El puente sobre el rio kwai - ultima version (2).pdf

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TRABAJO DE COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

LICENCIATURA EN ADMINISTRACION

PLAN 1990

EL PUENTE SOBRE EL RIO KWAI

PROFESORA: GABRIELA PINTOS

NOVIEMBRE, 2008

EL PUENTE SOBRE EL RIO KWAI Pgina 2 de 28

PRLOGO

La fuente de vida de la ley no ha sido la lgica: Ha sido la experiencia.

Oliver Wendell Holmes (Pronunciado en 1887 en la Corte Suprema de EEUU)

La presente investigacin nos ha convocado a organizarnos, reflexionar, preveer e implementar un estudio adaptando conceptos claves adquiridos en la propuesta curricular, legitimando fuentes de informacin planteadas, aspectos de la ciencia administrativa y un planteo innovador de nuestra carrera acercndonos al logro del crecimiento profesional. En un balance a priori nos sedujo la propuesta de cotejar lo terico con lo prctico. Plantendonos un desafo que se tradujo en una produccin muy responsable de nuestra parte, fue parte de la convergencia en reunPgina 2 de 28iones, investigaciones, observaciones, que luego se fue gestando en debates con opiniones y sugerencias con consideracin y respeto. Surgi la posibilidad concreta de realizarlo sobre la pelcula El puente sobre el Ro Kwai.

All comenzamos nuestra investigacin con el acercamiento a la misma mediante intensas y detenidas miradas frente al televisor y fuentes de informacin variadas. Como visin ms especfica y aplicable a este trabajo nos pareci que resultara ms rico si cada uno miraba la pelcula por su cuenta y tomaba sus propias conclusiones para as luego en tormentas de ideas converger las opiniones, eliminar subjetividades y enriquecerlo desde varias pticas.

Esta propuesta se centro en el tema Conflicto pero a fin de abarcarlo desde el origen decidimos esbozar temas adicionales y complementarios; como son las variables individuales y grupales de los principales protagonistas del conflicto y la negociacin llevada a cabo por estos. Cabe precisar que hay un cuarto personaje el cual no procederemos a analizar ya que no participa en el tema central tratado en el presente trabajo.

Ms que un proyecto de trabajo lo realizado fue para todos nosotros una forma de armonizar el respeto de nuestros conocimientos con la realidad de un verdadero caso de estudio.


INDICE

1 INTRODUCCIN: FICHA TCNICA.................................................................................... 4

2 MARCO HISTORICO............................................................................................................... 5

2.2 Antecedentes ................................................................................................................... 5

2.3 Guerra del Pacfico......................................................................................................... 7

2.4 El fin de la Guerra .......................................................................................................... 7

3 ANLISIS DE VARIABLES INDEPENDIENTES................................................................ 9

3.1 TENIENTE CORONEL NICHOLSON ............................................................................ 9

3.2 CORONEL SAITO............................................................................................................12

3.3 OFICIAL CLIPTON. ........................................................................................................15

3.4 CUADRO RESUMEN DE VARIABLES INDIVIDUALES ..........................................17

4 CONFLICTO Y NEGOCIACION............................................................................................18

5 CONCLUSIONES ....................................................................................................................24

6 BIBLIOGRAFIA .......................................................................................................................24

ANEXO 1: CURIOSIDADES ........................................................................................................25

ANEXO 2: CONVENCION DE GINEBRA ..................................................................................27

ANEXO 3: CULTURA MILITAR ...................................................................................................28


1 INTRODUCCIN: FICHA TCNICA Ttulo original: The Bridge on the River Kwai. Ao: 1957 Duracin: 161 min. Pas: Reino Unido. Director: David Lean. Guin: Michael Wilson y Carl Foreman (novela: Pierre Boulle). Genero: Blica Msica: Malcom Arnold (Marcha del Coronel Bogey, compuesta en 1914 y adaptada para la pelcula). Fotografa: Jack Hildyard Reparto: William Holden, Alec Guinness, Jack Hawkins, James Donald, Sessue Hayakawa, Andr Morell, Geoffrey Horne, Peter Williams, John Boxer, Percy Herbert, Harold Goodwin, Ann Sears, Heichiro Okawa Productora Columbia Pictures Sinopsis: Tras la cada de Singapur (Febrero 1942), Nicholson (Teniente Coronel del ejrcito Britnico) es llevado junto a su batalln de 500 hombres hasta la selva cercana al Ro Kwai, donde debern ayudar a construir un enorme puente, que permitir instalar una va frrea. El Campamento esta regido por el comandante japons Saito, quien impone como primera disciplina que todos los prisioneros sern peones de la obra. A eso se opone Nicholson, quien sostiene que sus oficiales superiores no deben realizar trabajos manuales y que solo accedern a tareas de supervisin, porque as lo establecen las convenciones internacionales sobre prisioneros de guerra. El enfrentamiento lleva al castigo contra Nicholson. Pero entretanto, los supervisores japoneses no consiguen avanzar en la construccin mientras se consume el plazo fijado. Con lo cual Saito retrocede. Acepta la peculiar oferta de Nicholson, que cuenta con ingenieros y tcnicos que pueden proyectar y realizar el puente. Para el Coronel ingls, esa colaboracin con el enemigo ser una forma de mantener la disciplina y el nimo de sus filas, demostrando la competencia occidental y humillando al adversario. Su entusiasmo lo lleva al extremo de hacer trabajar a prisioneros heridos, retirndolos del hospital. No sabe que un comando ingls vendr cautelosamente a destruir el puente, ni tiene conciencia hasta el ltimo minuto de que ha cometido una traicin enorme. Premios: Oscar. Mejor guin adaptado 1957 Oscar. Mejor director 1957 Oscar. Mejor actor 1957 Oscar. Mejor pelcula 1957 Oscar. Fotografa Oscar. Mejor Banda Sonora Oscar. Montaje.


2 MARCO HISTORICO La pelcula nos sita en uno de los momentos ms comprometidos y delicados de la historia de la humanidad: Sudeste asitico, 1943. En el sur de la Birmania ocupada por las fuerzas japonesas durante la Segunda Guerra Mundial. 2.2 Antecedentes El comienzo del siglo XX encuentra a China cediendo cada vez ms el control de partes de su territorio a las potencias extranjeras. Lushun (Puerto Arturo) y la pennsula de Liaodong estaban en poder de Rusia; Weihai y los nuevos territorios de Kowloon (junto a Hong Kong) en manos de Inglaterra; Qingdao estaba en poder de Alemania y Guangzhou Wan en poder de Francia. Estos lugares eran prcticamente colonias establecidas por las potencias extranjeras, cedidas por China, en las que se aplicaban las leyes de esos pases. Japn, un conjunto de islas con gran cantidad de poblacin pero falta de recursos naturales, entr en el siglo XX con el firme propsito de imitar el sistema econmico de las potencias occidentales, incluyendo el colonialismo, como forma de mantener su propio desarrollo, y volvi sus ojos hacia el continente asitico. La disputa de Japn con Rusia (por China y Corea) enfrent a estos dos pases. Rusia comenz a asesorar al ejrcito de Corea y haba firmado en 1896 un Tratado con China para defenderlo de los ataques de Japn. Rusia obtuvo la concesin para la construccin del ferrocarril Transmanchuriano, y aument su presencia militar en el sector con la creacin de una base naval en Port Arthur (Puerto Arturo), en la parte sur de la pennsula de Liao-dong. La poltica rusa se encaminaba a desarrollar su influencia sobre toda Manchuria y Corea. Manchuria (regin histrica al noreste de China), fue considerada por Japn como una amenaza a sus intereses en la pennsula coreana. A raz de esto los japoneses lanzan un ataque sorpresa a la flota rusa en Puerto Arturo y la hunden. Dos das despus Japn declara oficialmente la guerra a Rusia. La Guerra Ruso-japonesa termin en 1905, Rusia pierde la guerra y Japn queda con el control total de la pennsula coreana. Ese mismo ao Corea es declarado un Protectorado de Japn y en 1910 es completamente anexado a ese pas. En 1906, Japn ya haba formado la Compaa Ferroviaria del Sur de Manchuria para explotar mejor los recursos econmicos de esta regin. El inters de Japn por Corea y China estaba motivado por varios factores: primero, la lucha por la hegemona en Asia con las potencias occidentales haca que los japoneses trataran de crear ellos tambin su rea de influencia en Asia; los territorios geogrficamente ms cercanos eran Corea y el Norte de China (Manchuria). Segundo, el crecimiento econmico de Japn, el afn de modernizarse y construir un ejrcito fuerte para resistir el embate de las potencias occidentales, hizo que sus industrias modernas establecidas pasaran a necesitar materias primas que Japn no tena. El carbn y el hierro de Manchuria eran necesarios para su industria siderrgica. Asimismo, alimentos para su creciente poblacin eran necesarios, como lo demuestran las grandes cantidades de arroz que


eran tradas de Corea y Taiwn. Tercero, el rpido incremento de su poblacin y la creciente pobreza del campesinado hicieron que muchos emigraran al extranjero y especialmente fueran a colonizar Manchuria y Corea. En la dcada de los 30 la posicin poltica de los militares en Japn era cada vez ms dominante. El poder poltico estaba controlado por los grupos de presin dentro del Ejrcito y la Armada. La clase poltica era consciente de que simplemente emitir en pblico una opinin desfavorable hacia las fuerzas armadas significaba arriesgarse a morir a manos de un ultranacionalista en un arranque de patriotismo. Fueron los militares quienes tomaron la decisin de penetrar en China. El ejrcito ya no acataba las rdenes civiles y quera un poder mayor en el gobierno, especficamente el poder para ocupar ms territorios en China y para eso queran una mayor parte del presupuesto para armar el ejrcito. En 1931 Japn invadi Manchuria, que se convirti en 1932 en Manchukuo, estado independiente bajo protectorado japons. Las crticas internacionales por esta accin llevaron a Japn a retirarse de la Sociedad de Naciones al ao siguiente. En 1940 los partidos polticos se disuelven y forman la Asociacin para Asistir al Poder Imperial. Estos partidos colaboran en el intento militar de mostrar a los pases occidentales, EE.UU. e Inglaterra, como poderes decadentes y dbiles. El ejrcito japons ocup la mayor parte de la franja costera oriental de China, controlando los principales centros de produccin econmica. Al rgimen de Manchukuo se sumaron otros tres regmenes: uno en Mongolia Interior, que los japoneses queran separar de China como haban hecho con Taiwn y Manchuria, y otros dos regmenes en Pekn y Nanjing. Japn haba liberado a los pases asiticos del poder colonial de los pases occidentales, tal como lo haba propuesto en su esquema de crear una Esfera de Co prosperidad del Gran Este Asitico. Las poblaciones de esos pases recin liberados pensaron que se les iba a dar el poder de decisin a ellos. Pero no fui as, los recursos naturales de estos pases empezaron a ser explotados y enviados por los japoneses a su pas para sostener su maquinaria blica. En la poltica interna de esos pases, Japn empez a comportarse como si fuera un pas colonial occidental ms. Estados Unidos y el Reino Unido reaccionaron ante las acciones militares de Japn en China imponiendo un embargo de metal en bruto seguido por uno de petrleo, una congelacin de bienes y el cierre del Canal de Panam para naves japonesas. En agosto de 1941 EE.UU. le advierte a Japn que una nueva invasin a algn otro pas asitico significara la guerra entre ambos. El embargo petrolero era especialmente peligroso para Japn, pues careca de recursos petroleros propios. Los lderes japoneses decidieron que slo les quedaban tres opciones: ceder ante las demandas de los Estados Unidos y el Reino Unido y retirarse de China, esperar que la escasez de petrleo debilitara a sus fuerzas, o aumentar las dimensiones del conflicto e intentar adquirir las fuentes de petrleo del Sudeste asitico. Finalmente se decidieron por esta ltima opcin y el 7 de diciembre de ese ao Japn ataca Pearl Harbor.


2.3 Guerra del Pacfico La Guerra del Pacfico tuvo lugar en el Ocano Pacfico, sus islas y en Asia Oriental, entre 1937 y 1945. El ataque de Japn a EE.UU. en Pearl Harbor (Hawai), dio lugar a que la Segunda Guerra Mundial, que hasta entonces era un conflicto europeo, se traslade a Asia. El conflicto en este continente, que los japoneses llaman la Guerra del Pacfico signific principalmente la guerra entre Japn y EE.UU. La decisin de Japn de ocupar el Este Asitico e ir a la guerra contra EE.UU. estuvo influenciada por los sucesos en Europa. La Segunda Guerra Mundial ocupa las energas de los pases europeos que haban retirado la mayor parte de sus ejrcitos de Asia, dejando el campo libre (sus colonias) a los japoneses. Por otro lado los japoneses pensaron que EE.UU. iba a estar ocupado con los sucesos en Europa, enviando armamentos y su ejrcito, distrayendo as recursos que pudieran ser usados contra ellos. Se tom la decisin de atacar Pearl Harbor, pues ah estaba la ms grande flota naval estadounidense en el Pacfico. Al da siguiente de este ataque, el Congreso de los Estados Unidos declar la guerra a Japn. Los Estados Unidos estaban iracundos por el ataque recibido de Japn y porque no haban recibido una notificacin de ruptura de relaciones previa. Los primeros meses de la guerra fueron favorables para el avance japons en el Sudeste Asitico. En seis meses, desde el ataque a Pearl Harbor en diciembre de 1941 a mayo de 1942, Japn haba conquistado prcticamente todo el Sudeste Asitico completando as su conquista del Este Asitico. Corea y Taiwn eran ya antes de la guerra colonias japonesas. China, desde la guerra abierta que Japn empez en 1937, era ocupada en sus principales ciudades a lo largo de su lnea costera. La Indochina francesa (Vietnam, Laos, Camboya) fue ocupada; Birmania, Malasia y Singapur fueron arrebatadas a Inglaterra. Los holandeses fueron echados de Indonesia y EE.UU. de Filipinas. 2.4 El fin de la Guerra La respuesta de EE.UU. al ataque de Pearl Harbor fue rpida. Desde ese entonces los ataques de EE.UU. a los barcos japoneses que llevaban las materias primas desde los pases del Sudeste Asitico continuaron, y para 1944 Japn ya haba perdido la mayor parte de sus buques y la capacidad de abastecer a su maquinaria blica. A comienzos de 1944 comenz el ataque por parte de los aliados en las Filipinas, con el desembarco en Leyte y la ardua batalla para la conquista de la isla. La flota japonesa sufri una destruccin total, a pesar del empleo, por primera vez de los Kamikazes o pilotos suicidas. El 9 de enero de 1945 los aliados desembarcaron en Luzn donde se registraron sangrientos combates con altas prdidas por ambas partes. El 19 de febrero se inici el desembarco aliado en Iwo Jima, en donde se desato la ms sangrienta de las batallas libradas en el Pacfico.


En el continente, los ingleses tras abrir la ruta de Birmania, conquistaron Akyab, Ramree, Mandalay, Meiktila y Rangn (3 de mayo). La situacin era cada vez ms dramtica para los japoneses pero stos seguan ofreciendo una resistencia encarnizada. En mayo de 1945, EE.UU. ocupa la isla de Okinawa al sur de Japn y desde all intensifican los ataques areos, que haban empezado con fuerza desde 1944, y que devastan las principales ciudades japonesas. Finalmente el 6 de agosto de 1945 se lanz la primera bomba atmica sobre Hiroshima, que hizo que quedara arrasada. Dos das despus, un Stalin perplejo declar la guerra al Japn y el ejrcito rojo penetr en Man-chukuo y en Corea. A pesar del desastre, los japoneses no se rendan y seguiran luchando hasta las ltimas consecuencias, pero el 9 de agosto otra bomba atmica fue lanzada sobre la poblacin de Nagasaki, provocando otras miles de vctimas. El 14 de agosto de 1945, creyendo que habra una lluvia de bombas nucleares sobre todas sus poblaciones civiles, los japoneses aceptaron una rendicin incondicional, tal como lo anhelaba Estados Unidos. El 2 de setiembre, a bordo del acorazado norteamericano Missouri, se firm el documento de la rendicin incondicional de Japn.


3 ANLISIS DE VARIABLES INDEPENDIENTES Siguiendo el modelo planteado por Robbins analizaremos las variables independientes de tres de los personajes principales de la pelcula.

3.1 TENIENTE CORONEL NICHOLSON Comenzaremos por el Teniente Coronel Britnico Nicholson. Si nos referimos a las dimensiones de personalidad encontramos que es extrovertido ya que tiene buena relacin con sus subordinados y es respetado por los mismos. Este hecho se evidencia en varias partes de la pelcula, un ejemplo de ello es cuando los soldados vuelven del trabajo y le cantan porque es un buen compaero. Tambin encontramos que es conformista ya que es cooperador, confa en sus subordinados, es responsable y orientado al logro. Esto lo podemos ver cuando, luego de obtener de Saito las condiciones que reclamaba, se dispone a construir el puente, cooperando con el ejrcito japons, apelando a la experiencia de sus soldados y buscando alcanzar el objetivo en forma eficaz y eficiente. Adems es escrupuloso, se evidencia en su puesto, es teniente coronel, 3er rango en importancia en el ejercito Britnico, lo que implica ser una persona confiable, pero adems sus soldados confan en el, incluso Saito confa en el para la construccin del puente. Es estable emocionalmente, ya que a pesar de ser prisionero y de los castigos que le impone Saito, nunca pierde la cordura ni cede en su objetivo. Al referirnos a los atributos de su personalidad vemos que tiene locus de control interno, esto lo vemos claramente en toda la pelcula, ya que el es quien controla lo que sucede y sigue con su objetivo de hacer sentir a sus subordinados como soldados britnicos en cautiverio y no esclavos. Tambin podemos decir que es maquiavlico, el fin: el orgullo del ejercito britnico, justifica los medios: colaborar con el enemigo a construir el puente. Su autoestima es alta, pues confa en si mismo, en su capacidad de lograr el objetivo. Con respecto a la supervisin personal, vemos a alguien que se adapta a las situaciones, nunca pierde su postura a pesar de los castigos recibidos. No est dispuesto a asumir riesgos, esto es claro cuando consulta al ingeniero britnico sobre el mejor lugar para construir el puente, se asesora antes de tomar una decisin y plantersela a Saito: 1 N. Si ste fuera su puente..... Cmo lo construira? R. Cmo lo construira? Primero, no lo hara aqu. N. Por qu no? R. Ya intent decirle... que los japoneses haban elegido el peor lugar. Ve esos pilares? Se hunden.

1 En los dilogos N: Nicholson, Sh: Shears, Cl: Clipton


Aunque intentemos reforzarlos, no aguantarn. N. Ud. Dnde lo construira? R. Un poco ms abajo. Donde se estrecha. Hay fondo rocoso de orilla a orilla. Su personalidad es de tipo B, no se apresura, trabaja con calma aun cuando tiene un lmite de tiempo y es amenazado por Saito: N: Hay alguna pregunta ms? S: - S, una. Acabarn el puente a tiempo? N. Sinceramente, opinamos que no ser posible. Pero vamos a intentarlo. Recuerde que hemos perdido un mes por un desacuerdo... del que no soy culpable Si nos referimos a las topologas de personalidad de Holland podemos decir que es Convencional, de hecho el pertenecer al ejrcito presupone ser convencional, pero adems se rige siempre por las normas y procedimientos establecidos, no se aparta de ellos. Un ejemplo es cuando en varios casos se remite al Art. 27 de la Convencin de Ginebra que establece que los oficiales no deben hacer trabajos manuales aun siendo prisioneros de guerra (ver anexo 2). En cuanto a la percepcin, vemos una diferencia sustancial entre Saito y Nicholson, mientras el primero considera que ya no son soldados sino esclavos el segundo manifiesta lo contrario. Otro claro ejemplo de esta oposicin de percepciones es cuando se refieren a la rendicin del ejrcito Britnico, Nicholson opina que se rindieron porque fue una orden mientras que Saito cree que lo hicieron porque son cobardes. Se destacan sus valores tericos: prioriza el orden, el respeto, la legislacin, la verdad. Una muestra de esto es el siguiente dialogo: N. Comprendo cmo se siente. El deber de un soldado capturado es intentar escapar. Pero nuestra circunstancia legal....usted la desconoce. En Singapur, el Alto Mando nos orden rendirnos. Una orden, comprende? As que en nuestro caso, la fuga violara la ley militar. Sh. Muy interesante. N. Perdone, pero no le sigo. Sh. Acata la ley sin importarle a costa de qu? N. Sin ley, no hay civilizacin. Apuntando a las actitudes es una persona comprometida con la organizacin: el ejrcito britnico, de hecho expresa que dedic su vida al servicio del mismo. Es participativo en el puesto ya que es activo en el mismo, defiende a sus subordinados y sus intereses, se fija una meta (el puente) y trabaja para alcanzarla. Est satisfecho en su puesto, lo vemos cuando termina el puente y tambin cuando habla de su trabajo, expresa que a pesar de tantos aos en el ejercito no lo hubiera hecho de otra manera. En cuanto a motivacin, siguiendo la teora de Mc Gregor consideramos que Nicholson motiva a sus hombres segn la Teora X, dado que reconoce que los mismos necesitan estar ocupados, ser liderados para trabajar en orden y alcanzar las metas. Si no lo tienen a l para que los conduzca no trabajan.


Por otro lado y considerando la teora de las Necesidades de Mc Clelland, tambin vemos en l necesidad de Realizacin y Poder. La primera en su obstinacin en terminar el puente de la mejor forma posible, siempre siguiendo sus normas. La segunda porque como mencionamos anteriormente necesita dirigir a sus soldados para que los mismos trabajen en orden y disciplina. Refirindonos a los estilo de Liderazgo se manifiesta claramente un estilo dominante 9.9, su orientacin es hacia la tarea pero tambin hacia la gente, sus relaciones con sus subordinados son de respeto y confianza y su dedicacin a la tarea es plena. Valora las ideas de sus oficiales al pedirle opiniones de cmo ellos construiran el puente, pero sin apartarse de sus convicciones de cmo realizar el mismo. Al ser maltratado por Saito se contiene y da la misma orden a los soldados, nunca pierde su postura. El estilo subdominante que prevalece es el 9.1, el cual se plantea al aparecer el conflicto con Saito por el trabajo de los oficiales. Nicholson impone su posicin y no admite otra idea. Defiende su visin a travs del Art. 27 de la convencin de Ginebra, resiste los castigos y logra imponerse an cuando termina actuando en contra del propio ejrcito britnico al construir el puente de sus enemigos. Es evidente que prima la tarea por sobre las personas cuando empieza a construir el puente, de hecho en un momento pide a los soldados enfermos que trabajen en tareas simples para cumplir con el objetivo. En cuanto al poder Nicholson tiene poder Legitimo, Coercitivo, de Recompensa y de Referencia. El legtimo surge directamente de su cargo e implcitamente el coercitivo y de recompensa. El poder de referencia aplica a como los soldados se identifican con l y como logra la obediencia de los mismos. La tctica de poder utilizada es la razn, busca imponer una idea fundada en un hecho objetivo que es la Convencin de Ginebra.


3.2 CORONEL SAITO

A continuacin analizaremos las variables independientes del Coronel Saito. Siendo ste el Comandante a cargo del ejrcito japons y del campo de reclusin N 16, lugar donde se desarrolla la pelcula. Tiene a su cargo la construccin de un puente sobre el Ro Kwai que permitir enlazar por va frrea la ciudad de Bangkok con Rangoon.

Comenzando por las dimensiones de personalidad encontramos que es una persona introvertida ya que es muy reservado y a lo largo de la pelcula no se aprecia relacionamiento con sus subordinados. Se observa claramente que es inconforme, no se pliega a los dems y presenta un antagonismo en sus decisiones. Por ejemplo cuando asigna al ingeniero japons para la construccin del puente y luego lo destituye diciendo: Pero hay otra causa. No voy a ocultarles la verdad. Profundamente decepcionado...debo admitir la incapacidad......de un oficial japons. Me refiero al Teniente Miura. Es un mal ingeniero. Otra caracterstica del personaje es la escrupulosidad ya que el cargo mismo lo requiere y de hecho la tarea que se le encarga requiere confianza. A nivel emocional, observamos que es inestable. sta caracterstica la vemos en varias oportunidades, por un lado cuando se quiebra y llora, cuando expresa su odio hacia los ingleses y tambin cuando golpea a su ingeniero. No es abierto a la experiencia ya que es muy estructurado, ste es un rasgo propio de la cultura militar. Finalmente, sostiene casi hasta el final su idea de cmo y con quien construir el puente. Enfocndonos en los atributos de la personalidad denota un locus de control externo porque nunca se siente responsable de los resultados que obtiene de sus directrices. En un pasaje de la pelcula cita: Saito: Prisioneros ingleses! Quiero preguntarles... por qu el puente no progresa? Ustedes saben por qu. Sus oficiales son unos perezosos. A posteriori termina relevando al ingeniero a quien asigna la responsabilidad del fracaso. Al igual que Nicholson encontramos que es maquiavlico, el fin de construir el puente a tiempo justifica los medios que pone en prctica como por ejemplo no respetar el Art. 27, castigar a los oficiales encerrndolos de forma inhumana e instando a trabajar a los enfermos. Cuando se dirige a los prisioneros lo hace siempre arriba de un banquito lo que demuestra su baja autoestima, bajo la concepcin de que la altura da ms prestigio y


mayor autoridad, busca sentirse superior. Deja en claro su baja supervisin personal cuando lo vemos reaccionar violentamente contra Nicholson frente a todo el batalln. Tambin se aprecia cuando arremete contra el ingeniero japons frente a los oficiales japoneses. Manifiesta un alto grado de disposicin para asumir riesgos, por ejemplo cuando amenaza con matar a todos sin medir las consecuencias o cuando decide no respetar la Convencin. Todo esto nos lleva a concluir que el tipo de personalidad es A-, apreciable en su alto dinamismo, su impaciencia reiterada cuando se enfrenta a los diferentes problemas. Adems es ambicioso y competitivo. La inflexibilidad de sus posturas, sus prcticas resoluciones y el hecho de pertenecer al ejrcito (con rgidas estructuras formales) hace visible el tipo de personalidad Convencional. A nivel de dimensiones de la inteligencia emocional, destacamos su baja autorregulacin, concordante con su inestabilidad emocional y su baja supervisin personal. En el anlisis de Nicholson ya expusimos la contraposicin de percepciones. Siendo la de Saito: los soldados britnicos son esclavos y se rindieron porque son cobardes. Tiene valores politicos, pues siempre busca demostrar su poder sobre los dems. Como mencionamos anteriormente el ejemplo de hablar siempre a un nivel superior a sus subalternos. En cuanto a actitudes observamos que est comprometido con el ejrcito japons pues desea cumplir a toda costa su misin, comienza su presentacin diciendo: en nombre de su majestad imperial, es participativo en el puesto ya que da las rdenes para llevar a cabo la construccin del puente, incluso en un momento asume la direccin de las obras por propia voluntad. No est satisfecho con su puesto, pues se siente obligado y presionado a cumplir con los plazos. En relacin a la motivacin considera a los subordinados como perezosos acorde a la teora X de Mc Gregor. Presenta necesidad de poder al hacer que sus subalternos y prisioneros se comporten de acuerdo a su voluntad. Haciendo referencia al liderazgo su estilo dominante es el 9.1, su mximo inters es lograr el objetivo sin importar el trato hacia la gente. Espera que sus decisiones sean definitivas, su humor es irnico, lo vemos cuando dice a los prisioneros que trabajen con alegra. Su estilo subdominante es el 1.1, cuando se encuentra agobiado, porque la construccin del puente no avanza, deja todo en manos de Nicholson, que en ultima instancia es su enemigo. Acepta las decisiones de Nicholson con las que anteriormente no estuvo de acuerdo. El poder que ejerce es autoritario de bases legtimas, coercitivas y de recompensa. Legitima porque esta implcito en el propio cargo su jerarqua y del mismo derivan las bases coercitivas y de recompensa. Un caso de recompensa es el siguiente:


Hoy descansaremos. Mucho trabajo y no diversin hace infeliz al hombre. Y para agradecer sus esfuerzos futuros.....repartir regalos para todos. Es preciso trabajar con alegra. Las tcticas de poder que utiliza son la asertividad y las sanciones. Asertividad en el sentido que exige constantemente el cumplimiento de sus rdenes y las sanciones ya que utiliza recompensas y castigos para lograr que los dems se plieguen a sus rdenes. Un caso de recompensa es el dialogo mencionado anteriormente. Un ejemplo de castigo es el impuesto a Nicholson al encerrarlo en el horno.


3.3 OFICIAL CLIPTON. Este personaje pertenece al ejrcito ingls y est a cargo de la enfermera. Durante la pelcula oficia de mediador en los conflictos entre Nicholson y Saito. Comenzando con las dimensiones de la personalidad, nos encontramos con una persona extrovertida, todos lo respetan por su importante rol y caractersticas humanitarias, por lo que tiene una muy buena relacin con ambas partes. Es adems escrupuloso, tanto los japoneses como los britnicos confan en su desempeo como mdico, cumple en manejar la enfermera eficientemente. Es estable emocionalmente, a lo largo de la pelcula mantiene su cordura a pesar de no estar de acuerdo con las tareas que lleva a cabo su ejrcito y en particular la posicin del Coronel Nicholson. En cuanto a atributos de la personalidad se aprecia que no es maquiavlico, ya que se niega a que los enfermos trabajen, aunque ello sea necesario para alcanzar el objetivo a tiempo. Tiene locus de control interno, es activo, participa, tiene la iniciativa de mediar entre Saito y Nicholson. Su alta supervision personal se manifiesta cuando lleva a cabo las mediaciones, ya que logra conjugar para Saito un rol de prisionero y para Nicholson un rol de soldado britnico, con el cual logra la atencin de ambos. Su personalidad es de tipo B es paciente, no se deja presionar, aun cuando se les impone un plazo para terminar la tarea mantiene su postura de que por ejemplo, los enfermos no deben trabajar, aun en trabajos sencillos. Implcito a su vocacin de servicio tiene un tipo de personalidad social. Es amistoso con amas partes, cooperativo, comprensivo, busca ayudar a todo quien lo necesite. En las dimensiones de la inteligencia emocional destacamos su empata acorde con su personalidad del tipo social. Apuntando a su percepcin de la situacin, considera que Nicholson esta traicionando al ejrcito britnico al colaborar en la construccin del puente, lo vemos en el siguiente dialogo: Cl. Intentar ser ms claro. Lo que estamos haciendo, podra considerarse......y perdone, colaboracin con el enemigo. Incluso traicin.


N. Somos prisioneros. No podemos negarnos a trabajar. Cl. Lo s. Pero debemos hacerlo tan bien? Incluso mejor que ellos mismos? N. Si tuviera que operar a Saito, le salvara o le dejara morir?Preferira caer en la ociosidad? O que digan que no sabemos trabajar? Deben saber que no nos quebrarn ni fsica ni moralmente. Fjese bien, Clipton. Un da la guerra acabar. Ojala los que lo crucen en aos venideros....sepan cmo se construy y quin lo hizo. No un grupo de esclavos, sino soldados britnicos en cautiverio. Cl. S, seor. N. Es Ud. Un buen mdico......pero no sabe nada del ejrcito. Sus valores son tericos, siguiendo con el dilogo anterior enfatiza que el trabajo que estn realizando es para el enemigo en contraposicin con los intereses de su nacin, es una traicin. Critica a Nicholson. Refirindonos a actitudes encontramos que es participativo en su puesto por su activa labor como mdico. Su estilo de liderazgo dominante es 1.9, tiene mximo inters por las personas y mnimo por la tarea: la construccin del puente. Cuando surgen conflictos entre Nicholson y Saito busca mediar ente ellos con el fin de suavizar la situacin. Nunca impone posturas, da su opinin pero acepta las de los dems. Su estilo subdominante es el 5.5, es un negociador, ante conflictos busca la mejor solucin para ambas partes. La base de su poder es de experto ya que domina su tarea de medico y la lleva a cabo eficientemente. Los dems reconocen y respetan sus conocimientos. La tctica de poder aplicada es la razn, se funda en hechos y criterios lgicos para probar su posicin, un ejemplo de ello es cuando detalla las causas por las que los enfermos no deben trabajar.


3.4 CUADRO RESUMEN DE VARIABLES INDIVIDUALES Saito Nicholson Clipton Dimensiones de la Personalidad Extroversin No Si Si Conformidad No Si --- Escrupulosidad Si Si Si Estabilidad Emocional

No Si Si

Apertura a la Experiencia

No Moderada ---

Atributos de la Personalidad Locus de Control Externo Interno Interno Maquiavelismo Si Si No Autoestima Baja Alta --- Supervisin Personal

Baja Alta Alta

Disposicin a Correr Riesgos

Si No ---

Personalidad A o B A- B B Tipo de Personalidad

Convencional Convencional Social

Valores Polticos Tericos Tericos Actitudes Satisfaccin No Si --- Participacin Si Si Si Compromiso Si, con su ejercito Si, con su ejercito --- Motivacin Teora X

Necesidad de poder Teora X Necesidad de realizacin y de poder

---

Estilo de Liderazgo Dominante: 9.1 Subdominante: 1.1

Dominante: 9.9 Subdominante: 9.1

Dominante: 1.9 Subdominante: 5.5

Poder Legitimo, coercitivo y de recompensa

Legitimo, coercitivo, de recompensa y de referencia

De experto

Tctica de Poder La asertividad, las sanciones

La razn La razn

Inteligencia Emocional

Baja autorregulacin Alta motivacin Empata

Percepcin No son soldados, son esclavos

No son esclavos, se rindieron por una orden

Colaboracin con el enemigo, traicin

Toma de decisiones

Autoritarias


4 CONFLICTO Y NEGOCIACION Surge a raz de la diferencia entre el Coronel Nicholson y el Coronel Saito por el artculo 27 de la Convencin de Ginebra que regula las condiciones bajo las que los prisioneros de guerra pueden ser obligados a trabajar. Ver transcripcin del mismo en anexo 2.

Debemos recordar la definicin de conflicto de Robbins: proceso que comienza cuando una parte percibe que otra afect o va a afectar algo que le interesa. El proceso de conflicto puede dividirse en cinco etapas: oposicin o incompatibilidad potencial, cognicin y personalizacin, intenciones, comportamiento y resultados.

En la primera etapa del proceso de conflicto se dan las condiciones para que aflore el mismo como ser problemas en la comunicacin, en la estructura y/o variables personales. En este caso se observa malos entendidos y falta de comunicacin en el primer dilogo entre Nicholson y Saito, donde Nicholson da por entendido que Saito iba a respetar la Convencin de Ginebra pero finalmente no fue as, dado que cada uno de ellos percibi la situacin de acuerdo a sus necesidades y creencias: N : Acabo de or su alocucin. Mis hombres son lo que se espera de ellos. Mis oficiales y yo vigilaremos su conducta. Pero hacer trabajar a los oficiales est prohibido...por la Convencin de Ginebra. S: De verdad? N: Yo tengo una copia...y estar encantado de ensersela. S: Eso no ser necesario. (Saito se da media vuelta y se va) N: Los oficiales trabajaban? Sh: As podra llamarse. N. Acabo de hablarlo con el coronel Saito. Creo que lo ha entendido. Sh:- S? N. S. Parece un hombre muy razonable. En cuanto a la estructura, existe incompatibilidad de metas entre los dos personajes mencionados anteriormente. Saito tiene como meta principal la construccin del puente antes del 12 de mayo, mientras que Nicholson quiere dirigir a sus hombres en la construccin del puente para que se sientan soldados, no esclavos y de esta forma demostrar a los japoneses la eficacia occidental y hacerlos sentir orgullosos de su labor. Por otro lado sus estilos de liderazgo son diferentes lo cual conduce a enfrentamientos, Saito tiene como estilo dominante el 9.1 mientras que Nicholson el 9.9. Saito es


autoritario, quiere que sus decisiones se cumplan sin cuestionamientos, busca suprimir el conflicto encerrando a Nicholson en el horno e imponer su opinin sobre los dems. Por el contrario, Nicholson valora las decisiones creativas y bien fundadas, escucha, busca ideas, por ejemplo cuando acepta las opiniones de sus oficiales para la construccin del puente. Cuando surgen conflictos trata de resolverlos mediante reglamentos buscando la mayor satisfaccin de las partes. Siguiendo con el tema de la estructura, hay ambigedad en la autoridad y responsabilidad, pues Saito cree que manda a todos los prisioneros por igual mientras que Nicholson prioriza que sus hombres sean dirigidos por l: Y recuerden esto: nosotros debemos mandar a nuestros hombres... ..no los japoneses. Mientras lo sientan as, sern soldados, no esclavos. Pasando a las variables personales encontramos conflicto entre los valores de estos personajes, Saito como ya lo mencionamos prioriza el poder y la obediencia mientras que Nicholson la justicia y la verdad: N. Si no acata las leyes del mundo civilizado... nosotros no estamos obligados a obedecerle. Mis oficiales no harn trabajos manuales. .. S: Ahora, espero que sea razonable. Ordene trabajar a sus oficiales. N. No. S. Contar hasta tres. Si a la de tres... ...usted y sus oficiales no estn camino del trabajo... ...ordenar que abran fuego. Otro punto de potencial causa de conflicto son los tipos de personalidades que manifiestan: Saito tipo A- y Nicholson tipo B. Con respecto a la percepcin, para Saito todos son prisioneros ingleses que se rindieron por cobardes; mientras que para Nicholson siguen siendo soldados al estar cumpliendo la orden del Alto Mando Ingles de rendirse en Singapur. Al mismo tiempo, la propia personalidad autoritaria de Saito, genera conflictos incluso con sus propias filas. En la segunda etapa de Cognicin y Personalidad es cuando se materializan las oposiciones e incompatibilidades mencionadas anteriormente. El conflicto percibido comienza cuando Nicholson toma conciencia de que Saito no va a respetar la convencin de Ginebra. Saito: ..Todos los hombres trabajarn. Sus oficiales tambin. Esto es lo justo. Ellos les traicionaron al obligarles a rendirse. En ese momento Saito ordena a todos los oficiales a ir a trabajar.


Nicholson: Bradley, vuelva a su sitio! Debo recordarle, Coronel Saito......el artculo 27 del Tratado de Ginebra. "Trabajarn los prisioneros de guerra... excepto los oficiales..." En el conflicto sentido es donde los personajes manifiestan emociones, tensin y hostilidad. Esto se da cuando Saito le saca el libro con el tratado de Ginebra y luego lo golpea con el mismo y le quiebra el bastn de mando, smbolo de poder del ejercito ingls. Saito: Dme ese libro. (Saito le quita el Cdigo y golpea con el mismo en el rostro a Nicholson) Pasando a la etapa 3 del conflicto, observamos que la intencin de ambas partes es competir, tratan de satisfacer sus intereses propios sin importarles la repercusin en la otra parte del conflicto. Nicholson quiere que se respete el tratado de Ginebra mientras que Saito quiere aprovechar a todos los hombres del campo para finalizar en fecha la construccin del puente. Ambos intentan convencer al otro que su opinin es la correcta sin ceder en sus posiciones. Continuando con el proceso del conflicto en la etapa 4, Saito es el primero que reacciona amenazando a Nicholson y a sus oficiales: N. Sargento, lleve los hombres al trabajo! .. (Quedan los oficiales y Nicholson. Saito amenaza con ametralladora) Saito: Ahora, espero que sea razonable. Ordene trabajar a sus oficiales. N. No. S. Contar hasta tres. Si a la de tres... ...usted y sus oficiales no estn camino del trabajo... ...ordenar que abran fuego. Como no obtuvo respuesta a travs de esta conducta y ante la intermediacin de Clipton, Saito reacciona enviando a los oficiales a la choza de castigo y a Nicholson al horno. En este momento los prisioneros al no ser dirigidos por sus oficiales en forma de protesta sabotean la construccin del puente. A raz de esta situacin Saito decide dirigir personalmente la obra, despide al ingeniero japons por su incapacidad. Est convencido que la culpa del retraso de la obra es de los ingleses lo que es coherente con su locus de control externo. La decisin que tom Saito ante el conflicto no tuvo las consecuencias esperadas por l, el desempeo de los prisioneros fue decayendo pues siguieron saboteando la obra, se hacan pasar por enfermos, y se peleaban entre ellos. Se redujo la unin del grupo, no estn coordinados, no actan en equipo y algunos deshacen lo que otros hacen. La posicin de Saito ante el proceso del conflicto condujo a un menor desempeo de grupo y por ende un resultado disfuncional (etapa 5.) En este punto de la pelcula, ante los resultados mencionados en el prrafo anterior Saito viendo que el plazo para terminar el puente se acerca, cambia de actitud volviendo a la


etapa 3 del proceso de conflicto manifestando nuevas intenciones hacia Nicholson, plantendose una primera negociacin entre las partes: S. Buenas noches, coronel. Quiere sentarse aqu? Hoy ceno un poco tarde. Carne en conserva inglesa (Corn Beef) N. No, gracias. S. Hecho en Escocia (le muestra botella de whisky). Lo prefiero al sake. N. Lo siento. Debo decirle, coronel Saito, que pienso hacer un informe completo sobre su conducta en este campo. S. Creo que no se hace usted perfecto cargo de mi posicin! Tengo que ejecutar las rdenes que me dan! Y me han ordenado terminar la construccin del puente para el doce de mayo! Queda poco tiempo! Solamente doce semanas! Por lo tanto, me veo obligado a utilizar a todos los hombres disponibles! N. Pero no a los oficiales, salvo en trabajos administrativos. S. Hay muchos oficiales que estn trabajando actualmente a lo largo del ferrocarril! Usted lo sabe tan bien como yo! N. No me incumben las decisiones que puedan tomar otros jefes de batalln. Personalmente, me opongo. S. Bueno, no le conviene excitarse! Quiere usted un cigarro? N. No, gracias. S. Cuando dije que todos los oficiales deban trabajar, naturalmente no me refera a usted, el jefe del batalln. Mi orden solamente afectaba a los oficiales de menor graduacin. N. Ninguno de los oficiales har trabajos manuales. S. Permita! Estaba a punto de decirle que despus de reflexionar el asunto he decidido utilizar a los comandantes y a usted en trabajos administrativos. Y slo a los restantes oficiales en las obras. N. No, imposible. El Tratado no admite esos arreglos. S. Sabe lo que significara para m que el mismo no estuviese construido a tiempo? N. no tengo idea. S. Tendra que matarme! Qu hara usted en mi lugar? N. Pues supongo que yo, en su lugar, acabara matndome. A su salud. S. Le advierto, coronel ...que si tengo que morir, otros morirn antes que yo. Me comprende? N. Clipton me dijo algo de eso. Eso no resolver su problema. Seguro que hay una solucin. Saito utiliza una estrategia de negociacin distributiva, situacin de ganar-perder. Usa para ello su poder y el tiempo a su favor, manteniendo a Nicholson encerrado para presionarlo a ceder para que sus oficiales trabajen en la obra. Trata de crear un clima de confianza tratndolo con amabilidad, ofrecindole, comida, bebida y cigarros de primera calidad y dejando en claro que su intencin no era hacerlo trabajar a l sino a sus oficiales de menor rango. Saito comienza a ceder pero sigue teniendo una percepcin diferente a Nicholson, pues an piensa que la raz del conflicto es porque Nicholson no quiere realizar trabajos manuales. Nicholson usa una estrategia de negociacin integradora la situacin se plantea como ganar-ganar, sostiene que se puede llegar a una solucin en la que todos ganen:


N. Sintese, por favor. Y ahora, dgame, coronel......no cree que un oficial debe mandar? S.- Por supuesto. N. - Bien. Veamos. El caso de su puente. Un proyecto de envergadura. Y francamente, creo que su teniente no es apto para una empresa de tal importancia. Pero algunos de mis oficiales, Reeves y Hughes, por ejemplo... ...han construido puentes por toda la India. Todos les respetan. Y es esencial que un oficial sea respetado. Si no, no puede mandar. Es la desmoralizacin y el caos. Sera un mal jefe si dejara que eso ocurriese. En este momento quien pasa a tomar las riendas de la situacin es Nicholson ofrecindole una solucin alternativa a la planteada por Saito que consiste en brindarle a sus oficiales para la realizacin del puente siguiendo as el criterio de la convencin de Ginebra. De ese modo los dos estaran cumpliendo con sus intereses, uno terminando el puente a tiempo y el otro no degradando a los oficiales a hacer trabajos manuales. La reaccin de Saito ante esta proposicin fue negativa. Se irrita ante la arrogancia del ingls, se desestabiliza emocionalmente y no llega a una solucin. Vuelve a castigar a Nicholson envindolo al horno. S. Quiz no sabe que la obra del puente la dirijo yo. N. De verdad? Y est satisfecho del trabajo? S. - No! N. - Eso prueba que tengo razn. S. Odio a los ingleses! Estn vencidos y no se avergenzan. Obstinados, pero sin orgullo. Resistentes, pero carecen de valor. Odio a los ingleses! N. Esto no lleva a nada. Unos das despus y ante el apremio en la terminacin del puente, se vuelve a plantear una nueva situacin: est vez las intenciones de Saito son de ceder a las peticiones de Nicholson, estara dispuesto a sacrificar su orgullo ante el deber de la construccin. S. Sabe qu da es hoy, coronel? N. He perdido la cuenta. S. Es el aniversario de nuestra victoria sobre los rusos en 1905. En todo el este de Asia se celebra esta fecha. En honor a esa victoria he concedido un da de descanso. N. Muchas gracias. S. Proclamo una amnista general. Ud. Y sus oficiales volvern a sus barracones. Incluyo en la amnista.....que los oficiales no harn trabajos manuales. Como se observa en el dialogo anterior, en ese marco festivo Saito le entrega a Nicholson ms que la construccin del puente, est dando un paso al costado en su proyecto. Nicholson se siente victorioso y festeja con sus soldados y oficiales el logro obtenido, mientras que la reaccin de Saito es ponerse a llorar derrotado.


Al tomar las riendas de la construccin de la obra, empieza a trabajar en equipo tanto con sus oficiales como con los japoneses, obteniendo un mayor desempeo del grupo y logrando la culminacin del puente sobre el Ro Kwai en el plazo previsto. Por lo tanto la resolucin de este conflicto es funcional.


5 CONCLUSIONES Era dable esperar que se produjera un conflicto, dadas las diferencias en las variables individuales de los personajes ya analizadas.

Si el conflicto hubiera tenido otra resolucin, si Saito se impusiera a Nicholson, el resultado del mismo hubiera sido otro, continuara siendo disfuncional y no se hubiera alcanzado el objetivo de construir el puente en la fecha requerida, repercutiendo sensiblemente en la variable productividad. Dada el resultado en la negociacin obtenido por Nicholson se logr una mayor productividad, una reduccin del ausentismo (representada por aquellos soldados que simulaban enfermedades para no concurrir a trabajar) y un aumento de la satisfaccin en el trabajo. 6 BIBLIOGRAFIA Comportamiento Organizacional, 10 ed. Stephen Robbins Introduccin a la Economa Asitica. Cap.V: La Incursin de Japn en el Este Asitico y la Segunda Guerra Mundial en Asia. (pg.61 a 67). Carlos Aquino Rodrguez. International Humanitarian Law: Geneva Convention Prisioners of War 1929 www.wikipedia.com Varios blogs con crticas y comentarios sobre la pelcula. Caminar a solas es posible, pero el buen andariego sabe que el gran viaje

es el de la vida, y ese requiere compaeros.

Helder Camara (Socilogo brasileo)

Compartimos el trabajo: Tatiana Alvarez Cristina Brhel Karen Nielsen Andrs Rossi Gimena Scott Beatriz Torres


ANEXO 1: CURIOSIDADES El coronel Saito existi realmente, pero su verdadero carcter distaba mucho del inhumano y cruel personaje del film. El verdadero Saito era un militar culto, inteligente y humano que trataba a los prisioneros con respeto y compasin. Hasta el punto que, tras la derrota de Japn, Tossey acudi como testigo al consejo de guerra que el tribunal aliado para crmenes de guerra entabl contra Saito y le salv de la horca con sus declaraciones. Cuando Tossey muri, en 1975, Saito viaj a Inglaterra para visitar su tumba. El coronel Nicholson (Alec Guinness) se inspira en la figura real de Philip Tossey, teniente coronel ingeniero del ejrcito britnico. Prisionero de los japoneses, fingi aceptar el encargo de sus captores para construir el puente, aunque en realidad hizo lo que pudo para sabotear la construccin: desde aadir barro al cemento para debilitarlo hasta infectarlo de termitas que l y sus hombres cogan en la selva. El guin se basa en una novela del escritor francs Pierre Boulle, el cual se inspir en hechos reales ocurridos en las selva de Birmania durante la Segunda Guerra Mundial. Los japoneses utilizaron a miles de prisioneros de guerra ingleses, australianos y neozelandeses como mano de obra para la construccin de infraestructuras militares para la invasin de la India britnica: entre ellos el puente sobre el ro Kwai para el ferrocarril entre Rangn y la frontera tailandesa. Se construy un puente de hierro en plena selva de Ceiln, actual Sri Lanka, slo para dinamitarlo. Invirtieron 250.000 dlares y empezaron a hacerlo meses antes de iniciar el rodaje. 500 obreros, 35 elefantes y 8 meses cost levantarlo. En lugar de utilizar una maqueta para rodar la destruccin del puente Sam Spiegel (productor) quiso darle un mayor toque de realismo construyendo un puente y adquiriendo un tren del gobierno local para destruirlos al final de la pelcula. La contratacin de Guinness result muy complicada hasta el punto de que tras varias negativas del actor britnico tuvo que ser el propio Spiegel quien se desplazara a Londres para convencerlo. Ms adelante se trasladaron a Tokio para contratar a Sessue Hayakawa. Para la contratacin de Holden bast con enviarle el guin y a la maana siguiente ya haba aceptado (llevndose un 10% de los beneficios en taquilla). El papel del estadounidense fue una imposicin de los estudios para aprobar la realizacin de la pelcula. Tambin exigieron la inclusin de un papel femenino. La pelcula se rod en la isla Ceiln, y su presupuesto ascendi a 3 millones de dlares. El jefe del poblado que ayuda a los prisioneros era Chakrabandu, quien ayud en realidad a varios aviadores aliados durante la Segunda guerra mundial fingiendo trabajar para los japoneses. Un camin de combustible que se incendi en las proximidades del puente con la dinamita ya colocada en l, pudo haber causado su destruccin sin que pudiese filmarse,


pero los soldados del ejrcito senegals que protegan el puente de sabotajes, arriesgaron su vida para desviar el camin de las proximidades del puente. Los operarios encargados de filmar la demolicin del puente deban dejar las cmaras filmando y ponerse rpidamente a cubierto, haciendo entonces una seal para que se pudiese volar el puente, pero uno de ellos tras guarecerse se olvid de dar la seal y el equipo de demolicin no pudo volarlo, as que el tren atraves el puente para descarrilar poco despus tras chocar con un generador. Tuvieron que trabajar a marchas forzadas para volver a poner el tren en su sitio y en perfecto estado para filmar a la maana siguiente la secuencia, esta vez sin fallos. El Oscar al mejor guin adaptado se lo dieron a Pierre Boulle (autor de la novela) que no hablaba ingls, ya que los verdaderos guionistas Michael Wilson y Carl Foreman no podan por ley optar al premio por estar en las listas negras de Hollywood durante la caza de brujas. Ambos guionistas fueron excluidos de los crditos de la pelcula en su estreno aunque en aos posteriores se solucion el asunto, de manera que en la copia que ahora podemos ver ya aparecen acreditados. Obtenido de "http://es.wikipedia.org/wiki/El Puente sobre el Ro Kwai"


ANEXO 2: CONVENCION DE GINEBRA ARTCULO 27: Los beligerantes pueden usar como trabajadores a prisioneros de guerra en buen estado de salud, segn su rango y sus actitudes, con la excepcin de los oficiales y rangos asimilados. Sin embargo, si los oficiales y los rangos asimilados solicitan un trabajo adecuado, se les proporcionar en la medida de lo posible. Los suboficiales que sean prisioneros de guerra pueden ser obligados a trabajar como supervisores slo si piden expresamente una ocupacin remunerada. Las Convenciones de Ginebra son el intento de normalizar el Derecho Internacional Humanitario. Son el resultado de los esfuerzos de Jean Henri Dunant, creador de la Cruz Roja. Estn formadas por una serie de tratados internacionales firmados en Ginebra, Suiza, entre 1864 y 1949 con el propsito de minimizar los efectos de la guerra sobre soldados y civiles. Dos protocolos adicionales a la convencin de 1949 fueron aprobados en 1977. Entre ellas la tercera convencin de Ginebra, de 1929, que comprende: Convenio de Ginebra para mejorar la suerte de los heridos y enfermos e los ejrcitos en campaa y el Convenio de Ginebra relativo al trato de los prisioneros de guerra del 27 de julio de 1929. A diferencia de otras grandes potencias, Japn no firmo las Convenciones de Ginebra que estipulaba el tratamiento humanitario a los civiles y prisioneros de guerra hasta despus de la Segunda Guerra Mundial; sin embargo, una Proclamacin Imperial (1894) estableca que los soldados deban hacer todos los esfuerzos por ganar la guerra sin violar el derecho internacional. El uso de mano de obra forzada de civiles asiticos y prisioneros de guerra por parte del ejrcito japons caus tambin muchas muertes. Ms de 100.000 civiles y prisioneros de guerra murieron en la construccin del ferrocarril que una Birmania con Siam. El emperador Hirohito personalmente ratific la decisin de eliminar las restricciones del derecho internacional (Conferencias de la Haya de 1899 y 1907) para el tratamiento de prisioneros de guerra chinos en la directiva del 5 de agosto de 1937. Esta notificacin tambin aconsej a los oficiales dejar de usar el trmino "prisioneros de guerra". La Convencin de Ginebra exonera a los prisioneros de guerra de rango sargento o mayor del trabajo manual y estipula que los prisioneros que realicen algn trabajo deben ser provistos con raciones extra y otros insumos esenciales; sin embargo, Japn no era signatario de la Convencin de Ginebra en esa poca y las fuerzas japonesas no siguieron esta Convencin.


ANEXO 3: CULTURA MILITAR GRADOS EN EL EJRCITO INGLS (Ordenados de menor a mayor) Soldado Sub Oficiales: -Cabo -Sargento Mayor Oficiales: Teniente Capitn Mayor Teniente Coronel o Comandante Coronel General Grados Cabo 1 escuadra Sargento Mayor 2 3 escuadras Teniente 1 barra o 2 soles Capitn 2 barras o 3 soles Mayor 1 palma Teniente Coronel o Comandante 1 palma y 2 soles Coronel 1 estrella General 2 ms estrellas CULTURA MILITAR JAPONESA: La cultura militar, especialmente durante la fase de expansionismo japons tuvo gran importancia en la conducta de los militares japoneses antes y durante la Segunda Guerra Mundial. Siglos atrs, los samuris de Japn haban aprendido a obedecer sin cuestionamientos a sus seores, el Emperador de Japn se convirti en el centro de la lealtad militar. Durante la denominada "Edad del Imperio" a fines del siglo XIX, Japn sigui la senda de otras potencias mundiales para desarrollar un imperio, persiguiendo este objetivo de manera agresiva. El ascenso del nacionalismo japons se debe en parte a la adopcin del Sintosmo como una religin de Estado desde 1890, incluyendo su incorporacin en el sistema educativo. El sintosmo sostena que el Emperador era un ser divino debido a que se le consideraba un descendiente de la diosa del Sol, Amaterasu. Esto permiti justificar la exigencia de obediencia incondicional al emperador y a sus representantes.

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El puente sobre el rio kwai - ultima version (2).pdf