Embed Size (px)
Citation preview
El Manifiesto de IFLA/UNESCO sobre Internet
Filiberto Felipe Martínez Arellano
Fue creado por la necesidad de contar con un documento que trasladase a la era de Internet los valores tradicionales de la biblioteca libertad de expresión libertad de acceso a la información
Un documento de actualización de los ideales fundamentales de la profesión bibliotecaria para la era de Internet
Reafirma el compromiso de la profesión bibliotecaria con estos valores y con su importancia en todos los servicios que las bibliotecas ofrecen
Presenta objetivos para desarrollar programas, servicios y personal relacionados con el uso de Internet en las bibliotecas
Sirve como un modelo para la adecuación de la cantidad, calidad, extensión y nivel del acceso a Internet en las bibliotecas
Representa un prototipo para la toma de decisiones y acciones por la comunidad bibliotecaria
Sin embargo,
Lograr la aplicación práctica de valores en el entorno de trabajo exige un poco más de esfuerzo que la mera alabanza verbal de ellos
Por lo anterior,
Se ha elaborado y puesto a disposición de: los profesionales de las bibliotecas y de la información, los responsables de la toma de decisiones y los líderes educativos, algo más concreto
Manifiesto de IFLA/UNESCO sobre Internet
Directrices (Septiembre 2006)
http://www.ifla.org/faife/policy/iflastat/Internet-ManifestoGuidelines-es.pdf
¿Qué son las Directrices?
Son una herramienta de utilidad para la elaboración de programas, políticas de servicio y procedimientos para el acceso a Internet, buscando facilitar la implementación de los valores del Manifiesto de Internet en las actividades diarias la biblioteca
Destinatarios de las Directrices
Bibliotecas y bibliotecarios que ofrecen acceso público a Internet
Principalmente para las bibliotecas públicas, pero igualmente útiles para las bibliotecas escolares, universitarias y especializadas
Potencial de las Directrices
Poseen un gran potencial para ayudar a los bibliotecarios a salvaguardar la libertad de acceso a la información en Internet
Potencial de las Directrices (cont.)
También pueden proveer de materiales a los educadores, así como a activistas y defensores del acceso público a Internet
Pero lo más importante, pueden abrir la posibilidad de capacitar a los usuarios para ejercer, con un control más firme, sus derechos sobre el acceso a Internet en la biblioteca
TEMAS DE LAS DIRECTRICES
1. Principios del acceso público
El acceso sin impedimentos a la información es esencial para la libertad, la igualdad, la comprensión global y la paz. Por tanto, la IFLA afirma que:
La provisión de acceso sin restricciones a Internet en las bibliotecas y servicios de información apoya a las comunidades y a
los individuos en el logro de su libertad, prosperidad y desarrollo
2. Las bibliotecas públicas y otros puntos de acceso público
Las bibliotecas y servicios de información sirven de portales esenciales de acceso a Internet
Para unos aportan conveniencia, guía y asistencia, mientras que para otros son los únicos puntos de acceso disponibles
Ofrecen mecanismos para superar las barreras creadas por las diferencias en recursos, tecnología y formación
3. Usuarios
Las bibliotecas y servicios de información también tienen la responsabilidad de servir a todos los miembros de sus comunidades sin tener en cuenta edad, raza, nacionalidad, religión, cultura, afiliación política, discapacidad física o de otro tipo, género u orientación, o cualquier otra situación
4. Contenido
Internet permite a las personas y a las comunidades de todo el mundo, tanto si se encuentran en las aldeas más remotas como si están en las ciudades más populosas
Igualdad de acceso a la información para desarrollo personal, educación, estímulo, enriquecimiento cultural, actividad económica y participación informada en la democracia
Todos pueden presentar sus intereses, conocimientos y culturas para que el mundo las visite
5. E-servicios, e-gobierno y e-democracia
Además de sus bien reconocidos roles en la educación, la investigación y el tiempo libre, las bibliotecas tienen una función importantísima
Conducir a los ciudadanos desde el conocimiento de sus derechos hasta el ejercicio de los mismos
El acceso a Internet y demás formas de servicios basados en las tecnologías de la información están en el centro de ese papel.
6. Alternativas tecnológicas
Las bibliotecas deben luchar por ofrecer a sus usuarios la mejor tecnología posible para el acceso a Internet
7. Barreras
La interconexión global de Internet ofrece un medio a través del cual el derecho a la libertad y acceso a la información puede ser aprovechado por todos
El acceso no debería estar sujeto a ninguna forma de censura ideológica, política o religiosa, ni a barreras económicas
Las barreras al flujo de la información deben ser removidas, en especial las que promueven desigualdad, pobreza y desesperación
a. Filtrado
El uso de software de filtrado en las terminales de acceso público a Internet constituye una clara obstrucción a la libertad de acceso a la información en línea de los usuarios
b. Privacidad del usuario
Los bibliotecarios deben respetar la privacidad de los usuarios de Internet en la biblioteca y de sus decisiones en la búsqueda de información
d. Neutralidad en la red
Internet posee el carácter de bien público, igualitario y democrático
e. Pago por acceso
Las bibliotecas deberán tratar siempre de ofrecer acceso gratis a Internet para asegurar el acceso igualitario y equitativo a los servicios de información en línea
Las bibliotecas obligadas a cobrar deberán aplicar un modelo de precios que tomen en consideración precios reducidos o incluso gratuidad para desempleados, discapacitados y personas con menor capacidad de pago
8. Formación de usuarios
Los bibliotecarios ofrecerán la información y los recursos para que los usuarios aprendan a utilizar Internet y la información electrónica de forma eficiente y eficaz
Difusión del Manifiesto
Cada uno de nosotros puede convertirse en un promotor del Manifiesto sobre Internet
Compartiendo con los colegas de su institución esta información
Organizando talleres y conferencias similares a las que hoy asisten
Enviando comentarios sobre los talleres, los casos y los materiales utilizados a:[email protected]
