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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO RAFAEL MARÍA URRECHEAGA
PAMPÁN ESTADO TRUJILLO
EL RECICLAJE DEL VIDRIO COMO ALTERNATIVA PARA REDUCIR EL VOLUMEN DE DESECHOS SÓLIDOS EN LA ESCUELA FRANCISCO DE SALEZ PÉREZ
AUTORES:
Albany Montilla #21
Aracelis Naveda #06
Wender Santos #09
José A Valera #19
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DEDICATORIA
En este momento que estamos dando pasos para lo q esperamos sea un gran futuro,
llenos de alegría y satisfacción.
Agradecemos: primeramente a Dios todo poderoso por permitirnos este momento que
fue una experiencia muy agradable.
A nuestros padres por ser nuestro pilar fundamental en la toma de decisiones.
A la profesora. Evelin por ser nuestra guía en este maravilloso proyecto.
A la Escuela Bolivariana Francisco de Sales de Pérez sede del saber y enseñanza.
hoy nos sentimos orgullosos de realizar nuestras experiencias allí.
A Eyilda Segovia por brindarnos su ayuda incondicional y por sus ideas. dios te
pague.
A nuestros compañeros de estudio por compartir estos momentos tan lindos con
nosotros a todos ustedes gracias…
2ii
ÍNDICE
CONTENIDO Pág
Dedicatoria ii
Resumen 4
Introducción 5
CAPITULO I
Planteamiento del problema 7-8
Objetivos de la investigación 9
Delimitaciones 11
CAPITULO II
Marco teórico 12
Antecedentes de la investigación 13-17
Bases Teóricas 18-29
Marco politico, filosofico y legal 30-32
Glosario 33
CAPITULO III
Marco Metodologico 34
Tipos de Investigación 35
Diseño de la Investigación 36
Población 37-38
Técnica o Instrumento de Recolección 39
Analisis de los Datos 39
CAPITULO IV
Graficas y analisis de los resultados 40-42
Capitulo V
Conclusión y recomendaciones 44
Webgrafia 45
Anexos 46-48
3
RESUMEN
Podemos decir a modo de resumen que con el Sistema Integrado de Gestión de
Residuos de Ecovidrio ganan los ciudadanos, que siempre tienen cerca de sus casas “iglúes”
donde depositar los envases de vidrio; los empresarios quienes cumplen con la legislación
debido a que financian el sistema; y los Entes gubernamentales, a los que Ecovidrio paga la
diferencia entre el coste de recogida tradicional y el nuevo sistema para la recogida selectiva
de vidrio.
La facilidad de reutilización abre un abanico de posibilidades para la gestión de la
sociedad y de las administraciones afectadas por los altos costes de eliminación de los residuos
El hombre utiliza el vidrio desde la edad de piedra y siempre ha estado unido a la evolución
del hombre. Egipcios y fenicios lo utilizaron en artesanía. Fue muy apreciado en Roma. En el
S. XIX sufre un gran impulso porque se desarrolla la industria alimentaria; de esta manera se
pretende generar una conciencia desde muy temprana edad para logra ir estimulando a las
personas el cuidado de nuestro planeta, y muy en especial de nuestro estado y mas aun el de
nuestro municipio.
Toda nuestra investigación se baso en la escuela bolivariana francisco de sales perez
con los niños de cuarto grado, y los docentes de dicha institución se procedió a realizar unas
entrevistas y una serie de tareas contando con la participación de 34 alumnos.
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INTRODUCCIÓN
Hoy en día la protección del medioambiente lleva implícita las palabras
"recuperación" y/o "reciclado". Los países industrializados son grandes productores de
desechos que no se pueden destruir de una manera sencilla y rápida.
Los altos costes de eliminación de residuos obligan a los gobiernos a tomar medidas
encaminadas a minimizar esos residuos y reducir su dependencia de las materias primas.
Así que reciclar tiene sentido. Pero sólo puede ser efectivo si la gente además compra
productos fabricados con materiales reciclados. Por suerte, hoy en día hay una gran variedad
de esos productos.
El cartón y los periódicos reciclados pueden convertirse en cajas, artículos de
papelería, pañuelos, toallitas de papel, servilletas, hueveras y servilletas, por ejemplo. El
plástico reciclado se usa en productos nuevos, como tuberías de agua, alfombras, aislante para
abrigos y sacos de dormir, botellas y recipientes, piezas para el coche y pinceles. El cristal
reciclado se usa una y otra vez para nuevos recipientes de cristal y fibra de vidrio. El aluminio
reciclado se usa para fabricar latas nuevas.
Son muchas las razones para reciclar, se ahorran recursos, se disminuye la
contaminación, se alarga la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos, se logra
ahorrar energía, se evita la deforestación, entre otros.
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6
PLANTEAMIENTO
En la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservación y
protección del ecosistema, por lo tanto, es fundamental la apropiada ejecución de programas
educativos sobre como reciclar y además la puesta en práctica de acciones concretas en pro de
éste, porque el correcto uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte, de su
nivel de educación ecológica.
Esta inquietud y deseo fue lo que impulsó a los autores a investigar qué nivel de
conocimiento sobre el tema (reciclaje) tenía la población estudiantil de 4 grado del Colegio
Francisco de Sales Pérez período 2011-2012.
Dada la desinformación que presentaron los alumnos de la Escuela Bolivariana
Francisco de Sales Pérez sobre el reciclaje y sus diversas aplicaciones, afirmación que se hace
sobre la base de los datos arrojados por la encuesta aplicada a la población, tal como se puede
observar en el gráfico (Ver Anexo IV-A), se decidió que la mejor manera de concientizarlos y
lograr que éstos adquirieran el hábito de reciclar, era implantando un programa enfocado en la
necesidad e importancia del reciclaje del vidrio como parte de la vida cotidiana. Para ello, la
educación del alumnado se convirtió en una necesidad apremiante, ya que sería imposible
realizar un programa permanente de reciclaje si la población que va a formar parte de él no
tiene conocimiento acerca del tema.
Otro motivo que nos impulsó a llevar a cabo esta investigación fue el interés que
tienen en la Escuela Bolivariana Francisco de Sales Pérez en el trabajo con material reciclable
(vidrio) y tratar de orientar a la venta de adornos realizados con este material para recaudar
fondos para los alumnos de dicha institución.
La realización de este proyecto se dio en parte porque se pensó que con él se
logrará crear una conciencia ecológica y un hábito de reciclaje, que en el futuro ayudará
considerablemente a la protección del planeta y sus recursos naturales, que se traducirá en la
preservación de la vida, el reciclar puede salvar grandes cantidades de recursos naturales
no renovables.
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Cuando en los procesos de producción se utilizan materiales reciclados; para así
evitar la destrucción de nuevas materias primas en el caso del vidrio se puede lograr el
reutilizar del material así ser fundido y poder construir un nuevo material con el ya existente.
Los recursosno renovables, como los árboles, también pueden ser salvados, los
productos reciclados disminuyen el consumo de energía. Ya que al momento de usar
productos reciclados se evita el tener que producir nuevamente el material.
En el aspecto financiero, se puede decir que el reciclaje genera muchos empleos
se necesita fuerza laboral para recolectar los materiales aptos para el reciclaje y su
clasificación, es decir, que un buen proceso de reciclaje es capaz.de generar ingresos.
LA Escuela Bolivariana Francisco de Sales Pérez. No tiene un plan institucional que
articule todos los esfuerzos públicos y privados para resolver muchos de los problemas
creados por la inadecuada generación y tratamiento de la basura, que contemplen suficientes
incentivos para hacer esta actividad atractiva y emocionante para los alumnos de 4 grado de la
Escuela Bolivariana Francisco de Sales Pérez sin mencionar su in calculables beneficios
ambientales; los problemas sociales relacionados con el reciclaje no se solucionan solamente
con la educación las sociedades tienden a resistirse a los cambios El ciclo tradicional de
adquirir, consumir, desechar es muy difícil de romper.
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Promover el reciclaje del vidrio en el plantel en el que los alumnos se informen a la
vez que toman conciencia de lo indispensable que es el reciclaje para ayudar a la no
destrucción de los recursos naturales.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diagnosticar la situación actual con relación a los conocimientos que poseen
los niños, representantes y personal docente hacia la conservación del
ambiente a través del reciclaje del vidrio.
Elaborar un plan de acción acorde al diagnóstico elaborado, para
favorecer el desarrollo de la conciencia ecológica.
Impulsar la participación de los niños, docentes y padres para
la recolección de materiales reciclables.
Utilizar recursos didácticos utilizados o elaborados con material reciclable.
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JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
El reciclaje actualmente es de vital importancia para la comunidad, nos hemos dado
cuenta que la gente no tiene conciencia de lo que hace con los materiales que hay, por
ejemplo: la gente no sabe que reciclando una tonelada de papel se están salvando 17 árboles.
Otro ejemplo si se recicla vidrio se ahorra un 40% de energía y por cada tonelada de reciclada
se ahorra 1.2 toneladas de materia prima, etc. Estos son unos cuantos ejemplos que hay que
hacerle conocer a la persona. También hemos escogido este tema por unas cuantas razones que
están dadas a continuación:
1- ¿Por qué recolectar materiales nos ayuda a conectar con el mundo en el que
estamos inmersos?
2- ¿Por qué queremos darle una segunda oportunidad a los materiales?
3- ¿Por qué queremos ser respetuosos con el medio ambiente?
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DELIMITACIONES
En la Escuela Bolivariana Francisco de Sales Pérez ubicada en el Sector José Félix
Ribas del municipio Pampán Parroquia Pampán del Estado Trujillo se procedió a realizar una
serie de entrevistas, talleres y pequeñas encuestas con el fin de ahondar mucho mas en la
problemática del reciclaje del vidrio.
ALCANCES
Con el trabajo de investigación se pretende generar una conciencia ecológica
en la población de la Escuela Bolivariana Francisco de Sales Pérez la cual perdure en la
actividad y vida diaria de toda la población con la que se va a trabajar.
Se pretende lograr que tanto los maestros como los padres y representantes
sirvan de modelos a seguir para los niños en el plan de reciclaje, de modo que se contribuya
con la conservación del ambiente, por medio de la recolección de los materiales de desecho (el
Vidrio).
También se pretende ofrecer a los docentes del preescolar diferentes técnicas
para el aprovechamiento de material reciclable y la realización de recursos didácticos
para trabajar con los niños.
POSIBLES LIMITACIONES
1. El tiempo podría constituir un obstáculo para la elaboración del proyecto de,
investigación, ya que éste es indispensable para realizar buenas observaciones.
2. La participación y colaboración de las docentes y representantes de la
“Escuela Bolivariana Francisco de Sales Pérez” podrían ser una limitación para llevar
a cabo la investigación, ya que éstas son fundamentales para la ejecución del mismo.
11
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ANTECEDENTES HISTORICOS
EL RECICLAJE DEL V I D R I O
El vidrio se forma a partir de la fusión de la arena de sílice con sosa o potasa. El
inconveniente que éste presenta no es su escasez, ya que hay mucho en el mundo, es que tarda
miles de miles de años en degradarse y su transporte es muy costoso.
El vidrio para envases es el único vidrio que en la actualidad se recicla en grandes
cantidades pues es 100% reciclable, es decir, ya sea claro u oscuro, roto u entero, puede ser
fundido y convertido en vidrio nuevo en un infinito número de veces, sin ser esto motivo de
que su calidad no sea la misma que cuando fue hecho por primera vez, ejemplo: un kilo de
envases de vidrio fundido se convierte en un kilo de nuevos envases de idéntica característica,
sin generar ningún tipo de subproducto o residuos. Así también el vidrio triturado conocido
como Casco, se utiliza en diferentes maneras que él de envases porque se emplea muchas
veces en procesos de fabricación y en otras aplicaciones industriales tal y como cuando forma
el árido que se utiliza en los pavimentos bituminosos de la carretera.
El reciclaje de vidrio de ventanas, bombillas, espejos, platos de cerámica, vasos
recipientes para el horno y fibra de vidrio se considera, sin embargo, contaminante.
Desde que fue inventado hace unos cinco mil años, el vidrio ha desempeñado un
papel fundamental en la civilización. Por sus características especiales, ha sido un elemento
indispensable tanto en la vida cotidiana del hombre como en el desarrollo de la tecnología y el
arte, siempre cumpliendo la misión de proteger, dejar ver, iluminar, decorar y comunicar
La opción de retorno y reúso de los envases de vidrio es de gran valor tanto para la
industria como para el hombre en general. En lo referente al retorno, es decir a la recolección
por parte de los envasadores de los frascos usados para rellenarlos con el mismo producto,
como es el caso de las industrias de refrescos y cerveza, resulta de gran rentabilidad pues
convierten el envase retornable en una de las bases de la comercialización de su producto. Este
tipo de envase se fabrica con especificaciones técnicas especiales que le permiten resistir a los
múltiples procesos de lavado y envasado a los cuales son sometidos.
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CUALIDADES DEL VIDRIO
Inerte: no reacciona ante los productos envasados, su sabor, olor, y la calidad de
su contenido se mantiene inalterable.
Moldeable: se pueden elaborar envases con una gran variedad de formas y
tamaños.
Higiénico: nace del fuego a 1500 °C, de este modo garantiza la total pureza de los
productos que en él se envasan.
Honesto: su transparencia permite ver a simple vista la calidad del producto que
contiene.
100% Reciclable: los envases ya usados pueden fundirse para fabricar nuevos
envases, lográndose con ello la protección del medio ambiente, lo que lo hace el envase
ecológico por excelencia.
El reciclado de vidrio doméstico produce una serie de beneficios provenientes de:
- El reciclaje de vidrio usado que ocasiona la no-extracción de materia prima; por
cada tonelada de envases de vidrio usado que se recicla. En esto se ahorra 1,2 toneladas de
materias primas.
- La disminución en el uso de energía: debido a dos factores: por la no-extracción
de materias primas y porque la temperatura en los hornos que se necesita con el vidrio
reciclado es menor a la utilizada con la materia prima. Se estima que cada tonelada de envases
de vidrio usados ahorra 130 Kg de fuel.
- La disminución del volumen de residuos que se han de recoger, así ahorrando el
costo de la recolección y transporte del mismo.
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ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL RECICLAJE EN EL MUNDO
En el mundo existen países como España Bélgica, Alemania. Estados Unidos,
Francia, Holanda, Suiza, Italia, Colombia y México que promueven el reciclaje.
Según Del Val Alfonso (1993) en España se analizan las cantidades de
basuras que se producen por municipio y se establecen las previsiones para el futuro,
también se analizan los diferentes tipos de basura y residuos urbanos, industriales,
agrícolas y sanitarios, de animales muertos y mataderos, ya que cuentan con
gigantescas plantas de reciclaje.
Los vecinos tienen que depositar la basura en contenedores de diferentes
colores, separada en fracción recuperable (papel, vidrio, latas y plásticos). Al igual que en
Italia donde el vidrio se recolecta mediante contenedores similares a los existentes en
España, tipo iglú de 2.500 litros. De modo similar que en Suiza donde el vidrio tienen
que depositarlo en contenedores diferentes según sean, incoloro, verde o topacio; las
latas y los metales se separan según el tipo de metal . Al igual que en Los Estados
Unidos donde se recoge en contenedores. Por ejemplo en la ciudad de New York se les
pidió a los residentes de cinco distritos de la ciudad que se parasen los materiales
reciclables del resto de sus desperdicios, para ser recogidos por grupos del
Departamento de Sanidad, cuyos 28 camiones especialmente diseñados y
compartim entados realizan recogidas semanales de estos materiales. A diferencia de
Alemania quién incluye la recogida de tejidos, maderas y cueros
En Alemania el fomento del uso del papel reciclado se lleva a cabo gracias a
las “Normas Ambientales de Adquisición Pública”, que implican la vigilancia de los
costos e impactos ambientales de los materiales que se adquieren. Al igual que en
Francia donde la recogida ha sido puerta a puerta y complementada en algunos
municipios con grandes contenedores de hasta 30 metros cúbicos de capacidad. En este
país el reciclaje siempre se fomenta desde la perspectiva del beneficio público, es
decir, ahorro de materias primas, energía, protección del medio y evitación de la
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contaminación. Por su parte Holanda cuenta con el mejor conjunto de acciones
encaminadas a fomentar tanto la recogida como el suministro de papel viejo a la
industria, ya que el 25% de la basura generada es papel. Por esta razón se fomentó
su reciclaje, garantizando un suministro de materia prima a la industria papelera
y regulando la comercialización de papel recuperado en precios e importaciones, entre
otras. Holanda estima que en el futuro aumentará aún más la utilización como
consecuencia de las grandes inversiones realizadas tanto para el destino del papel y
cartón viejos como para fabricación de nuevos papeles. Colombia también hace
énfasis en el reciclaje de papel por lo cual diseñó una caja ecológica. El diseño une
dos cajas pequeñas, una marcada con la palabra "Reciclable" y la otra con la palabra
"No Reciclable".
Por su parte en Italia el sistema de recogida de papel por contenedores
situados en las escuelas es el de mayor aceptación y mejor resultados. Por su parte el
40% de papel y cartón consumido en Suiza lo recogen generalmente empresas y
asociaciones privadas, en casi todos los municipios. Es importante destacar que Suiza es
el país más disciplinado y que acepta a mayor esfuerzo separador de Europa
Es importante destacar que La Alcaldía del Municipio Libertador de
Caracas ha tomado la experiencia de Brasil y ha organizado un programa similar
denominado Cambalache, iniciado en agosto de 2003, en el cual se intercambian
materiales reciclables como plástico, cobre, aluminio, cartón, vidrio, telas y chatarra
ferroza por alimentos.
El operativo más reciente se realizó el domingo 3 de octubre de 2010, con los
vecinos del barrio El Onoto, urbanización García Carballo, en la UD-9 de la
parroquia Caricuao, luego de una interrupción del programa en el año 2005. En esta
operación la novedad fue la entrega de útiles escolares a los vecinos que participaron
en el programa. Parroquias como La Vega y Sucre, entre otras comunidades también
han participado en el "Cambalache".
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La Alcaldía del Municipio Sucre del estado Miranda a través del Instituto
Municipal Autónomo de Protección y Saneamiento Ambiental Sucre (IMAPSAS)
inició un programa denominado Puntos que dan vida en el año 2003, que consistía en
el canje de materiales reciclables por puntos para adquirir artículos comestibles. De
este programa sólo se realizaron dos operativos en Petare, pero no se continuó la
iniciativa. Hoy, la alcaldía está estudiando el programa para volver a implementarlo,
según indica el IMAPSAS
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BASES TEÓRICAS
La recuperación del vidrio se atribuye inicialmente a Alemania y Suiza, aunque
fueron los daneses los pioneros en este campo comenzando en 1962. En nuestro país el
reciclado se inició con el vidrio doméstico en febrero de 1982, concretamente en Barcelona,
con un resultado de 836 Tm. Resulta evidente el progresivo ascenso que ha tenido el reciclado
del vidrio desde entonces hasta nuestro días fruto de varios aspectos:
La sensibilización ciudadana hacia los problemas medioambientales.
Las políticas sectoriales más concretas y resolutorias.
El apoyo de las administraciones hacia el reciclado.
Las ventajas del reciclado del vidrio son numerosas:
Por un lado, el empleo del vidrio usado reduce considerablemente la energía
necesaria para su fabricación, el promedio de ahorro en los hornos de fusión es de 130 kg. de
fuél oil por Tm de vidrio reciclado.
Por otro lado, se disminuye el volumen de los residuos sólidos. Por cada tonelada de
casco reciclado se reducen 1.000 Kg de basuras
Se reduce la erosión producida en la búsqueda y extracción de materias primas, así
como hace disminuir la dependencia del petróleo. Por cada tonelada de vidrio reciclado, se
genera un ahorro de 1.200 Kg. de materias primas TEP: Toneladas equivalentes de petróleo.
Otra ventaja difícil de cuantificar pero no por ello menos importante es la mejora
medioambiental que supone el poder reciclar envases que muchas veces, son tirados a cunetas
o descampados sin ninguna consideración.
En cuanto al proceso de reciclado de vidrio cabe comentar que no existe diversidad
tecnológica para su tratamiento. Esencialmente dicho proceso consiste en separar los
elementos extraños que suelen acompañar al vidrio ( papel, plásticos, corchos, piedras,
metales, porcelana, etc). La separación se realiza manualmente y/o con equipos específicos:
imanes fijos para el hierro, ciclones para papeles y plásticos detector de metales no férricos
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por impulsos mecánicos "trimetau", captadores de cerámicas y piedras "sistema trioptic". En la
actualidad, ya se está operando con equipo láser para separar todas las impurezas.
Además de la extracción de elementos extraños, el vidrio es inicialmente triturado,
lavado y posteriormente cribado.
El objetivo de todos estos tratamientos es mejorar la calidad del vidrio con el fin de
conseguir un alto rendimiento en los hornos de cocción.
NORMATIVA APLICABLE
Partiendo de la base de que el vidrio es un residuo, el marco legal que le afecta queda
incluido dentro de las directrices, leyes y decretos que hacen referencia a esas disposiciones.
Así, en 1985 apareció la Directiva del Consejo 339 relativa a envases para alimentos líquidos.
En la Directiva se definen como envases los "recipientes cerrados que contienen un
alimento líquido y que son de vidrio, metal, plástico, papel o cualquier otro material y se
recogen, entre otros, los siguientes puntos:
- Consideración de que los envases para alimentos líquidos constituyen una fuente de
desechos.
- Interés en el reciclado y reutilización de diferentes materiales contenidos en los
desechos.
- Aplicación de medidas apropiadas para fomentar la prevención, el reciclado y la
transformación de los desechos.
- Necesidad de reducir el impacto de los desechos sobre el entorno.
- Obligaciones de que cada Estado miembro asuma y ponga en marcha medidas al
respecto.
Para desarrollar los programas de reducción de envases en los residuos, los Estados
miembros tenían libertad de elección con respecto a:
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a) Los objetivos a alcanzar, tales como tasas de recuperación de envases y de
disminución de la cantidad de estos en los residuos;
b) Las acciones a tomar, que podían ser de tipo legislativo, administrativo o mediante
acuerdos voluntarios;
c) Los métodos a utilizar, rellenado, reciclado o una combinación de ambos;
d) Lás medidas a imponer, depósitos voluntarios u obligatorios, devolución del
envase, recogida selectiva, etc.
En vista de la amplitud de elección y de opciones disponibles por parte de los Estados
miembros, la aplicación de esta Directiva ha dejado mucho que desear. Las medidas tomadas
cubren todo el espectro, desde las más restrictivas, que prohíben la utilización de ciertos
materiales, los sistemas de depósito, los acuerdos voluntarios con las industrias para alcanzar
ciertas tasas de reciclado, etc., hasta la falta de compromiso para alcanzar un objetivo
determinado. La gran diferencia entre las medidas adoptadas han dado lugar a trabas para el
libre movimiento de mercancías en la Comunidad, específicamente bebidas y sus envases, lo
que va en contra del espíritu del Mercado Único Europeo.
A modo de resumen puede decirse que los gobiernos pretenden involucrar a todos los
poderes económicos activos en ese campo (fabricantes, envasadores, distribuidores y
consumidores) que deben responsabilizarse para poder conseguir los objetivos fijados. Que se
dará preferencia a los acuerdos voluntarios sobre las acciones legales o administrativas. Y que
en general estudian tres opciones:
- Reducir los embalajes superfluos.
- Apoyar la reutilización o rellenado.
- Y reciclar, que parece la respuesta más realista, y es en la que más se está
trabajando.
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LA BASURA
En las ciudades la basura lleva siendo un problema casi desde el origen de éstas,
debido a la alta densidad de población y al hecho de arrojar la basura a las calles. La palabra
basura ha significado para mucha gente aún significa algo despectivo, algo que carece de valor
y de lo que hay que deshacerse, de esta manera lo útil, que no siempre necesario se convierte
en un estorbo y es causa del problema de cómo desentendernos de lo que consumimos o
producimos.
Se sabe que la basura es la mezcla de dos o más desperdicios que provocan
contaminación, así que se ha tomado como una solución el NO generar basura, es decir, no
revolver los desperdicios que se generan en las actividades. Tal vez parezca difícil pensar que
el ser humano deje de generar basura, pero se ha tomado como opción la creación de una
cultura de protección al medio ambiente conocido como la separación de los desperdicios
Debido a que existen muchos tipos de.desperdicios, se ha optado por realizar algunas clasif
icaciones; la más sencilla es la de.desechos orgánicos e inorgánicos. En los orgánicos se e
ncuentran los desechos.animales, vegetales, restos de comida, telas de fibras naturales como
el algodón, lino. Entre los inorgánicos se pueden encontrar los metales, vidrio, plásticos y
materiales de origen sintético hay otro tipo de desechos como el cartón y el papel, que también
son orgánicos pero que manteniendo limpios y separados a parte, pueden
reciclarse. Actualmente existen también los lugares destinados a la concentración de los
desechos y se llama centros de acopio ahí se reciben el vidrio, plástico, metal y
papel para ser reciclados.
Constantemente, se están generando muchos productos para satisfacer las.necesi
dades de una sociedad cada vez más materializada. Al aumentar la población y la relación de
nuevos objetos, se incrementa también el desecho de esos productos cuando ya no
son utilizados. Al dejar de ser utilizados y además mezclados con.otros, los productos se c
onvierten en BASURA. La Basura no existe por naturaleza sino que es generada por el ser
humano debido a la irresponsabilidad, malos hábitos o falta de cultura
Se genera diariamente, en todos los entornos: en la escuela, la oficina, la fabrica, la casa
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entre otros a veces por malos hábitos no se realiza un esfuerzo mayor para no generar basura
o bien, para evitar que se mezcle y acumule Generalmente, en los ambientes
como escuelas, fábricas, oficinas y hasta en la casa, hay personas que se encargan de.recolecta
r la basura, concentrarla en un solo lugar y hacerla llegar a algún centro de.acopio o un tirader
o. Sin embargo, existe una gran cantidad de basura que se acumula.en las calles sin que alguna
persona se haga cargo de eliminarla.
El hombre ha buscado por muchos medios, tratar de "desaparecer" la basura,
para que ésta no genere problemas mayores y así ha inventado,
la incineración, la.pepena, los entierros, la compactación y la trituración y el
reciclaje , entre otros métodos sin embargo casi todos los métodos implican una
inversión fuerte de dinero y por otra parte, no se han obtenido los resultados óptimos para la
desaparición de los desechos no se han obtenido los resultados óptimos para la
desaparición. de los desechos. No se incluyeel manejode todos los
residuos. (www.vitalis.net/Glosariob.htm#Ambiente ).
LA CONTAMINACIÓN
La basura puede generar lo que se define como contaminación que no es otra.que la.
presencia de sustancias exógenas en los sistemas naturales, los agro.ecosistemas o los ec
osistemas humanos, que ocasionan alteraciones en su estructura y,funcionamiento. Dependien
do del medio afectado, la contaminación puede ser,atmosférica, acuática o del suelo. Depe
ndiendo del tipo de contaminante, también se,describen tipos más específicos, tales como la co
ntaminación bacteriana, alimentaria,,electromagnética, industrial, química, radiactiva, térmica
y sónica. Para prevenir la,contaminación se debe realizar el uso racional y sostenible de los re
cursos naturales,y el ambiente, que se define como conservación ambiental. La cual ent
re sus,objetivos se encuentra garantizar la persistencia de las especies y los ecosistemas y,mej
orar la calidad de vida de las poblaciones, para el beneficio de la presente y,futuras generaci
ones. Este trabajo no es fácil de realizar, por lo que debe ir,acompañado de la Educ
ación Ambiental, la cual es un proceso progresivo,
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permanente y coherente, dirigido a la formación de conocimientos, valores y,co
nductas en las poblaciones humanas. Entre muchos propósitos, esta puede ayudar a,prevenir o
resarcir los daños al ambiente, formar a los individuos sobre el valor de los,bienes y los servici
os ambientales, concienciar sobre el papel de las comunidades,,manifestándose con respeto
a los seres vivos y el medio que los rodea y,sensibilizando a los diferentes actores de la
s comunidades rurales y urbanas, en torno,a la importancia de un ambiente sano, valorand
o el desarrollo ambiental y,descubriendo todo aquello que lo afecte en mayor o menor grad
o, hasta el punto de,darse cuenta de su realidad.,
EL RECICLAJE DE DESECHOS
Una de las alternativas para solucionar el problema de la contaminación es por,medio
del reciclaje, proceso en el cual los residuos o materiales de desperdicio son,recolectados y tr
ansformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o,vendidos como nuevos pr
oductos o materias primas. Como por ejemplo el papel, el,cartón, el vidrio, y los metales, entre
otros.,
El reciclaje de los desechos es un proceso que consta de las siguientes etapas:,,Separa
r los componentes de la basura en orgánicos e inorgánicos.,· Clasificar los componentes i
norgánicos en papel, cartón, vidrio y metales., Llevar todos estos materiales a las indu
strias correspondientes que los,reciclan.,· Procesar cada material de
desecho con un tratamiento
adecuado.(www.vitalis.net/Glosariob.htm#Ambiente )
EL RECICLAJE DE PAPEL
Consiste en hacer papel, utilizando como materia prima papeles usados o no,,.como p
or ejemplo: recortes de papel, cartones y cartulinas, generados durante los.procesos de fabricac
ión de estos materiales o de su transformación en otros artículos,.o también generados en impr
entas.
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El papel reciclado contiene fibras secundarias, es decir, que ya han pasado por.lo men
os una vez por una máquina para hacer papel..Es importante destacar que la mayoría del papel
es reciclable, pero existen.excepciones como el papel vegetal, el papel o cartón impregnados c
on sustancias.impermeables a la humedad, el papel carbón, el papel sucio cubierto de g
rasa o.contaminado con productos químicos nocivos a la salud y el papel sanitario usado,
como por ejemplo: papel higiénico, papel toalla, servilletas y pañuelos de papel..En V
enezuela las fibras reciclables o secundarias provienen principalmente de.actividades industria
les. Las cuales pueden ser recogidas a través de un sistema de
recolección selectiva o a través del sist.ma comercial, utilizado desde hace años, y.qu
e implica al recolector informal de papel, al almacenador, el depositario de.material y
al receptor de fibras secundarias.
El reciclaje de papel presenta dos ventajas: la primera es la reducción de la.basura ge
nerada, y la segunda es la economía de recursos naturales como por.ejemplo: materia pr
ima, energía y agua.
EL RECICLAJE DE PLÁSTICOS
Se puede clasificar según cuatro tipos de tecnologías: primaria, secundaria, terciaria
y cuaternaria.
RECICLAJE PRIMARIO O PRE-CONSUMO
Es la recuperación de estos residuos efectuada en la propia industria,generadora
o por otras empresas transformadoras. Consiste en la transformación de,residuos plásticos m
ediante tecnologías convencionales de procesamiento, en,productos con características e
quivalentes a las de productos fabricados a partir de,resinas vírgenes. Esos residuos están
constituidos por artefactos defectuosos,,descartes provenientes de moldes o de sectores de
corte y procesamiento.,El reciclaje pre-consumo se hace con los materiales termoplá
sticos,provenientes de residuos industriales limpios y de fácil identificación, no,con
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taminados por partículas extrañas. El reaprovechamiento de este material se,realiza en la
propia industria generadora de los residuos, o por otros transformadores.
Se puede afirmar que en la práctica el 100% de estos residuos se recicla, y la calidad,
de los artículos producidos con este material es en esencia la misma que la obtenida, utilizando
resinas vírgenes.
RECICLAJE SECUNDARIO O POST-CONSUMO
Es la transformación de residuos plásticos de productos botados a la basura..Los mat
eriales que entran en este grupo provienen de basureros, plantas de.compostaje, sistemas
de recolección selectiva, chatarra, chiveras. Están constituidos
por los más diferentes tipos de material y de resinas, lo cual exige una buena.
separación, para que puedan ser reaprovechados..
RECICLAJE TERCIARIO
Es la transformación de residuos plásticos en productos químicos y.combu
stibles, mediante procesos termoquímicos (pirólisis, conversión catalítica).Mediante esos
procesos los materiales plásticos son transformados en materias,primas, que pueden nueva
mente originar resinas vírgenes u otras sustancias de interés,para la industria, tales como gases
y aceites combustibles.
RECICLAJE CUATERNARIO
Consiste en el calentamiento del plástico con el objeto de usar la energía,térmica
liberada de este proceso para llevar a cabo otros procesos, es decir el plástico,es usado como
combustible para reciclar energía. Presenta ventajas como por,ejemplo: mucho menos esp
acio ocupado en los rellenos sanitarios, la recuperación de,metales y el manejo de diferentes ca
ntidades de desechos. Sin embargo, algunas de,las desventajas que presenta es la generación d
e contaminantes gaseosos. (A.D.A.N,,1999, p.187).
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Es importante señalar que las empresas que se dedican a la recuperación y/o,reciclaje
de materiales plásticos, una gran parte trabaja apenas con residuos,industriales, los cuale
s, cuando provienen de empresas idóneas, presentan una muy
buena calidad, tanto con relación a homogeneidad, como en cuanto a contaminación,p
or otros plásticos o materiales. Sin embrago debido al bajo costo de la materia,prima, va
rias empresas pequeñas y medianas operan con plásticos recolectados en,basureros, centros de
selección de basura, chatarreras y “mayoristas en basura”, que,les compran materiales a los rec
olectores informales, basura de la industria y del,comercio. Se sabe inclusive que algunos r
ecicladores utilizan plásticos de basura,hospitalaria y bolsas u otros recipientes de agroquím
icos.,La dificultad en reciclar los residuos plásticos reside en el hecho de que éstos,se encuentr
an todos mezclados, lo cual obliga a separar los diferentes tipos, por ser
incompatibles entre sí y no poder ser procesados por un equipo tradicional. Lo
s,recicladores procuran adquirir la materia prima deseada previamente separada,,aunque s
iempre haga falta proceder a una inspección ocular para separar los plásticos,indeseados, los c
uales invariablemente están presentes en cada lote recibido.
El reciclaje de los materiales plásticos que se encuentran en la basura urbana,roduce a
lgunos beneficios sociales y económicos para la sociedad, entre los cuales,se pueden destacar l
os siguientes:,
·Reducción del volumen de basura recolectada que se envía a los rellenos,
sanitarios, con lo cual se propicia un aumento de la vida útil de los mismos y, una
reducción en el costo del transporte.
· Economía de energía y petróleo, pues los plásticos son derivados del,
petróleo, y un kilo de plástico equivale a un litro de petróleo de energía.
· Generación de empleos (escarbadores, obreros, almacenadores) con,
reducción de la presión social.
· Menor precio a nivel del consumidor, de los artículos producidos con
plástico, reciclado.
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· Mejoras sensibles en el proceso de descomposición de la materia orgánica en,
los rellenos sanitarios, debido a que el plástico impermeabiliza las capas de, material
en descomposición, perjudicando la circulación de gases y líquidos.
EL RECICLAJE DEL VIDRIO
El vidrio es reciclable en un 100% y durante el proceso de fusión no se,produce pérd
ida de material. Con cada tonelada de fragmentos de vidrio limpio, se,obtiene otra tonelada de
vidrio nuevo. La inclusión de cascos (vidrio desechado) en el
proceso normal de fabricación de vidrio, ahorra sensiblemente los costos de,pro
ducción en términos de aceite combustible y electricidad, apenas en la,elaboración
. Para cada 10% de vidrio reciclado en la mezcla, se economiza un 2,5 %,de la energía necesar
ia para la fusión en los altos hornos industriales.,Para los municipios ubicados en la proximida
d de fábricas de vidrio, la mejor,forma de realizar el reciclaje es la de quebrar los productos de
vidrio y venderlos en
forma de casco, directamente a las fábricas. Para lograr un mejor precio de venta de,e
se vidrio quebrado se debe realizar la entrega del mismo a las industrias luego de,limpiarlo (re
moción de aros, metales y material inorgánico), lavarlo y mejor todavía,luego de clasificarlo p
or colores.,La alcaldía que no tenga recursos para (o no quiera) invertir en una planta de
tratamiento del vidrio, puede venderlo sucio a empresas especializadas en este,t
ratamiento. Los municipios distantes de las fábricas de vidrio, y cuyo costo de,transpor
te puede hacer antieconómica la venta de cascos de vidrio a las industrias
tradicionales de envases pueden venderlo para otras finalidades.,En ciertas ocasiones el valor d
e venta puede ser atractivo, en caso de que la,industria local esté trayendo de lejos su materia p
rima. Es importante destacar que,Venezuela cuenta con 70 microempresas de acopio y/o trata
miento de vidrio para,reciclar; y con programas comunitarios que facilitan el retorno del
vidrio para,reciclar. (A.D.A.N, 1999, p.201).
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EMPRESAS DE VENEZUELA ENCARGADAS DEL RECICLAJE
En el país existen diversas empresas que se encargan del reciclaje de vidrio,papel, alu
minio, plástico.,Owens Illinois es una empresa pionera en la construcción de una cultura del,re
ciclaje de vidrio en Venezuela y ha logrado que un amplio universo de personas y,organizacio
nes públicas y privadas se conviertan en precursores de esta iniciativa.,Comparten con ellos
visiones y criterios comunes sobre el valor de conservar el,medio ambiente para garantiza
r el futuro de las nuevas generaciones. Entre otras,empresas encargadas de recuperar vidri
o se encuentran: Recuperadora de vidrios
Revive y Vitreca.,Plásticos Sunplast es una empresa encargada de reciclar diverso
s tipos de,plásticos, como por ejemplo: vasos, platos y cubiertos de plástico livianos y,
desechables, rejillas de aire acondicionado, pupitres, muebles, cajas de T.V, cielos,rasos, sillas
, puertas y láminas, tacones, casetes y pinzas. Induper y Plásticos Ruiz son,otras de las empres
as encargadas de reciclar plástico en Venezuela.,Transpaca Manpa C.A es una empresa recupe
radora de pulpa y papel que compra,diversos tipos de materiales, como por ejemplo: papel
es blancos y de color,,cuadernos, libros, carpetas, tarjetas, periódicos, revistas, guías
de teléfonos,,servilletas usadas y toallas sanitarias de mano. Entre otras empresas encargadas
de,recuperar papel se encuentran: Fibras Industriales de Venezuela S.A Cartón de,Venez
uela, Papeles Venezolanos C.A.
Regeveca y corporación metalúrgica C.A es una empresa que recibe todo tipo,de cha
tarra de diferentes metales. (Ministerio del Ambiente y de los Recursos,Naturales Renov
ables, Cartilla de Educación Ambiental, p.105).
Es claro saber que la contaminación es un problema que viene desde muchas,décadas
atrás y que no es algo que se podrá resolver de hoy para mañana. Se necesita,mucha dedicació
n y unión para lograr lo que se quiere, sin embargo, no es algo,imposible, con perseveranci
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a se puede llevar a cabo, lo importante es crear una,conciencia en todos los seres h
umanos para sensibilizarlos frente a este,inconveniente, especialmente a los niños, ya qu
e, son el futuro de Venezuela. Cada,individuo tiene una tarea que cumplir en la sociedad, pero
la más importante es la del,docente, porque es el encargado de transmitir todos sus conoc
imientos a otros y,formarlos de una manera integral para que trabajen por una óptima calidad
de vida.,Por eso es indispensable que tanto los docentes como las demás personas tengan,prese
nte las leyes y normas que dicta la Ley Orgánica de Educación, la Ley Orgánica,para la Prote
cción del Niño y el Adolescente, la Constitución de la República,Bolivariana de Venezu
ela y la Ley Orgánica del Ambiente, que serán mencionadas a,continuación.
MARCO POLÍTICO, FILOSÓFICO Y LEGAL
QUE APOYA ESTA INVESTIGACIÓN
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El Estado venezolano, procurando por la conservación y defensa del medio
ambiente, establece normativas en esta materia, con el fin de mejorar el espacio
donde vivimos y hacer tomar conciencia a los ciudadanos de los problemas que causa
la basura cuando es mal ubicada y clasificada.
En tal sentido, esta investigación se encuentra sustentada por leyes y decretos
De Venezuela que contemplan normas e información importante relacionada con el
tema en cuestión. La Ley Orgánica de Educación (1980), en el artículo 17
señala que la Educación Preescolar constituye la fase previa al nivel de Educación
Básica y que ésta tiene como finalidad asistir y proteger al niño en su crecimiento y
desarrollo y orientarlo en las experiencias socioeducativas propias de la edad; así
mismo, atender sus necesidades e intereses en las áreas de la actividad física, afectiva,
de inteligencia, de voluntad, de moral, de ajuste social, de expresión de su
pensamiento y desarrollo de su creatividad, destrezas y habilidades básicas y le
ofrecerá, como complemento del ambiente familiar, la asistencia pedagógica y
social que requiera para su desarrollo integral.
De igual forma la presente Ley, en sus artículos 73 y 74 indican que la
comunidad educativa es una institución formada por docentes, padres,
representantes y alumnos del plantel, así como también, cualquier persona de la
comunidad en general. Tendrá la finalidad de contribuir materialmente, de
acuerdo con sus posibilidades, a las programaciones y a la conservación y
mantenimiento del plantel.
Su actuación será democrática, participativa e integradora del proceso educativo.
La Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente (2000), en
elartículo 31, señala el derecho que tienen los niños y adolescentes a un ambiente sano
ecológicamente equilibrado, así como la preservación y disfrute del paisaje. En el
artículo 55, se expone el derecho que tienen los niños y adolescentes a participar en el
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Proceso de Educación. Estos tienen el derecho a ser informados y a participar
activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen los padres,
representantes o responsables en relación al proceso educativo de los niños y
adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad, representación o
responsabilidad.
Por su parte La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2000)
contiene diversos artículos que sustentan la importancia de esta investigación. Entre estos se
encuentran los artículos 107, 127 y 129, los cuales resaltan la trascendencia del ambiente y
por ende, plantean la obligatoriedad de la educación ambiental en todos los niveles y
modalidades del sistema educativo, donde el Estado es el principal encargado de promover
su conservación, junto con la ayuda de todos los ciudadanos.
El artículo 107 señala que:
La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del
sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal. Es de
obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado,
la enseñanza de la lengua castellana…
Por su parte el artículo 127 menciona:
Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener
el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho
individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano
y ecológicamente equilibrado…
El artículo 129 afirma:
Todas las actividades susceptibles de generar daños a los ecosistemas deben
ser previamente acompañadas de estudios de impacto ambiental y sociocultural. El estado
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impedirá la entrada al país de desechos tóxicos y peligrosos, así como la fabricación y uso de
armas nucleares…
Los artículos 1, 2 y 3 de la Ley Orgánica del Ambiente (1976), establecen que ésta
tiene por objeto establecer dentro de la política del desarrollo integral de la Nación, los
principios rectores para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente
en beneficio de la calidad de vida. Asimismo, estos tres últimos aspectos comprenderán la
creación, protección, conservación y mejoramiento de parques nacionales, reservas
forestales, monumentos naturales, zonas protectoras, entre otras. El control,
reducción o eliminación de factores, procesos o componentes del ambiente que sean o
puedan ocasionar perjuicios a la vida del hombre y de
los demás seres. La orientación de los procesos educativos y culturales a fin de
fomentar conciencia ambiental. El fomento de iniciativas
públicas y privadas que estimulen la participación ciudadana en los problemas relacionados
con el ambiente.
Es de suma importancia tomar en cuenta, lo que explican las leyes
mencionadas anteriormente, en especial porque el problema de la basura en nuestro
país, es un problema social y para combatirlo, lo principal es llevar a cabo
un plan educativo que incluya en todos los aspectos la preocupación y el interés por
el medio ambiente, ya que, gracias a este es ser humano tiene vida. Para esto también es
importante tomar en cuenta, la fundamentación del currículo de Educación Inicial y
la Concepción de la niña y el niño entre 0 y 6 años de edad.
GLOSARIO
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Antes de entrar plenamente en el tema concreto de la recuperación del vidrio, conviene
hacer un ligero repaso sobré algunos conceptos básicos que nos permitan conocer qué es "el
vidrio".
principalmente del cuarzo), acompañado de caliza y otros materiales que le dan las
diferentes coloraciones.
Desde el punto de vista de su aplicación, el vidrio se clasifica en industrial (1) y
doméstico (2).
(1) Se entiende como vidrio industrial el vidrio que no es utilizado como envase para
productos alimenticios (almacenamiento de productos químicos, biológicos, vidrio plano:
ventanas, cristales blindados, fibra óptica, bombillas, etc.)
(2) Se entiende como vidrio doméstico el que se emplea para almacenar productos
alimenticios (conservas, vinos, yogures, etc.); aunque de una manera más generalizada, es el
vidrio que el ciudadano deposita en los contenedores destinados a este fin.
Desde el punto de vista del color los más empleados son:
El verde (60%). Utilizado masivamente en botellas de vino, cava, licores y cerveza,
aunque en menor cantidad en este último.
El claro (25%). Usado en bebidas gaseosas, cervezas, medicinales, perfumería y
alimentación en general.
El extraclaro (10%). Empleado esencialmente en aguas minerales, tarros y botellas de
decoración.
El opaco o ámbar (5%). Aplicado en cervezas y algunas botellas de laboratorio.
Más del 42 % del vidrio reciclado procede del doméstico, siendo el sector principal de
producción de vidrio recuperable.
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TIPO DE INVESTIGACIÓN
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Para el desarrollo de el proyecto se procedio a realizar los siguientes tipos de
investigación
Investigación fundamental: A partir de la muestra de sujetos, las conclusiones de la
investigación se hace extensiva a la población y se orienta a las conclusiones. Su objetivo se
centra en el aumento de información teórica y se relaciona con la investigación pura (básica).
Investigación acción: Se centra en generar cambios en una realidad estudiada y no
coloca énfasis en lo teórico. Trata de unir la investigación con la práctica a través de la
aplicación, y se orienta en la toma de decisiones y es de carácter ideográfico
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Se refiere a la estrategia que adopta el investigador para responder al problema,
dificultad o inconveniente planteado en el estudio. Se realizó una charla con la finalidad de
que los estudiantes tomen conciencia en la importancia de lo que es el reciclaje del vidrio.
POBLACIÓN
Muestra de la Investigación
La población con la que se va a trabajar está conformada por los niños,
representantes y docentes del 4 grado de la “Escuela Bolivariana Francisco de Sales Pérez”
integrado por 16 NIÑAS y 18 NIÑOS.
Los niños y niñas que participarán en la investigación son niños pertenecientes a la
sección “A”, con edades comprendidas entre 9 y 10 años de edad, los cuales son los
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protagonistas de esta investigación Realizarán las actividades planificadas, al igual que
aquéllas que sean propuestas por las docentes de la institución, elaborarán materiales
didácticos con ayuda de las docentes y se sensibilizarán por el cuidado del ambiente.
El personal se encargarán de promover la enseñanza de la conciencia ecológica
mencionada anteriormente, de elaborar recursos didácticos con materiales de desecho y de
reforzar todas aquellas actividades propuestas en la investigación, con el fin de que perduren
en el tiempo.
Los padres y representantes de los alumnos se encargarán de participar y colaborar
con el proyecto de investigación en sus hogares, de manera que se logre fomentar esta
conducta tanto en la institución, como fuera de ésta.
TÉCNICA O INSTRUMENTOS
La Observación Participante: esta técnica consiste en la penetración del
investigador en las experiencias de otros, tanto en un grupo como en una institución.
A su vez facilita al investigador integrarse más fácilmente al grupo, ya que permite
que sea percibido como un miembro del grupo, además le facilita la observación de las
interacciones, los valores y normas del grupo en su contexto natural. Se llevará a cabo en
la fase diagnóstica de la investigación, y se observará a los niños, a sus representantes, a
las docentes y a la institución en general, de modo que se pueda recolectar información
importante para la ejecución del proyecto.
La Entrevista Semi-Estructurada: esta técnica consiste en establecer una
conversación, con las personas consideradas ¨informantes¨ para realizarles preguntas
previamente establecidas (pero abierta a variaciones), a fin de proporcionar datos que le
sean de interés al investigador. Se utilizará en la fase de desarrollo de la
investigación, y se les realizará a las docentes y auxiliar en la misma institución, cara a
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cara; de manera que se pueda explorar el conocimiento del tema del reciclaje y
puedan aportar datos relevantes para la ejecución del proyecto de investigación.
La Encuesta: es una técnica de valoración que consiste en conocer la tendencia
u opinión de un grupo de personas sobre alguna temática especial. Será llevada a cabo
en la fase de desarrollo de la investigación, y se les proporcionará a los representantes de
los niños del 4to grado de la Escuela Bolivariana Francisco de Sales Pérez,
de modo que se las puedan llevar a sus casas, llenarlas con calma y las devuelvan una
semana después, con el fin de que se pueda explorar los conocimientos que poseen
acerca del reciclaje y saber su disposiciónpara llevar a cabo el proyecto de investigación.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS
En los estudios cualitativos se considera el instrumento más importante al
investigador, por lo tanto éste puede utilizar diferentes técnicas para recoger la
información. En este trabajo de investigación se utilizaron las siguientes técnicas:
a) Observación participante; b) Entrevista semi-estructurada y c) Encuesta
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LOS DATOS
Con el estudio de los datos arrojados por las diferentes técnicas que usamos para la
recolección de los datos, se logro la obtención de un índice de aprobación y aceptación de lo
que es el reciclaje del vidrio, se motivaron a mejorar y continuar con el reciclaje del vidrio.
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ENCUESTA REALIZADA
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Buenos días la presente encuesta consta de preguntas simples las cuales agradecemos
responder con la mayor sinceridad.
¿Sabe lo que es el reciclaje?
______ ______
SI NO
¿Conoce como realizar el reciclaje?
_____ ______
SI NO
¿Practicas la recolección de vidrio?
________ ________
SI NO
¿Crees que es importante reciclar?
______ _______
SI NO
¿Te gustaría conocer como reutilizar el vidrio?
_____ ______
SI NO
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DE 34 NIÑOS Y NIÑAS ENCUESTADOS UN 90 % DIJO QUE SI CONOCEN LO
QUE ES EL RECICLAJE EL OTRO 10% DIJO QUE NO
DE LOS 34 NIÑOS Y NIÑAS ENCUESTADOS EL 100% DIJO NO CONOCER
COMO REALIZAR EL RECICLAJE
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DE LOS 34 NIÑOS Y NIÑAS ENCUESTADOS SOBRE LA PREGUNTA
SIPRACTICA LA RECOLECCIÓN DEL VIDRIO EL 50% DIJO QUE SI Y EL OTRO 50%
RESPONDIO NO
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SE PROCEDIÓ A ENCUESTAR 34 ALUMNOS Y ALUMNAS SOBRE LA
PREGUNTA SI CREE IMPORTANTE EL RECICLAJE Y TODOS RESPONDIERON SI
(100%)
Se procedió a encuestar 34 alumnos y alumnas sobre la pregunta si le gustaría conocer
como reutilizar el vidrio y todos respondieron si (100%)
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Para empezar, el concepto del reciclaje en nuestro país necesita un mejor apoyo e
impulso por nuestro gobierno y por cada uno de nosotros; es importante y estamos a tiempo de
reflexionar de lo que pudiera representar en el futuro si a partir de este momento iniciáramos
una conciencia de reciclaje o de no reciclaje, reflexionemos y hagamos lo que creamos
conveniente iniciando por nuestra persona.
En la actualidad el reciclaje de vidrio es acaparado en nuestro país por una pequeña
cantidad de centros de acopio; sin embargo las grandes empresas como FAVIANCA
regularmente trabajan en campañas de recolección y dicha organización recolecta actualmente
en todo nuestro estado (TRUJILLO) el 24 % del vidrio que se recicla.
Los conceptos de mejora continua en todos los procesos industriales de nuestro país y
en la zona occidental del planeta generalmente no se implantan por una serie de causas que
van desde la cultura del personal, el poco involucramiento de la alta dirección, la gerencia
media y por consecuencia el nivel operario. No así en la región oriental en la cual este tipo de
prácticas las convierten en hábitos.
Si es difícil la conciencia de reciclaje en Venezuela y es difícil la implantación de
sistemas de mejora en las organizaciones; imaginemos lo difícil que será la implantación
constante de un hábito de mejora continua en un proceso de reciclaje de vidrio. Difícil,
¿verdad?; pero , de eso se trata el reto a fin de cuentas nadie dijo que fuera sencillo, por lo que,
como se comenta al principio de la hoja necesitamos iniciar con una reflexión y
concientización.
La investigación sigue avanzando y cada día se preparan a personas en las aulas para
atacar el problema de la contaminación de los diferentes productos que pueden ser reciclables
pero que no se realiza. Actualmente se está desarrollando un proceso de elaboración de
envases en material llamado “fécula de maíz”, a corto o mediano plazo probablemente
veremos envasados productos alimenticios en este tipo de material y que por suerte es
biodegradable.
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WEB GRAFÍA
www.danny-ingenieriademantenimiento.blogspot.com/.../favianca-fabrica-.
www.genesis.uag.mx/posgrado/revistaelect/calidad/cal010.pdf
www.slideshare.net/rguichay/ proyecto-de-reciclaje -1879504
www.elblogverde.com/como- reciclar - vidrio /
www.taringa.net/.../ Proyectos-de-reciclaje -con-botellas-de- Plastico .ht ...
www.mx.answers.yahoo.com › ... › Otros- Medio Ambiente
www.rodrigodq.blogspot.com/2007/10/ reciclaje-del-vidrio .html
www.ecobar.net/2010/.../ venezuela - reciclar -es-tarea-de-todos-nacion ...
www.vitalis.net/ reciclaje .htm
www.azulambientalistas.org/empresas.html
www.tupatrocinio.com/.../ proyecto /44612020042754575157676749 ...
www.venezuela .acambiode.com/empresas?pag=5&find= Reciclaje
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