El Pintor Como Arquitecto

7/25/2019 El Pintor Como Arquitecto

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EL PUNTO DE FUGA ENTRE ORIENTE Y OCCIDENTE

BAJADA

La perspectiva lineal fue un sistea ate!tic" #esarr"lla#" para pr"$ectar la

ilusi%n #e espaci" pr"fun#" s"&re una superficie plana' Este e(tra"r#inari" )t"#"

pareciera ser un sell" i#entitari" #e l"s crea#"res "cci#entales #el Renaciient"

italian"' N" "&stante* un cas" p"c" #estaca#" p"r l"s e(pert"s* +a si#" ,ue l"s

pi"ner"s #e "cci#ente #e&ier"n sus +alla-."s a las te"r/as %pticas #e un

ate!tic" !ra&e #el si.l" 0I llaa#" Al+a-en* +ec+" ,ue #euestra la fuerte

inter#epen#encia cultural ,ue +a e(isti#" #es#e u$ anti.u" entre l"s un#"seur"pe" e isl!ic"'

Probablemente la mayora de los lectores hayan realizado alguna vez un dibujo

como el de la figura 1, ejercicio fundamental para aprender en la niez dos conceptos

bsicos de dibujo: 1) punto de fuga!, "ue definido de manera sencilla, es un punto en el

cual las lneas paralelas parecen converger al alejarse en la distancia y #) perspectiva! $o

forma de representar un objeto tridimensional en dos dimensiones)% &racias a la

televisi'n, la pintura acad(mica y los videojuegos, tenemos tan asumida esta forma de

mirar, "ue resultan poco crebles para el ojo occidental contemporneo a"uellas imgenes

medievales donde figuras alargadas e ingrvidas se organizaban junto a edificios en un

espacio pict'rico "ue nos resulta hoy geom(tricamente muy sospechoso% es "ue para

los creadores medievales la soluci'n del punto de fuga no era tan obvia como para

nosotros%

*ue reci(n a principios del siglo + "ue se produjo en -talia un cambio

fundamental en la pintura: como nunca, los espacios representados parecieron s'lidos y

realizados con una tridimensionalidad asombrosamente real% .a perspectiva lineal haba

llegado para "uedarse en los saberes de occidente, y creadores como *ilippo

/runelleschi, .eon /attista 0lberti, o ommaso di &iovanni $2asaccio) aplicaron principios

matemticos a sus composiciones%


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Oriente $ Occi#ente

.a divisi'n geogrfica entre 3riente y 3ccidente nunca ha sido una segmentaci'n

cultural en -talia% 4i bien, es imposible eludir los numerosos conflictos b(licos entre las

partes, debemos hacer menci'n del decisivo intercambio cultural y gen(tico producido al

menos desde tiempos de los etruscos% 5e este intercambio se ha enri"uecido fuertemente

el comercio, el lenguaje, la ar"uitectura y las ciencias% 4in ir ms lejos, fue el comerciante

y matemtico pisano .eonardo *ibonacci "uien trajo desde oriente el sistema de

numeraci'n indo6arbigo "ue usamos hasta nuestros das% .a misma perspectiva lineal,

no fue obra italiana, pues debemos su principal desarrollo a la obra de 0b780l9 al6asan,

conocido en occidente como 0lhazen%

0lhazen naci' en /asora $actual -ra;) y se educ' en /agdad, lugares donde

tradujo, estudi', e incluso corrigi' algunas ideas de c(lebres matemticos antiguos, como


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subrayando la presencia de (sta en los espacios cotidianos y en la propia naturaleza del

hombre%

Del f"n#" al prier Plan"

.a perspectiva lineal dio pie a pinturas con un notable desarrollo en el espacio

ar"uitect'nico en "ue se desenvolvan las narraciones visuales% .os artistas utilizaron la

ar"uitectura para mostrar sus conocimientos y habilidades interdisciplinarias, donde

pensaron el cuadro como una ventana en el muro! $fig% #)% 0 nivel simb'lico, las

ar"uitecturas se componan para insertar el cuadro en el espacio, y para "ue el

espectador se situase ante (lB los fondos ar"uitect'nicos ayudaban a entender lo "ue la

escena significaba y su forma no era casual ni gratuita, pues eran portadores de un

sentido "ue iba mucho ms all de lo est(tico% a fuesen palacios o ruinasB edificios

nuevos, monumentos o conjuntos an'nimos, las ar"uitecturas facilitaban la lectura de la

imagen: las ruinas por ejemplo $fig% C), solan evocar el majestuoso pasado pagano,

cimiento de los nuevos tiempos cristianos, pero tambi(n aludan a un pasado "ue fue

derribado por la cristiandad%

Dunto con organizar el espacio pict'rico y relacionarlo con el real, la ar"uitectura

pintada organizaba el tiempo% Por un lado invitaba al espectador a sentirse partcipe de laescena, es decir a sentir "ue la historia 6sagrada o aleg'rica6 representada no perteneca

al pasado, sino "ue el pasado se haca presente% En ejemplo notable de ello es la obra

4an *rancisco renuncia a su Padre errenal! $fig% F) de 4assetta%


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visi'n privilegiada, pues no s'lo nos presenta al mundo "ue pasa ajetreado por la va

p@blica, sino "ue nos comparte incluso a"uello "ue el ngel no puede ver: 2ara rezando

en el interior de su casa, asimilando en soledad la increble noticia divina%

.a perspectiva a trav(s de sus edificios, estructuras y ruinas nos ha ayudado a

eApandir la vista hacia lo alto, hacia el infinito, hacia el submundo, o hacia el tiempo "ue

pas'% oy, en tiempos de fuertes conflictos b(licos entre medio oriente y occidente, la

perspectiva nos recuerda "ue el conocimiento humano y la voluntad de belleza

desconocen lmites de tiempo, espacio, o cultura%

Fi.' 1 Un cl!sic" e2ercici" #e perspectiva lineal* #"n#e l"s taa3"s #e l"s "&2et"s $

pr"fun#i#a# espacial se pr"#ucen p"r efect" #e las l/neas ,ue c"nver.en en un punt" #e

fu.a'


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Fi.' 4' 5an Jer%ni" en su estu#i" #e Ant"nell" #a 6essina* c'1789' F"t".raf/a: ; Nati"nal

Galler$* L"n#res' A,u/ est!n l"s p!2ar"s en el alf)i-ar #e una ventana a trav)s #e la cual

c"ntepla"s la escena representa#a'


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Fi.' < 5assetta =activ" +acia

1748> uert" en 179?@

5an Francisc" renuncia a su

pa#re terrenal* 17


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*ig% C .a 2adonna =us;in!, 0ndrea del errocchio y taller, 1HJL6C, M Kational &alleries de


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Fi.' 7 La anunciaci%n c"n 5an Ei.#i"* Carl" Crivelli 17* ; T+e Nati"nal Galler$*

L"n#res'

.a sagrada escena, se ha situado en medio de altos edificios y casas renacentistas tpicas

de las calles de 0scoli en -talia, lugar "ue sustituye a ierra 4anta en esta narraci'n

visual%

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