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El saber del universoEl saber del universo
Aguilar Álvarez AlejandroBuganza Machado Andrea
Presentan:Asesora:Mtra. Aguilar Ángeles María Rocío
IntroducciónDesde tiempos remotos la naturaleza humana se ha caracterizado
por cuestionar incesantemente su entorno con el fin de obtener
respuestas a su origen y su destino, esto lo ha llevado a buscar
más allá de lo que sus sentidos le pueden mostrar. Ante esta
búsqueda no ha sido suficiente la vida de un solo científico, sino
cientos de ellas que han contribuido con sus
pequeñas y
sorprendentes observaciones llevándoles al planteamientos
de
teorías sobre el Universo, mismas que han sido el fundamento para
Una aportación muy importante ha sido el desarrollo de instrumentos
de medición en su sistema en movimiento, por lo que el conocimiento
ha tenido el deber de ampliarse para completar la imagen del Sistema
Solar primeramente y hoy de nuestro Universo, siendo las matemáticas
e l e je medu la r de la con stru cc ión de estos
saber es.
Al igual que hace miles de años el cielo es nuestra mayor interrogante,
escenario que continúa explorándose del que se han observado pocos
cambios , sin embargo; ha sido tan largo el camino que nos parece
interesante hacer una recopilación de los avances
hacia el
descubrimiento del Universo que nos ha llevado a expediciones
increíbles y sueños por cumplir ante ese incesante deseo de conocer
este espacio que nos rodea, de las que SURGEN
UNAS
INTERROGANTES: ¿Cuál fue el origen del Universo?¿Cuál será el
destino del Universo? De esta manera llevamos un análisis histórico de
lo que han hecho los físicos y los matemáticos en el campo de la
Reconocer las aportaciones de los científicos a lo largo de
la historia y establecer una secuencia de las mismas que
nos permita visualizar el proceso que ha seguido la
construcción y aportaciones para conocer
nuestro universo.
Al reconstruir una línea del tiempo se reconocerá el orden
temporal, la secuencia de los descubrimientos y
las aportaciones científicas enfocadas al desarrollo
del conocimiento del Universo, mismos que nos
permitirán visualizar los posibles alcances de la
carrera espacial.
Objetivo
Hipótesis
1.Debatir y Seleccionar el tema, de acuerdo a la currícula,
el cual fue referente a la evolución del conocimiento del 2.Investigar sobre cient íficos, descubrimiento s e
instituciones que han dado aportaciones trascendentes.
3.Analizar la información obtenida y reconocer la
inmensa cantidad de aportaciones a lo largo de la
historia; para ello dividimos la investigación en a.c y
d.C, de tal forma que encontramos que las épocas
antiguas sentaron las bases matemáticas que sirvieron
como referentes de medición hacia la exploración del
Universo.4.Elaborar un cuadro de doble entrada para organizar
la información y concretar la utilidad de la misma.
5.Finalmente sintetizar el contenido de la información
a través de una Línea del T iempo como resultado del
proyecto.
MetodologíaDespués realizar todas las etapas hechas se logró consolidar una Línea delTiempo
que nos demuestra que la ciencia física ha pasado por un gran proceso para llegar
a concretar todos los avances y aportaciones acerca del Universo ocupando como
herramienta a las Matemáticas que permiten tener la precisión necesaria para
a l canza r d im ensi ones que
van
más all á
de nues t ra
mir ad a .
Resultados
·Valorar las observaciones de la Física Clásica permitieron concretar la imagen
·Reconocer en la actualidad la integración de comunidades del conocimiento
dio lugar a asociaciones como la Unión Astronómica Internacional entre otras,
que permitió trabajar colaborativamente para expediciones con duraciones a
largo y mediano plazo.
·Realizar viajes espaciales para llegar a la luna y enviar expediciones a Marte,
Júpiter y Saturno para comprobar las hipótesis planteadas por los físicos y
matemáticos entre otros, venciendo las radiaciones cósmicas, constituye un gran
paso en este viaje espacial.
·Concretar las expediciones han sido procesos experimentales de grandes
aciertos y desaciertos.
·Conocer otros planetas nos permite especular sobre el pasado y el futuro de
nuestro planeta.
·Resaltar eventos, aparatos o descubrimientos más importantes que otros es
complicado, ya que cada uno de ellos contribuye con aportaciones importantes,
sin embargo, aparatos como los telescopios y en lo más recientes los ubicados
fuera de nuestro planeta como el Hubble han sido una visión desde un
referente diferente.
·La línea del tiempo nos permitió tener un panorama global de
la información y la cronología de la misma, sus alcances y sus
·Este gran caminar por el conocimiento a lo largo de la historia
ha permitido al hombre encontrar información que al estructurarla
y darle seguimiento
·Hoy en día sus límites se han reposicionado, dándole una visión
·Es por ello que es necesario seguir experimentando,
documentando y estructurando los nuevos descubrimientos a través
del método científico, ya que si existiera otra posible inteligencia no
humana, quizá el lenguaje común sean las matemáticas o las
ciencias.
Conclusión ·Biografías y Vidas. Tales de Mileto {En línea} [Consulta: 17-02-15] Disponible en: ·Fco. Javier Llamazares. Pitágoras. {En línea} [Consulta: 17-02-15] Disponible en: ·Astromia. Demócrito [En línea] [Consulta: 17-02-15] Disponible en: ·webdianoia.com. Platón. [En línea] [Consulta: 17-02-15] Disponible en: ·Busca Biografías. Teodoro de Cirene [En línea] [Consulta: 17-02-15] Disponible en: ·Fermat. Teodoro de Cirene [En línea] [Consulta: 17-02-15] Disponible en: ·Biografías y Vidas. Euclides {En línea} [Consulta: 17-02-15] Disponible en: ·Biografías y Vidas. Arquímedes {En línea} [Consulta: 17-02-15] Disponible en: ·Instrumentos utilizados para el estudio del Universo·Antonio Varela. Arquímedes {En línea} [Consulta: 17-02-15] Disponible en: ·Biografías y Vidas. Eratóstenes {En línea} [Consulta: 17-02-15] Disponible en: ·(Anónimo) Eratóstenes {En línea} [Consulta: 17-02-15] Disponible en: ·Anónimo. Instrumentos utilizados para el estudio del universo [en línea] Martes 24 de Noviembre de 2009
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Bibliografía
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624 a.C.
Pitágoras
Teoremas Geométricos
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Platón
MatemáticasHelénicas
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Eratóstenes
Circunferenciade la Tierra
284 a.C.
Nicolás Copérnico
Teoría heliocéntrica
1473
Galileo Galilei
Uso del telescopio
1564
Johannes Kepler
Órbitas de losplanetas
1609
Isaac Newton
Gravedad
1643
Albert Einstein
Teoría de la relatividad
1879
Edwin Hubble
Teoría expansióndel universo
1889
Leimatre
Teoría del Big Bang
1894
Fred Hoyle
Teoría Panspermia
1915
Sputnik I
1957
Sputnik II
1958
Stephen Hawking
Agujeros negros
1960
Vostok I
1961
Vostok II
1965
Apolo 11 yApolo 13
1970
Mariner exploraMercurio
1975
Voyager IIexplora Urano
1986
Voyager II explora Neptuno
1989
Telescopioespacial Hubble
1990
Magallanes explora Venus
1994
Cassini explora Saturno
1997
Estación espacialinternacional
1998
Galileo exploraJúpiter
2003
Curiosity exploraMarte
2011
SatélitePhilae aterrizaen un cometa
2014
nuevos descubrimientos.
Astronomía.
prospectivas.
diferente de lo que puede alcanzar.
de la constitución de nuestro Sistema Solar.
Universo.
le ha permitido rebasar sus propias fronteras.