El Torreón X...acciones entre las que se encuentra la de las Asociaciones Multilaterales. Nuestro colegio mantiene una asociación muiltilate-ral con colegios de Alemania, República

2 PPRREESSEENNTTAACCIIÓÓNN

COLABORACIÓNESPECIAL

Hna Julia Expósito PicoEducación Infantil:

Mª Ángeles Lorido PalaciosAna Belén Muñoz Fernández

Educación Primaria:Miguel Ángel Bazaga González

Educación Secundaria:Mª José Fernández Martínez

Bachillerato:Adolfo Rodríguez del Rincón

COORDINACIÓN

Teodoro García Noriega

DISEÑO Y MAQUETACIÓN

Teodoro García Noriega

Publicación realizada por el Colegio Sagrado

Corazón de Jesús deTrujillo

s u m a r i o3 y 4. General.Encuentro de antiguos alumnos.Canción misionera.

7. Educación Primaria.Viaje en tren.Viaje al Tencarral.Visita a bodega Las Granadas.

16. Bachillerato:An American in Trujillo.

Junio 2011

Actividades deEducación Infantil6

3 Antiguos alumnos14 Proyecto

Comenius

7 EducaciónPrimaria

17 Semanacultural

19. Pasatiempos

6. Educación Infantil.Merienda otoñal.Celebración de Navidad.Tras la ruta del Amazonas.

COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS - TRUJILLO

13. Convivencia AMPA.

9. Reportaje gráfico.Fotos de todos los grupos.

17. Reportaje gráfico.Semana cultural.

La necesidad de la utilización de las lenguas modernas es una rea-lidad patente en el mundo en el que vivimos. Conscientes de

ello, nuestro colegio ha puesto en marcha una serie de iniciativas,como el bilingüísmo, ayudantía Comenius y el programa Comenius.

El Programa Comenius se encuadra dentro del Programa deAprendizaje Permanente propiciado y financiado por la UniónEuropea, y dirigido a centros de Enseñanza de Primaria ySecundaria. Su principal objetivo es el de ayudar a los jóvenes y per-sonas implicadas en la educación a comprender mejor las distintasculturas europeas, sus lenguas y sus valores.

Algunos de los objetivos concretos del proyecto Comeniusson: potenciar la movilidad de alumnos y profesores, mejorar yaumentar el número de asociaciones escolares en la Unión Europea,fomentar el aprendizaje de lenguas extranjeras y las Tecnologías dela Información, mejorar las técnicas y prácticas de enseñanza ypotenciar la calidad en la preparación del profesorado y la dimen-sión europea..

Dentro del Programa Comenius existen distintos tipos deacciones entre las que se encuentra la de las AsociacionesMultilaterales. Nuestro colegio mantiene una asociación muiltilate-ral con colegios de Alemania, República Checa y Polonia.

(Continúa en la página 14)

AANNTTIIGGUUOOSS AALLUUMMNNOOSS 3Junio 2011


ENCUENTRO DE ANTIGUOS ALUMNOS

Es sábado, me levanto como siempre un pocomás tarde e inmediatamente mi cabezaempieza a organizar las tareas que tengo

para esta mañana, pero hoy no es un sábado cual-quiera, Siento un cosquilleo por el estómago similaral que sentía cuandode pequeño veníanlos reyes magos y esque hoy es el día,hoy nos reunimoslos antiguos alum-nos del colegioSagrado Corazón ennuestro 40 aniversa-rio y un grupo decompañeros lohemos estado orga-nizando en las últi-mas semanas. A las12 quedamos en elcolegio y a cuenta-gotas van llegandolos exalumnos a losque vamos recibien-do con tímidos salu-dos que poco a pocose irán convirtiendo en generosos abrazos, es curio-so que algunos nos vemos casi a diario y apenas nossaludamos y hoy lo hacemos como si llevásemosaños sin vernos. A la una entramos en el colegio yallí nos esperan las hermanas y algún profesor: Lahermana Dolores, la hermana Vladimir, la hermanaPaz… pero es la hermana Josefina la que se lleva másabrazos y es que todos recordamos cuando íbamos acomprar material o a pagar las 480 pesetas del reci-bo a la portería y allí sigue ella castigada por losaños pero con la misma vitalidad de siempre. A con-tinuación Don Florián nos da la misa, una misamarcada por el recuerdo de mi amigo Susi que nosdejó hace ya casi 20 años y sin duda es le momentomás emotivos del día, su recuerdo está tan presenteque por un momento parece estar entre nosotros yes que Susi fue un tío con suerte, tuvo muchos ami-gos y unos padres que desprenden mucho amor ysobre todo fortaleza. Después de la misa hacemos la

visita turística por el colegio y nada más entrar poresos pequeños pasillos que en su día nos parecíanenormes empiezan a brotar los recuerdos y las anéc-dotas, inevitablemente acabamos sentados en lospupitres esos que ahora ocupan nuestros hijos y

nadie parece querermoverse, como siestuviéramos espe-rando a que sonaseel timbre para saliral patio, por últimola visita al poli yChaves donde jugá-bamos en los recre-os.Tras la emotivavisita al colegio lahora de la comida ycon una cerveza enla mano se rompie-ron definitivamentelas barreras que eltiempo había puestoentre nosotros y porun momento volvi-mos a ser aquellos

niños sin los problemas y preocupaciones de losmayores, la comida se nos pasó casi sin darnos cuen-ta y tras ver el típico video de fotos de la época nosfuimos a tomar una copa y por supuesto los másvalientes acabamos a las tantas y es que hay cosasque nunca cambian…. En fin una jornada inolvida-ble y que marcará un antes y un después en nuestrasvidas ya que es bonito saber que a pesar de los añosy de lo mucho vivido seguimos teniendo esa parte denuestro corazón que se niega a crecer y que no olvi-da esa época hermosa de nuestra vida y es que por undía cumplí ese sueño que todos tenemos, el sueño devolver a ser un niño. No cambiéis nunca y muchasuerte a todos.

Volver a ser un niño

ÑEKE

Antiguo Alumno 1970

4 CCAANNCCIIÓÓNN MMIISSIIOONNEERRAA Junio 2011


El día 30 de abril, el GRUPO MISIONEROdel colegio, participó en el Festival Nacionalde la Canción Misionera que se celebró en

Salamanca. Salimos de la Plaza Emilio Martínez a las 7:00 de lamañana, llenos de entusiasmo y alegría por la expe-riencia que, para unos nueva y para otros repetida,íbamos a vivir.Llegamos a Salamanca sobre las 10:30 h. y antes deque comenzaran los diversos actos del Festival hici-mos un recorrido en el Tren-Turístico para contem-plar los bonitos monumentos de esta ciudad.Seguidamente fuimos al acto de acogida que noshicieron a todos los grupos que participábamos enel Festival con malabares, canciones y muchas cosasmás. Acabó con la actuación de la TunaUniversitaria que no podía faltar.Nos dieron tiempo libre para comer y la mayoría de

niños y niñas del Sagrado nos compramos la sudade-ra de la Universidad.A las 16:00 comenzaba la actuación de los diferentesgrupos. A nosotros nos tocó cantar en la Iglesia dela Purísima Concepción. Fuimos los quintos enactuar, hubo canciones muy bonitas. Todos los gru-pos recibimos una distinción, nosotros nos dieron el“brillo a la interpretación”, y nos entregaron unplato de cerámica y un diploma.A continuación tuvimos tiempo libre para cenar,

Después todos los grupos nos encontramos en laPlaza Mayor, cantamos, bailamos y nos lo pasamosmuy bien.El día terminó con una Vigilia en la Iglesia de SanEsteban. Fue muy bonita; nos dieron a cada uno unavela, que nos encendieron con sus antorchas loscinco ángeles que representaban a los cinco conti-nentes.Fuimos a dormir al gimnasio de un colegio. Noscostó dormir porque no podíamos contener tantasemociones vividas a lo largo del día.A la mañana siguiente participamos en la Eucaristíaen la Iglesia de San Esteban donde seguimos la bea-tificación de Juan Pablo ll a través de dos pantallasgigantes. Por la tarde visitamos la ciudad antigua de Zamoray un profesor de la Universidad nos hizo de guía.Nos gustó mucho porque nos contaba pequeñas his-torias que lo hicieron más entretenido.Después de cenar, salimos hacia Trujillo, donde lle-gamos a las 23:30.Fue una experiencia inolvidable.

FESTIVAL NACIONAL de la CANCIÓN MISIONERA

JOSÉ ANTONIO BARDAJÍ CANCHO

1º ESO

CCOONNVVIIVVEENNCCIIAA//PPOOEESSÍÍAA 5Junio 2011


Los padres y madres que integramos el AMPA creemos firmemente que el éxito de formar a nuestroshijos no solo en el ámbito escolar sino también en el personal, debe ser fruto de la colaboración y elesfuerzo conjunto de la familia y la escuela, esta responsabilidad compartida, va más allá del ámbito

meramente académico, ya que la educación de nuestros hijos es también la educación en valores, de solida-ridad, de respeto, de tolerancia ante la diferencia, de cooperación y superación.

Después de algún tiempo sopesando la celebración de una convivencia entre los miembros del AMPA(familias y alumnos) y el profesorado, creemos que ha sido un éxito de participación por parte de todos. Apesar de la lluvia que nos acompañó hasta el mediodía, el resto del día el tiempo estuvo espléndido, la comi-da aportada por todas las familias fue excelente y abundante, el frite exquisito, y el ambiente estupendo.Queremos que se vaya enriqueciendo con la aportación de todos los próximos años.Nuestro agradecimien-to a la dirección del centro, a los profesores, a las familias y a las hermanas de la casa de Espiritualidad delas Viñas por su disposición a prestarnos la ayuda necesaria.Os dejamos algunas fotos que recuerdan este grato momento.

I convivencia AMPA SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

Contacto: [email protected]

Simplemente ya no lloro,me escondo tras el disfraz

del odio y la rebeldíay pasa otro día más.

Espero que llegue el díaen que no me esconda ya,que me quite los disfraces

y comience a volar.

ETAPAS

Volar alto y muy lejosolvidando el lodazal,sentir fuertes las alasy empezar a respirar.

Ahora todo es oscuro,no comprendo a los demás,me siento perdido y solo

y me cuesta caminar.

Que se calme el temporaly se silencien los vientos,que en el mundo quepa yoy el camino sea el correcto.

¿Tan difícil ha de serhacerse en el mundo un hueco?

ADRIÁN ROBLEDANO

GRANDE (3º ESO)

RINCÓN POÉTICO

6 EEDDUUCCAACCIIÓÓNN IINNFFAANNTTIILL Junio 2011


E d u c a c i ó n I n f a n t i lEl equipo de educación infantil este año quiere unir su trabajo a la celebración en nuestra ciudad del V cen-tenario del nacimiento de Francisco de Orellana.Por este motivo estamos trabajando en un proyecto titula-do " TRAS LA RUTA DE ORELLANA ". Durante todo el curso indagaremos quién fué Orellana, cómoviajó y qué descubrió...Creemos que será divertido para nuestros alumnos, y por supuesto haremos tambiénparticipes a sus papás y mamás.

Merienda otoñal Navidad: visita de los Reyes Magos

Tras la ruta de Orellana Carnaval temático: V Centenario Orellana

Jornada gastronómica: macedonia tropical Visita al zoo de Madrid

Actividades de EDUCACIÓN PRIMARIA

Tercero de Primaria hemos ido a visitar las Bodegas “Las Granadas” con los profesores Josefina y MiguelÁngel. Allí nos recibió el encargado, que es el padrede nuestro compañero José Mª, y un señor que nosenseñó todo el funcionamiento de la bodega.En primer lugar, nos enseñaron los grandes reci-pientes donde está el vino y las máquinas queembotellan y ponen los tapones. Luego nos explica-ron las barricas que son los bidones que almacenanel vino y donde se le clasifica en joven, tempranillos,reserva, etc…Por último nos dieron unos caramelos y jugamospor allí un ratillo hasta regresar a Trujillo.

Cuando nos dijeron que íbamos a ir al Tencarral me hizo mucha ilusión, pues es un sitio que ya conozco porir de pesca con mi familia.Es un lugar muy bonito cerca de Herguijuela donde hay dos charcas que tienen peces, muchas variedades deárboles y unos bonitos merenderos para comer el bocata.Al llegar al Tencarral nos recibieron dos personas muy amables que nos explicaron y mostraron todo eselugar y sus animales. Nos enseñaron a diferenciar los galápagos y conocimos algún nombre científico en elacuario. También tocamos un lagarto y un erizo.Cuando terminaron de explicarnos todos los detalles del Tencarral nos dieron tiempo libre para jugar,merendar y saltar.Fue un día muy divertido y lo pasamos genial compartiendo muchas experiencias.¡Ojalá volvamos otra vez!

LORETO IZQUIERDO 3º E.P.

CRISTINA MELLADO 4º E.P.

En el mes de marzo los cursos de quinto y sextoasistimos a una obra de teatro a Mérida. Esto lohacemos todos los años. Lo guay de este año fue queel trayecto de Cáceres a Mérida lo hicimos en tren,y lo mismo a la vuelta. La mayoría de nosotros nohabíamos montado nunca, y la verdad que fue estu-pendo. Podíamos movernos y el tren iba muy depri-sa. Además pudimos hasta comer en él. Fue un díaestupendo.

EEDDUUCCAACCIIÓÓNN PPRRIIMMAARRIIAA 7


Junio 2011

MÉRIDA: Viaje en tren y obra de teatro

VIAJE AL TENCARRAL

VISITA A LAS BODEGAS LAS GRANADAS

8 JJMMJJ Junio 2011


JORNADA MUNDIAL DE LA JUVENTUD

VIERNES 19 10:00 Catequesis de los obispos Los participantes en la JMJ, organizados por grupos lingüísticos, tendránsesiones de catequesis con obispos venidos de todo el mundo. Las sesiones tendrán lugar en iglesias, cole-gios, auditorios y polideportivos de Madrid. 19:30 Vía crucis Comenzará el Vía Crucis de la JMJ. En cada estación estará un paso de la Semana Santaespañola, que represente la escena. Vienen de distintos puntos de la península. SÁBADO 20 16:00 Acto preparatorio en Cuatro Vientos Los jóvenes irán llegando poco a poco al aeródromo y ocupan-do sus puestos. Mientras tanto, en el escenario se desarrollarán distintas actividades (testimonios de jóve-nes, actuaciones musicales, plegarias a la Virgen, etc.), para prepararse a la Vigilia. 20:30 Vigilia con el Papa (hora provisional) El Papa llegará al aeródromo de Cuatro Vientos, y comenzarála adoración eucarística. Está previsto un discurso del Santo Padre. 23:00 Noche en Cuatro Vientos Los participantes en la JMJ pasarán la noche en el aeródromo de CuatroVientos. Para quien lo desee, habrá varias carpas donde se podrá adorar al Santísimo Sacramento. DOMINGO 2109:00 Llegada a Cuatro Vientos y recorrido en Papamóvil por la zona. 09:30 Misa de clausura de la JMJ El Papa concelebrará la Misa con millares de obispos y sacerdotes, y sedirigirá a los jóvenes y menos jóvenes presentes, para enviarles al mundo a testimoniar su fe, como hizo elSeñor con sus Apóstoles. Al final de la Misa conclusiva, el Santo Padre anunciará el lugar donde se celebra-rá la siguiente edición de la Jornada Mundial de la Juventud. 17:30 Encuentro del Papa con voluntarios Benedicto XVI tendrá un breve encuentro con los voluntarios dela JMJ en el recinto ferial IFEMA. 18:30 Despedida del Papa Se realizará una breve despedida oficial al Santo Padre en el aeropuerto de Barajas.

JMJ

Un grupo de jóvenes nos reuniremos este verano del 15 al 21 de agosto, con el Papa Benedicto XVI enMadrid. Participarán en esta Jornada Mundial de la Juventud unos 2 millones de jóvenes procedentes

de todo el mundo. Del 11 al 15 de agosto este grupo de jóvenes trujillanos colaborarán con las actividadesque se realizarán en esta ciudad con los extranjeros que vienen a participar en la JMJ. Nada de esto estaría siendo posible sin la ayuda de nuestro responsable, Eugenio, quien se ha involucrado yha pedido ayuda a distintas asociaciones y organismos.¡GRACIAS EUGENIO! EL GRUPO DE ALUMNOS PARTICIPANTES

ACTIVIDADES CON EL PAPA: Agenda para los últimos días

FFOOTTOOSS DDEE GGRRUUPPOOSS 9Junio 2011


Educación Infantil

1º E. Infantil

1º E. Infantil

2º E. Infantil

2º E. Infantil

3º E. Infantil

3º E. Infantil

10 FFOOTTOOSS DDEE GGRRUUPPOOSS Junio2011


1º E. Primaria 1º E. Primaria





5º E. Primaria5º E. Primaria


1º E.S.O. 1º E.S.O.

2º E.S.O. 2º E.S.O.

FFOOTTOOSS DDEE GGRRUUPPOOSS 11


12 FFOOTTOOSS DDEE GGRRUUPPOOSS Junio2011

3º ESO

3º ESO

4º ESO

4º ESO

2º de Bachillerato

1º de Bachillerato

PPRROOYYEECCTTOO CCOOMMEENNIIUUSS 13Junio 2011


Nuestro colegio mantiene una asociación mul-tilateral con varios centros educativos de laUnión Europea: Liebfrauenschule de

Cloppenburg, Alemania; Katolické Gymnasium deTrebíc, República Checa; Klasyczne LiceumOgólnoksztalcace im. ks. St. Konarskiego deSkierniewice en Polonia.El país organizador es Alemania y su duración seráde dos cursos escolares consecutivos y se desarrolla-rá en inglés y alemán dependiendo de los paises.El nombre delproyecto enalemán es“ B r i l l e nPutzen” (gafaslimpias) y susobjetivos son:eliminar o cam-biar los estere-otipos, la ideapreconcebidaque a veces setiene de ungrupo de per-sonas o de loshabitantes deun país yaprender a sermás tolerantes,a aceptar la diversidad como algo natural y enrique-cedor, ampliar nuestros horizontes y nuestro campode visión, abrir nuestra mente a otras ideas y otrasformas de vida, convivir con personas de otros paí-ses, aceptar sus ideas y respetarlas. Mirar con gafaslimpias, que nada empañe, entorpezca o distorsionenuestra visión de los demás, de otros países y otrasculturas distintas a la nuestra. Aceptar las diferen-cias como parte de la diversidad de la raza humana ycomo forma de enriquecimento personal y así poderentender mejor el mundo en el que vivimos.

El desarrollo del proyecto consta de tres fases:observación, reflexión y conclusión.Durante el periodo de observación alumnos y profe-sores de los países asociados realizarán visitas a losdemás países para observar “in situ” la forma de vidade las personas en el entorno escolar y familiar. Un grupo de alumnos, acompañados de dos profeso-

res realizaron una visita de una semana al colegio deAlemania, durante el mes de Enero, siendo este elprimer contacto. Fuimos acogidos y agasajadosmaravillosamente en la ciudad de Cloppenburg, en labaja Sajonia, siendo recibidos por el alcalde de la ciu-dad.En el mes de Febrero recibimos en Trujillo la visitade nuestros socios de Alemania y República checa,los cuales se marcharon encantados por el trato reci-bido en nuestra ciudad.

El pasado mes deMarzo visitamosel colegio deTrebic, en laR e p u b l i c aCheca.. Igual queen nuestra visitaa Alemania,nuestros anfi-triones hicieronque pasáramosunos días mara-villososEn el mes deAbril nos visita-ron los alumnosy profesores elcolegio deSkierniewice en

Polonia. Se marcharon encantados y muy agradeci-dos por el trato recibido.En Septiembre nosotros visitaremos Polonia, cum-pliéndose así la fase de observación.

La segunda fase es la de reflexión y evaluaciónde lo observado. Se trata de organizar y contrastarlas ideas primitivas con las que tenemos después delas visitas de observación. Se elaborará material grá-fico y se prepararán representaciones y debates yexposiciones.A finales de Noviembre, tendrá lugar en Trujillo unareunión general de todos los países participantes.

En la tercera fase se expondrá el producto final,se realizarán debates y representaciones y se finali-zará con una conclusión y evaluación del proyecto.Todos los centros implicados en el proyecto nos reu-niremos en Alemania para despedirnos y clausuraresta asociación multilateral.

PROYECTO COMENIUS (viene de la página 2)

Profesores de Alemania, España, Polonia y República Checa

14 PPRROOYYEECCTTOO CCOOMMEENNIIUUSS Junio 2011


Al comienzo de este curso ya casi finalizado, noscomunicaron que nuestro centro había sido

aceptado en un Proyecto Comenius llamado “BrillenPützen” (“Límpiatelas gafas”) principal-mente organizadopor un colegio deAlemania en el queparticipa, junto a nos-otros, la RepúblicaCheca y, al que mástarde se adhirióPolonia. El día 23-Enero-2011 los alum-nos seleccionadospara visitar el paísgermano, partimosdesde el aeropuertode Barajas e hicimos transbordo en Múnich. Trasllegar allí y recibir una calurosa bienvenida por partede los anfitriones nos dirigimos hacia nuestras casas,donde nos acogieron como a uno más de la familia.Por las mañanas asistimos a clase, con algunas

variantes en ciertas horas, como las presentacionesde los países participantes o la visita a ciudades ypueblos cercanos a Cloppenburg, donde se encuentra

el colegio. Las tardesestaban dedicadas aactividades organiza-das por nuestros com-pañeros alemanes, enlas cuales nos relacio-namos entre todos ypasamos un buenrato. Aprendimosparte de su culturamientras convivíamoscon ellos, cómo distri-buían su tiempo libre,las actividades que sesuelen realizar cuan-

do se tiene nuestra edad. La verdad es que tuvimosuna bonita experiencia, y, lo que es más importante,cumplimos con los objetivos del proyecto, pues real-mente nos “limpiamos las gafas”.

Nuestra aventura comenzó en marzo, nos encon-tramos en la plaza llenos de ilusión ante la lle-

gada de los que, poruna semana, seríanmiembros más denuestra familia. Enesa semana tuvimostiempo de aprenderotras formas de vida,de superar límites, endefinitiva, de limpiar-nos las gafas, comoindica el nombre delproyecto. Nos dimoscuenta de que deter-minados aspectos denuestra vida cotidia-na eran mirados con sorpresa e incluso extrañeza

por nuestros compañeros checos. De igual forma,durante nuestro viaje a República Checa, cambiaron

las tornas y nos tocó anosotros ser los sor-p r e n d i d o s .Admiramos la singu-laridad de sus cos-tumbres y su gastro-nomía.En conclusióneste proyecto nos haservido además, dedarnos cuenta de quelo propio no es siem-pre lo mejor, paraentablar buenas amis-tades y aprender arespetar y tolerar cul-

turas distintas a la nuestra.

PROYECTO COMENIUS

Viaje a Alemania

Intercambios de visitas con la República Checa

ANA GARCÍA REMEDIO

ISABEL AVÍS TOVAR

PPRROOYYEECCTTOO CCOOMMEENNIIUUSS 15Junio 2011


La semana del 10 al 15 de abril, gracias al proyec-to Comenius, tuvimos el honor de acoger a

alumnos polacos con el fin de mejorar nuestras rela-ciones con alumnos de otros países de la UniónEuropea, mejorar nuestro nivel de inglés y conocerlas costumbres deotros países.Para mí fue el iniciode una aventura queespero que sea larga yprovechosa, que con-tinúe abriendo nue-vos horizontes.Muchas veces tene-mos una idea equivo-cada de otras culturasdistintas a la nuestra,este proyecto estáayudándonos a cono-cer a esas personascon costumbres y forma de hablar distinta a la nues-tra. Cuando, a través de este proyecto, convives conalguien de otro país, que no conoces de nada, se esta-blecen afectos y vínculos que espero que duren todala vida. Poco a poco, casi sin darte cuenta, esta gente nueva(incluso los que al principio pueden parecer un pocoraros), se convierten en compañeros, confidentes,

amigos y, cuando es necesario, también en familia. Enesta semana, las personas que hemos podido disfru-tarla, hemos descubierto un sueño, en este tiempotodo era posible y los estudiantes conocen culturas ymaneras de vivir que antes ni habían soñado. Una de

las cosas más increí-bles del proyectoComenius es quevives con ellos 24horas al día, dormi-mos, estudiamos,hacemos la compra,viajamos, casi todoslos planes son engrupo. Aprendemos arespetar otras cos-tumbres y creencias, acompartir y además adisfrutar haciéndolo.Cosas que al principio

suenan muy lejanas, al cabo de poco tiempo pasan aformar parte del día a día y a enriquecer nuestra vidade una manera que no se puede describir con pala-bras.[...] Pero todo esto no acaba aquí, ya que noshan dado una nueva oportunidad para conocerlos afondo, durante la semana del 18 al 23 de septiembreiremos a Polonia, donde esperamos que todo seaigual o mejor de cómo ha sido en España.

Los alumnos y profesores de Polonia nos visitan

En el mes de Marzo ungrupo de profesores

se desplazaron a Herrerade Alcántara para tomarcontacto con un novedosoprograma educativo que sedesarrolla en el ParqueNatural del TajoInternacional. Consiste enun crucero educativo enuna embarcación con capa-cidad para 80 personas, que actúa cono un verdade-ro centro de interpretación flotante. Además de ofre-cer un paseo fluvial por una zona restringidia delParque Natural, un experto guía da a los alumnos laposibilidad de conocer joyas de nuestra fauna comoel Águila Imperial y la Cigüeña Negra, así comoflora y fauna autóctona la la zona.

El itinerario que se realizó, de dos horas de

duración, partío deHerrera de Alcántarahacia el oeste hasta lapresa de Cedillo, con unrecorrido total de 22 kmida y vuelta.

Los profesores que-daron muy satisfechos conla experiencia, y se mar-charon convencidos de lautilidad de esta actividad

para sus alumnos no sólo desde el punto de vistalúdico, sino como medio para concienciarlos de laimportancia de la conservación del Medio. Tal es asíque a los pocos días el curso de 2º de E.S.O pudo dis-frutar de esta actividad. Se pretende que en añossucesivos otros cursos puedan tener la misma expe-riencia.

ELOÍSA MUÑOZ DUCHEL

J. JAVIER RODRÍGUEZ ALONSO

Crucero Educativo:Tajo Internacional

16 AANN AAMMEERRIICCAANN IINN TTRRUUJJIILLLLOO Junio 2011


Before I came to Spain, I was both worried andexcited. I had read on the Internet that Spanishmothers make their kids eat a lot. I was worried thatthe food would be gross and that my host parentswould force me to finish all of it.. One of my friendsalso told me that Europeans go to bed very late. Iwas excited for this because in America my familygoes to sleep very early and I am always alone andbored! I also imagined the cities to be bigger, becau-se I have lived my whole life in Phoenix, the capitalof Arizona. In Phoenix alone the population isalmost double than that of the entire province ofExtremadura. I also expected that Castellano wouldbe very similar to Mexican Spanish we learn inAmerica.

My first impressionwas the appearence ofTrujillo. It is such a beauti-ful and small little city.Nothing like the city I livein. And all the buildingswere so antique, it was bre-ath-taking! I also foundthat the people here talkvery loud, and with theirhands. In America my tea-chers always get upset andsay I have the loudest voicein class, but here I have themost quiet voice!

As time passed I foundthat some of my expecta-tions for Spain werecorrect, while others were not. At first I didn't likethe food because my host parents served me a lot offish, and I was too embarassed to tell them that Ihate fish. But I finally told them and now I love thefood! I also found the people here to be very welco-ming and friendly. They were very patient with mewhen I did not understand very much Spanish andalways willing to help me. The people here are alsovery proud of their Spanish culture. They enjoy tea-ching me about it.

There are a lot of differences in American andSpanish culture. Here the school is very different. InAmerican high schools we study a lot, but there arealso a lot of clubs and activities and sports teams. InSpain school is all about studying. But in the wee-kend in Spain, when we are not studying, there is alot more partying! I am home by midnight everySaturday in America, but in Spain I am out until 8 inthe morning sometimes! And also in Trujillo wewalk everywhere since the city is very small. Myfriends and I in America all can drive and we travelby car everywhere! The fashion here si also very dif-ferent. It is much more casual in America. InAmerica if my friends and I are tired, we go to scho-ol in our pijamas!

While I was here I misseda few things aboutAmerica. I missed myfamily and friends ofcourse. But not a lotbecause my Spanish familyand friends are so ama-zing! I am going to missthem so much and hopethey all come visit me inAmerica! I also missed thehuge shopping malls andexciting city life, but Ihave also learned to lovethe relaxing small-townlife. And if course I havemissed my food and mycar! But I have had such awonderful time in Spain,

some of the funniest times in my life! I will alwaysremember all of the amazing people here, and willdefinitely come visit soon!

My experiences in Spain

BY ALEXIS OLSON

SSEEMMAANNAA CCUULLTTUURRAALL 17Junio 2011


La Semana Cultural

“ORELLANA Y SU TIEMPO” Y CONCIERTO BARROCOEl pasado jueves 7 de abril, los alumnos de los dos ciclos de Educación Secundaria y Bachillerato, asintierona una de las actividades realizadas dentro de la Semana Cultural. En este acto celebrado en la Iglesia de SanFrancisco, Doña Mª Teresa Alvarez, ofreció una amena charla en la cuál habló de la vida y personalidad deFrancisco de Orellana. A continuación, Alejandro Cancho, alumno de 2º de Bachillerato, expuso su estudiosobre el Conventual de San Francisco. Para finalizar, el organista trujillano Don Francisco Molina, inter-pretó un concierto barroco en el órgano de la iglesia y escuchamos una obra compuesta por D. JuanFrancisco Mateos, profesor de música en nuestro colegio.

MªISABEL CABELLO MURILLO,BELÉN GARCÍA REMEDIO,MARINA GONZALEZ MACHADO

Caminamos por la senda de la Historia

“Orellana y su tiempo” y concierto barroco

Taller de pintura:“Rincones de mi colegio”

Conociendo a Orellana: “Por la ruta del Amazonas”

Conferencia: “Redes Sociales”

18 ZZAARRZZUUEELLAA 22001111 Junio 2011


Como cada año desde el ya lejano 1984 losalumnos de 3º de ESO una representación dezarzuela que viene a marcar el final del tiem-

po de clases y el comienzo de las tantas veces soña-das vacaciones.

Cada vez se hace más difícil elegir una obrapara ponerla en escena. por el escenario del “patio dela hermana Josefina” han pasado ya gran cantidad delos títulos del género chico así como algunas de lasl l a m a d a s“monumentosde la zarzuela”.Es por ello queeste año hemosdecidido que larepresentaciónsea una antolo-gía de de algu-no de los títu-los ya presen-tados en añosanteriores y,dado que en2007 hicimosuna antología de la zarzuela madrileña, hemos queri-do en este 2011 que nuestra antología se centre enaquellas otras obras de ambiente no madrileño y así,en nuestra representación saltaremos de la Aragón aCastilla y de ahí a la Mancha, a las provincias delnorte y a nuestra Extremadura. Y viajaremos tam-bién por el París de la bohemia, la Rusia de laRevolución e incluso por el Damasco de los califas.

Esperamos haber acertado en la selección dealgunos de los números más representativos de cadaobra. En todos los casos la selección se ha hecho pen-sando en los números que podrían resultar másconocidos o de mayor calidad musical.

En el capítulo de agradecimientos hay queincluir, sin duda, a las hermanas del Colegio, por lapaciencia con que soportan los ensayos que hacemosen el patio de su casa. En especial vaya este agrade-cimiento para la Hermana Josefina, que es la que mássufre nuestra “invasión” de su espacio.

Agradecimiento también a todos los profeso-res del colegio por sus colaboraciones de diversotipo. Este año debuta como encargado de diseñar yconfeccionar los decorados el profesor Mariano Luis

Ayuso. Para él y a los alumnos de 4º de ESO vayatambién nuestro especial reconocimiento

Gracias también a Emilio Salcedo, quedurante tantos años ya colabora con nosotros en elmontaje y desmontaje de la escena

Gracias especiales a las profesoras VirginiaBurgos, Mª José Fernández y Estrella Núñez sincuya dedicación y esfuerzo nada de esto podríahaberse llevado a cabo

F i n a l m e n t e ,gracias a losalumnos de 3º deESO por su buencomportamientoen los ensayos ypor sus ganas dehacer lo mejorposible un trabajodifícil pero queellos consiguenconvertir en unéxito, como vienesucediendo desdeque empezó la

hermana Teresa Gómez con esta hermosa tarea dedifundir nuestra zarzuela entre los alumnos del cole-gio

Esperemos que esta labor no caiga en sacoroto y podamos seguir contribuyendo a crear losamantes o al menos conocedores de nuestro géneronacional

P. S.También este año, alguno de nuestros alum-

nos de 3º de ESO viajaron a Madrid donde, por gen-tileza del Teatro de la Zarzuela, asistieron al pre-estreno de la zarzuela Luisa Fernanda.

Esperamos que esta actividad de cada añosiga llevándose a cabo en lo sucesivo y nuevas gene-raciones de alumnos puedan tomar contacto con lasgrandes obras y los mejores cantantes de nuestralírica

Zarzuela 2011

ADOLFO RODRÍGUEZ DEL RINCÓN

PPAASSAATTIIEEMMPPOOSS 19Junio2011

MATEMÁTICAS + INGENIO (Por el Licenciado X)


N U E S T R O S PERSONAJES MISTERIOSOS

Los personajes del númeroanterior eran el profesor D.Eugenio Albalate y la profe-

sora Lola Burdallo.

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En nuestra sección de matemáticas e ingenio incluimos esta vez dos pasatiempos relacionados con lasMatemáticas. Se trata de dos de las pruebas propuestas en las Olimpiadas Matemáticas en los años los

años 2001 y 2002.

1 horizontal seguida de 9 vertical:¿Qué estamos celebrando?1 vert: Poliedro de 6 caras rectangulares. N° 11 en numeración romana..2 vert: Cada uno de los segmentos que forman un polígono.Número natural que sólo es divisible por él y la unidad.3 vert: Poliedro regular de 20 caras triangulares.N° 5 en numeración romana.4 vert: número que es divisible por otro.Nombre que se le da al número 3,141...5 vert: Antiguo matemático que da nombre a un famosoteorema de geometría. Letra que suele utilizarse paraexpresar la incógnita en las ecuaciones.6 vert: Triángulo con dos lados iguales y otro desigual.1000 en numeración romana.7 vert: Propiedad matemática: a+(b+c) = (a+b)+c8 vert: Número que divide a otro de forma exacta. Nombredel símbolo de la suma.

Encuentra en la siguiente sopa de letras, diezpalabras que tengan relación con lasMatemáticas.

Colegio Sagrado Corazón de Jesús Plaza de D. Juan Tena, 2 10200 TRUJILLO (Cáceres)

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El Torreón X...acciones entre las que se encuentra la de las Asociaciones Multilaterales. Nuestro colegio mantiene una asociación muiltilate-ral con colegios de Alemania, República