C O N T E S AMB VAL O R SRe s po ns a b ilita t i s o lida rita t

3 E l tre s o r d'e n B a t L a g ra titud

C o nte m o ng o l

Autoria del treba ll: Núria F ontC ris tina MontielMònica Valverde

Il·lus tra cions : Ros er Rojas

El tresor d'en Bat

Conte mongol

ÍNDEX

Conte Pàg 3

1. Activitats per a la comprensió del conte

1.1. Cert o fals Pàg 12

1.2. Textos relacionats amb el conte

Pàg 13

1.3. Paisatges del conte Pàg 14

1.4. Tot coneixent Mongòlia Pàg 15

1.5. Retalleu i endreceu els dibuixos

Pàg 16

1.6. Explica el conte amb les teves paraules

Pàg 18

2. Activitats per pensar i enraonar

2.1. Reflexionem sobre el conte: els tresors de lavida, l'agraïment, l'amistat

Pàg 20

2.1. Mots encreuats Pàg 21

2.3. El tresor de la teva vida Pàg 22

2.4. Dibuixa el tresor de la teva vida

Pàg 22

2.5. Fem una xapa Pàg 23

. En Nasan era un ancià que vivia feliç a la gran estepa de Mongolia Fent , " " , honor al seu nom que significa llarga vida en mongol estava a punt de

, complir cent anys però encara era prou fort com per cuidar dels seus, .cavalls ovelles i camells

' , Cada dia es despertava molt d hora sortia de la tenda on vivia i que , muntava i desmuntava seguint els ramats i es parava a veure sortir el sol

' . per darrera de l estepa Tenia la convicció que aquell costum de saludar el , sol abans que ningú era el que li donava la vitalitat que tenia malgrat la

.seva edat

, A més de cuidar els cavalls en Nasan també munyia les eugues cada . , dues hores Amb la llet que aconseguia feia aarul el seu menjar

. ' , preferit L aarul és un producte semblant al formatge que en Nasan posava en unes caixes de fusta i col·locava al sostre de la seva tenda . perquè fermentés al sol Amb la llet també feia una beguda de sabor

: ' .semblant al de la cervesa l airag

, : Aquell dia en Nasan anava vestit com sempre amb les seves botes , , acabades amb punta el seu del que és una casaca llarga nuada a la

, . cintura els seus pantalons amples i una gorra en forma de casquet ' ' Va agafar una mica d aarul pel camí i una bota d airag per quan

.tingués set i va sortir a buscar els seus ramats

, ' 12 ' Mentre en Nasan cavalcava va veure un noi d uns anys d edat que , . semblava molt trist al cantó del camí A en Nasan li va fer pena i va

- .decidir parar se per parlar amb ell

- ? - .Què et passa noi va preguntar en Nasan

- ? ! ! - Què em passa Tot em passa La meva vida és una desgràcia va - . començar a lamentar se el jove Hagués estat millor que no hagués

!nascut

:Nasan es va apiadar del noi i li va dir

- , . , ' . No diguis això petit A veure explica m què et passa Diuen que les . , ?penes compartides deixen de ser penes Per començar com et dius

- - .Em dic Bat va contestar el noi

- " " , Bat significa ferm en mongol però la veritat és que no sembles gaire -. ' .ferm Això va fer que el noi mirés a l ancià

- ' . Ara aquestes coses no m importen gaire la veritat Si sabessis el que' ' - . - mha passat m entendries va afegir en Bat I va continuar explicant li la

-. ' . seva història M he quedat sol al món Els meus pares han mort i no tinc , , - . !ni cavalls ni ovelles ni tan sols un sostre on aixoplugar me No tinc res

- . - Ho sento Al Nasan li va fer molta pena que en Bat hagués perdut les -. , persones que més estimava Però tens tota la vida per davant no ho pots

.veure tot tan negre

- ? ! ' ?- És que no ho veus No tinc res Com viuré a partir d ara si no tinc res va - exclamar el noi mentre baixava el cap intentant aguantar se les llàgrimes

' .davant de l ancià

- ? .Tu creus que no tens res Doncs jo veig que tens molts tresors

.El noi va pujar el cap de cop i va mirar al Nassan sorprès

- ? - -. És una broma Si us plau no et mofis de mi va dir abatut el noi No veus !que no tinc res

- ' . No m estic mofant de tu Però et repeteixo que jo veig que tens molts , , .tresors i si vols podem fer un intercanvi

- - -. Però si no tinc res per canviar va repetir el nen I menys un tresor o alguna ' .cosa valuosa con un ramat d ovelles de cavalls

- , . ' , Doncs a veure què et sembla això Jo et dono el meu ramat d ovelles però a -. .canvi tu em donaràs el teu ull Va explicar el Nasan

- ? , ! ' ?- El meu ull No no Com vols que canviï el meu ull per un ramat d ovelles es .va espantar el petit

- ? : No vols Doncs a veure què et sembla això si em dones el teu braç jo et . , ?- ' .donaré una manada de camells Em sembla un bon canvi no va oferir l ancià

- ? ' !- - .El meu braç No m interessa gens va queixar se en Bat

- ' Doncs llavors podem canviar la meva tenda i tot l or que hi tinc per una .de les teves cames

- ! ? Estàs boig Com vols que et doni una de les meves cames No canviaria !- , la meva cama per res va exclamar el Bat que cada cop estava més

.alterat

:Nasan es va posar la mà a la barbeta i va seguir preguntant

- ? , , . No I si em venguessis un braç una cama i un ull el lot complet Per tot , , , això et donaria els meus cavalls les meves ovelles els meus camells la

' . ?- .tenda i tota la plata i l or que tinc Acceptes va preguntar en Nasan

- , ! ' , !No no Ni per tot l or cavalls o camells del món

.Llavors en Nasan es va incorporar i es va posar a riure molt fort

- ? . ' , Ho veus Tu mateix ho dius Encara que m hagis dit que no tens res quan' - , t ofereixo comprar te alguna cosa que és teva em contestes que ni per tots els

' . ! animals ni per tot l or del món Tu mateix ho estàs dient És molt més valuós el .que tens que totes les meves possessions i diners

Bat va alçar el cap quan va escoltar el vell i va començar a reflexionar sobre ' .les paraules d en Nasan

- , . ? Els teus tresors són la salut la fortalesa i la joventut No ho veus Tu mateix ! ' - - , , ets el teu tresor I si enlloc d estar te aquí planyent te utilitzessis el teu cap

, -, braços i cames podries aconseguir tot el que et proposessis va explicar en.Nasan

:Va semblar que en Bat ho comprenia i va oferir a en Nasan un petit somriure- . -, .Tens raó He estat un neci va reconèixer en Bat- ' .Només necessitaves que algú t ajudés a obrir els ulls- . !I és el que has fet tu Moltes gràcies- ' - -. , , No fa falta que m agraeixis res va dir en Nasan mentre somreia Ara si vols

- em podries ajudar a recollir la manada de cavalls Va pujar al cavall i li va oferir -. . , !la mà al noi I després menjarem Tinc un aarul boníssim ja ho veuràs

:El vell va ajudar al noi a pujar al llom del cavall i va afegir- ' !Però primer hem d anar a buscar el meu ramat

' ' .I els dos se n van anar cavalcant a través de l extensa plana de Mongòlia

ACTIVITATS

1. ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ

1.1. Assenyala les frases que siguin certes:

- Nasan era un jove que vivia a la gran estepa de Mongòlia.

- Amb la llet de les seves eugues feia un aliment semblant al formatge.

- Li agradava molt beure cervesa de la marca AIRAG.

- En Nasan tenia ramats de camells, d’ovelles i de cabres.

- En Bat plorava perquè s’havia quedat sol al món.

- En Nasan li donava el seu ramat d’ovelles a canvi d’un braç.

ACTIVITATS

1. ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ

1.2. Llegeix els textos següents i digues quin és el que té més relació amb el conte (pots comentar-ho amb els teus companys):

- En un moment donat tothom es pot equivocar. És bo reconèixer els errors i mirar d’esmenar-los.

- Cada persona té les seves qualitats i cal que les sàpiga emprar per tenir èxit a la seva vida.

- Davant les desgràcies i els contratemps de la vida, la millor actitud no és plànyer’s, sinó creure en les pròpies capacitats i fer-hi front amb decisió.

ACTIVITATS

1. ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ

1.3. Dels paisatges següents, quin creus que es podria relacionar amb el conte? Raona la teva resposta.

Raona la teva resposta.

ACTIVITATS

1. ACTIVITATS DE COMPRENSIÓ

1.4. Treball en grup:

- Situeu Mongòlia en un mapa. A quin continent es troba? Quins són els seus països veïns? Té rius? I muntanyes? I planures, boscos, mar, llacs?

Mapes d'ÀsiaMapa mut d'Àsia

- Cada membre del grup buscarà informació sobre algun dels aspectes del país (situació geogràfica, clima, paisatge, economia, població, costums i tradicions…).

- Prepareu un treball que després serà exposat oralment davant del grup-classe..

ACTIVITATS1.5. Retalleu i endreceu els dibuixos seguint l'ordre del conte.

ACTIVITATS1.5. Retalleu i endreceu els dibuixos seguint l'ordre del conte.

ACTIVITATS1.6. Expliqueu amb les vostres paraules la història.

ACTIVITATS1.6. Expliqueu amb les vostres paraules la història.

ACTIVITATS

2. ALTRES ACTIVITATS PER PENSAR I ENRAONAR

2.1. Reflexionem sobre el conte

- Quines són les coses que ha perdut en Bat? Quines creus que són les més importants de les que ha perdut?

- Hi ha algun culpable de la seva desgràcia?

- En aquest conte, el vell Nasar no vol que en Bat es queixi. Creus que serveix de res queixar-se? I en algun altre context?

- Creus que és veritat que “les penes compartides deixen de ser penes”? Per què?

- Quin és el tresor d’en Bat? És important? Per què?

- Quin consell es pot extreure del conte? Creus que és útil per a la teva vida?

- “Si ens concentrem en les coses que hem perdut o que no tenim, encara en prerdre’m més i en tindre’m menys. En canvi si donem gràcies per les coses que tenim, n’obtindrem més”.

Per què aquesta frase? Hi trobes alguna lògica?

ACTIVITATS

2. ALTRES ACTIVITATS PER PENSAR I ENRAONAR

2.2. Mots encreuats. Llegeix les definicions i busca les paraules correctes. Totes les pots trobar a la lectura.

1. Pensar profundament una cosa.

2. Conjunt d'objectes de valor.

3. Peça d'abric amb mànigues i faldons molt llargs.

4. Vasta planura sense vegetació.

5. Treure la llet de la femella d'algun animal.

6. Grup d'animals que pasturen junts.

7. Femella del cavall.

Aquesta activitat també es pot fer en línia

ACTIVITATS

2. ALTRES ACTIVITATS PER PENSAR I ENRAONAR

2.3. El tresor de la teva vida.

Fes una llista de les coses de la teva vida que consideres que formen part del teu tresor. En aquesta llista, ja deus imaginar que hi val tot: objectes, persones estimades, animals, cançons, sentiments, moments, sensacions, plaers, records, imatges, sabors… i tot el que hi cap dins la pell en la que vius. Tot val, perquè tot ens enriqueix i ens fa com som.

2.4. Dibuixa el tresor de la teva vida.

Segons el llistat que has fet, intenta expressar-ho plàsticament. Algunes idees: amb un mandala, amb un mural, amb un còmic, un mapa... Els materials a utilitzar també són múltiples i tot val.

ACTIVITATS

2. ALTRES ACTIVITATS PER PENSAR I ENRAONAR

2.5. Fem-nos una xapa amb un lema ben estimulant i lluim-lo aquell dia (i tots els que vulguis). També en podeu fer cadascú una i després regalar-la a algú altre de la classe. Algunes idees: