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Espacio de la Práctica I
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El trabajo en el aula
´´Espacio de la práctica I´´
• Observar los fenómenos
• Formular explicaciones basadas en las observaciones
• Evaluar las explicaciones
• Comunicar y justificar sus explicaciones
• Construir sus propios aprendizajes
• Practicar la observación como una forma de favorecer el aprendizaje
• Formular y responder preguntas
• Desarrollar habilidades expositivas
• Confrontar y argumentar sobre sus observaciones
• Debatir, discutir y respetar las opiniones de otros
• Reconocer al profesor como un guía permanente
• Acercarse a una modalidad de trabajo propia de la actividad científica.
SER VIVO
MODELO TEÓRICO
´´Los seres vivos, nacen, crecen, se reproducen y mueren´´
´´Alimentación es lo mismo que Nutrición´´
El virus es un ser vivo????
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Concepto de ser vivo
Propiedades
Características de los seres vivos: sistemas abiertos
Organización celular
Nutrición-Crecimiento-Irritabilidad
Reproducción-Evolución-Biodiversidad
Observación sistémica
Manipulación del material concreto
Recolección de información
Formulación de hipótesis
Interpretación de la información
Verificación experimental
Organización y elaboración de distintos informes
Respeto y valoración de todas las formas de la vida
Curiosidad e interés en el trabajo de la ciencia
Cooperación y colaboración en el trabajo de la ciencia
Cooperación y colaboración en el trabajo grupal
Valoración del vocabulario técnico específico que permita la comunicación
Sistema
Organización
Interacciones
Recorte
Estructura Definida
SISTEMAS Y SUBSISTEMAS
Abierto Cerrado
ORGANIZACIÓN JERÁRQUICA
Partículas elementales
Átomos
Moléculas
Macromoléculas
Organoides
Células
Tejidos
Órganos
Sistemas de órganos
Individuo
Población
Comunidad
Ecosistema
Biomas
Biósfera
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
INDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMASRESOLVERLOSTOMAR DECISIONES
VINCULACIÓN CON LA REALIDAD
Enseñar a resolver problemas, transmitirhabilidades para que los alumnos losresuelvan con éxito o enseñar cienciasa través de la resolución de problemas
Distintas situaciones problemáticas
• Hallar repuesta ante un problema real
• Hallar repuesta para un problema teórico
• Realizar juicios de valor en lo ético
• Descubrir un nuevo principio o proceso
• Juzgar métodos, técnicas o procedimientos antes de tomar decisiones.
Momentos del método de resolución de problemas
• Planteo del problema
• Elaboración de hipótesis
• Definición de hipótesis
• Extracción de conclusiones lógicas
• Generalización
• Comparación de la solución hallada con la solución real del problema
Durante la tarea
Adoptar sus propias
decisiones
Cooperación
Colaboración
Información
FIN