EL PERICOLE DEL GLORIA FUERTES

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ÍNDICE

☺ Días importantes en nuestro colegio

☺ Los más peques del

cole ☺ Pasatiempos ☺ Literatos y literatas ☺ Mini proyecto “Nos

iniciamos en robótica” ☺ Final de curso Este cuso en el Gloria Fuertes, nos hemos

planteado realizar una nueva actividad, la de crear entre varios alumnos y alumnas del centro un periódico, para manteneros informados a toda la comunidad educativa de las diferentes actividades.

Se pensó puesto que este curso, se planteaba de manera diferente donde los alumnos no íbamos a poder disfrutar de las diferentes actividades juntos, a nivel de centro, y sobre todo, por nuestras familias que no nos ibais a poder acompañar en el cole, como lo habéis hecho cursos anteriores.

Aquí os dejamos nuestra primera edición, esperamos que guste.

EL PERICOLE DEL GLORIA FUERTES CURSO 2020/2021

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UN DÍA TERRORÍFICO EN NUESTRO COLEGIO

En nuestro colegio en Halloween siempre se preparaban terroríficas actividades, pero la que más nos ha gustado siempre era el “Pasaje del terror hecho con mucho cariño por el A.M.P.A. Además, nos juntábamos todas las clases en el recreo y disfrutábamos todos juntos. Sin embargo, este año no ha sido así.

Hemos celebrado Halloween de forma diferente en el colegio Gloria Fuertes, debido a la llegada del covid-19 a nuestras vidas. ¡Pero no hemos perdido la ilusión y lo hemos pasado super bien!

Cada clase preparó sus propias actividades, como han sido canciones, cuentos, películas, escape room, murales, disfraces, desayunos terroríficos y a nivel de cole cada clase decoramos nuestra puerta para hacer del colegio, por un día, un lugar terrorífico.

DÍAS IMPORTANTES EN NUESTRO COLEGIO


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A modo de curiosidad … Halloween es un origen Celta, además muchas de las actividades han ido cambiando a través del tiempo. En los orígenes era costumbre dejar comida y dulces en las puertas de las casas como ofrenda, también era original celebrar banquetes en los antepasados familiares, organizar practicas adivinatorias para predecir el futuro de los asistentes, disfrazarse con máscaras y ropa terrorífica y deambular por las calles oscuras utilizando velas.

La calabaza iluminada desde su interior con una vela es el símbolo más reconocible de los inicios de Halloween.


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Hugo Fernández, Raúl Belmonte e Iván De La Cruz. 5º y 6º

SANTA CECILIA…UN DÍA LLENO DE RITMO

La Iglesia Católica conmemora el 22 de noviembre, la muerte de Santa Cecilia, una mujer de familia noble que falleció en un año indeterminado entre el 180 y el 230 de nuestra era después de ser torturada por su conversión al cristianismo.

Santa Cecilia se celebra desde 1594. El papa Gregorio XII nombro a Santa Cecilia patrona de la música, la nombraron patrona de la música gracias a su actuación excelente en los escenarios. Su espíritu sensible y apasionado por este arte convirtió así su nombre en símbolo de la música.


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Vísperas de Santa Cecilia todos los alumnos estamos ansiosos a la espera de que nuestra maestra de música, Mónica, venga y nos diga:

“Chicos esta semana podéis ir haciendo vuestros instrumentos con material reciclado, suerte.”

En ese momento ya pensábamos todos en hacer nuestros instrumentos. Al cabo de una semana, nos reuníamos todos en el aula de música y se nombraban los ganadores de los premios.

El año pasado el premio del primer puesto fueron un par de altavoces, para el segundo y tercer puesto un pájaro que al soplar hacia ruido.

Este año hemos vuelto a disfrutar de este día, en clase de música, Mónica nos dio las pautas clase por clase para hacer los instrumentos.

Cada alumno hizo su instrumento y lo dejó en una mesa que estaba preparada en el hall del colegio para verlos todos de mejor forma. Hubo solo una semana para traer los instrumentos. Al cabo de la semana, se realizaron las votaciones por parte de los maestros y delegados de cada clase.

Cuando se obtuvieron los resultados, la jefa de estudios, África, y la secretaria, Laura, procedieron a repartir los premios a los ganadores. Los ganadores fueron:

Carlos de 1ºA que gano con una batería, Pablo 3ºA con un barco de niebla y Carla 3º B con su maravillosa arpa.

¡ENHORABUENA!

Hugo Fernández y Raúl Belmonte 5º


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DÍA DEL MAESTRO

Para conocer un poco más sobre esta profesión hemos hecho tres entrevistas a tres docentes para que nos expliquen lo que hacen cada día y porque eligieron esta profesión. Las entrevistas se las realizamos a África, Jefa de Estudios y maestra de 6ºA, Laura, Secretaria y maestra de Inglés y David maestro de Educación Infantil 4 años.

• Entrevista a ÁFRICA:

1. ¿Por qué elegiste ser maestro?

Desde pequeña era lo que más me gustaba enseñar y los niños.

2. ¿Te gusta tu trabajo?

Me encanta, es lo que más me gusta de las cosas que me gustan en mi vida.

3. ¿Cómo es el día a día de un maestro?

Hay días mejores y peores. Hay que preparar las clases, hablar con los alumnos, etc…

4. ¿Qué tuviste que estudiar para ser maestra?

Primero la diplomatura de magisterio de primaria y después una oposición.

5. ¿Cuándo estabas estudiando te imaginabas que tu profesión seria así?

Pues no, es mejor de lo que me imaginaba.

6. ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo?

Poner un granito de arena en la vida de mis alumnos.

7. ¿Cómo te ves en el futuro? ¿Con la misma profesión?

Me veo con la misma profesión y cada día aprendo a hacerlo mejor.

8. Sí cambiaras algo de tu profesión, ¿Qué sería?

El papeleo y la cantidad de documentos que hay que hacer.

El día del maestro es un día especial para los colegios, porque es un día para reconocer la gran labor que tienen nuestros maestros. Los maestros nos enseñan desde los tres años que llegamos al cole siendo infantes y nos acompañan a lo largo del camino hasta que somos preadolescentes.

Durante ese trayecto nos enseñan y aportan muchos conocimientos, contenidos que vamos a necesitar a lo largo de nuestra vida, pero no sólo nos enseñan cosas que entran en el curriculum establecido, sino que además nos ayudan en nuestro “día a día”, nos dan cariño, nos ayudan a resolver conflictos, nos enseñan a conocernos y nos preparan para afrontar la vida intentando que nuestros días sean maravillosos.

Se comenzó a celebrar en Conmemoración al nacimiento de Manuel José Hurtado. Durante el Congreso de Educadores (1915) se resolvió establecer como el Día del Maestro. Desde 1994 en todo el mundo, el 5 de octubre se celebra el Día Internacional del Docente desde que fue institucionalizado por la UNESCO y la Organización Internacional del Trabajo.

En España, el Día del Maestro se celebra el 27 de noviembre en recuerdo de San José de Calasanz, sacerdote y pedagogo precursor de la educación moderna.

https://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_de_Calasanz

https://es.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_de_Calasanz


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• Entrevista a Laura: 1. ¿Por qué elegiste ser maestro?

Porque me gustan los niños y me gusta enseñar.


Si, me encanta, me encanta mi trabajo.


Bueno hay días que son muy divertidos, otros que ves que tus alumnos aprenden algo y que se lo pasan bien sobre todo es eso, es ver como tus alumnos aprenden.

4. ¿Qué tuviste que estudiar para ser maestro?

Magisterio de lengua extranjera

5. ¿Cuándo estabas estudiando imaginabas que tu profesión seria así?

No, que va, no tenía ni idea. Las cosas que no te cuentan luego tienes que practicarlo


El trato con los alumnos

7. ¿Cómo te ves en el futuro, con la misma profesión?

Si, no tengo ninguna intención de cambiarlo

8. Por último, Sí tuvieras que cambiar algo de tu profesión ¿Qué sería?

Mira los profesores tenemos que rellenar muchos papeles cuando no estamos con los alumnos, es decir, cambiaria el papeleo.

• Entrevista a David: 1. ¿Por qué elegiste ser maestro?

Porque de pequeño estuve en los boy scout, además de ser monitor en campamentos de verano con niños de todas las edades y desde ese momento supe que quería ser maestro para enseñar a los niños.


Si, me encanta, me encanta el ambiente de los colegios y la alegría que ellos se vive cada día.


Completo, ya que cada día te organizas para saber qué tareas y actividades para plantearles para conseguir unos objetivos.

4. ¿Qué tuviste que estudiar para ser maestro?

Terminar con buena nota la etapa de bachiller, examinarte de la selectividad y acceder a la universidad para acceder al grado de Educación Infantil.

5. ¿Cuándo estabas estudiando imaginabas que tu profesión seria así?

No, cambia mucho la teoría a la práctica. El día a día en el colegio no se ha estudiado en la universidad, es decir, la vida real no se prepara realmente en las aulas, sino que debes aportar tu granito de arena con lo estudiado.


El cariño y el amor que recibo por parte de mis alumnos, y sobre todo, observar su avance académico.

7. ¿Cómo te ves en el futuro, con la misma profesión?

Sí, sin duda. Me encanta.

8. Por último, Sí tuvieras que cambiar algo de tu profesión ¿Qué sería?

La preparación académica en las oposiciones, son muy exigentes y en el colegio, redactamos muchos informes.

Zahira López. 4º


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ELECCIÓN DEL ALCALDE DE NUESTRO COLE

El día de la elección del alcalde es un día muy importante en nuestro cole puesto que se elige al alumno que será el representante de todos los alumnos a lo largo de este curso. Este día, se celebra en honor a la Constitución Española.

Para la celebración de este día, anteriormente, cada clase elige a un delegado y la semana antes de la elección, cada delegado con su clase hace una campaña publicitaria a través de carteles, tarjetas, anuncios… y preparan un discurso para ser leído el día de las elecciones.

Cuando llegó el día, que se celebró el 11 de diciembre, cada delegado leyó su discurso por megafonía, y cada uno votamos a dos de los representantes, este curso los delegados eran: Carlos y Livia 1º, Martina 2º, Vega y Danna 3º, Zahira 4º, Carolina 5º, Asier y Sofia 6º.

Todos dieron unos discursos maravillosos, los cuales estaban llenos de nuevos proyectos y propuestas educativas para mejorar nuestro colegio.

Después de votar se procedió al recuento de votos por parte del profesorado y alumnos elegidos al azar, la votación estuvo muy reñida, pero finalmente salió ganadora Carolina de 5º con un total de 46 votos. Al terminar el recuento, se anunció por megafonía al ganador y se le dio la llave del colegio.

Iván De La Cruz y Diego De La Cruz, 3º y 6º.


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SAN VALENTÍN

¿Por qué celebra san Valentín? Esta es

una pregunta que se hacen muchos, y a través

de este artículo vamos a intentar dar respuesta.

Esta festividad, asimilada por la

conmemoración a las buenas obras realizadas

por San Valentí, se remonta al siglo III en

Roma, donde un sacerdote

llamado Valentín se opuso a la orden del

emperador Claudio II, quien decidió prohibir la

celebración de matrimonios para los jóvenes,

considerando que los solteros sin familia eran

mejores soldados.

¿Qué se celebra?

San Valentín comenzó como día festivo

en el siglo V y es una fiesta celebrada a nivel

internacional. Se celebra el 14 de febrero por la

muerte de Valentín.

Como no puede ser de otra manera,

celebramos este día en nuestro colegio, para

celebrarlo decidimos hacer algo especial

porque este día significa demostrar la amistad

y el amor hacia los demás. Por ello, decidimos

hacer un gran mural donde participamos todas

las clases.

Cada niño plasmó en un posit lo que pensaba

que significaba el amor y la amistad para cada

uno de ellos. ¡¡Quedo un mural precioso!! Hugo Fernández y Raúl Belmonte 5º.


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UNA SEMANA DIVERTIDA… ¡CARNAVAL!

Llegó a nuestro colegio el carnaval, y los niños nos empezamos a disfrazar…

El lunes todos vinimos sin peinar había diferentes looks y peinados, había gran diversidad, el cole parecía una escuela de payasos.

El martes, calcetines por fuera y ojos pintados ¡Todos fuimos medio disfrazados!

El miércoles, mascarillas decoradas diferentes temáticas bajo las cuales había risas aseguradas.

El jueves, disfraces diferentes, costaba reconocerse.

El viernes, todo natural un día para disfrutar y la naturaleza en nuestro colegio encontrar.

¡Una semana sin parar de disfrutar!


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Hugo Fernández y Raúl Belmonte 5º , Zahira López 4º, Diego De La Cruz 3º e

Iván de la Cruz 6º.


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DÍA DEL AUTISMO 2 DE ABRIL

El día del autismo se celebra el día 2 de abril establecido en 2007 y decretado por las naciones unidas con el objetivo de mejorar la calidad de vida tanto de los niños como de los adultos y poner de relieve la necesidad de contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas con Trastorno del Espectro del Autista (TEA) y promover su inclusión en todos los ámbitos de la sociedad como ciudadanos y ciudadanas de pleno derecho.

El color que representa el autismo es el azul, qué es transformado en un símbolo oficialmente según la compañía Light Up Blue.

Donald Grey Triplett , el primer niño diagnosticado con autismo, en 1933,Forest,EE.UU.

En el colegio celebramos este día con la finalidad de concienciar a todos los niños. Para ello, este curso en cada clase hemos visualizado varios videos y hemos hecho un puzzle para reflejar la complejidad y el enigma de este trastorno. Donde cada pieza refleja el granito de arena que cada persona puede aportar para ayudar.

Hugo Fernández 5º


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El día del libro se celebra el 23 de abril desde 1996 en España. Se celebra porque en ese día murieron escritores muy famosos como fueron Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega. Por lo que es un día simbólico para la literatura mundial.

La propuesta de esta celebración fue presentada por la Unión Internacional de Editores, con el objetivo de fomentar la cultura y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor y alentar a los jóvenes a descubrir el placer de la lectura y a valorar las irreemplazables contribuciones de aquellos quiénes han impulsado el progreso social y cultural de la humanidad.

En el colegio lo celebramos todos los años para promover el gusto por la lectura, normalmente hacemos varias actividades como son el típico marcapáginas, lectura de libros en clase, intercambio de libros preferidos entre los compañeros, conocemos datos curiosos sobre escritores importantes, la semana cultura, visitamos la biblioteca, cuenta cuentos por parte de familiares…etc

No podía faltar conocer un poco más sobre…

Gloria Fuertes (Madrid, 28 de julio de 1917 - Madrid, 27 de noviembre de 1998) escritora de narrativa, poesía, teatro y prolífica autora de literatura infantil y juvenil. Su interés por las letras comienza a la temprana edad de cinco años, cuando ya escribía y dibujaba sus propios cuentos. Publica su primer poema con tan sólo catorce años en 1932, bajo el nombre de Niñez, juventud, vejez… persiguiendo desde joven la edición de sus escritos. A los quince ya recita sus versos en Radio España de Madrid y a los diecisiete da forma a su primer libro de poemas, Isla ignorada.

Carolina Fericean 5º


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COVID - 19 En diciembre del 2019 en la ciudad de Wuhan (China), algo desconocido empezó a afectar a las personas, no se sabía que era, pero la gente comenzó a enfermar muy rápido y a morir. Siendo los principales síntomas fiebre, tos, sensación de alta de aire, disminución de olfato y gusto, escalofríos, cansancio vómitos y diarrea. En ese momento no sabíamos cómo aquella enfermedad iba a cambiar nuestras vidas.

Al poco ya se había extendido por todo el mundo y los expertos le pusieron el nombre de Covid -19.

Tanto se extendió que, en el 14 de marzo, nuestro gobierno decidió establecer para toda España el Estado de Alarma y comenzó el confinamiento.

Al principio no sabíamos cuanto iba durar, sólo sabíamos que no podíamos salir de casa y para salir teníamos que tomar muchas precauciones. Comenzamos a llevar mascarillas e incluso guantes para tocar las cosas del exterior. Nosotros los niños no entendíamos muy bien que era esta nueva enfermedad, pero desde casa intentamos pasar el tiempo lo mejor posible.

Comenzamos a dar las clases online, y hay que reconocer que al principio fue un lio, pero poco a poco aprendimos a organizar nuestras sesiones, hacer nuestros deberes, tener paciencia y escuchar a los compis y al profe desde la silla de casa. Fue una experiencia nueva en la que aprendimos otra forma de enseñanza.

Pero hay que reconocer que preferimos las clases en el cole, rodeamos de amigos y viendo al profe.

Además de las clases, por las tardes pasamos mucho tiempo en familia, hacíamos deporte en el salón de casa, puzles, aprendimos un motón de recetas de cocina, hicimos carteles que pusimos en las ventanas y balcones para mostrarnos unidos todos los vecinos y a las 8 de la tarde no podían faltar esos aplausos para toda la gente que, a pesar, de estar confinados tenía que ir todos los días a trabajar.

Al final no pudimos volver al cole hasta el curso siguiente. Cuando volvimos el 7 de septiembre no nos lo podíamos creer. Todos estamos muy contentos, pero a la vez muy nerviosos porque este curso no iba a ser como antes. Teníamos que ir todos con mascarilla, no podíamos abrazar a los compañeros, nos teníamos que saludar con el codo.

En las clases había un dispensador de gel para echarnos en las manos al mismo entrar, las mesas han estado separadas a un metro y medio, hemos tenido horario de baño para ir por clases y para movernos por el colegio había recorridos marcados con flechas.

Además hemos tenido las ventanas abiertas hasta en invierno , pero a pesar de todo esto, tenemos que decir que ha sido un curso estupendo y para ello hemos creado este periódico, para que las familias y niños no olvidéis lo bien que los hemos pasado y todo lo que hemos aprendido.

Hugo Fernández y Raúl Belmonte 5º.


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LOS MÁS PEQUES DEL COLE

Se preparan para las Olimpiadas…

Había una vez en las clases de infantil en el CEIP Gloria Fuertes unos maestros que tenían una sorpresa para sus alumnos/alumnas.

Se iban a embarcar en una gran aventura que era nueva en nuestro colegio.

Un día los niños llegaron a las clases y cuando entraron había una sorpresa en la asamblea. Era un cuento que les hablaba de las olimpiadas, donde el protagonista era un personaje que se llamaba “Milón”, a partir de ese momento, se convirtió en la mascota de las aulas y les traería las olimpiadas al colegio, por lo que los maestros decidieron hacer un proyecto sobre las olimpiadas.

A lo largo del primer trimestre, los niños fueron investigando con ayuda de Milón, los maestros y las familias cosas sobre las olimpiadas. Descubrieron dónde se celebraron las primeras olimpiadas, que deportes hacían… hicieron manualidades y tanto aprendieron que, al final, antes de navidad, se atrevieron a organizar sus propias olimpiadas.

Antes de empezar, lo más importante encendieron la antorchas, en primer lugar hicieron la carrera de atletismo después lanzamiento de disco, saltaron obstáculos y por último la entrega de premios.

☺¡Gracias a los peques del cole por ser unos campeones y llegar hasta la meta sin rendirse! ☺


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¡Ayudan a cuidar el medio ambiente a través del reciclaje!

Este segundo trimestre los más peques han aprendido la importancia de cuidar nuestro medio a través del reciclaje, aproximándose desde muy temprano al conocimiento del entorno natural, vinculándose afectivamente a los seres vivos que lo habitan generando actitudes de valoración y respeto hacia ellos, hacia el paisaje, como elemento integrador de los componentes naturales, tomando conciencia de la importancia de su conservación.

Es importante trabajar el reciclaje porque reutilizando, por ejemplo, una botella de vidrio hasta dos o tres veces, se puede acabar con la producción masiva del mismo. Además, reciclando los materiales que ya no necesitamos, reduciremos el actual uso excesivo de los recursos naturales.

Se producirán menos gases contaminantes. Estos, son debidos a los residuos que se llevan a los vertederos y que posteriormente, son incinerados. A parte, evitaría la deforestación, son muchos los animales y plantas que desaparecen por esta razón, por ejemplo, la tala de árboles descontrolada para hacer papel.

A continuación os vamos a contar algunas de las cosas que han aprendido los más pequeños: en qué consiste el reciclaje, la regla de las 3R, recursos creados, así como todas las actividades creadas para aprender a cuidar nuestro entorno. Esperamos que os gusten y aprendáis tantas cosas como nosotros.

Para reciclar, se disponen de varios contenedores, cada uno de un color

distinto que refleja el tipo de residuos que se puede echar en ellos.

Plásticos y envases

✓ Briks (Leche o zumos) ✓ Hueveras de plástico ✓ Botellas y bolsas de

plástico Botes de productos de limpieza y aseo

✓ Latas de conservas ✓ Botes de bebidas ✓ Film transparente -

Aluminio

Papel y cartón

✓ Cajas de galletas ✓ cereales y zapatos ✓ Folletos ✓ Periódicos y revistas ✓ Hueveras de cartón ✓ Papel de regalo

Vidrio

✓ Botellas y botes de vidrio

✓ Tarros de conservas u otros alimentos

Materia orgánica

✓ Restos de comidas

✓ Desperdicios


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Si quieres aprender a reciclar a este duende mágico escucharás

Había una vez unos niños que estaban celebrando una fiesta de cumpleaños en un parque, al aire libre, porque como todos sabéis con la llegada del coronavirus no se pueden celebrar fiestas con muchos amigos en la casa.

Los niños estaban disfrutando un montón, jugaron a muchos juegos (escondite, pilla pilla, pollito inglés al mate…) y no pararon de reír. Pero no os podéis imaginar lo que pasó al terminar el cumpleaños. Los niños dejaron toda la basura por todos los sitios tirada, el parque donde habían jugado y tan bien lo habían pasado parecía un vertedero.

De repente, los niños comenzaron a ver un motón de luces y apareció un duende y les dijo: - si vuestra ciudad queréis cuidar, tendréis que aprender a reciclar.

Los niños se quedaron sin palabras y pidieron al duende que les ayudara.

El duende sacó su barita mágica y les enseño esta canción:

Te voy a enseñar lo fácil que es RECICLAR esto es muy divertido porque puedes ayudar,

si tú tiras la basura no la debes de mezclar

RECICLA, RECICLA… cada cosa en su lugar si ordenas la basura se puede reutilizar

RECICLA, RECICLA… cada cosa en su lugar si ordenas la basura se puede reutilizar

Recolecta los envases que la gente ha de tirar en la calle y en la escuela tú nos puedes ayudar,

los productos que consumes se pueden aprovechar si después los depositas en un bote especial

Y les enseñó los contenedores:

Si plástico quieres tirar al amarillo acudirás, si papel y cartón tienes que reciclar al contenedor azul sin dudar, si vidrio tienes que reparar al verde sin mirar y toda la materia

orgánica al gris tiraras. De esta manera los niños del parque aprendieron la importancia de reciclar y

recogieron entre todos el parque. Y colorín colorado este cuento se ha terminado.

Inés Martín 5º

Cuentos…


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La regla de las 3R

Juegos


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Decoración

Obras de arte

Juguetes


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Bolsas para el día de la familia

¡Los peques han sido unos super héroes del reciclaje!

Zahira López 4º, Inés Martín y Carolina Fericean 5º


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¡y para terminar han creado su propio musical!

Nuestros peques para terminar se han sumergido en el mundo de la música. Han conocido diferentes estilos musicales aprendiendo todo de ellos vestimentas, instrumentos, interpretación encima del escenario, carteles representativos...

Con el principal objetivo de disfrutar con la audición de piezas musicales de diferentes estilos, épocas y lugares. Conocer diversas tradiciones culturales del mundo.

Analizar, comprender,

memorizar y comparar datos sobre grupos musicales. Desarrollar la atención mantenida, escucha activa, expresión oral y la creatividad y desarrollar el gusto por diferentes estilos musicales.

¡Se han convertido en todos

unos artistas ¡


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C A O K L J V K U K O A

I B R G M L A I J M H N

E E N G K K P S N A R A

M J I F N J O K V R R C

P O T Z Q H U Ñ C I Y O

I R O X P J D D H P M N

E R R Ñ T I B U R O N D

S O R O K D T Y M S K A

E K I D N A M N O A P N

K H N L U N O P G F F M

H G C D R W Ç H P I J K

A J O L O T E Q L H J O

PASATIEMPOS

Sopa de letras

Encuentra el nombre de los siguientes animales


24

Encuentra las 7 diferencias


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LITERATOS Y LITERATAS

Una forma entretenida y amena de educar a los niños es a través de la lectura de cuentos y libros. Es muy importante inculcar a los más pequeños el hábito de la lectura, ya que leer aporta innumerables beneficios al desarrollo de toda persona.

La lectura ayuda a los niños a desarrollar su imaginación y a aprender sobre el mundo que les rodea; además, mejora su vocabulario, su riqueza lingüística, su memoria y su concentración, lo que contribuye a una mayor agilidad mental y al aumento de su cultura, beneficiándolos académicamente. También, les permite aprender a expresar mejor sus ideas y sentimientos, generando una mayor empatía, al comprender mejor a las otras personas y ser más tolerantes.

Por ello, a continuación, os dejamos algunos de los libros y colecciones que más nos han gustado a los niños del Gloria Fuerte este curso, además de una entrevista a la autora de uno de ellos “Lía y las canicas”, ya que hemos tenido la gran suerte de contar con ella este curso en nuestro cole.

Título: La casa de Tomasa. Autora del texto: Phyllis Root. Autora de las ilustraciones: Delphine Durand. Editorial: Edelvives. Resumen: “Ésta es la casa que hizo Tomasa: perfecta y sencilla. La hizo en un rato para ella y su gato”. (la verdad que es una casa preciosa). Pero llama “Juanito Glotón. Yo quiero una tarta, y quiero un rincón”. Y Tomasa le hace un cuarto con tarta y rincón.

Colección: El lobo Lolo Autor: Hervé Sécher, Murielle Szac, Marie-Hélène Delval, Sophie Chabot Ilustrador: Catherine Proteaux Resumen: El personaje de Lolo es realmente tierno, encantador. Representa fielmente esa ansia de descubrimiento que tienen todos los niños pequeños junto con su candidez e inocencia.


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Colección: La mirada de Daniel Materia: Inteligencia emocional, Álbum ilustrado Autora: Patricia Noguero Ilustradora: Eva Castillo Montero Resumen: A través de sus canicas, Lía nos muestra sus emociones. Nos invita a su mundo de empatía, que todos deberíamos explorar. Su misión es crear una sociedad llena de respeto, que apueste por la igualdad sin prejuicios, y por la prevención del acoso escolar.

Autora: Ben Hatke Editorial: astronave Resumen: La casa de Julia llega y se instala junto al mar. Está demasiado tranquila, así que Julia decide abrir las puertas a todas las criaturas que no tengan donde vivir. Pronto la casa se llena de dragones, trols, sirenas, gnomos, duendes y fantasmas. Ahora el problema ya no es la tranquilidad…

Autor: Roald Dahl Sello: ALFAGUARA Resumen: Matilda es una ávida lectora de sólo cinco años. Sensible e inteligente, todos la admiran menos sus mediocres padres, que la consideran una inútil. Además, tiene poderes extraños y maravillosos... Un día, Matilda decide liberarse y empieza a emplearlos contra la abominable y cruel señorita Trunchbull.


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Autor: Jeff Kinney Editorial: RBA Resumen: La vida era mejor en los viejos tiempos. ¿O no? Eso se pregunta Greg Hefley cuando su ciudad se suma voluntariamente a una campaña para apagar todos los aparatos electrónicos. Pero la vida moderna tiene sus comodidades... y Greg no está hecho para vivir en otra época.

Autor: Roald Dahl Ilustradores: Quentin Blake Editorial: Loqueleo Resumen: Un niño y su abuela se enfrentan a la terrible Asociación de Brujas de Inglaterra mientras éstas, bajo la apariencia de mujeres corrientes, celebran su convención anual en un hotel.

Colección Isadora Moon Autor: Harriet Muncaster Resumen: Con ilustraciones ideales en negro y rosa «Isadora Moon» es una encantadora y divertida serie de lecturas ideal para lectores de 6 a 8 años que les gustan las flores y la purpurina, pero a los que también el mundo misterioso de los vampiros.

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Colección libros Harry Potter

Autor: Joanne Kathleen Rowling Resumen: Harry Potter nunca ha oído hablar de Hogwarts hasta que empiezan a caer cartas en el felpudo del número 4 de Privet Drive. Llevan la dirección escrita con tinta verde en un sobre de pergamino amarillento con un sello de lacre púrpura, y sus horripilantes tíos se apresuran a confiscarlas. Más tarde, el día que Harry cumple once años, Rubeus Hagrid, un hombre gigantesco cuyos ojos brillan como escarabajos negros, irrumpe con una noticia extraordinaria: Harry Potter es un mago, y le han concedido una plaza en el Colegio Hogwarts de Magia y Hechicería. ¡Está a punto de comenzar una aventura increíble!

Colección Kika Superbruja

Autor: Knister Resumen: Kika es una niña valiente, inteligente y tremendamente vivaz. Un buen día encuentra un libro de magia. Las disparatadas consecuencias de los hechizos que contiene llevarán a la intrépida brujita a vivir, de la mano de su hermano Dani, las más emocionantes y divertidas aventuras rodeada de personajes insólitos

Autor: José Morán y Ulises Wensell Resumen: Esta selección de cuentos cumple el ideal clásico de la mejor literatura infantil: deleitar enseñando. Deleitan porque narran, con palabras sencillas, historias divertidas y actuales que entran por los ojos gracias a las maravillosas ilustraciones que acompañan al texto. Y enseñan porque muestran a niños hábitos imprescindibles para ser libres y felices en el mundo que empiezan a descubrir. Entre otros, aprenderán el valor de la alegría, el optimismo, el esfuerzo, la sinceridad y la fortaleza, y todo ello, acompañados de unos protagonistas muy especiales: sus animales más queridos.

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Nuestra escritora… PATRICIA NOGUERO

4. ¿Cómo se te ocurrió escribir un libro y cuánto tardaste en escribirlo?

Se me ocurrió una noche que no podía dormir. Lo escribí para ayudar a una niña, hija de una amiga, que sufría acoso escolar.

Tardé sobre un mesen escribirlo, aunque tiene poco texto hice varias correcciones y le añadí varios detalles que se me ocurrieron después.

Las ilustraciones tardamos, ilustradora y yo, unos dos meses, ya que además de hacer los dibujos, basados en mis bocetos, en el ordenador, tuvimos que reunir una serie objetos, hacerles fotos y seleccionar las que más nos gustaban.

5. ¿En qué te inspiraste para hacer el libro?

Me inspiré en algunas experiencias de mi familia, en mis emociones y también en situaciones que había vivido con mis alumnos.

6. ¿Qué significa para ti, Lía y las Canicas?

Para mí, no solo el cuento, sino el proyecto, es una forma de ayudar a los demás.

De intentar que la gente no piense sólo en sí misma y que tenga en cuenta las emociones de otros, para así, no hacer daño deliberadamente.

7. ¿Qué consejos, o qué dirías a los niños para fomentar la animación a la lectura?

Mi mensaje es que:

- Las palabras, aunque no sean insultos, también pueden hacer daño.

- Que importa más el interior de una persona que las apariencias.

- Y que hay que ponerse en el lugar de otras personas para sentir lo que se sienten.

1. ¿Cuál es el mensaje principal que quieres transmitir con tu cuento?

Que la empatía, que es el valor que se trabaja, es muy difícil y largo de adquirir, por eso, cuanto antes se trabaje mejor.

Además de eso, la situación de acoso escolar que me contaron cuando la escribí, sucedió en un aula de infantil, con niños de 4 y 5 años.

2. ¿Por qué decidiste escribirlo para niños pequeños?

Sí, por supuesto. La nueva Ley de Educación, la LOMLOE, incluye la empatía como un valor muy importante a desarrollar. Espero que este hecho sirva para que cada vez más los profes y alumnos lo trabajen en las aulas.

3. ¿Consideras qué en los colegios se debería de trabajar más las emociones?

Isabel Allende, una escritora que me gusta mucho, dice que todos tenemos que leer lo que nos guste, lo que nos llame la atención.

También dice que si un libro no te gusta es mejor dejarlo y empezar otro.

Y no le falta razón. Para mí, un libro es como un viaje a un lugar, un viaje que tú decides como es. Y si no te gusta, no te lo estás pasando bien, puedes hacer las maletas y volver. Más tarde, viajarás a otro sitio y quizá elegirás mejor. Lo mismo pasa con un libro.


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MINI PROYECTO “NOS INICIAMOS EN ROBÓTICA”

Nuestra función como docentes es proporcionar a nuestros alumnos y alumnas situaciones educativas que les permitan la adquisición de competencias para desenvolverse en su día a día

A través de la robótica los alumnos y las alumnas realizan un aprendizaje por descubrimiento tanto vivencial como experiencial.

La robótica va a permitir trabajar actividades de manera globalizada donde se desarrollan contenidos de las diferentes áreas de manera transversal.

Por todo ello, decidimos iniciar en el cole este mini proyecto, donde a través de la robótica trabajamos contenidos de clase y a la vez, los alumnos y alumnas desarrollan una serie de habilidades y competencias.

Se ha llevado a cabo través de diferentes actividades mediante los cuales se ha buscado que los alumnos experimenten, razonen, manipulen además de contribuir al desarrollo cognitivo, al desarrollo lógico…entre otros.

A continuación, os dejamos fotos de algunos de los juegos creados.

¡Esperamos que os gusten!

Este juego fue creado por Carolina Fericean de 5º.

Lo preparó para la asignatura de ciencias naturales. El tema del juego era “El ecosistema” y consistia en ir superando una serie de preguntas y juegos como crucigramas, ahorcado…


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Hugo Fernández de 5º, creó un juego para repasar matemáticas.

En este caso, los niños tenían que superar 5 retos. Entre los retos se encontraron con problemas matemáticos, divisiones, operaciones combinadas, sudokus…

Diego De La Cruz de 3º creo un juego para repasar ciencias naturales.

Los niños que tenían que superar varias preguntas sobre animales y al superar la pregunta tenían que hacer un recorrido con el ratón y clasificarlo en vertebrados/invertebrados, ovíparo/vivíparo y acuático /terrestre.

En general ha sido toda una experiencia les encantó.


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ENHORABUENA A NUESTROS GRADUADOS

A pesar de ser uno de los cursos más complicados, nuestros alumnos se han esforzado como nunca, consiguiendo llegar a su meta.

Este curso despedimos a nuestros alumnos de 6º, que terminan con éxito una de las principales etapas de su vida, desde el cole os deseamos todo lo mejor y que disfrutéis cada día con la mayor sonrisa. Y no olvidéis de que en el cole tenéis vuestra casa.

Así como nuestros pequeños que ya pasan a primaria. ¡Como han crecido!

¡¡ENHORABUENA!!


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FIESTA DESPEDIDA

Disfrutad de estas merecidas vacaciones y de vuestras familias.

¡Feliz verano!

Vuestros profes

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EL PERICOLE DEL GLORIA FUERTES