 p.m. – Noche de Premiaciones de la LAI en el Polideportivo Rafael Pont Flores

2. jueves 2 de junio, 5:00 p.m. – Misa de Graduación en la Parroquia La Santa Cruz, Bayamón

3. viernes 3 de junio, 5:00 p.m. – CAPPING (Iniciación a la Profesión de Enfermería) en la Sala de Actividades de la UCB

4. martes 7 de junio, 6:00 p.m. – Noche de Logros en la Sala de Actividades de la UCB

5. viernes 10 de junio, 9:00 a.m. – Trigésima cuarta Colación de Grados en el Hotel Condado Plaza

Fechas importantes:

Entretenimiento 15Entretenimiento

HACE 10 MESES QUE YA NO TE ENCUENTRAS JUNTO A NOSOTROS POR DECISION DE NUESTRO PADRE CELESTIAL.

DESDE EL MOMENTO EN QUE PARTISTE CON EL SEÑOR SIEMPRE ESTAS EN NUESTRO PENSAMIENTO. RECORDAMOS CON MUCHO CARIÑO Y AL MISMO TIEMPO CON DOLOR CADA MOMENTO QUE DISFRUTAMOS JUNTO A TI.

EL PERDERTE HA SIDO EL GOLPE MAS FUERTE QUE HEMOS RECIBIDO EN NUESTRAS VIDAS. FUISTE Y SERAS PARA TODOS NOSOTROS EL OBSEQUIO MAS HERMOSO QUE DIOS NOS REGALO.

GRACIAS POR TU ENTREGA Y POR EL GRAN AMOR QUE SIEMPRE DEPOSITASTE EN CADA UNO DE TUS HIJOS. EL DIA DE LAS MADRES FUE UNO DE LOS MAS TRISTE QUE HAYAMOS VIVIDO.

FUISTE LA MEJOR MADRE DEL MUNDO; SIEMPRE TE AMAREMOS.

TUS HIJOS, ANGIE, JAVIER, JANNETTE, MARIA, MILDRED, WANDA Y ELBA I. CORCHADO

(ADMINISTRACION DE EMPRESAS)

ADORADA MADRE:

Una señora algo pasada de peso paró en el peaje de Dorado y mientras echaba el dinero le preguntó a uno de los empleados: ¿Cuánto me falta para llegar a Manatí? Y el empleado le contesta: “Unas libritas nada más”.

Fecha de estreno: 06/05/2005 Después del éxito de ‘Gladiator’ y ‘Troya’, el mundo épi-co regresa a la gran pantalla con la nueva producción de Ridley Scott ‘El Reino de los cielos’. Después de protagonizar la saga de El Señor de los Anillos, Orlando Bloom interpreta esta pe-lícula donde las Cruzadas son las grandes protagonistas. La historia comienza con Godofredo de Ibelin, un caballero reconocido por el rey de Jerusalén y comprometido con el mantenimiento de la paz en Tierra Santa, que emprende la búsqueda de su hijo ilegítimo, Balian, joven herrero francés que llora la pérdida de su mujer y su hijo. ( UNO)

Fecha de estreno: 06/05/2005 Elisha Cuth-bert, Chad Michael Murray, Paris Hilton y Ja-red Padalec-ki protagoni-zan ‘House of Wax’, una nueva cinta de terror juvenil dirigida por Jaume Collet-Serra en su debut como rea-lizador. En la historia, un grupo de amigos que iban de camino a un par-tido de fútbol caen presos de unos hermanos asesinos en un pequeño pueblo abandonado. En medio del caos descubren que estos hermanos han creado una ciudad poblada por los cadáveres de sus víctimas baña-dos en cera. ( UNO)

April’s Shower (2005) TÍTULO ORIGINAL: April’s ShowerFECHA DE ESTRENO EN EE.UU: 06 - 05 - 2005DURACIÓN: 1 hora 38 minutosDIRECTOR: Trish DoolanREPARTO: Maria Cina, Trish Doolan, Honey Labrador, Randall Batinkoff, Denise Miller, Joe Tabbanella, Zack Ward, Arly Jover, Molly Cheek, Samantha Lemole, Lara HarrisPRODUCTORA: Here! Films, Regent ReleasingGÉNERO: ComediaWEB OFICIAL: http://www.aprilsshower-themovie.com/SINOPSIS: Alex (Trish Doolan), una cocinera de éxito, va a organizar una comida con motivo de la despedida de soltera de su mejor amiga, April (Maria Cina), a pesar de que tiene motivos para no hacerlo. Con un tono alegre y jocoso, a medida que van llegando los invitados,...

Fecha de estreno: 06/05/2005 Un ama de casa de Brent-wood y su marido. Un co-merciante persa. Dos poli-cías detectives, que a su vez son amantes. Un director de televisión y su esposa. Un cerrajero mexicano. Dos la-drones de coches. Un policía inexperto. Una pareja corea-na... Todos ellos viven en Los Ángeles y en las próximas 36 horas colisionarán. ( UNO)

Risotadas

Crash


Dra. Patsy Martínez-RománProfesora Programa Graduado

Durante las pasadas décadas se ha puesto en car-telera la dignidad y los derechos humanos y civiles de las personas con impedimentos. Es doloroso que el ser humano tenga que depender de leyes y regla-mentos para que se le reconozca su derecho huma-no y cristiano de igualdad civil y educativa.

Las leyes federales, Individuals with Disabilites Im-provement Education Act (IDEA) (2004) (P.L.108-446), Americans with Disabilities Act (ADA)(1990) (P.L. 101-336), Sección 504 de la Ley de Rehabilita-ción de 1973 (P.L. 93-112) , así como la Ley Estatal 51, (1996) Servicios Educativos Integrales para las Personas con Impedimentos, han establecido la di-rección y compromiso hacia los servicios a niños, jóvenes y adultos con impedimentos. Sin embargo, las leyes no nos obligan moralmente a proveer los servicios. La sensibilidad y humanismo para el éxito de lo requerido legalmente, depende del individuo y sus actitudes hacia las personas con impedimen-tos.

Si buscamos el porqué de las actitudes negativas o de rechazo hacia las personas con impedimentos encontramos que tienen su base en el paradigma científi co positivista. La visión educativa de la referi-da época enmarcaba a la persona con impedimen-tos como una que no conformaba el esquema social ni educativo. Es la época de la medición y categori-zación de las personas con impedimentos.

Nuestra formación académica-social se desarrolla en este paradigma o sea que se pensaba que lo mejor para la población en referencia era la edu-cación especializada,. La educación especial se desarrolla como un sistema paralelo a la educación regular buscando igualar las diferencias que presen-taban las personas con impedimentos. Se estable-ció la educación especial segregada y prolifereraron las escuelas e instituciones especiales. Fue una era de exclusión social y académica.

Estamos en transición de ese paradigma científi co a un paradigma humanista y de interacción social - contextual, estamos inmersos en este proceso. Somos la generación de la transición paradigmática lo cual nos adscribe responsabilidades como edu-cadores de la referida población. Confrontamos el gran reto de ser facilitadores del cambio. Las leyes federales y estatales establecen que los estudiantes con impedimentos tienen que ser edu-cados en el ambiente menos restrictivo, o sea con sus pares sin impedimentos o lo más cercano posi-ble a esto.

La educación inclusiva

El paradigma humanista del Siglo XXI nos hace un llamado a una educación holίstica, constructivista y participativa, que dicho en otras palabras se tradu-ce a una educación inclusiva para las personas con impedimentos. Ahora, ¿qué es esto de educación inclusiva? No es otra cosa que bailar todos juntos, en el mismo lugar y con la misma música.

De acuerdo con Gargiulo (2006) inclusión es la creencia de que todos los niños con necesidades especiales deben ser educados con los apoyos apropiados, en los salones de educación regular en la misma escuela que le correspondería si no tu-viera impedimentos. De otro lado Smith, Polloway, Patton & Dowdy (2004) plantean que el concepto de inclusión afi rma que los estudiantes con necesida-des especiales pueden ser activos, valorizados y ser miembros participantes de su comunidad escolar.

Si miramos a fondo la educación especial no des-cubrimos algo misterioso, ni mágico. La educación especial no es diferente a la educación regular. Es igualmente individualizada, constructivista y está compuesta de las mismas actividades y metodolo-gías educativas que se llevan a cabo en la llamada educación regular.

Para los educadores, especialmente en Puerto Rico, el modelo educativo de la inclusión ha resultado en una imposición académica. Salend (1999), se-ñala que los maestros, a través de sus acciones y actitudes, pueden tener una infl uencia profunda en la aceptación de los estudiantes con impedimentos por parte de sus pares, así como infl uencia en su éxito escolar. Gallagher, Heshusius, Iano & Skirtic , (2004) indican que es por falta de información so-bre los impedimentos y las diversas estrategias para trabajar con estos lo que les lleva a la inseguridad académica. Otros educadores plantean que trabajar con los estudiantes de educación especial es trabajo adicional. Sin embargo, hay que destacar que la educación inclusiva no es una acción, es un proce-so. No se trata de ubicar al estudiante con impedi-mentos en el grupo regular y olvidarnos de éste para que el maestro se las arregle como pueda.

La educación inclusiva puede hacerse por nive-les de acuerdo al estudiante y sus particularidades (Gargiulo, 2006). Este puede estar 100% en el gru-po regular con apoyos y acomodos. Otra opción es el salón regular combinado con el salón recurso. La próxima opción plantea que el estudiante esté parte del tiempo en grupo especial y parte del tiempo en el grupo regular. Los niveles subsiguientes son grupo especial o escuela especial todo el tiempo. Ninguno de estos niveles descarta los servicios terapéuticos o especializados los cuales pueden proveerse, se-gún las leyes, en el mismo salón del estudiante o en escenarios aparte de ser necesario. Lo que busca el movimiento de la inclusión es llevar a todos los estudiantes posibles al grupo regular.

El nuevo concepto plantea que para estos estudian-tes hay que diseñar un proceso académico que va

desde el avalúo, planifi cación y apoyo de multiplici-dad de recursos educativos, tanto para el estudiante como para el maestro regular. Le corresponde al equipo de trabajo escolar diseñar lo más adecuado para este estudiante. Gallagher, et al. (2004) su-gieren varios principios necesarios para una inclu-sión exitosa:

• Una reforma sistémica de la escuela y de todo el sistema educativo, donde haya total participación de maestros, estudiantes, padres y comunidad. Esto aplicado a la planifi cación y toma de decisiones cu-rriculares y académicas-administrativas.• Agrupaciones de estudiantes heterogéneas donde los maestros no vean las diferencias de sus estu-diantes como una amenaza y un problema.• Utilizar currículos temáticos para conectar las disci-plinas con los intereses de los estudiantes dentro de contextos donde estos puedan utilizar el contenido y las destrezas desarrolladas.• Aprendizaje cooperativo donde el conocimiento, sus valores y benefi cios se conciban como algo para ser compartido. • Utilizar avalúo auténtico y portafolios de forma que se evolucione del sistema de notas y de la medición. Está planteado que el maestro regular no puede eludir esta responsabilidad de la inclusión. La Ley Pública 107-110 “No Child Left Behind Act” (2001), plantea que ningún niño se quede atrás, lo que inclu-ye en su totalidad al estudiante con impedimentos. La revisión de la Ley IDEA (2004) plante atemperar sus estatutos con la referida ley y amplia las dispo-siciones de los procesos para el avalúo alterno, así como los acomodos requeridos.

En conclusión

En las instituciones de educación superior también tenemos que hacer estos cambios. Nos correspon-de educar conceptualmente sobre la inclusión y las formas y procesos para hacerlo. Todos los cursos deben incluir cómo participarían los estudiantes con impedimentos en el grupo regular. En las universi-dades tenemos que llevar a cabo revisiones curricu-lares y desarrollar metodologías que se atemperen con el nuevo paradigma educativo inclusionista. El movimiento de la inclusión debe estar refl ejado en todas nuestras especialidades. Educamos ahora para la participación y para la equidad, no para la ex-clusión y segregación académica. Somos parte inte-gral de la ineludible reforma educativa sistémica. No podemos ser cómplices en crear y mantener la injusticia social. (Gallagher, et al. 2004). Nos corresponde asumir posturas sin temor a co-meter errores, hay que tomar decisiones que con-tribuyan a la dignidad humana de las personas con impedimentos. Tenemos la capacidad académica y humanista para ser facilitadores e implantadores de este cambio. Yo acepté el reto…lo aceptas tú?

Al fi n y al cabo debemos preguntarnos, ¿Qué es un niño con impedimentos?

Simple y sencillamente…Un niño o una niña…

El debate de la dignidad humana

Artículo de Profundidad



Ya se acercan las vacaciones de verano y con éstas la planifi cación de qué campamento esco-ger para que los niños se mantengan ocupados, divertidos y seguros. La Universidad Central de Bayamón, año tras año, se ha destacado por ofrecer un campamento con todas estas cuali-dades.

El Campamento El Halcón está diseñado para niños de 4 a 12 años y se extiende desde el primero al 28 de junio. Ofrece piscina todos los días, baloncesto, volei-bol, modelaje, defensa personal, juegos pasivos, manualidades, películas y casa de brincos. Su costo es de $300.00 e in-cluye almuerzo, cinco camisetas y servi-cio de guardería de 6:30 a 8:30 a.m. y de 3:00 a 5:30 p.m.

La matrícula está vigente desde el 2 de mayo de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. de lunes a viernes. También habrá matrícula todos los domingos de 10:00 a.m. a 2:00 p.m.

El campamento se lleva a cabo en el Polideportivo Rafael Pont Flores de la UCB. Se utilizan las facilidades aledañas al Poli-deportivo y de toda la Universi-dad. Los grupos son atendidos por personal del Polideportivo y por estudiantes, los cuales en su mayoría pertenecen a la Facul-tad de Educación.

Nuestra Universidad tiene disponible guardias de seguridad las 24 horas y servicio de enferme-ría durante 12 horas, lo que le garantiza que su hijo estará muy bien protegido y ayudado.

Para la matrícula usted debe traer un retrato 2x2, certifi cado médico y certifi cado de vacunas. Para mayor información puede comunicarse al (787) 786-3030 Extensiones: 2260, 2261, 2264, 2265 y 2266.

Ven y disfruta del Campamento de Verano El Halcón

Por: Ivelis Hernández

El pasado semestre la Escuela Superior Porfi rio Cruz hizo un acerca-miento a la UCB para que auspiciara los uniformes del equipo de volei-bol de la escuela y como siempre, nuestra Universidad dijo presente.

El poder aportar de manera signifi cativa en las vidas de estos jóvenes nos llena de mucha satisfacción. Este es un momento clave en sus vi-das y es necesario que se sientan apoyados para que sigan por el cami-no del bien. Dentro de poco serán estudiantes universitarios y con este granito de arena lograremos mucho en su carrera. Debemos resaltar lo importante que son para nuestra institución.

UCB auspicia uniformes de equipo de voleibol de escuela superior

Auspicio de uniformes

de voleibol a estudiantes de

Escuela Porfi rio Cruz Corozal.

Informándote

Todos los jueves en la tarde, durante el mes de abril, la Prof. Guisele Marcel del Departamento de Ciencias en coordinación con IMSERCO y el Departamento de Humanidades ofrecieron talleres a estudiantes de la comunidad, especialmente de la Escuela Superior Papa Juan XXIII y Cacique Agüeybaná. Los temas de los talleres estuvieron relacionados a la autoestima, el manejo del tiempo libre y motivación. Durante la ac-tividad la UCB rifó dos computadores cuyos ganadores fueron: Jennifer Negrón e Iván Camacho, ambos de la Escuela Superior Papa Juan 23. La actividad contó con la participación de un nutrido grupo de nuestra comunidad universitaria que demostraron mediante esta actividad su compromiso con la juventud puertorriqueña.

Mejorando la Calidad de Vida de Nuestro Entorno




Tonny Croatto tuvo la bendición de haber sido amado por muchos puertorriqueños. Con su hu-mildad y sus canciones se ganó el cariño y res-peto de nuestro pueblo.

Poco antes de morir visitó a la Universidad Cen-tral de Bayamón y nos deleitó con sus canciones en un preámbulo de Navidad. Nadie imaginaría que su tos y olvido de algunas líneas presagiaba un cáncer pulmonar y de cerebro.

Durante su presentación transmitía en todo mo-mento el vasto conocimiento que tenía sobre nuestra historia, su amor y añoranza por nuestro pueblo; y hasta le tembló la voz cuando hablaba de la tristeza que sentía cuando abandonaba a esta tierra, aunque fuera por algunos días, para visitar a su familia en Italia.

Tonny Croatto era “un jíbaro terminao”. Reco-rría con sus canciones cada pueblo de la Isla, cada leyenda y cada tradición. Este cantor de la montaña conocía cada recoveco de esta Isla desde el monte hasta la playa. Cantaba a Dios, a la madre, al pitirre, a la tierra y destacaba el respeto a nuestras costumbres. Con sus cancio-nes relataba anécdotas de nuestra idiosincrasia puertorriqueña. Recordaba a todos los hombres y mujeres ilustres de Puerto Rico, desde Agüey-baná hasta don Pedro Flores.

Un hasta luego a Tonny Croatto

Recogía en cada canción los valores del jíba-ro, hoy en peligro de extinción: lo que es ser un hombre de palabra, la unión familiar, el respeto a

los mayores, la protección de los niños y del am-biente. Hablaba del baquiné, la historia del “sa-namuerto”, las peleas de gallo, los juegos en el batey y de la dieta rudimentaria del campesino con la que pretendía criar a sus hijos “gorditos y coloraos”.

Su historia muchas veces se entrelazaba con la mía. Yo escuchaba sus canciones aún fuera de época (de Navidad). Siempre recuerdo cuando en mi graduación de cuarto año estaba de moda su canción titulada Maestra, la cual caló profun-damente en mí. “Recuerdo que me enseñó en el pequeño salón que uno más uno son dos y que en el cielo está Dios”. Curiosamente tengo un hermano que es un fiel seguidor de sus can-ciones. La enfermedad de Tonny coincidió con la de mi hermano, pero gracias a Dios mi hermano tuvo mejor suerte.

Aunque ya no está con nosotros físicamente, Tonny nos dejó un gran legado, su música y sus mensajes continuarán viviendo y acercándonos a nuestra familia, a nuestra historia, a lo que so-mos como pueblo y como seres humanos. Tony murió con las “botas puestas”, porque hasta casi unos días antes de su muerte continuaba delei-tando al público con lo mejor que sabía hacer, cantar, como lo decía una de las canciones que interpretaba.“Cantando he de morir, cantando me han de en-terrar y cantando he de llegar al pie del eterno padre, desde el vientre de mi madre vine a este mundo a cantar”.

El actor, declamador de la poesía negra, produc-tor y profesor de la Universidad Central de Baya-món, Julio Axel Landrón, presenta el nuevo pro-grama radial, Pásalo pa’ lante, todos lo lunes de 9:00 a 11:00 de la noche por La Nueva Radio Atenas, 1500 AM. El programa dió comienzo el lunes 18 de abril.

De acuerdo a Landrón, este programa será en vivo, tendrá el estilo de Radio Teatro y será trans-mitido desde los diferentes pueblos que reciben la señal de La Nueva Radio Atenas, 1500 AM; que cubre una línea imaginaria entre Dorado y Hatillo, incluyendo los pueblos de Ciales, Coro-zal y Florida.

Pásalo pa’ lante constará de varias secciones: cultura, cocina, salud, consejería, temas musica-les, misticismo, poesía, concursos y mucho más.

Comienza programa de radio Pásalo pa’lanteEstas secciones estarán a cargo de especialis-tas en el área, entre ellos: Lucila Rivera, Carmen Concepción y Jerry Lowis, entre otros. La can-tante y locutora Luanne Colón, será la co-anima-dora del programa. La producción general está a cargo de Jerry Lowis.

Julio Axel Landrón indicó que Puerto Rico está saturado de programas que en nada aportan a la calidad de vida, por lo que está decidido a ha-cer la diferencia, ofreciéndole al público temas variados e interesantes que aporten a un mejor Puerto Rico.

Julio Axel Landrón comenzó su carrera artística a la edad de 13 años. Actualmente está invo-lucrado en varios proyectos como: la segunda parte de la película “Qué familia más normal” y participó en la película “El Cimarrón” que será

presentada en el Festival de San Sebastián en España. Muy pronto formará parte del elenco de un documental dedicado a José Celso Bar-bosa y es propietario de la tienda Étnico, ubi-cada en la entrada de la urbanización Golden Hills en Vega Alta.

El Prof. Julio Axel Landrón junto al alcalde de Vega Alta, Isabelo Molina.

Poco antes de morir, Tonny Croatto visitó la Universidad Central de Bayamón y nos deleitó con sus canciones en un preámbulo de Navidad.

Aunque ya no está con nosotros físicamente, Tonny nos dejó un gran legado, sus canciones.

Espectáculos


Fr. Antonio González Pola, o.p.

El problema del Quijote lascasiano

Fray Isacio en el prólogo a su libro, en edición póstu-ma: “Don Quijo-te de la Mancha y Don Quijote de las Indias”, Sevi-lla, 2002, escribe y yo sintetizo, que a Bartolomé de Las Casas hace tiempo se le viene comparando con D. Quijote, pero en sentido inverso al

que nosotros vamos a exponer. Unas veces se dice que Las Casas es quijotesco para ensalzar-lo y otras para denostarlo. Las Casas es alaba-do cuando coincide con El Quijote en su lucha en favor de los débiles; y es denostado cuando se identifican sus relatos sobre las Indias con las aventuras desequilibradas del Ingenioso Hi-dalgo.

La hipótesis que expone Isacio en su investiga-ción, y nosotros vamos a seguir, es novedosa por el hecho de afirmar que la biografía del do-minico Bartolomé de Las Casas es el modelo histórico seguido por Cervantes al establecer la trama básica de su obra y al perfilar trazos im-portantes del protagonista del Ingenioso Hidalgo manchego.

Así, pues, de un Las Casas quijotesco, pasamos a un Quijote lascasiano. Esta es la posición que ya el mismo Isacio calificó de novedosa e inau-dita. Novedosa por ser Don Quijote y Sancho síntesis de la personalidad hispana, entre so-ñadora y realista, sin decantarse por uno u otro polo. ¡Que impacto estremecedor podría causar y que conmoción de sentires y pensares, de con-firmarse que el Ingenioso Hidalgo de La Mancha sea el reflejo novelado de la biografía del hasta ahora tildado de “anti-español” Bartolomé de Las Casas! La conmoción no tendría límites y los an-tilascasianos rasgarían sus vestiduras farisaicas ante tamaña blasfemia. ¡Las Casas, quintaesen-cia de Español! Recordemos que Díaz de Vivar (El CID) de bandolero, según algunos escrito-res centroeuropeos (Dozy), se transforma por los estudios históricos en héroe nacional. ¿No podrá suceder algo parecido con el padre Las Casas? De personalidad denostada hasta lo in-decible, podría alcanzar la de veneración tanto in humanis como in divinis.

La importancia del tema no proviene solo de la necesidad de dilucidar el problema histórico enunciado al principio, sino también la de pro-mover la práctica de los derechos humanos en la actualidad y en las investigaciones del ámbito cervantista en la próxima celebración del cuar-to centenario de la primera edición del Quijote (1605) Estamos convencidos de que al defender o rechazar la posición de Las Casas, y por ende de un Quijote lascasiano, optamos por la defen-sa o el rechazo de algo más vital y trascendente que su misma personalidad histórica, como son las guerras, los atropellos del débil que no goza de protección, la autodeterminación de los pue-blos indígenas, etc.

¿Es posible fundamentar esta hipótesis his-tórica? . Presentaremos algunos argumentos de desigual firmeza. En su conjunto nos reta a continuar este camino abierto, con profusión de indicadores, por quien editó críticamente, por primera vez y de modo satisfactorio, la Brevísi-ma relación de la destruición de las Indias, que tienen ustedes a su disposición, entre los libros expuestos, al alcance de la mano y del bolsillo. Edición que fue subvencionada por el Vicariato General de La Santa Cruz de Puerto Rico, y es distribuida desde Bayamón. Doquiera se cita al-guno de los tres voluminosos tomos: Inventario (1981), Cronología (1984) y Brevísima (2000) de Isacio se registran las instituciones que costea-ron su publicación desde la hermana Isla cari-beña.

Un breve paréntesis es necesario. Al finalizar este año la liturgia de Pentecostés, y saludar a los fieles según iban saliendo de nuestra iglesia conventual de Bayamón, un señor de aspecto intelectual, me dijo “a ustedes, las américas les deben mucho”. En la homilía me había extendido algo sobre la celebración de cien años más de presencia comunitaria y apostólica de los domi-nicos en Puerto Rico, con ocasión del centenario de la restauración de la Orden en la Isla a cargo de la Provincia de Holanda con la llegada de los tres primeros frailes (Gregorio, Martín y Joaquín desde Curazao) el 20 de julio a Ponce y el 30 del mismo mes a Yauco, en el 1904.

Actualmente nuestro Vicariato General, erigido en 1994, es el más joven de la Orden, y ostenta el nombre de la Primera Provincia fundada en el entonces denominado Nuevo Mundo: Santa Cruz de Indias (1530) Sobre la mesa hay un fo-lleto conmemorativo del evento mencionado.

Lo que inicialmente impulsó a Isacio Pérez a pos-tergar sus investigaciones en torno a la filosofía de la ciencia por las de filosofía de la historia se debió, según información personal, a ciertos

artículos y entrevistas aparecidos en la prensa de Madrid con ocasión del quinto centenario del nacimiento de Bartolomé de Las Casas (enton-ces a celebrarse en 1974) Algunos debidos al inmortal Camilo José Cela, excelente en otros campos, y que endilgó a Las Casas calificativos de diferente gusto, sacados de su Diccionario prohibido y, como no, de sus insatisfechos im-pulsos vitales.

Les voy a leer unas líneas escritas por Isacio Pérez que denuncian el olvido o la indiferen-cia secular, entre los dominicos, por el tema. A Las Casas “se le ha acusado de ser un exage-rado antinegro, antiespañol, etc. Se le ha inju-riado, insultado, calumniado, todo lo que se ha querido durante cinco siglos, ¡que ya es decir! Y nosotros, los dominicos, con la boca abierta, atontados, y a veces aplaudiendo la serie de necedades (gilipolleces, dicen ahora), tragán-dolas como si fueran hojuelas con miel. Me da vergüenza y me da asco... Después de lanzar la denigración o el insulto, suelen añadir que... lo hizo ‘con buena voluntad, con buena intención’, porque él era ‘buen religioso’... Solo les falta de-cir que era tonto y paranoico pero con buena in-tención... Yo digo que era un tío listo, avispado y eficaz, y que no había por donde cogerlo, y con buena intención. Pese a los denigradores... por intención personal, patriotera, egoísta, ignoran-te, atontada” (Isacio a Pola, 05.04.2000)

Isacio redactó un texto de más de 300 páginas impresas sobre la hipótesis de un Quijote lasca-siano. No encontró quien costeara su impresión antes de 1997, fecha conmemorativa del cuarto centenario de la concepción mental del Quijo-te, estando el autor en la cárcel real de Sevilla, como él dice en el prólogo. Logró, sin embar-go, publicar un extracto en alemán en este año y difundir la idea original por Internet (Preferisca) según me comunicó el autor por carta del 20 de julio del 1999.

Ya que no pudo ser publicado para la fecha de 1997, lo es para el cuarto centenario de la pri-mera edición del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha en 1605, ya en marcha celebrativa por los países de la lengua de Cervantes. Es obligado aquí mencionar a fr. Fernando Aporta, o.p., que hizo posible dicha publicación. Aporta era a la sazón el postulador de la Causa de ca-nonización de Bartolomé de Las Casas, quien al día siguiente de ponerla en marcha se fue de entre nosotros (3 de oct. del 2002)

Isacio se sirvió de amistades para imprimir los voluminosos tomos que hemos mencionado más arriba; y se tomó el trabajo de distribuir parcial-mente algunos de ellos.

Don Quijote, Lascasiano

Dominicos


Prof. Lilliana López Cintrón, Catedrática AuxiliarDepartamento de Educación, Universidad Central de Bayamón

El Programa Académico de Educación Física, adscrito al Departamento de Educación de la Uni-versidad Central de Bayamón, tuvo un año 2004 muy activo y productivo. Tanto la facultad, como el estudiantado, se involucraron activamente en la organización de múltiples actividades, que re-presentaron experiencias de capacitación profe-sional, servicio a la comunidad, e iniciación en la investigación pedagógica. Nuestra comunidad universitaria ha apoyado estas iniciativas de in-calculable valor en la formación de profesionales comprometidos con el futuro de Puerto Rico.

Estudiantes y facultad del Programa Académico de Educación Física participaron como jueces, ofi ciales y voluntarios en el Decimonoveno Tríalo de Isla Verde, evento en el que participaron cerca de 300 triatletas infantiles, juveniles, especiales y de alto rendimiento. Esta rica vivencia deportiva sirvió como laboratorio de organización deporti-va para el grupo de estudiantes del cur-so de Introducción a la Natación.

Una de las activida-des más vistosas y coloridas fue el Día de Juego, Ritmo, Arte y Movimiento, en la que partici-paron 200 niños y niñas de escuelas elementales cerca-nas a la UCB y del Centro de Desa-rrollo del Niño de la UCB. El grupo de estudiantes del curso de Edu-cación Física Elemental organizó y dirigió la acti-vidad, supervisada por la Prof. Lilliana López.

El estudiantado del curso de Introducción a la Natación también se involucró en experiencias prácticas de enseñanza de apresto acuático con los niños y niñas del Centro de Desarrollo del Niño de la UCB. Apresto acuático es la ense-ñanza de destrezas natatorias que anteceden las destrezas formales relacionadas a los estilos natatorios, a través de juegos, canciones, movi-miento corporal, y exploración con aditamentos y equipo suplementario, tales como fi deos, ju-guetes acuáticos y kayaks. Otro grupo del curso

Actividades físicas, deporte y movimiento de Introducción a la Natación participó en un taller de acuatismo para embarazadas a través de actividades de simulación y des-empeño de roles. En octubre se pre-sentó la conferencia-taller “Motricidad rít-mica en la educación física elemental” den-tro de la celebración del Cincuentenario de la Asociación de Educación Física y Recreación de Puerto Rico, en la Universi-dad Interamericana de San Germán, por el Dr. Mariano Santini, de la UPR en Bayamón y la Prof. Lilliana López, de la UCB. También en el mes de octubre, la Prof. López presentó el taller “Integrando el Juego y Movimiento para el Desa-rrollo Social y Emocional de la Niñez Temprana” como parte de las actividades de la Decimocuar-

ta Conven-ción Anual de la Asociación Puertorriqueña para la Edu-cación de la Niñez de Edad Temprana.El Proyecto de Enseñanza de Destrezas Na-tatorias Bási-cas, auspiciado por el Instituto Multidisciplina-rio de Servicios a la Comunidad

del Departamento de Humanidades de la UCB, se completó exitosamente, con la participación de 26 estudiantes del nivel intermedio de la Es-cuela Intermedia Juan Ramón Jiménez de Ba-yamón y siete estudiantes del Programa Aca-démico de Educación Física que se desempe-ñaron como instructores de natación. Los datos resultantes de las evaluaciones de las destrezas acuáticas y otros parámetros del rendimiento del grupo de estudiantes participantes fueron anali-zados estadísticamente y se recogieron en dos proyectos de investigación colaborativa: Confi a-bilidad de la prueba de percepción de destrezas natatorias intermedias, y Efectos de la partici-pación en un programa de destrezas natatorias

básicas por estudiantes de escuela intermedia. Ambos proyectos se presentaron en la Décima Conferencia Anual del College Board, el 15 de octubre de 2004, en el Wyndham El San Juan Hotel & Casino.

El grupo de estudiantes del curso Estilos de Vida Saludables de la Prof. Lilliana López parti-cipó de un dinámico taller sobre el uso del kayak como herramienta para la recreación activa en la piscina de nuestro Polideportivo Rafael Pont Flores. Este grupo también se involucró, junto a los estudiantes de los profesores Bessie Ann Martínez y Ramón Esclusa, y la Asociación de Estudiantes de Educación Física, en la Segunda Caminata Naturaleza y Condición Física, en el Paseo Lineal del Río Bayamón, durante el mes de diciembre de 2004. También en el mes de diciembre, la Asociación de Estudiantes de Educación Física se integró a la actividad Regale una Sonrisa dirigiendo ac-tividades acuáticas y juegos cooperativos bajo la supervisión de las profesoras Lilliana López y Bessie Ann Martínez. Finalmente, el grupo de estudiantes de Práctica Docente en Educación Física Elemental y Educación Elemental de 4to a 6to Grado, celebró su actividad de cierre con una inolvidable caminata cultural por los museos y monumentos del Viejo San Juan, hasta don-de se llegó a través de la pintoresca Lancha de Cataño.

El 2005 promete ser un año lleno de activida-des, ideas, retos y visiones para un estudiantado entusiasta y una facultad comprometida con el futuro. Nos esperan nuevos y emprendedores proyectos, para benefi cio de nuestra comunidad universitaria y nuestro entorno social y cultural.

Educación Física


L

Halcones2005

I

Justas

A

Nuestros atletas recibieron la bendición du-rante la misa e igualmente fueron bendeci-dos los uniformes que éstos usarían. La en-trega de uniformes fue realizada por Padre Benito Reyes, O.P., presidente de la UCB. En el altar estaban las fotos de todos los atletas que nos representarían en la LAI.

Como parte de las actividades de Pre Justas la Nueva X visitó nuestra Universidad y con ella trajo a la banda de rock en español “Sí Señor”, quienes deleitaron a nuestros atletas, al igual que a toda la comunidad universitaria que se dio cita en el Poli-deportivo Rafael Pont Flores.

Misa de Envío de Atletas

L Halcones2005Pre -Justas AI

Nos visita la Nueva X

Deportes



L

Halcones2005

I

Justas

A

Héctor González, Medallista de Plata en Salto a lo Alto.

Nelson Suárez, integrande del 4 x 100 y 4 x 400 , corrió 200 metros lisos y ganó medalla de bronce en los 4 x 100 metros.

Mariluz Sánchez , relevo 4 x 400 metros lisos y relevo 4 x 400.

Desfi le de representantes de la Universidad Central de Bayamón.

Tradicional Banda de Mayagüez del RUM.

Freddy Alvarado, ganador de Medalla de Oro en 100,000 metros.

Deportes


Nesly Bernardi, saltadora e integrante de 4 x 100 metros y ganadora de dos Medallas de Bronce.

Eva Guzmán . medalla de plata en 800 me-

tros, medalla de plata en 1,500 metros e inte-

grante del 4 x 400

Mariluz, Nesly, Eva y Nelisbeth, integrantes del 4 x 400.César Granado, Integrante de 4 x 400 metros y

400 metros con valla y 110 con vallas.

Mayra Matías, Relevo 4 x 400 metros

L Halcones2005Justas AI

El Halcón,nuestra mascotaofi cial.

Deportes

Fotos Reinaldo Medina

DestinoMatemáticas

Este adiestramiento le da la oportunidad a MAESTROS DE EDUCACIÓNESPECIAL (SALÓN CONTENDIO Y SALÓN RECURSO), DIRECTORES YSUPERVISORES, de ampliar sus conocimientos y destrezas en la integración de la tecnología al currículo. Una experiencia educativa única.

Universidad Central de BayamónPara más información o matrícula, llame a los siguientes teléfonos:

Tel. 786-3030 exts. 2176, 2177, 2178Fax. 740-2200

Lugar del adiestramiento:

¡Adiestramiento libre de costo!

Adiestramiento Programa Tecnológico Educativo para

Maestros de Educación Especial

K-12

Requisitos:

Un sistema instruccional que cubre los niveles k-12.Más de 700 horas de material instruccional interactivo.Un programa con base investigativa con más de 20estudios que confirman su efectividad.No solo ofrece práctica de las destrezas, sino que ayudaal estudiante en el aprendizaje de conceptos.Alineado con los Estándares Nacionales (NCTM).El Sistema de Administración de Aprendizaje le ofrecemás de 1,500 ejercicios para evaluación.Capacidad de flexibilidad y adaptacion a las necesidadesdel estudiante.

¿Qué es Destino Matemáticas?

Departamento de Educación - UCB

El adiestramiento incluirá:

Tres (3) días de taller activo

Presentaciones electrónicas

Material didáctico y actividades interactivas

Merienda y Almuerzo

Copia certificación de maestro del Departamento de Educación .

Todos los maestros que completenel adiestramiento de 3 días y

el Proyecto Especial recibirán un certificadodel Departamento de Educación de la

Universidad Central de Bayamón, equivalente a24 horas contacto de desarrollo profesional.

Este proyecto es sufragado con fondos del Programa de la Parte A del Titulo II,“Programa de Desarrollo Profesional” de la Ley de Educación Elemental y Secundaria, según enmendada

(L.P. 107-110). Departamento de Educación de Puerto Rico

Talleres comienzanel 2 de junio de 2005

Departamento de Educación-UCB

Documents

El Halcon Mayo2005 · Columnas, del maestro José Morales una pie-za enviada desde la ciudad de New York donde éste reside. Meditativa de Susana Herrero, óleo sobre tela, presenta