CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL
DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN
LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR
ALUMNA PRACTICANTE: ANDREA MAGDALENA MNDEZ CHAMORRO PERIODO DE
PRCTICA: DEL 23 DE MARZO AL 25 DE MARZO DEL 2015
JARDN DE NIOS: BERTHA VON GLUMER CLAVE: 30EJN0372Q
EL TABLERO GEOMTRICO CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento matemtico
ASPECTO:
Forma, espacio y medida.
COMPETENCIAS:
Construye objetos y figuras geomtricas, tomando en cuenta sus
caractersticas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Observa, nombra, compara objetos y figuras geomtricas; describe
sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un
lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y
curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.
PROPSITO: Que por medio de la observacin y la manipulacin de
figuras pueda nombrarlas con el nombre que les pertenece y
reconocer las caractersticas de esas mismas.
RECURSOS Y/O MATERIALES:
Tablero de cartn.
Figuras geomtricas de foami, (Tringulo, cuadrado, rectngulo y
circulo).
Cinta adhesiva
TIEMPO: 40 minutos
EDAD: 4 aos de edad
SECUENCIA
INICIO: Se pedir a los nios que formen una fila dentro del saln,
y se pondr enfrente una mesa, la cual tendr un tablero, el cual
contendr orificios en forma de figuras geomtricas, as mismo en el
pizarrn habr figuras pegadas (tringulos, cuadrados, rectngulos y
crculos).
DESARROLLO: Cada nio deber pasar al pizarrn a despegar una
figura geomtrica, y posteriormente se le preguntar: Cul es el
nombre de esa figura geomtrica?, Cuntos lados tiene?, enseguida el
nio se dirigir al tablero a insertar la figura que despeg en el
orificio que le corresponda, es decir, en el orificio que tenga la
misma forma de la figura que el nio seleccion, cada uno ir pasando
a tomar una figura y posteriormente insertarla en donde
corresponde.
CIERRE: Al finalizar la actividad y que todos los nios hayan
participado, se analizar sobre las caractersticas de las figuras
insertadas, y el porqu de su eleccin al momento de insertarlas en
tal lugar del tablero.
