EL TEXTO NARRATIVO TÉCNICAS PARA UNA REDACCIÓN CREATIVA 1 IVÁN PIZARRO VEGA Universidad de Santiago de Chile Escuela de Periodismo

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EL TEXTO NARRATIVO

TÉCNICAS PARA UNA REDACCIÓN CREATIVA

IVÁN PIZARRO VEGA

Universidad de Santiago de Chile Escuela de Periodismo

NARRACIÓN

HISTORIA MORALEJA

TRAMA

EPISODIO

SUCESO

COMPLICACIÓN RESOLUCIÓN

MARCO

SUPERESTRUCTURA NARRATIVA

TÉCNICAS DE REDACCIÓN CREATIVA 3

• El germen de una historia puede estar en un personaje, una situación, una mirada... La historia no está completa, pero ya empieza a ser posible que exista en un futuro. (Páez, 2001:25).

• Se puede escribir sobre cualquier cosa que te interese o sobre algo que vayas descubriendo por el camino. Un buen principio es estar atento a todo, poner los sentidos en marcha. Saber escuchar. Si quieres ir a la caza de ideas debes ser muy observador (a). No basta con ver, hay que saber escuchar, captar olores, sensaciones, el carácter de las personas, el ambiente etc.

Primer ejercicio

En un país lejano vivía un pollito azul que de pronto descubrió que todo era relativo…


IMAGINACIÓN , ESCRITURA Y SALUD MENTAL

• “...si utilizáis la imaginación os sentiréis más felices , más iluminados, despiertos, con el corazón lleno de luz y generosidad hacia todo el mundo. La salud también mejorará y desaparecerán los achaques propios de la desilusión, el aburrimiento... y hasta los resfriados” (Ueland, 2000:20).


Hay dos cosas que importan a la hora de

escribir algo: qué se cuenta y cómo se cuenta


MECANISMOS DE LA IMAGINACIÓN Y FUENTES DE INSPIRACIÓN TÉCNICAS PARA DESBLOQUEAR Y ENTRENAR LA INVENTIVA

“LA CREATIVIDAD EXISTE NO PARA QUE TODOS SEAN ARTISTAS, SINO PARA QUE NADIE SEA ESCLAVO DEL PENSAMIENTO DEL OTRO”.

Es creativa una mente que trabaja siempre, siempre dispuesta a hacer preguntas y a descubrir los problemas donde los demás encuentran respuestas satisfactorias .


ALGUNAS TÉCNICAS…


1. LAS COLUMNAS DE TRES PALABRAS

• 1.Necesitarás tres listas de palabras. Me explico, una lista de palabras que representen objetos cotidianos (coche, taza, pluma, …); una segunda lista de palabras que representen sentimientos o emociones (miedo, angustia, felicidad, sorpresa, …); y una tercera lista de palabras que representen acciones (correr, morder, robar, cantar, …) ¿Qué palabras elegir?

• 2. Ahora al azar, escoges una y sólo una palabra de cada una de las tres listas. Es decir, elijes un objeto, un sentimiento y una acción.

• 3.Ya estás en camino, pues ya tiene los conceptos para fantasear. Ahora tienes que esforzarte y dejar volar tu imaginación. Toma un lápiz y papel y empieza a fantasear sobre las tres palabras que has seleccionado

• 4. Ahora siéntate y simplemente escribe tu cuento cuya idea has surgido de darle vueltas y vueltas a esas tres palabras iniciales


TRES PALABRAS

1. SANDÍA2. FALDA3. 3.CUCHILLO4. 4.ESPEJO5. INTERNET6. PIERNAS7. SANGRE8. AUTO9. BEBIDA10. GATO

1.IRA2.PENA3.LÁSTIMA4.MIEDO5.SORPRESA6. NOSTALGIA7.REMORDIMIENTO8. FELICIDAD9.ASCO10.REMORDIMIENTO

1.MORDER2.TOCAR3.MATAR4.LAMER5.CORRE6.APRETAR7.ROBAR8. OLVIDAR9.INSULTAR10.DENUNCIAR


2. TÉCNICA PLAGIO CREATIVO

• El plagio es ilegal a toda vista, cuando copiamos sin más, nos apropiamos de la creación de otra persona y es un delito.

• Cuando lo hacemos creativo funcionamos de la siguiente manera:

• Tomamos una historia y desgranamos su argumento principal. Rescatar la trama y a partir de allí, construimos nuestro relato.

• Es como si un arquitecto copiara los cimientos base de una construcción para realizar otra cosa.


PASOS

• 1. “Se reduce el cuento a su trama básica.

• “Cenicienta vive con la madrastra y las hermanastras quienes se dirigen a un gran baile, dejándola sola en casa. Gracias a la intervención de un hada, ella también va a bailar. El príncipe se enamora de Cenicienta, etc...”

• 2.Luego se reduce la trama a una expresión abstracta:

• “A vive en casa de B, estando con B en una relación diferente a la de C y D, que también conviven. Mientras B, C y D se dirigen a E, donde se produce un acontecimiento F, A se queda sola. Pero gracias a la intervención de G, …¿¿¿¿¿...”

• 3.Damos ahora a la expresión abstracta una nueva interpretación :

• “Delfina es la pariente pobre de la señora Potolis propietaria de una tintorería en Santiago y madre de dos hermosas niñas . Mientras la señora y las hijas van de crucero a Marte, donde se celebra una gran fiesta intergaláctica, Delfina se queda en la tintorería ,planchando el traje de noche de la condesa Tontanis. Se lo pone, sale a la calle y sube, sin darse cuenta , a la astronave Hada Segunda..., justamente la misma en que la señora Tontanis vuela a la fiesta marciana. Ahora va como pasajera clandestina. En el baile, el Presidente de la Republica de Marte se fija en Delfina y …………¿¿¿¿¿¿¿..”


Si, una vez obtenida la fórmula, intentamos olvidar lo más posible

el cuento originario, podemos llegar a una versión como esta :

•

• “El joven Carlos es el mozo de caballos del conde Cenicero, padre de Guido y Ana. El conde y sus hijos deciden en vacaciones, dar la vuelta en mundo en su yate. Carlos , con la ayuda del grumete, sube clandestinamente al yate. Naufragan en una isla salvaje donde Carlos se revela providencial gracias a un encendedor a gas que regala al hechicero de los indígenas. Carlos es venerado como un dios del fuego, mientras tanto, el conde y sus hijos …¿¿¿¿¿¿”


3.BINOMIO FANTÁSTICO •

• Esta técnica es la más rápida y eficaz para poder estimular la imaginación y poder desarrollar historias rápidamente. El binomio fantástico está formado por dos palabras que deben ser muy diferentes la una de la otra.

•

• Elegimos para ello dos palabras al azar, procurando que sus significados no estén relacionados ni en el campo semántico ni en universos similares.

• Debemos entonces proceder a intentar insertar estas dos palabras tan diferentes en un mundo fantástico donde podrían, interrelacionarse, funcionar como pilares de una historia.


BINOMIO

1. ELEFANTE2. AUTO3. PIEL4. CAMINO5. COMPUTADOR6. ANIMAL7. FLOR8. OJOS9. PERRO10. BICICLETA11. SANDÍA12. FERIA13. ESPALDA14. GARRAS15. CAMA16. ARBOL17. MOCHILA

1.ORO2.LÁTIGO3.DIENTES4. LUZ5.PELO6.AGUA7.TRE8.PISTOLA8.CORREA9.MONTAÑA10.BESO11.ZAPATILLA12.PIEDRA13.CELULAR|4.MANOS|5.PISCINA16.PELÍCULA17.ALMOHADA


CONSIDERACIONES SOBRE EL ESTILO

• LA SENCILLEZ• Cuidado con una sobrecarga retórica .Ejemplo:

• “La aurora que se yergue sobre su pragmática inconsistencia, para avisar a los hombres mundanos que Caliope no yacerá en sus brazos” Noooooooooooooooo !!!

• “Me emociono al verte reflejada en las aguas cristalinas de aquel río que atraviesa la superficie nublada del bosque”. Noooooooooooooooo

• Al público en general, le interesan tres cosas de un RELATO :

• 1) Que sea comprensible, enterarse de lo que cuenta el autor.

• 2) Que tenga FLUIDEZ, que se pueda leer de corrido.

• 3) Que nos cuente una historia , y que esa historia les haga sentirse comunicados con los destinos humanos que representan las ficciones


• En narrativa, “escribir bien” es sinónimo de eficacia. El lector debe engancharse, querer saber más... el poder radica en que el escritor sepa disparar la imaginación de los lectores.

• El relato tiene que ser claro. Sin claridad no hay historia que valga, y la obligación de un narrador es hacerse entender, a ser posible, a la primera.


• Un ejemplo :

• “El mundo tenía dientes y podía morderte en cualquier momento. Trisha Farland lo descubrió cuando tenía nueve años de edad. A las diez de la mañana de principios de junio estaba sentada en el asiento trasero del Dodge Caravan de su madre, vestida con su sudadera azul y jugaba con Mana, su muñeca.

• A las diez y media se había perdido en el bosque. A las once intentaba contener su terror, no pensar: Esto va en serio, esto va muy en serio. Intentaba no pensar que, en ocasiones, cuando la gente se perdía en el bosque salía gravemente perjudicada. A veces, incluso moría”.

•

• “ La chica que amaba a Tom Gordón” , S. King


LA TRANSPARENCIA

• Otorgar visibilidad a un texto : lo hacemos poniendo ante la mirada del lector a los personajes: En sus acciones, con sus sentimientos, con sus pensamientos, con sus reflexiones..


• “El hombre está ante el espejo. Se acaba de afeitar y de duchar. Con una mano se agarra el pequeño michelín de la cintura, lo mira en el espejo y hace chascar la lengua.

• Duda que ponerse. Como duda, piensa que adelantará trabajo si se pone la camiseta y los eslips. Busca unos blancos, con rayitas azules. Comprueba que no tengan ningún agujero. Se los pone. En cambio, cuando tiene la camiseta en la mano le parece que quizá será mejor no ponérsela, y la guarda en el cajón. Abre otro cuerpo de armario y mira las camisas...”

• “ No tengo qué ponerme”. Quim Monzó

• Técnica de Monzó es visual ,rápida, sencilla y eficaz en torno a la visibilidad de un texto


LA TRAMA•

• Acontecimientos principales que organizan la acción .La trama estructura la intriga, organiza el juego de preguntas y respuestas que existe entre escritor y lector, de modo que no resulta una sucesión arbitraria de acontecimientos

• Debe conducir al hecho siguiente con el lector preguntándose: ¿Qué pasará ahora?, ¿Qué harán ahora los personajes?

• La buena trama suele colocar el golpe fuerte o la información impactante de entrada, para luego profundizar en ella


¿QUÉ ES EL CLÍMAX NARRATIVO?

• El clímax debe plantear un verdadero dilema. Según lo que decida el protagonista en este momento, nos dará la visión más importante de su naturaleza más profunda, la expresión última de su humanidad.

• Esta escena revela el valor más importante de la historia. Si ha habido alguna duda de cuál era el valor central, ahora se disipará.

• William Goldman defiende que la clave de todo final de una historia es: “dar al

público lo que desea, pero no de la manera en que lo espera• Aristóteles decía que todo buen final debe ser inevitable e inesperado.

• Todo clímax debe respetar la verosimilitud, la coherencia interna del relato y no acudir al “y de repente” poniendo algo tan inesperado en la historia que resulte postizo, increíble, por no adecuarse al carácter de la trama y los personajes.


CÓMO COMENZAR UN RELATO : EL PRIMER PÁRRAFO

Un inicio debe atrapar al lector. Hay que lograr introducir el tono emocional de la historia desde las primeras líneas.

CONSEJOS

1. No debes incluir en el comienzo demasiados datos, que no puedan ser retenidos y abrumen, o muy pocos, que resten interés a lo narrado

2. El conflicto se encuentre en las primeras líneas o en el primer párrafo, a diferencia de una novela, donde el lector suele ser más paciente .Kafka decía que el comienzo tiene que ser como un cuchillo que se clava en el hielo.

Ejemplo “Sin duda se había calumniado a Joseph K..., pues sin haber hecho nada malo, fue detenido una mañana”


3. Hay que huir del comienzo clásico, el que narra dónde nace el personaje, cómo es su familia y su infancia. También rehúye de los “comienzos meteorológicos”, cosas como:“Ocurrió en un día soleado…”

4. Busca algún comienzo, aparentemente poco adecuado ,curioso , ilógico para tu relato.

Era un asesino profesional .Disparó su arma contra la víctima y ,a continuación, se echó a llorar con desconsuelo.

Si ese contraste –que viene a ser una provocación- resulta claro, esas primeras líneas engancharán al lector.


• ALGUNAS FORMAS DE COMIENZOS

• 1.A PARTIR DE UNA SERIE DE INTERROGANTES•

• “Nunca se sabrá cómo hay que contar esto, si en primera persona o en segunda, usando la tercera del plural o inventando continuamente formas que no servirán de nada. Si se pudiera decir: yo vieron subir la luna, o: nos me duele el fondo de los ojos, y sobre todo así: tú la mujer rubia eran las nubes que siguen corriendo delante de mis tus sus nuestros vuestros sus rostros. Qué diablos”

• • “Las babas del diablo”, Julio Cortázar.


2.A TRAVÉS DE UNA CARTA

• “Querido Dios:

• Tengo catorce años. Soy. He sido siempre buena. Se me ocurre que, a lo mejor, podrías hacerme alguna señal que me aclare lo que me está pasando.


3.CON LA MIRADA PUESTA EN UNA DESCRIPCIÓN

“Aquel día, el Emperador Amarillo mostró su palacio al poeta. Fueron dejando atrás, en largo desfile, las primeras terrazas occidentales que, como gradas de un casi inabarcable anfiteatro, declinan hacia un paraíso o jardín cuyos espejos de metal y cuyos intrincados cercos de enebro prefiguraban ya el laberinto. Alegremente se perdieron en él, al principio como si condescendieran a un juego y después no sin inquietud, porque sus rectas avenidas adolecían de una curvatura muy suave, pero continua y secretamente eran círculos.


4.CON UN HECHO HISTÓRICO

• “En el siglo XVIII vivió en Francia uno de los hombres más geniales y abominables de una época en que no escasearon los hombres abominables y geniales. Aquí relataremos su historia.

•

• Se llamaba Jean-Baptiste Grenouille y si su nombre, a diferencia de otros monstruos geniales como De Sade, Saint-Just Fouché, Napoleón, etcétera, ha caído en el olvido, no se debe en modo alguno a que Grenouille fuera a la zaga de estos hombres célebres y tenebrosos en altanería, desprecio por sus semejantes, inmoralidad, en una palabra, impiedad, sino a que su genio y su única ambición se limitaban a un terreno que no deja huellas en la historia: el efímero mundo de los olores”

•

• El perfume. Patrick Süskind.


5.USANDO EL DIÁLOGO•

• “Lula y su amiga Beany Thorm estaban sentadas a una mesa en el Raindrop Club bebiendo cubalibres mientras miraban y escuchaban una banda blanca de blues que se llamaba los Bleach Boys. El grupo pasó armoniosamente de “Dust my Broom” de Elmore James, a “Me and the Devil” de Robert Jonson y Beany soltó un gruñido.

•

• -No aguanto a ese cantante –dijo.

• -No está tan mal –replicó Lula-. No desafina.

• -No es eso, es que es muy feo. Los tíos con barba y con barriga de cerveza no son mi tipo.

• -Pues tú que eres más flaca que una seda dental usada no puedes criticar mucho –rió Lula.

•


6. UN PERSONAJE EN CONFLICTO CON SU ENTORNO.

• Cuando el lunes, día dos de abril estaba cruzando el espacio en las cercanías de Betelgeuse, un meteorito, no mayor que una semilla de habichuela, perforó el blindaje e hizo añicos el regulador de la dirección y una parte de los timones, lo que privó al cohete de la capacidad de maniobra. Me puse la escafandra, salí fuera e intenté reparar el dispositivo; pero pronto me convencí de que para atornillar el timón de reserva, que, previsor, llevaba conmigo, necesitaba la ayuda de otro hombre. Los constructores proyectaron el cohete con tan poco tino, que alguien tenía que sostener con una llave la cabeza del tornillo, mientras otro apretaba la tuerca. Al principio no me lo tomé demasiado en serio y perdí varias horas en vanos intentos de aguantar una de las dos llaves con los pies y, la otra en mano, apretar el tornillo del otro lado. Perdí la hora de la comida, pero mis esfuerzos no dieron resultado. Cuando ya, casi casi, estaba logrando mi propósito, la llave se me escapó de debajo del pie y voló en el espacio cósmico. Así pues, no solamente no arreglé nada, sino que perdí encima una herramienta valiosa que se alejaba ante mi vista y se iba achicando sobre el fondo de estrellas.

• Un tiempo después, la llave volvió...•

Viaje séptimo, de Stanislaw Lem


LA INTRIGA•

• “Usted exagere y mienta sobre los conflictos, hasta volverlos más interesantes que la vida real. Recuerde siempre que cuanto más mienta y exagere, más interesante se volverá su relato; cuanto más interesante sea el conflicto, mejor será el relato”

• John D.Fitzgerald

•

• La historia sólo puede tener un mérito, conseguir que el lector quiera saber lo que ocurre después .Es por ello que la intriga es el elemento más fundamental y primitivo.

•

• La intriga debe estar al principio y al final de una narración, en medio y en todas y cada una de sus partes.


• E. A. Poe aconsejaba cuatro técnicas a utilizar para insertar una intriga:

•

• 1) Obstáculos en el camino. La solución a los conflictos no deben ser fáciles ni usuales.

• 2) Peligros inminentes. El autor se encarga, mediante la descripción y la visualidad, de hacerlos inminentes también para el lector.

• 3) Luchas físicas y psíquicas que tendrán que terminar de algún modo. En los relatos de Poe, como en los de terror, la lucha entre la cordura y la locura da interés a la narración terrorífica.

• 4) La lucha contra el reloj. Un obstáculo que se tenga que resolver en un tiempo determinado es un recurso que otorga un crescendo natural a la intriga de un relato.


CUESTIONES DE RITMO•

• • El ritmo y la fluidez del relato también pueden

contribuir y mucho en la construcción de una atmósfera.

• Un relato compuesto de enunciados breves precipita a la lectura, en cambio, un relato realizado con enunciados extensos la hace más lenta.

• • Si se busca la creación de suspenso se podrá

recurrir a enunciados breves..


• ENUNCIADOS BREVES

• “La casa estaba a oscuras. Todos dormían. Dejó la cama sigilosamente. Salió del cuarto. Ni quiso mirar hacia atrás. Caminó de puntillas por el pasillo. Saltó el primer escalón de las escaleras: la madera de ése siempre hacía ruido. Después también salto el quinto, quería bajar cuanto antes. Llegó a la planta baja de su casa. Miró hacia arriba. Nadie se había despertado. Cruzó entre medio de los sillones del living. Abrió la puerta de la cocina. No quiso encender la luz. Tanteó los cajones. Abrió el primero. Eligió a ciegas el cuchillo”.

•


Reiteración de estructuras sintácticas para enfatizar la tensión.

• Ejemplo:

• “Los perros no debían ladrar, y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora y no estaba. Subió los tres peldaños del porche y entró. (…) En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitación, nadie en la segunda. La puerta del salón y entonces el puñal en la mano…”

• Cortázar.


LAS FUNCIONES DEL TIEMPO Y EL ESPACIO

Para ambientar la historia narrada se recurre a dos mecanismos ineludibles: el tiempo y el espacio. Los personajes viven los acontecimientos cuando se está narrando el relato y pueden evocar otro tiempo en el que les ocurrieran otros hechos. Así la narración puede comenzar desde el final , el medio o desde el principio.

TIPOS DE NARRADOR

NARRADORES SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LA HISTORIA

Narrador protagonista El narrador protagonista cuenta su historia en 1ª persona con sus palabras centrándose siempre en él. Es el poseedor de la situación, organiza hechos y expresa criterios como le conviene.

NARRADOR PROTAGONISTA

Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de alto status, que esconde su cansancio tras una sonrisa, lleva la batuta en conversaciones sin fuste, pasa bandejitas y se siente pagada de su trabajera con la típica frase: Has estado maravillosa, querida.

Carmen Martín Gaite, Nubosidad variable

NARRADORES SEGÚN SU PARTICIPACIÓN EN LA HISTORIA

Narrador testigo El narrador testigo está incluido en la narración pero en este caso no es parte de ella, sólo cuenta lo que ve, sin participar directamente en los acontecimientos. Este personaje solo narra lo que presencia y ve.

EJEMPLO NARRADOR TESTIGO

"Cierta mañana, dos días después de Pascua, pasé a ver a mi amigo Sherlock Holmes, con el propósito de desearle felicidades. Lo hallé recostado en el sofá, con una bata color púrpura...".

: Asume la posición de un dios que todo lo sabe y, por ello, es capaz de dar a conocer lo que los personajes sienten, ven, oyen, piensan o desean, y aun lo que ellos como personajes ignoran sentir o desear.

Narrador Omnisciente

EJEMPLO NARRADOR OMNISCIENTE

“Se miró las manos llenas de arañazos. Se miró las piernas flacuchentas y los pies enormes en los zapatos de tenis, (...) y se avergonzó de sí misma. Un impulso la hizo correr a la casa, con el corazón aturdiéndola por el golpeteo sordo de la emoción. Llegó a su pieza anhelante (...), ardiendo las mejillas, deslumbrados los ojos.”

Marta Brunet, Francina.


Tres puntos de vista

Imagínate que vas en el metro o en el autobús y se

produce un incidente. Nárralo brevemente bajo los tres

puntos de vista que se han estudiado en esta lección: con

un narrador protagonista (es decir, en la piel o del

protagonista del incidente); con un narrador testigo (o

sea, con la voz de alguien que estuviera allí pero no

fuera el protagonista); con un narrador omnisciente (es

decir, en tercera persona), narrando los hechos de forma

más o menos objetiva

LOS ESTILOS NARRATIVOS

DIÁLOGO EN ESTILO DIRECTO

En este estilo de narración, el narrador introduce el diálogo de los personajes, dejando que ellos mismos hablen o se expresen, les cede la voz del relato, de manera que se reproducen sus parlamentos con sus propias palabras.

EJEMPLO

El sujeto se acercó titubeante a la mujer y le dijo:-Sabes bien que te he querido siempre. Sabes bien además que jamás te dejaría. Pero algo me impide abandonar a mi esposa y a mis hijos. Es mejor que nos despidamos para siempre--Como tu quieras - , dijo con un dejo de tristeza la mujer.

DIÁLOGO INDIRECTO

En este caso, el narrador domina el relato, incorporando el diálogo de los personajes a la narración y dándolo a conocer a través de la voz del narrador. Para hacer referencia al diálogo de los personajes, el narrador usa la conjunción que como conexión entre su palabra y la del personaje

DIÁLOGO EN ESTILO INDIRECTO

“El sujeto se acercó vacilante a ella y le dijo que siempre la había querido y que jamás la había dejado. Agregó que, sin embargo, no podía dejar a su familia y que, por lo tanto, debían separarse para siempre.”


Riesgos del diálogo

Sin duda, el diálogo es una magnifica herramienta para narrar, definir, situar, dramatizar. Como hemos visto, cumple funciones específicas, nos permite interesantes operaciones, pero debemos tener presente que puede crearnos complicaciones e inconvenientes si se utiliza arbitrariamente.

Todo diálogo que se puede eliminar sin que cambie el sentido ni flaquee el ritmo del relato hay que eliminarlo.Tipos de diálogo deficientes:

- Diálogo ampuloso, consiste en emplear una forma de hablar afectada, solemne o propia del lenguaje administrativo

- Diálogo incompleto, construido con frases muy cortas que expresan poco

- Diálogo reiterativo, repetir lo mismo de maneras diferentes

Diálogo demasiado extenso, consiste en alargar demasiado los parlamentos, Un diálogo excesivo fatiga al lector

Diálogo inútil, cuando el diálogo no aporta nada a los hechos .

EL TIEMPO NARRATIVO

•TIEMPO DEL RELATO•Un cazador mata a un lobo y libera a una niña y a su abuela que se encontraban en el estómago del animal. Nada de esto hubiese pasado si Caperucita hubiese hecho caso a las advertencias de su madre. En la casa de la abuelita, el lobo disfrazado engañó a la niña y la engulló; antes había llegado a la casa y devorado a la anciana. Caperucita recordó su confiada entrevista con el lobo en el bosque y ahora lamentaba haber confiado en el siniestro personaje. La niña prometió tener más cuidado en el futuro.

•EL TIEMPO DE LA HISTORIA•1. Advertencia de la madre •2. Encuentro de Caperucita con el lobo en el bosque •3. El lobo devora a la abuela •4. Encuentro del lobo disfrazado con la Caperucita •5. El lobo devora a la Caperucita •6. El cazador mata al lobo y libera a ambas •7. Promesa de Caperucita

EJEMPLO

ALTERACIONES DE LA TEMPORALIDAD

ALTERACIONES DE LA TEMPORALIDAD

El orden temporal del relato en muchos casos es alterado por el narrador quien rompe el orden lógico lineal de la historia, disponiendo el discurso narrativo de diversas formas.

FLASHBACK

Corresponde a un retroceso temporal breve y a un retorno rápido al presente, hecho por el narrador o por un personaje.

EJEMPLO FLASHBACK

Irresoluto, el hombre lanzó un suspiro largo y agrio, y dirigió luego una mirada al Escorpión, que estaba sentado junto a Cayetano, al otro lado del escritorio. Ambos investigadores habían ingresado a La Moneda a través del subterráneo, evitando así que los vieran los periodistas que aguardan noticias en el primer piso del palacio.

Roberto Ampuero, Cita en el azul profundo

RACCONTO

Corresponde a un retroceso extenso en el tiempo y un retorno al presente, recordando hechos directamente a través de los personajes.

EJEMPLO RACCONTO

La historia de Octavio y Susana, en Amores Perros

FLASH-FORWARD

La proyección hacia el futuro es breve, instantánea

EJEMPLO FLASH-FORWARD

El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5:30 de la mañana para esperar el buque en que llegaba el obispo.

Gabriel García Márquez, Crónica de una muerte anunciada.

PREMONICIÓN

En este caso la visión es a futuro. El narrador, en forma directa o a través del personaje, hace una vasta incursión en lo posible.

ELIPSIS

Técnica narrativa consistente en omitir en el DISCURSO sectores más o menos amplios del TIEMPO DE LA HISTORIA, lo que implica un configuración del LECTOR IMPLÍCITO tendiente a suplir esa información no dada sobre personajes y acontecimientos.

LA ELIPSIS EN EL MICROCUENTO

El MICROCUENTO es una narración breve que, ingeniosamente, concentra una acción que tiene gran fuerza dramática, impacto que sorprende al lector y provoca un sentimiento de incredulidad y asombro


EL MONÓLOGO

• Se caracteriza porque transmite el pensamiento del personaje como si éste hablara consigo mismo, el escritor nos introduce directamente en la vida intima del personaje sin intervenir con comentarios y explicaciones.


Solo aquí, qué bien, me parece que estoy encima de todo. No me puede pasar nada. Yo soy el que paso. Vivo. Vivo. Fuera de tantas preocupaciones, fuera del dinero que tenía que ganar, fuera de la mujer con la que me tenía que casar, fuera de la clientela que tenía que conquistar, fuera de los amigos que me tenían que estimar, fuera del placer que tenía que perseguir, fuera del alcohol que tenía que beber. Si estuvieras así. Manténte ahí. Ahí tienes que estar. Tengo que estar aquí, en esta altura, viendo cómo estoy solo, pero así, en lo alto, mejor que antes, más tranquilo, mucho más tranquilo.

Fragmento de Tiempo de silencio (1962), de Luis Martín-Santos, en el que leemos las reflexiones de un personaje que intenta superar el miedo que le provoca el hecho de estar en la cárcel acusado de homicidio.


LA AMBIENTACIÓN

• ¿Qué es el ambiente de una narración?• No se trata solo de las referencias de espacios nombrados

y fechados en un relato. La más sencilla caracterización de un personaje, la construcción de una trama o el modo elegido para narrar la historia debe dar cuenta de una atmósfera particular .

• • Así pues la construcción de un ambiente tiene como fin

crear en la mente del lector una visión global del contexto y circunstancias.

•


Borges fue en maestro en crear ambientes para ello usaba este recurso: evitar el lugar obvio, la ciudad más conocida del país elegido, el rasgo típico y en cambio escoger la referencia segunda, la ciudad tercera en importancia y el dato aparentemente menor.

Para crear un ambiente / clima debe evitarse la explicación. Es decir, hay que mostrar, no explicar.

Eso nos lleva a la Teoría del Iceberg promulgada por Hemingway.

Consiste en la decisión de máxima economía. En cuanto a menor explicación, mayor construcción de un clima.



TEORÍA DEL ICEBERG DE HEMINGWAY.

• “Yo siempre trato de escribir de acuerdo al principio del témpano de hielo. El témpano conserva siete octavas partes de su masa debajo del agua por cada parte que deja ver. Uno puede eliminar cualquier cosa que conozca, y eso sólo fortalecerá el témpano de uno. Es la parte que no se deja ver.”

• Es decir, se debe decir cuatro veces menos de lo que se sabe para lograr una atmósfera que atrape la atención del lector.

• En resumen es tan importante saber qué se va a contar, cómo saber lo qué no se ha de contar.


• EL USO DE LA DESCRIPCIÓN• La descripción es un procedimiento fundamental para crear la atmósfera de un

relato y nos da dos posibilidades:

• 1) La descripción detiene el ritmo de la acción, apunta a reforzar un clima determinado al particularizarlo o al crear suspenso

• 2) La descripción coopera con el ritmo de la acción y refuerza la continuidad.

• Ejemplo:

• “Desde el campanario de la catedral, la batalla era solamente pintoresca, fija como un panorama de guerra de los boers en algún número antiguo del Illustrated London News. Un avión lanzaba suministros en paracaídas sobre un destacamento aislado en una zona del calcáreo, esas extrañas montañas carcomidas por el tiempo, en la frontera de Anam, que parecen montones de piedra pómez; y como siempre volvía al mismo lugar para repetir la operación, era como si no se moviera, y el paracaídas estaba siempre en el mismo sitio, a mitad de camino hacia la tierra. De la llanura los estallidos de mortero se elevaban siempre iguales, con su humo sólido como piedra, y en el mercado las llamas ardían pálidamente …»


FIN

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