SITUACIÓN 3El Hotel

UNA CANCIÓN HOTEL DULCE HOTEL (Joaquín Sabina) SÓLO PUEDE USARSE DURANTE EL

PRIMER MINUTO. LOS ESTUDIANTES PUEDEN COGER

VOCABULARIO NECESARIO PARA ESTE DIÁLOGO.

FASE INICIAL Hacer que los estudiantes de una forma

individual traduzcan la situación/ el diálogo en clase.

FASE INTERMEDIA Hacer que los estudiantes en parejas

comparen y mejoren la traducción de la situación/ el diálogo en clase.

¿CÓMO INTEGRAR LA SITUACIÓN A NUESTRO PLAN DE ESTUDIOS?

VINCULANDO «EL DIÁLOGO» A: 1. Vocabulario del hotel: Recepción, habitación con balcón y vistas al

mar, patio de luces, habitación con piscina propia.

http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/mividaloca/ep09/ (haciendo una reserva en un hotel)

VINCULANDO «EL DIÁLOGO» A LA :

2. Escritura: Preparar un texto de opinión sobre « El

mal servicio que prestan algunos hoteles en España».

Escribir una carta formal de la queja a la oficina de Turismo.

Escribir en tu diario «Llegué al hotel y fue una experiencia decepcionante…»

Escribir una nota incluyendo los puntos del diálogo.

ACTIVIDADES SUGERIDAS Trabajo individual o en parejas.

VINCULANDO «EL DIÁLOGO» A LA:

3. GRAMÁTICA Pretérito: Ser

Fui, fuiste, fue , fuimos, fuisteis y fueron.

ReservarReservé, reservaste, reservó, reservamos, reservasteis y reservaron.

Ver Vi, viste, vio, vimos, visteis y vieron http://www.audiria.com/index.php

(capítulo 327- página 25)

Acabar + de = I have just….Acabo de ,acabas de , acaba de, acabamos de, acabáis de, acaban de. http://www.audiria.com/index.php

(capítulo 279 minuto 2.56)

Presente perfecto: There has been ha habido , han habido.

Español en Acción (Libro Nuevo para quinto y sexto año : Gramática, página 110.

VINCULANDO «EL DIÁLOGO» AL:

4. Nuevo texto para quinto y sexto: «Español en acción»

Las vacaciones , capítulo 6 “Experiencias” (página 156).

VINCULANDO «EL DIÁLOGO» A: 5. La ciudad donde se lleva a

cabo/se desarrolla el diálogo (al mismo tiempo es un vínculo curricular con la asignatura de Geografía)

ALICANTE ¿Dónde está Alicante?

¿Está al norte de España? ¿Está cerca del Mediterráneo?

Un vínculo curricular con la asignatura de educación social, personal y de la salud (SPHE) podría ser:

Organizar un debate sobre «El mal servicio de un hotel en Alicante» para reforzar con esta actividad el capítulo «Tipos de comunicación».

FASE FINAL 1. Comentar las traducciones hechas

por los estudiantes. 2. Hablar sobre las mejores opciones

(menos complicadas). 3. Una vez aprendida la situación

podemos pedir a los estudiantes que representen el diálogo con la ayuda de la versión en inglés.

Otra opción podría ser grabarles o hacer una versión de la situación con «Voki»

EXAMINER’S CARD  ROLEPLAY- Situación 3  El hotel   You are working at the reception desk in a hotel when a customer

comes up to you. _____________________________________________________________________ Hola. ¿En que puedo servirle? _____________________________________________________________________ ¿Me puede dar el nombre de la persona que hizo la reserva? _____________________________________________________________________ Es verdad. Le pido disculpas. A ver. Lo siento pero no hay otra

disponible hasta mañana. _____________________________________________________________________ ¡Espere! No se altere. Hay una solución. La suite presidencial no

está ocupada. _____________________________________________________________________ Ask a question relevant to the situation.

 CANDIDATE’S CARD ROLEPLAY -  Situación 3

 El hotel  You booked a room with a balcony and sea views in Alicante. When you

arrive at the hotel, you find that your room looks out onto a courtyard. You go to reception to complain.

 Has reservado una habitación con balcón y vistas al mar. Cuando llegas al hotel, descubres que la habitación da a un patio de luces. Vas a la recepción para quejarte.

______________________________________________________________ Say you have just arrived and there has been a mistake. You booked a room with a balcony and sea view but the one you have only

looks onto a courtyard.  _____________________________________________________________________ Say it was you. Give your name and say that you have a copy of the booking with you.

Explain that you booked it online.  _____________________________________________________________________  Say that this is completely unsatisfactory. You are going to complain to the tourist office and give the hotel a bad

review. Explain that you are very disappointed.  _____________________________________________________________________  Say that’s wonderful because it’s very luxurious. Say you saw it on the

hotel’s web page. It occupies the entire top floor of the hotel and has its own swimming pool.  _____________________________________________________________________  Respond appropriately to the question.

ESCRIBE LA CARTA EN EL ORDEN CORRECTO:   Director Hotel Pesadilla 03700 Alicante Kildare, 11 de mayo de 2013   Estimado Señor:   1.y tengo una copia de la reserva aquí. Le saluda atentamente, 2.Ocupa toda la última planta y tiene piscina privada. 3. al hotel pesadilla y ha habido un error , con vistas al mar y balcón. 4.porque reservé una habitación, voy a presentar una queja en la oficina de

turismo 5. pero la mía da a un patio (de luces). Lo hice yo…… 6. Le escribo para quejarme. Acabo de llegar 7. Fui yo Domingo Rodríguez quien hizo la reserva, Esto es inaceptable. 8.La reservé por internet/la red. No estoy de acuerdo, 9. y voy a darles una mala referencia. Estupendo/fantástico porque es muy

lujossa 10.Estoy muy decepcionado/a. La vi en la página web del hotel Domingo Rodríguez

¿Cómo se dice en español? 1. there has been 5. courtyard 2. to complain 6. booking 3. I have just arrived 7. unsatisfactory 4. mistake 8. Bad review

PREGUNTA OPCIONAL

Es esencial la práctica continua de «palabras preguntas: ¿Qué?

¿Qué piensas…? ¿Cuántos/as? ¿A qué hora? ¿Cuál es el/la… ¿Cómo…? Etc. ACTIVIDAD: Pedir a los estudiantes que en

grupos preparen un banco de preguntas relacionado con la situación y hacer un concurso.

MUCHÍSIMAS GRACIAS