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EL SISTEMA ÓSEO
PROYECTO DE AULA
EL SISTEMA ÓSEO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACEVEDO Y GÓMEZPUERTO RICO CAQUETÁ
2014
INTRODUCCIÓN
Hoy por hoy, el proceso de enseñanza pretende ofrecer aprendizajessignificativos, en pro del desarrollo humano integral de los niños y las niñas entodas sus dimensiones: emocional, intelectual, social y psicomotora, paralograr éste objetivo, el docente debe diseñar e implementa actividades quemotiven el aprendizaje.
Este proyecto cuenta con instrumentos lúdico pedagógicos, aplicadosmediante herramientas multimedia que ayudarán al estudiante a fortalecersus conocimientos en el área de Educación Física, permitiéndole acercarsede manera significativa y exploratoria al conocimiento de nuestro cuerpo;manteniendo los niveles de motivación inherentes al uso de la tecnología yconlleva a la aplicación de alternativas que formen en la autonomía y elautoaprendizaje.
ÁREA BÁSICA A TRABAJAR
El área que se trabajara en el proyecto de aula es Educación Física, donde sebusca que los estudiantes del grado sexto de la Institución EducativaAcevedo y Gómez conozca el esqueleto humano de una forma divertida.
DOCENTES
ÁLVARO LASPRILLA PAREDES
Licenciado en Educación Física
Especialista en Educación para la Sexualidad
31 años de experiencia como docente
Área Que Enseña: Educación Física
DOCENTES
HIRNE ARARAT HERNÁNDEZ
Licenciado en Matemáticas y Física
Especialista en Computación para la Docencia/Educación Ambiental
27 años de experiencia como docente
Área Que Enseña: Matemáticas - Tecnología
DOCENTES
INGRID ADAMES CUBILLOS
Técnico en Producción Pecuaria
Diplomado en artes escénicas
4 años de experiencia como docente
Área Que Enseña: Artística
DOCENTES
PLINIO PARRA BERMEO
Licenciado en Educación Física
11 años de experiencia como docente
Área Que Enseña: Educación Física
ESTUDIANTES
El proyecto se aplicara a 39 estudiantes del grado sexto de La InstituciónEducativa Acevedo y Gómez del Municipio de Puerto Rico Caquetá.
• Ardila Pinde Juan David
• Arias Cifuentes Jhon Jader
• Barrios Veles Yorley
• Bolaños Díaz Yordi Durney
• Buendía Artunduaga Yesica Alejandra
• Castaño Rivera Dayana Fernanda
• Cerquera Martínez Diana Paola
• Colorado Zambrano Juan David
• Cruz Barreto Orlindin
• Díaz Panteve Katherine
• Embus Hoyos Yiseidi
• Flórez Díaz Karen Liseth
• Garzón Peláez Iván Andrés
• Garzón Sánchez Jhon Edwin
• Gómez Ossa Maira Alejandra
• Gómez Rendón Yimy Alexander
• Huertas Osuna Yeiny Alejandra
• Lasso Lugo Yessica Andrea
ESTUDIANTES
• Montero Amaya María Alejandra
• Moreno Murcia Olver
• Murillo Ospina Brian Camilo
• Peña Gómez Jhonatan David
• Proaños Yate Maidy Vanessa
• Ramírez Ortiz Jhon Claren
• Rodríguez Magnolia Andrea
• Romero Sánchez Lina Vanessa
• Salazar Salazar Diego Mauricio
• Sánchez Gómez Johan
• Sotto Quintero Andrea Yisela
• Suarez Prieto Lesly Alejandra
• Tique Valencia Esteban Mauricio
• Trejos Darcy Tatiana
• Valderrama Capera Karen Yuliana
• Vanegas Ardila Diana Mayerly
• Vanegas Velásquez Diana Carolina
• Vargas Jiménez Nevis Marcela
• Vargas Muse Ana Yasmin
• Vega Pérez Julissa Alejandra
• Yate Tapiero Libaniel
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA
En observaciones y seguimiento que se ha venido haciendo a los estudiantes de básica, hemos detectado que la gran mayoría presenta deficiencias en el conocimiento, identificación y ubicación de cada una de las partes del Esqueleto Humano.
¿Cómo hacer para que los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Acevedo y Gómez, comprenda que conocer las partes de su cuerpo es importante para su Proyecto de vida?
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Fomentar a través de las TIC, un proyecto que ayude y/o facilite elaprendizaje de cada una de las partes del Esqueleto Humano.
Específicos:
• Organizar estrategias lúdicas pedagógicas que motiven al estudiante aconocer la estructura ósea del cuerpo humano.
• Mostrar algunas alternativas como herramientas lúdico pedagógicas paraque el estudiante interactúe en el conocimiento del esqueleto humano.
RECURSOS EDUCATIVOS
HotPotatoes es un sistema para crear ejercicios educativos que puedenrealizar posteriormente a través de la web. Los ejercicios que crea son del tiporespuesta corta, selección múltiple, rellenar los huecos, crucigramas,emparejamiento y variados.
RECURSOS EDUCATIVOS
Cuadernia es la apuesta de la Junta de Comunidades de Castilla-La Manchapara la creación y difusión de materiales educativos en la Región. Se trata deuna herramienta fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámicaeBooks o libros digitales en forma de cuadernos compuestos por contenidosmultimedia y actividades educativas para aprender jugando de forma muyvisual.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Resolver el crucigrama con partes del esqueleto humano (Crucihuesos)
https://drive.google.com/open?id=0BziWihMBaef4OWV3OFdMTUZMLVE&authuser=0
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
2. Resolver una sopa de letras que incluye diferentes partes del esqueletohumano.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3. Relacionar las imágenes de las partes del esqueleto humano con susnombres correspondientes.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
4. Armar el rompecabezas y el puzle de las partes del esqueleto humano.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
5. Completar los textos sobre el esqueleto humano con las palabras correctas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
6. Responder las diferentes preguntas sobre el esqueleto humano.
PRODUCTOS Y EVALUACIÓN
El cambio de la educación basada en textos impresos a una digital se haceimprescindible, ya que son una herramienta tecnológica de gran utilidadpara realizar actividades colaborativas, porque aportan entornosadecuados, diversión, y resultados gratificantes como ha sido en el caso de laaplicación de este proyecto en el área de educación física, donde losestudiantes interactúan con el computador, enriqueciendo los conocimientosbásicos adquiridos del tema, logrando reforzar más sus conocimientos deforma didáctica.
Para acceder a las actividades que se desarrollaron en Cuadernia descarguélos siguientes enlaces:
https://drive.google.com/open?id=0BziWihMBaef4TWxnQUpFLVNpUW8&authuser=0
