EL PARADIGMA EL PARADIGMA POSITIVISTA-CUANTITATIVOPOSITIVISTA-CUANTITATIVO

Presentan: Presentan:

Ana Lucía Pérez FrancoAna Lucía Pérez Franco

Jesús Francisco Rodríguez Jesús Francisco Rodríguez CortésCortés

Asesor: Dr. Flavio Mota EncisoAsesor: Dr. Flavio Mota Enciso Guadalajara, Jal., 2008.Guadalajara, Jal., 2008.

El proceso de nuestro El proceso de nuestro conocer postula un nuevo conocer postula un nuevo

paradigma epistémicoparadigma epistémico

Autor: Miguel Martínez MiguélezAutor: Miguel Martínez Miguélez

LA MAGNITUD DEL PROBLEMA LA MAGNITUD DEL PROBLEMA EPISTEMOLÓGICOEPISTEMOLÓGICO

¿Estamos llegando al fin de la ciencia ¿Estamos llegando al fin de la ciencia convencional?convencional?

Desafío a nuestro modo de pensar y entenderDesafío a nuestro modo de pensar y entenderReto a nuestra lógicaReto a nuestra lógicaActitud crítica constanteActitud crítica constante¿Científico=seguro? Nivel de certeza en las ¿Científico=seguro? Nivel de certeza en las

conclusionesconclusionesVigencia de la cienciaVigencia de la cienciaNo solo crisis de paradigmas de las ciencias, No solo crisis de paradigmas de las ciencias,

sino el paradigma de la ciencia en cuanto a sino el paradigma de la ciencia en cuanto a modo de conocer.modo de conocer.

LA MAGNITUD DEL PROBLEMA LA MAGNITUD DEL PROBLEMA EPISTEMOLÓGICOEPISTEMOLÓGICO

CONCEPTOS DE “TEORÍA DE VERDAD”CONCEPTOS DE “TEORÍA DE VERDAD”* Correspondencia* Correspondencia* Evidencia y Certeza* Evidencia y Certeza* Coherencia* Coherencia* Utilidad o pragmática de * Utilidad o pragmática de

resultadosresultados* Consenso* Consenso* Dialéctica o Interaccionista* Dialéctica o Interaccionista

2. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 2. TEORÍA DEL CONOCIMIENTO DEL POSITIVISMO LÓGICODEL POSITIVISMO LÓGICO

Realidad hecha, Realidad hecha, acabada, externa y acabada, externa y objetivaobjetiva

Solo lo verificable Solo lo verificable empíricamente es empíricamente es ciencia (tangible, ciencia (tangible, medible, medible, verificable: causa-verificable: causa-efecto)efecto)

El observador El observador afecta y cambia la afecta y cambia la realidad que realidad que estudia.estudia.

Conceptos no Conceptos no tangibles como tangibles como “Átomo” “Átomo” ¿científicos?¿científicos?

Cuestionamiento delCuestionamiento del Positivismo Lógico Positivismo Lógico

Aparato Aparato cognoscitivo/pasivocognoscitivo/pasivo

Fundamentación Fundamentación en “observaciones en “observaciones sensoriales sensoriales directas”directas”

La mente humana La mente humana es participante es participante activo y formativo activo y formativo de lo que conocede lo que conoce

* T. Relatividad* T. Relatividad

* Modelos Atómicos* Modelos Atómicos* Sistema solar* Sistema solar* P. de incertidumbre* P. de incertidumbre

¿Y el mundo ¿Y el mundo microscópico o microscópico o subatómico?subatómico?

Aceptación de la Aceptación de la lógica del lógica del descubrimientodescubrimiento

Ideas como Ideas como REFLEJO de lo realREFLEJO de lo real

El lenguaje El lenguaje proporciona una proporciona una descripción literal o descripción literal o estructural de un estructural de un mundo objetivo.mundo objetivo.

Nuestras ideas son Nuestras ideas son TRADUCCIONES de TRADUCCIONES de lo reallo real

El lenguaje puede El lenguaje puede o no describir la o no describir la realidad.realidad.

Cuestionamiento delCuestionamiento del Positivismo Lógico Positivismo Lógico

EL POSTPOSITIVISMOEL POSTPOSITIVISMO

CIENCIA: Conjunto de creencias con las CIENCIA: Conjunto de creencias con las cuales estamos comprometidos.cuales estamos comprometidos.

Rescata al sujeto y su importancia: Los hechos Rescata al sujeto y su importancia: Los hechos sin sujeto no son nada.sin sujeto no son nada.

La observación no es inmaculada: referenciada La observación no es inmaculada: referenciada por intereses, valores, creencias, experiencias, por intereses, valores, creencias, experiencias, etc.etc.

MÉTODO BÁSICO:MÉTODO BÁSICO: Observación de datos y Observación de datos y hechos y la interpretación de su significadohechos y la interpretación de su significado

La ciencia no se limita a los ojos; considera el La ciencia no se limita a los ojos; considera el trasfondo cultural y existencial.trasfondo cultural y existencial.

La experiencia sin teoría es La experiencia sin teoría es ciega, pero la teoría sin ciega, pero la teoría sin experiencia es un juego experiencia es un juego

intelectualintelectual

Dialéctica: capacidad de Dialéctica: capacidad de investigar lo contrarioinvestigar lo contrario

El método científico ¿un gran El método científico ¿un gran monólogo?monólogo?

ConclusiónConclusión

¿Fin de la ciencia?¿Fin de la ciencia? Toda observación:Toda observación:

* Relativa según el observador* Relativa según el observador* Desde una teoría* Desde una teoría* Afecta al fenómeno observado* Afecta al fenómeno observado* No existen hechos, solo interpretaciones* No existen hechos, solo interpretaciones* Lenguaje ineficiente* Lenguaje ineficiente* Ninguna ciencia puede definir su propia * Ninguna ciencia puede definir su propia

basebase* Los sistemas matemáticos no prueban los * Los sistemas matemáticos no prueban los

axiomasaxiomas* La ciencia sin respuesta científica* La ciencia sin respuesta científica

NUEVO PARADIGMA NUEVO PARADIGMA EPISTÉMICO EPISTÉMICO

RIEL DE LA RIEL DE LA NUEVA CIENCIANUEVA CIENCIA

EVOLUCIÓN DE LA EVOLUCIÓN DE LA EPISTEME EN EL EPISTEME EN EL

PARADIGMA CUANTITATIVO PARADIGMA CUANTITATIVO

Autores:Autores:

Emili PérezEmili Pérez

Alexander PérezAlexander Pérez

INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN CUANTITATIVACUANTITATIVA

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA: INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA: Metodología científica que permite Metodología científica que permite examinar datos de manera numérica examinar datos de manera numérica (estadística). Es de naturaleza lineal.(estadística). Es de naturaleza lineal.

EPISTEMEEPISTEME

Grupo socialGrupo socialÉticaÉtica InterrelacionesInterrelacionesHistóricaHistóricaCulturalCulturalOrigina y rige el modo general de conocerOrigina y rige el modo general de conocer EPISTEME: modo general de conocer o EPISTEME: modo general de conocer o

investigar la forma de llegar a los conocimientosinvestigar la forma de llegar a los conocimientos

EPISTEMOLOGÍAEPISTEMOLOGÍA

Rama de la filosofía qe trata de los Rama de la filosofía qe trata de los problemas filosóficos que rodean a la problemas filosóficos que rodean a la teoría del conocimiento. Se ocupa de la teoría del conocimiento. Se ocupa de la definición del saber y de los conceptos definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, lo criterios, relacionados, de las fuentes, lo criterios, los tipos de conocimientos posibles y el los tipos de conocimientos posibles y el grado con el que cada uno resulta grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce y el objeto entre el que conoce y el objeto conocido.conocido.

ParadigmaParadigma

PARADIGMA: Síntesis de creencias, PARADIGMA: Síntesis de creencias, compromisos grupales, maneras de ver compromisos grupales, maneras de ver compartidas por una comunidad científica compartidas por una comunidad científica que generan y controlan las teorías y que generan y controlan las teorías y discursos de una comunidad. Patrones, discursos de una comunidad. Patrones, modelos mentales o reglas operativas.modelos mentales o reglas operativas.

EL PARADIGMA CUANTITATIVO agrupa a EL PARADIGMA CUANTITATIVO agrupa a los enfoques: los enfoques:

Empirista-InductivoEmpirista-InductivoRacionalista-DeductivoRacionalista-Deductivo

ENFOQUE ENFOQUE EMPIRISTA-INDUCTIVOEMPIRISTA-INDUCTIVO

Pensamiento críticoPensamiento críticoProducción del conocimiento científicoProducción del conocimiento científicoBasado en el control riguroso, Basado en el control riguroso,

validaciónvalidaciónFinalidad: descubrir, explicar, Finalidad: descubrir, explicar,

controlar y percibir conocimientocontrolar y percibir conocimientoLenguaje numéricoLenguaje numéricoValidación de la realidad objetivaValidación de la realidad objetiva

ENFOQUE ENFOQUE RACIONALISTA-DEDUCTIVORACIONALISTA-DEDUCTIVO

Libera el pensamiento de cadenas Libera el pensamiento de cadenas dogmáticasdogmáticas

Aleja de la especulaciónAleja de la especulaciónLa observación y la experimentación se La observación y la experimentación se

realizan en base a consideraciones teóricasrealizan en base a consideraciones teóricasFuente de perfeccionamiento de ideas Fuente de perfeccionamiento de ideas

científicascientíficasÚtil para ciencias duras pero aplicable a la Útil para ciencias duras pero aplicable a la

investigación educativainvestigación educativa

ENFOQUEENFOQUEFENOMENOLÓGICO-INTERPRETATIVOFENOMENOLÓGICO-INTERPRETATIVO

Escuela de Frankfurt (Habermas, J.)Escuela de Frankfurt (Habermas, J.)Método que entiende al mundo vital Método que entiende al mundo vital

de l hombre mediante una de l hombre mediante una interpretación totalitaria de las interpretación totalitaria de las situaciones cotidianassituaciones cotidianas

Epistemología ÚtilEpistemología Útil

Concierne a la cienciaConcierne a la ciencia

Se ocupa de Se ocupa de problemas filosóficosproblemas filosóficos

Reflexiona: métodos y Reflexiona: métodos y teoríasteorías

Propone soluciones Propone soluciones adecuadas a la adecuadas a la realidadrealidad

Distingue la ciencia de Distingue la ciencia de la pseudo cienciala pseudo ciencia

Critica programas y Critica programas y resultados erróneosresultados erróneos

Busca nuevos Busca nuevos enfoques.enfoques.

El dilemaEl dilema

¿Se puede tomar prestado el método ¿Se puede tomar prestado el método de las ciencias duras para investigar de las ciencias duras para investigar la ciencia social?la ciencia social?

+ Descriptiva+ Descriptiva

+ Comprender+ Comprender

+ Interpretar+ Interpretar

+ Explicar+ Explicar

¿Qué son paradigmas?¿Qué son paradigmas?

Principio de Principio de distinciones-distinciones-relaciones-relaciones-oposiciones oposiciones fundamentales fundamentales entre algunas entre algunas naciones matrices naciones matrices que generan y que generan y controlan el controlan el pensamiento, es pensamiento, es decir la decir la constitución de constitución de teorías y la teorías y la predicción de los predicción de los discursos de los discursos de los miembros de una miembros de una comunidad comunidad científica científica determinada.determinada.

Realizaciones Realizaciones científicas científicas universalmente universalmente conocidas, que conocidas, que durante cierto durante cierto tiempo nos ofrece tiempo nos ofrece además de los además de los problemas, las problemas, las soluciones modelos soluciones modelos para la comunidad para la comunidad que está que está involucrada en la involucrada en la cienciaciencia

Los paradigmas Los paradigmas muestran la muestran la discursidad de las discursidad de las formas de conocer formas de conocer de una época y de una época y cada uno de ellos cada uno de ellos constituye un constituye un modelo común modelo común fuera del cual no es fuera del cual no es posible conocer.posible conocer.

¿Qué son paradigmas?¿Qué son paradigmas?

Concepción del Concepción del objeto de objeto de estudio de una estudio de una ciencia de los ciencia de los problemas para problemas para estudios de la estudios de la naturaleza de naturaleza de sus métodos y sus métodos y de la forma de de la forma de explicar o explicar o comprender los comprender los resultados de la resultados de la investigación investigación realizada realizada (Briones 199_)(Briones 199_)

Constelación de Constelación de alcances, alcances, términos, términos, valores, valores, técnicas, etc., técnicas, etc., que tiene y que tiene y aplica una aplica una comunidad comunidad científica (Carpa científica (Carpa 1996)1996)

Sistema de Sistema de creencias, creencias, principios, principios, valores y valores y premisas que premisas que determinan la determinan la realidad realidad (Contreras, (Contreras, 1996) 1996)

¿Qué son Paradigmas?¿Qué son Paradigmas?Constituye un Constituye un sistema de ideas sistema de ideas que orientan y que orientan y organizan la organizan la investigación investigación científica de una científica de una disciplina, disciplina, haciéndola haciéndola comunicable y comunicable y modificable al modificable al interior de una interior de una comunidad comunidad científica que científica que utiliza el mismo utiliza el mismo lenguaje. lenguaje. (Damiani, 1997(Damiani, 1997

Constituye un Constituye un marco marco conceptual en el conceptual en el que se escriben, que se escriben, como supuestos como supuestos básicos básicos subyacentes, las subyacentes, las creencias y creencias y valores a los valores a los cuales los cuales los integrantes del integrantes del grupo que lo grupo que lo componen, se componen, se adhieren adhieren fuertemente sin fuertemente sin que sean que sean implícitos o implícitos o conscientes. conscientes. (González, 1997)(González, 1997)

* Modelo perfecto * Modelo perfecto de tal modo que de tal modo que se ha de se ha de considerar digno considerar digno de ser seguido e de ser seguido e imitado.imitado.

ASPECTOASPECTO POSITIVISMOPOSITIVISMO POSTPOSITIVISMOPOSTPOSITIVISMOONTOLOGÍAONTOLOGÍA Realismo ingenuo; Realismo ingenuo;

existencia de una existencia de una realidad aprehensiblerealidad aprehensible

Realismo crítico, existencia Realismo crítico, existencia de una realidad a la que se de una realidad a la que se puede acceder solo de puede acceder solo de forma imperfecta y forma imperfecta y probabilística.probabilística.

ESPISTEMOLOGÍAESPISTEMOLOGÍA DualistaDualista

ObjetivistaObjetivista

Resultados VerdaderosResultados Verdaderos

DualistaDualista

Modificado objetivismoModificado objetivismo

Resultados probablemente Resultados probablemente verdaderos.verdaderos.

METODOLOGÍAMETODOLOGÍA Experimental,Experimental,

Verificación de Verificación de hipótesis,hipótesis,

Manipulación de Manipulación de variablesvariables

Establecimiento de Establecimiento de leyes, leyes,

Técnicas cuantitativasTécnicas cuantitativas

Experimental modificada,Experimental modificada,

Falsación de hipótesis,Falsación de hipótesis,

Manipulación de variables,Manipulación de variables,

Puede incluir técnicas Puede incluir técnicas cualitativas.cualitativas.

Caracterización del Paradigma Caracterización del Paradigma CuantitativoCuantitativo

Conocimiento Objetivo: Conocimiento Objetivo: los enunciados serán los enunciados serán verdaderos o no en verdaderos o no en función de que puedan función de que puedan ser verificado, que ser verificado, que estén en concordancia estén en concordancia con las observaciones con las observaciones realizadas.realizadas.

Objetividad, neutralidadObjetividad, neutralidad Busca la certezaBusca la certeza Descubrimiento de Descubrimiento de

relaciones causa-efectorelaciones causa-efecto Método Hipotético-Método Hipotético-

deductivo. Racionalidad deductivo. Racionalidad analítica.analítica.

Manipulación, Manipulación, medición y control de medición y control de variablesvariables

Procedimientos Procedimientos estandarizados por estandarizados por recogida de datosrecogida de datos

Interacción mínima del Interacción mínima del investigador en la investigador en la situación de estudiosituación de estudio

Uso de EstadísticasUso de Estadísticas Patrón lineal y Patrón lineal y

finalista. En busca de finalista. En busca de teorías más perfectasteorías más perfectas

La metodología cuantitativaLa metodología cuantitativa

Examina datos de Examina datos de manera numéricamanera numérica

Debe tener Debe tener definido y definido y delimitado el delimitado el problema de la problema de la investigación.investigación.

Considera los datos Considera los datos estadísticosestadísticos

Comprensión Comprensión explicativa de la explicativa de la realidad y realidad y predictiva de la predictiva de la realidad.realidad.

Hipotético-Hipotético-deductivo: las deductivo: las hipótesis se hipótesis se establecen desde el establecen desde el principio de la principio de la investigación. investigación.

EL PARADIGMA CUANTITATIVO EN EL PARADIGMA CUANTITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIO-LA INVESTIGACIÓN SOCIO-

EDUCATIVAEDUCATIVA Realiza mediciones y predicciones exactas Realiza mediciones y predicciones exactas

del comportamiento regular de grupos del comportamiento regular de grupos sociales.sociales.

Explica las causas de los fenómenosExplica las causas de los fenómenos Confronta teorías y praxisConfronta teorías y praxis Detecta discrepanciasDetecta discrepancias Hace análisis estadísticos para establecer Hace análisis estadísticos para establecer

conexiones, generalizaciones y abstracciones.conexiones, generalizaciones y abstracciones. Desde el paradigma positivista, se buscan los Desde el paradigma positivista, se buscan los

hechos o causas de los fenómenos sociales hechos o causas de los fenómenos sociales (Nomotético, no ideográfico)(Nomotético, no ideográfico)

EL PARADIGMA CUANTITATIVO EN EL PARADIGMA CUANTITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIO-LA INVESTIGACIÓN SOCIO-

EDUCATIVAEDUCATIVAEl paradigma cuantitativo se nutre El paradigma cuantitativo se nutre

de los supuestos filosóficos del de los supuestos filosóficos del Realismo, Racionalismo, Positivismo, Realismo, Racionalismo, Positivismo, Epistemología científica de Comte y Epistemología científica de Comte y el Círculo de Viena.el Círculo de Viena.