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El profesor, para comprobar que habéis entendido la historia, os hace las siguientes preguntas.

•¿Por qué decide el pastor gritar «¡Que viene el lobo!» sin ser cierto?

•¿Por qué los aldeanos no acuden a ayudar al pastor cuando viene el lobo?

1

Peralejos y los castillos de arena

El pastor y el lobo

Érase una vez un pequeño pastor que se pasaba la mayor parte de su tiempo cuidando sus ovejas y, como muchas veces se aburría mientras las veía pastar, decidió gastar una broma a la gente del pueblo. Se acercó a ellos y empezó a gritar:

—¡Socorro! ¡Que viene el lobo!

Lagentedelpueblocogióloqueteníaamanoy,corriendo, fueron a auxiliar al pobre pastorcito que pedía ayuda, pero, cuando llegaron, descu-brieron que todo había sido una broma pesada del pastor. Y se enfadaron.

Cuando se habían ido, al pastor le hizo tanta gra-cia la broma que pensó en repetirla. Y cuando vio a la gente suficientemente lejos, volvió a gritar:

—¡Socorro! ¡Que viene el lobo!

Las gentes del pueblo empezaron a correr denuevo pensando que esta vez sí que se había pre-sentado el lobo, y realmente les estaba pidiendo ayuda. Pero al llegar donde estaba el pastor, se lo encontraron por los suelos, riendo al ver cómo los aldeanos habían vuelto a auxiliarlo. Esta vez los aldeanos se enfadaron aún más y se marcharon terriblemente enojados.

Al día siguiente sí vio acercarse al lobo. El miedo le invadió el cuerpo y, al ver que se acercaba cada vez más, empezó a gritar:

—¡Socorro! ¡Que viene el lobo! ¡Se va a comer to-das mis ovejas! ¡Auxilio!

Pero esta vez los aldeanos, habiendo aprendido la lección, hicieron oídos sordos. Es así como el pas-torcillo vio cómo el lobo se comía unas cuantas ovejas y se llevaba otras para la cena, sin poder hacer nada. Y se arrepintió en lo más profundo de la broma que hizo el día anterior.

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¡Que viene el lobo!

En el grupo de teatro de las clases extraescolares vais a dramatizar la fábula del pastor y el lobo. Esta tarde toca leer la historia y repartir los papeles. El profesor de teatro os entrega el texto que vais a dramatizar. Léeloconatención.

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Uno de tus compañeros quiere darle más emoción al nudo de la historia y propone cambiarlo. ¿Cuál es el cambio que propondrías tú para conseguir hacerlo más emocionante?

2

El profesor quiere sorprender al público con un desenlace que no se espere. Redáctalo.

3

Explica qué crees que puede aportar esta historia a las personas que acudan a ver la representación.

5

Reflexiona sobre la imagen negativa que se da del lobo en este y otros relatos. Argumenta por qué hay que conocer y respetar a este animal y su medio ambiente.

6

Piensa qué debieron sentir los aldeanos en cada momento y completa este texto.

Cuando los aldeanos escucharon los gritos del pastor, se sintieron

, pero cuando se dieron cuenta de que era una

broma, se sintieron .

4

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