El Marco Australiano de Calificaciones (AQF)

Roger FrankelRepresentante para América LatinaBox Hill Institute

1. Introducción2. El Marco Australiano de

Calificaciones (AQF)3. El sistema VET en el AQF4. Un Marco Nacional en Colombia

Contenido

1. Introducción2. El Marco Australiano de

Calificaciones (AQF)3. El sistema VET en el AQF4. Un Marco Nacional en Colombia

Contenido

Los tres elementos principales del AQF :1.Un marco nacional de calidad asegurada en los sectores de la educación media, vocacional, técnica, tecnológica, y superior

oResponde al Consejo Ministerial de la Educación Superior y Empleo

2.Un estructura de calificaciones homologadas y reconocidas las cuales fomentan el aprendizaje continuo y delinean las vías de articulación3.Un instrumento clave de política para asegurar la calidad de la educación y capacitación Australiana, donde sea impartida

El contenido del AQF• Directrices nacionales pala las

calificaciones emitidas en todos los sectores y niveles

• Principios y procedimientos para la expedición de calificaciones completadas o parcialmente completadas

• Políticas y directrices referentes a la articulación, transferencia de créditos y reconocimiento de aprendizajes anteriores, así como vínculos trans-sectorales y entre distinctas calificaciones

El contenido del AQF (ctd)• Registro de autoridades autorizadas por

gobiernos a acreditar calificaciones• Registro de instituciones capacitadas para

emitir calificaciones/certificaciones• Protocolos para la emisión de

certificaciones

Cada Estado es responsable por autorizar la emisión de certificaciones en la educación media, técnica y tecnológica y superior, aunque las Universidades pueden acreditar sus propios títulos y emitir certificaciones.

Objetivos del AQF• Reconocimiento consistente y nacional de

los resultados en la educación pos-obligatoria

• Vías flexibles de articulación permitiendo el movimiento fácil entre distintos sectores de la educación, y entre ellos y el mercado laboral

• Integración entre los requisitos de los proveedores de educación y capacitación, empresas, empleados, individuos y otros participantes en el sistema

Objetivos del AQF (ctd)• Mejorar y facilitar el acceso al sistema

para individuos así fomentando el aprendizaje al largo de la vida

• Estimular la educación técnica y vocacional, por intermedio de programas que responden a las necesidades de la industria, contribuyendo así al mejor desempeño económico

• Promover reconocimiento nacional e internacional de las cualificaciones ofertadas en Australia

Reconocimiento de Competencias Adquiridas en el ExteriorAliado al AQF esta la Oficina Nacional para el Reconocimiento de Competencias Internacionales (NOOSR). Evalua cualificaciones en todo el mundo para fines de equivalencia, acreditación y reconocimiento para inmigración y trabajo.El reconocimiento de cualificaciones otorgadas internacionalmente fortalece el reconocimiento de la educación y capacitación Australiana.

Ventajas del AQF1.Para Estudiantes• Facilita aprendizaje al largo de la vida,

independientemente de que etapa enfrentan

• Les permite encontrar su nivel y construir su formación según sus necesidades y intereses

• La Certificación bajo el AQF normalmente es una garantía de calidad del proveedor

Ventajas del AQF2.Para empresas• El AQF es el soporte para las normas

nacionales en educación y capacitación, con reconocimiento en todo el país

• Bajo el AQF se conoce lo que significan los títulos de las cualificaciones e los niveles

• El AQF genera confianza de que los egresados poseen habilidades y competencias relevantes a la industria

Ventajas del AQF3. Para las Instituciones de Educación y

Capacitación• El AQF establece las políticas y

orientaciones para transferencia de créditos, articulación y reconocimiento de estudios previos

• Las políticas sobre la expedición de cualificaciones asegura consistencia y protección de las titulaciones

Ventajas del AQF4. Para los organismos de acreditación• Provee las normas para cada

cualificación, asegurando consistencia y previsibilidad dentro del sistema federal, cuanto a la acreditación de cursos

• El AQF se aplica en todos los Estados y Territorios

Evolución del AQFEl AQF esta sujeto a revisiones y

cambios regularmente. Los principales cambios desde su inauguración en 1995 hablan de la necesidad de que el AQF sea un instrumento dinámico y capaz de atender cambios en el contexto económico y social

Entre los cambios que se han hecho figuran:

• Revisiones de las normas de articulación y transferencia de créditos

• Introducción del nuevo titulo de Licenciatura Asociada

Evolucion del AQF (ctd)• Introducción de títulos de posgrado

vocacionales (Vocational Graduate Cerificate y Vocational Graduate Diploma)

• Inclusión de Competencias Transversales (Employability Skills) en las normas

• El próximo cambio importante esta enfocado en una revisión de los descriptores de niveles y titulaciones.

1. Introducción2. El Marco Australiano de

Calificaciones (AQF)3. El sistema VET en el AQF4. Un Marco Nacional en Colombia

Contenido

Sistema VET Australiano: Panorama• El sistema se sitúa entre la universidad y

escuelas y además coincide con las mismas (el sistema más grande)

• Más de 1.6 millones de alumnos matriculados al año (población: 22 millones)

• 90% de la población vive a tan sólo una hora de un campus TAFE (Educación Técnica y Continua)

• De los 1.6 millones de alumnos matriculados en el sistema VET, un 85% está matriculado en institutos TAFE (publicos), 15% de ellos en proveedores privados (RTO)

Sistema VET Características Principales

• Sistema nacional

• Intima vinculación con las necesidades de la industria

• Basado en competencias (CBT)

• Articulado con la educación media y la educación superior universitaria

• Sistema muy fuerte de aseguramiento de calidad

•

Marco de Calificaciones Australiano (AQF)

Cursos Propedéuticos para Estudiantes Terciarios

Graduación de la

Escuela Media

Título Universitario

2-4 años en el sistema VET

40%

60% Estudio de Postgrado

22% de graduados del sistema VET: 12 a 18 meses

de crédito

Trabajo

Tasa de Empleo Aproximada de 90%

5.2% de ingreso total al sistema

VET

Matriculas para Estudiantes en Australia

Nacionales Internacionales

VET $1,000La gran mayoria

$A8,000 - $A12,000

Universidad$4,000-$6,500Pago diferidoCupos publicos

$12,000-$25,000

Gestión del VET en el Sistema Federal Australiano

• Los gobiernos estatales gestionan, regulan y financian su sistema VET

• El gobierno de la Commonwealth ofrece financiamiento significativo a los estados para sus sistemas VET

• Sistema nacional de calificaciones

• Reconocimiento mutuo

• Sistema QA nacional

Elementos del Sistema• Marco Nacional De Habilidades (National

Skills Framework) provee el fundamento para una educacion vocacional de lata calidad, flexible, consistente y que responde a las necesidades de la industria y tiene su confianza

• Incluye:• AQTF: El Sistema Australiano de Entrenamiento de

Calidad asegura la calidad. • Los recursos didácticos utilizados en la capacitación

El AQTFComprende las normas nacionales de

calidad:• Normas para registrase como una

“RTO”: entidad habilitada para entregar calificaciones del AQF

• Normas para los organismos de los Estados responsables por implementar los registros

• Normas voluntarias de excelencia para seguir mejorando su calidad

Criterios de acreditación

• Calificación y experiencia de los educadores

• Instalación y equipos adecuados• Sistemas de administración y gerencia

eficientes• Divulgación de la ética y metodologías

de enseñamiento y aprendizaje adecuadas.

Comisión Nacional de Calidad (NQC)

• Parte del Consejo Ministerial para la Educación Vocacional y Técnica

• Asegura calidad y aplicación consistente de las normas del AQTF

• Autoriza los “paquetes de entrenamiento”

• Reúne todos los actores: gobierno, sindicatos, practicantes, institutos, grupos comunitarios. Tiene la sobrevista, asesora a los Ministros.

AUQA: Australian Universities Quality Agency

• Organización independiente sin fines de lucro establecida por los Ministros de Educación en 2000

• Promueve, audita y informa sobre el aseguramiento de calidad en la educación superior: programas, resultados, cumplimiento de normas

• Vínculos internacionales en temas de aseguramiento de calidad

Servicio Nacional de Informacion sobre Capacitación (NTIS)(www.ntis.edu.au)

• La base de datos sobre educacion vocacional y tecnica en Australia

• Contiene un registro de los paquetes de entrenamiento, las cualificaciones, cursos, unidades de competencia y de los RTO

• Disponible para todos

1. Introducción2. El Marco Australiano de

Calificaciones (AQF)3. El sistema VET en el AQF4. Un Marco Nacional en Colombia

Contenido

Hacia Un Marco Nacional en Colombia

Ya existen las condiciones en ColombiaAgencias de acreditación y certificaciónAgencias de aseguramiento de calidadExcelentes universidades y instituciones

técnicas y tecnológicasSENA y su actuación nacionalEl trabajo de las Alianzas en el contexto

del Proyecto de Fortalecimiento de la Educación Técnica y Tecnológica

Hacia Un Marco Nacional en Colombia (ctd)

• El desafío es articular todos los elementos : replicabilidad y convergencia

• Mesas sectoriales que aseguren la participación de la industria (papel/carton) y evitan la duplicación

• Aceptación de la educación técnica y tecnológica por la sociedad y por la industria: incentivos

Hacia Un Marco Nacional en Colombia (ctd)

• Vías de articulación entre todas las partes del sistema, con validez nacional, reconocimiento de estudios previos y de competencias adquiridas trabajando

• Institucionalizar el producto del trabajo de las Alianzas del fondo concursable

¡GRACIAS!

Roger FrankelRepresentante para America Latina

+61 3 9817 6682+61 414 815 357(celular)rfrankel@ozemail.com.auwww.boxhillinstitute.edu.au