ELABORACIÓ DE LLIBRES DIGITALS AMB EDILIMweib.caib.es/formacio/distancia/material/edilim/edilim.pdfedilim.exe és la eina per elaborar els llibres. És possible que no vegis l’extensió

ELABORACIÓ DE LLIBRES

DIGITALS AMB EDILIM

Juan Martínez González

Setembre 2009

Materials de Formació

2

ELABORACIÓ DE LLIBRES DIGITALS AMB EDILIM

3


Elaboració d’aquest document: Juan Martínez González [email protected]

Autor del programa Edilim: Fran Macías [email protected] http://www.educalim.org/cinicio.htm

D'aquesta edició: Servei de Formació Permanent del Professorat Direcció General d’Innovació i Formació del Professorat

Conselleria d’Educació i Cultura Setembre de 2009

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

http://www.educalim.org/cinicio.htm


Autor: Juan Martínez González

4

CONVENCIONS Els símbols utilitzats en aquest text són:

Activitats d'introducció Activitats obligatòries, si bé no s’han d’enviar a la tutoria, excepte que aquesta les demani. Generalment, són activitats guiades amb exposició gradual de continguts, que permetin assegurar els continguts mínims de la programació del mòdul de formació.

Activitats de consolidació i reforç: Aquestes activitats presenten una dificultat un poc superior ja que no són tan guiades i permetran un millor domini dels temes estudiats.

Activitats de lliurament obligat Les activitats que vénen marcades per aquesta icona s'hauran d'enviar obligatòriament a la tutoria per tal de poder superar el curs de formació.

Activitats opcionals Activitats d'ampliació de coneixements que permeti aprofundir en la temàtica tractada. No són obligatòries i no s’han de fer si es veu que hi haurà dificultat per seguir el ritme aconsellat per al curs.

Recomanacions o comentaris Recomanacions o comentaris que permetran una millor realització de les activitats encomanades

Ajuda Per algunes activitats, si la seva resolució presenta problemes, es podrà consultar l'ajuda que donarà pistes per facilitar la seva realització.

Recursos addicionals Per poder ampliar els coneixements, es posa a la disposició dels alumnes una documentació complementària de consulta o d'ampliació.



5

Índex

1. CARACTERÍSTIQUES D’EDILIM .............................................................................................................7

1.1. CARACTERÍSTIQUES GENERALS D’EDILIM .............................................................................................7 1.2. CARACTERÍSTIQUES DIDÀCTIQUES D’EDILIM .........................................................................................7

2. OBJECTIUS ...............................................................................................................................................7

2.1. REFERITS AL PROGRAMA EDILIM .........................................................................................................7 2.2. REFERITS A LA DOCÈNCIA .....................................................................................................................8

3. CONTINGUTS ...........................................................................................................................................8

4. RECURSOS TIC ........................................................................................................................................8

5. DOCUMENTACIÓ ON-LINE .....................................................................................................................9

5.1. ENLLAÇOS A DOCUMENTACIÓ DEL PROGRAMA ........................................................................................9 5.2. ENLLAÇOS A LLIBRES LIM .....................................................................................................................9

6. INSTAL·LACIÓ D’EDILIM .......................................................................................................................10

7. COMENÇAM A TREBALLAR AMB EDILIM ...........................................................................................12

8. CREAM UN LLIBRE I LES SEVES PÀGINES ........................................................................................16

8.1. CREACIÓ D’UN LLIBRE ........................................................................................................................16 8.2. CREACIÓ DE LES PÀGINES DEL LLIBRE .................................................................................................17

9. CREAM UN ÍNDEX DEL LLIBRE ............................................................................................................24

9.1. CREACIÓ DE LA PÀGINA ÍNDEX .............................................................................................................24

10. TIPUS DE PÀGINES D’EDILIM ..........................................................................................................25

10.1. PÀGINES DESCRIPTIVES......................................................................................................................26 10.2. PÀGINES INTERACTIVES ......................................................................................................................27

11. CREAM UN NOU LLIBRE ..................................................................................................................35

11.1. CREACIÓ D’UN LLIBRE AMB ACTIVITATS DE CÀLCUL ...............................................................................35

12. CREAM UN LLIBRE PER PUBLICAR AL WEIB ...............................................................................36

12.1. CREACIÓ D’UN LLIBRE DE TEMÀTICA LLIURE..........................................................................................36



6



7

1. CARACTERÍSTIQUES D’EDILIM

1.1. Característiques generals d’EDILIM

El sistema “Lim” és un entorn per a la creació de materials educatius, format per un editor

d’activitats (EdiLim), un visualitzador (LIM) i un arxiu (llibre) amb tecnologia Macromedia Flash, amb un entorn obert en format XML que defineix les propietats del llibre i les pàgines que el formen.

LIM necessita, per al seu funcionament, el plug-in de flash. Com la majoria de webs que es visiten a diari a Internet.

Per facilitar el treball de creació de llibres existeix l’eina EdiLim, però també es pot emprar qualsevol processador de textos.

LIM i EdiLim són d’ús i distribució LLIURE, sempre que es respecti l’autoria del programari i la gratuïtat dels materials elaborats. Per a més informació, podeu visitar la web del programa: http://www.educalim.org/cinicio.htm

1.2. Característiques didàctiques d’EDILIM

Des del punt de vista educatiu, EDILIM reuneix les següents característiques:

És un recurs molt fàcil d’emprar.

Disposa d’un entorn atractiu i agradable.

Té una enorme facilitat d’ús per a l’alumnat i el professorat.

Les activitats es presenten de manera atractiva i l’alumnat pot interactuar. Tot plegat afavoreix la motivació de l’alumnat cap a l’assignatura.

Es pot dur el control del progrés de l’alumnat i avaluar les activitats.

La creació de les activitats, per part del professorat, és molt senzilla.

No és necessari instal·lar programari específic a l’ordinador. Funciona independentment del sistema operatiu, hardware o navegador web instal·lat.

Accessibilitat immediata des d’Internet. Els llibres es poden obrir via web.

2. OBJECTIUS

2.1. Referits al programa EDILIM

Conèixer el funcionament del programa

Aprendre a crear els diferents tipus de pàgines.

Aprendre a fer llibres, a partir de les diferents pàgines creades.

Crear un llibre, de qualitat acceptable, sobre un tema del currículum i amb materials (sons, fotos...) originals o lliures.




8

2.2. Referits a la docència

Crear llibres digitals interactius de les diferents àrees curriculars per a l’aplicació pràctica dins l’aula.

Publicar els llibres al WEIB, per a la seva utilització per part del professorat en general.

3. CONTINGUTS

Instal·lació del programa EDILIM.

Utilització de l’editor d’Edilim.

Creació de pàgines de llibre amb exemples detallats.

Treball final de l’alumne: crear el seu llibre.

4. RECURSOS TIC

Es necessita únicament un ordinador amb sistema operatiu windows, navegador web i connexió a Internet.

Els llibres LIM poden visualitzar-se en Linux, amb la limitació del plug-in flash, que per aquest sistema operatiu és el 7.0. Això impedeix que es puguin mostrar les imatges en formats gif i png. Actualment està molt avançat el desenvolupament d’un player alternatiu: gnash. Adobe ja va fer pública una versió beta del reproductor flash 9.0 per a Linux, amb les mateixes possibilitats que l’equivalent windows.

EdiLIM és un executable windows. Encara que està previst que en el futur pugui aparèixer un editor per a Linux, en el moment de l’elaboració d’aquest document encara no està disponible. Si es disposa de wine es pot executar EdiLIM sense problemes. Amb el punter sobre la icona de l’editor, amb el botó dret del ratolí i obrir, seleccionam wine.

Normalment necessitarem reduir les mides de les imatges per adaptar-les a les mides de la pantalla. En funció de cada activitat (pàgina), les imatges han de tenir unes mides diferents. Hi ha casos que el programa adapta les mides per ficar-les dins un espai determinat però n’hi ha d’altres que no és així i les imatges surten de l’àrea de treball i queda malament la pàgina. Tant per a la finestra de treball com per a la visualització de les pàgines del llibre no importa la resolució de pantalla que utilitzem, l’àrea de treball queda centrada en la pantalla

Possibilitat d’utilització amb l’ordinador, amb la PDA i també amb pissarres digitals interactives.



9

5. DOCUMENTACIÓ ON-LINE

5.1. Enllaços a documentació del programa

Visitau aquests enllaços. Són molt interessants per conèixer el funcionament del programa:

http://www.educalim.org/cinicio.htm pàgina principal de la web oficial de l’autor del programa, Fran Macías.

http://www.slideshare.net/amarcos/taller-de-edilim és un vídeo-presentació d’Ainoa Marcos sobre el funcionament d’Edilim.

http://avalerofer.blogspot.com/2007/05/ejercicios-con-lim-en-blogger.html per incloure llibres Lim dins un blog, d’Alejandro Valero.

http://www.educalim.org/manual/entorno.pdf tutorial de Lim, de Mª Luisa Miras, assessora de formació d’Almeria, CEPIndalo

http://www.educa.madrid.org/binary/161/Libros%20LIM.swf http://www.educa.madrid.org/binary/964/Libros%20LIM%202.swf dues presentacions sobre la creació de llibres i pàgines, de Jesús Serrano Higuera.

5.2. Enllaços a llibres Lim

Podeu visitar aquestes pàgines i practicar amb les activitats que trobareu de dins:

http://www.educalim.org/demos_es/libro.html demo del funcionament d’Edilim, fet amb Lim, dins la pàgina oficial del programa.

http://www.educalim.org/biblioteca/index.php biblioteca de recursos Lim, dins la pàgina oficial del programa.

http://www.educalim.org/biblioteca/index.php?q=catal%C3%A1n llibres en català.

http://www.xtec.net/~ivilater/enlinia/laterra/laterra1.html especialment interessant entre els llibres en català de l’enllaç anterior. És un llibre amb 38 pàgines que es pot considerar com un exemple de les possibilitats d’Edilim.

http://www.educalim.org/demos_es/demo.html


http://www.slideshare.net/amarcos/taller-de-edilim

http://avalerofer.blogspot.com/2007/05/ejercicios-con-lim-en-blogger.html

http://www.educalim.org/manual/entorno.pdf

http://www.cepindalo.es/

http://www.educa.madrid.org/binary/161/Libros%20LIM.swf

http://www.educa.madrid.org/binary/964/Libros%20LIM%202.swf

http://www.educalim.org/demos_es/libro.html

http://www.educalim.org/biblioteca/index.php

http://www.educalim.org/biblioteca/index.php?q=catal%C3%A1n

http://www.xtec.net/~ivilater/enlinia/laterra/laterra1.html

http://www.educalim.org/demos_es/demo.html



10

http://www.educalim.org/demos_es/demo240.html


http://www.educalim.org/clibros.htm

http://educalim.org/exemplo/demo30.html

http://www.educalim.org/demos_es/educvial.html

http://andestic.org/materialeskamu/carbonos1/carbonos1.html

http://www.andestic.org/materialeskamu/trabajo/trabajo.html

6. INSTAL·LACIÓ D’EDILIM

Activitat d'introducció 1 Per instal·lar el programa, anirem a la pàgina de l’autor:

http://www.educalim.org/edilim.htm

En aquesta pàgina podem triar diferents idiomes: gallec, castellà, català...

Seleccionarem “Català” i obtindrem una finestra com aquesta:

Entrarem a l’apartat “Descàrregues” situat a la columna de l’esquerra.



http://www.educalim.org/clibros.htm

http://educalim.org/exemplo/demo30.html

http://www.educalim.org/demos_es/educvial.html

http://andestic.org/materialeskamu/carbonos1/carbonos1.html

http://www.andestic.org/materialeskamu/trabajo/trabajo.html

http://www.educalim.org/edilim.htm



11

Observarem que disposam de diferents idiomes per a la instal·lació d’Edilim. Per fer la instal·lació en català, clicarem sobre l’enllaç Edilim.cat o escriurem directament l’enllaç al nostre navegador:

http://www.educalim.org/edilim/cat/edilim_cat.zip

Obtindrem aquesta finestra en què tenim dues opcions: guardar l’arxiu per obrir-lo més tard o obrir-lo amb el compressor/descompressor zip que tinguem instal·lat al nostre ordinador:

Nosaltres, que disposam del programa WINRAR, hem triat l’opció “Abrir con” i hem obtingut la carpeta imaxes i els dos arxius (edilim.exe i edilim.htm) que veieu a continuació:

http://educalim.org/edilim/cat/edilim_cat.zip

http://www.educalim.org/edilim/cat/edilim_cat.zip



12

Copiarem els dos arxius (edilim.exe i edilim.htm) i la carpeta (imaxes) dins una nova carpeta que crearem al disc dur del nostre ordinador. Anomenarem

aquesta nova carpeta: EDILIM

Aquest serà el contingut de la carpeta EDILIM, que acabam de crear:

Per executar amb facilitat el programa convé crear un accés directe a

edilim.exe i col·locar-lo a l’escriptori de l’ordinador.

Per crear un accés directe col·locarem el punter del ratolí damunt l’arxiu

Educalim.exe i clicarem amb el botó dret. Del menú emergent seleccionarem “Crear acceso directo”. Observarem que tenim un nou arxiu dins la carpeta:

A continuació arrossegarem l’accés directe de la carpeta a l’escriptori.

7. COMENÇAM A TREBALLAR AMB EDILIM

Una vegada copiats els arxius a l’ordinador, és el moment de veure com funciona Edilim.

edilim.exe és la eina per elaborar els llibres. És possible que no vegis l’extensió “exe” si tens activada l’opció “Ocultar las extensiones de archivo para tipos de archivo conocidos” al teu sistema operatiu: “Opciones de carpeta” / “Ver”.

edilim.htm és la pàgina d’ajuda del programa. És molt útil per saber el funcionament del programa i per consultar dubtes que puguem tenir durant l’elaboració dels llibres.

Aquesta carpeta conté les imatges necessàries per visualitzar correctament l’arxiu html anterior (l’ajuda).



13

Per començar a fer feina amb Edilim s’ha d’executar l’arxiu del programa: edilim.exe (fent doble clic a sobre). Aquesta és la finestra que obtenim:

Comprovarem que, en començar, únicament tenim tres botons actius:

Per començar a crear un llibre.

Per obrir un llibre ja creat.

Per consultar la pàgina d’ajuda. Aquest enllaç obre l’arxiu edilim.htm que hem comentat anteriorment.

Per crear un llibre nou clicarem sobre el botó Nou i obtindrem la finestra següent:



14

El “Directori de recursos” és la carpeta on tenim els arxius (imatges, sons, animacions i textos) necessaris per crear les pàgines del llibre. Aquesta carpeta es pot crear utilitzant

l’enllaç situat a la dreta i clicant sobre “Crear nueva carpeta” (mirarem bé a quin directori la cream, per localitzar-la després), si no s’ha creat prèviament. Dins d’aquesta carpeta s’han de col·locar els arxius del llibre: imatges, sons, animacions i textos. Una vegada seleccionada la carpeta, els arxius que conté es veuen al magatzem de recursos, situat a l’esquerra:

, clicant sobre cada tipus de recurs.

“Nom del llibre”: s’ha de posar un nom al llibre, en funció del seu contingut.

A “Tipus” podem col·locar una imatge de fons i també un logo. S’han d’arrossegar des de

“Recursos” (a l’esquerra). La imatge del logo no pot ser major de 100x30 píxels ja que es ficaria dins l’espai del nom del llibre i/o de la banda superior. La imatge del fons es recomana

de 600x390. Podem posar un arxiu d’ajuda del llibre (s’ha de crear el seu contingut). Els botons de la dreta serveixen per activar la informació sobre la realització de les activitats (important per al professor), activar / desactivar el so i l’opció de pantalla completa. Si marcau

“Màscara” no es veuran aquests botons ni les fletxes de pas d’activitat. No es recomana.

A “Colors” podem triar els colors de fons i del text. També els de la barra superior (on es veurà el subtítol del llibre) i la inferior (o de navegació) de les pàgines del llibre.

El “Títol” i “Subtítol” apareixen a la capçalera de les pàgines del llibre. A “Autor” i

“Identificació” podeu posar les dades de l’autor/a del llibre. “Caràcters” s’utilitza per posar caràcters que volem que surtin exclusivament (i no d’altres) en omplir la “sopa de lletres” i per a la “paraula secreta”. Es recomana deixar en blanc aquest camp.



15

A “Avaluació” posau els missatges que han de sortir per a les activitats fetes correctament i per a les que es facin malament.

A l’ajuda del programa trobareu una explicació molt detallada de totes les característiques d’Edilim.

Activitat d'introducció 2

Entrau a l’Ajuda del programa i llegiu el seu contingut. És un document de l’autor, de 25 pàgines, amb captures de pantalla i explicacions

detallades de totes les opcions. Trobareu una versió de l’Ajuda, en català, a la web del programa dins l’apartat “Crear pàgines”:

http://www.opentrad.org/navegador.php?marcar=&direccion=es-ca&inurl=http://educalim.com/ccrear.htm

Contestau les 10 preguntes que teniu a continuació i guardau les respostes en un document de text (a disposició de la tutoria, per si troba necessari demanar-ho). Si no trobau totes les respostes, no us preocupeu, al llarg del curs trobareu les que ara us faltin.

1. Si tenim un vídeo dins la carpeta del programa, a quina part de la pantalla de configuració del llibre es pot comprovar que hi és?

2. Com es pot col·locar un logo a les pàgines del llibre?

3. Els Skins es poden col·locar a la pantalla de configuració del llibre i són arxius en format flash (swf). Per a què serveixen?

4. Quin tipus de formats d’imatges admet Edilim?

5. Amb quin format de so treballa Edilim?

6. A la part superior del magatzem de recursos hi ha 4 botons. Explica per a què serveix cadascun d’ells.

7. A la configuració de cada pàgina d’un llibre existeix una barra de navegació. A on es troba situada aquesta barra de navegació i per a què serveixen cadascun dels seus botons?

8. Segons l’ajuda del programa es poden fer 30 pàgines diferents; però aquesta xifra es refereix a una versió anterior del programa. Quantes pàgines diferents es poden fer amb la nova versió (la 3.1)?

9. Per crear un llibre, primer s’han de configurar les diferents opcions a la pàgina principal i a continuació anar creant pàgines. El llibre s’ha de guardar i també s’ha d’exportar. Explica en què consisteixen ambdues coses.

10. Les pàgines de Lim es poden classificar en dues classes: descriptives i interactives. Explica les característiques de les dues i posa’n exemples.





16

8. CREAM UN LLIBRE I LES SEVES PÀGINES

8.1. Creació d’un llibre

Activitat de lliurament obligat 1

Creació d‘un llibre de Lim

Primer, crearem una carpeta nova, amb el nom CURS_LIM, dins el disc dur del nostre ordinador.

Crearem un llibre amb les següents característiques:

Títol: llibre_1

Omplirem la resta de dades segons el nostre criteri. No ficarem arxius dins el magatzem. Això formarà part d’una altra activitat. Ha de quedar una cosa semblant a:

Per guardar el llibre clicarem sobre “Guardar” i li posarem com a nom llibre_

1.lim Guardarem el llibre dins la carpeta CURS_LIM creada anteriorment.

Ja podem tancar Edilim.

Envia a la tutoria l’arxiu llibre_1.lim, amb l’eina d’enviament d’activitats de Moodle. Espera la seva resposta abans d’enviar-ne l’activitat següent.



17

8.2. Creació de les pàgines del llibre


Creació de les pàgines del llibre En aquesta activitat afegirem cinc pàgines al llibre creat a l’activitat anterior. 1a pàgina. Per fer la 1a pàgina utilitzarem una imatge de Michael Jackson (podeu triar un altre personatge). Es recomana una alçada aproximada de 200 píxels. Si és superior, Lim adaptarà la imatge a l’espai que té. La cercarem a

Internet i la guardarem dins la carpeta CURS_LIM. Si no trobam una imatge d’aquestes mides, podem emprar una més gran i reduir-la així:

Seleccionarem la imatge a “Recursos” i clicarem sobre la icona d’eines . Podrem redimensionar la imatge i també girar-la. És important guardar-la amb el mateix o amb un altre nom, per guardar els canvis. A continuació tenim un exemple:

A l’esquerra tenim la imatge original i a la dreta la que obtindrem amb els canvis

que facem. Arrossegarem el control “Dimensionar” per modificar les mides de la

imatge. Clicarem sobre “Aplicar” i finalment “Guardar”.



18

Per girar la imatge clicarem sobre el botó

Convé que les imatges siguin grans ja que es poden fer petites sense pèrdua de qualitat. En cas de ser petites i voler fer-les més grans, es perdrà qualitat i el treball no servirà.

Si el que volem és retallar una part d’una imatge, podem utilitzar un programa de tractament d’imatges, per exemple el GIMP. Podeu consultar el manual del GIMP al WEIB, dins “Formació / Materials de formació / A distància” a l’enllaç: http://weib.caib.es/formacio/distancia/material/ed_digit/ed_digit2.pdf i veieu el capítol 3 del mòdul 2, “Seleccions i transformacions”.

I ara continuarem amb l’activitat. Obrirem Edilim executant l’arxiu Edilim.exe des de l’accés directe que vàrem crear a l’escriptori.

Clicarem sobre “Obrir” i dins la carpeta de treball CURS_LIM seleccionarem

llibre_1.lim i “Abrir”. Tornarem a la feina que vàrem fer a l’activitat anterior. Ara farem algunes pàgines.

Clicarem sobre Pàgines i seleccionarem Paraula secreta. Recordau que per col·locar la imatge dins l’activitat, s’ha d’arrossegar des del magatzem de recursos que tenim a l’esquerra. Omplirem els camps aproximadament com aquests que veiem a continuació:

http://weib.caib.es/formacio/distancia/material/ed_digit/ed_digit2.pdf



19

Clicarem sobre Guardar i no canviarem el nom del llibre. Substituirà l’anterior que no tenia pàgines.

Si volem veure com ha quedat clicarem sobre Exportar, marcarem l’opció HTML

i clicarem sobre Publicar. Després sobre Vista prèvia. És probable que el navegador bloqui la finestra emergent i surti un avís demanant permís per mostrar el contingut bloquejat. L’hem d’autoritzar.

Aquest és el resultat aproximat d’aquesta primera pàgina del llibre:



20

Aquest tipus de pàgina dona cinc possibilitats d’equivocar-se. A la sisena, surt el

missatge “T’has equivocat” o la frase que hem col·locat a la configuració del llibre, i també la resposta correcta:

2a pàgina. Ara farem la segona pàgina del llibre.

Tornarem al llibre. Si l’hem tancat, obrirem Edilim i el llibre llibre_ 1.lim.

Seleccionarem Pàgines i ens trobarem a la pàgina que acabam de fer de M. Jackson.

A la barra de navegació de la part inferior de la pàgina, clicarem sobre el quart

botó, Nova pàgina. Seleccionarem ara la pàgina Preguntes.

Omplirem les preguntes i respostes com vulguem. Aquí tenim un exemple:

A continuació, clicarem sobre Guardar i no canviarem el nom del llibre.



21

Substituirà l’anterior que tenia una pàgina, ara en tindrà dues.



Important! Per fer la tercera pàgina necessitarem una feina prèvia: cercarem 8 imatges d’animals d’unes mides aproximades de 130x90. Guardarem les vuit

imatges dins la carpeta de treball CURS_LIM. Comprovarem les mides i, en cas

necessari, utilitzarem l’editor d’imatges de Lim o el GIMP per canviar-les, com hem explicat en l’elaboració de la primera pàgina del llibre.

3a pàgina. Tornarem al llibre. Si l’hem tancat, obrirem Edilim i el llibre llibre_

1.lim. Seleccionarem Pàgines i ens trobarem a la pàgina que hem fet anteriorment de preguntes.


botó, Nova pàgina. Seleccionarem ara la pàgina Sopa de lletres.

Omplirem les dades i ficarem els animals cercats anteriorment. Hem de recordar que les imatges s’han d’arrossegar des del magatzem de recursos. Ens quedarà una pantalla aproximadament així:



22

A continuació, clicarem sobre Guardar i no canviarem el nom del llibre. Substituirà l’anterior que tenia dues pàgines, ara en tindrà tres.



4a pàgina. Per fer la quarta pàgina utilitzarem algunes de les imatges de l’activitat anterior.


Seleccionarem Pàgines i ens trobarem a la pàgina que acabam de fer de sopa de lletres.


botó, Nova pàgina. Seleccionarem ara la pàgina Parelles.

Omplirem les dades i ficarem sis animals del magatzem de recursos. Les imatges s’han d’arrossegar des del magatzem. Ens quedarà una pantalla aproximadament així:

A continuació, clicarem sobre Guardar i no canviarem el nom del llibre. Substituirà l’anterior que tenia tres pàgines, ara en tindrà quatre.


i clicarem sobre Publicar. Després sobre Vista prèvia. És probable que el



23

navegador bloqui la finestra emergent i surti un avís demanant permís per mostrar el contingut bloquejat. L’hem d’autoritzar.

5a. pàgina del llibre. Aquesta serà una pàgina de càlcul.


Seleccionarem Pàgines i ens trobarem a la pàgina que acabam de fer, de parelles.


botó, Nova pàgina. Seleccionarem ara la pàgina Operacions 2.

Omplirem les dades de la finestra. Ens ha de quedar aproximadament així:

A continuació, clicarem sobre Guardar i no canviarem el nom del llibre. Substituirà l’anterior que tenia quatre pàgines, ara en tindrà cinc.

Per veure com ha quedat clicarem sobre Exportar, marcarem l’opció HTML i

clicarem sobre Publicar. Després sobre Vista prèvia. És probable que el navegador bloqui la finestra emergent i surti un avís demanant permís per mostrar el contingut bloquejat. L’hem d’autoritzar.

I ja hem acabat aquesta segona activitat.

Comprimeix la carpeta CURS_LIM i posa-li de nom curs_lim2.zip. Envia aquest

arxiu comprimit a la tutoria amb l’eina d’enviament d’activitats del curs a Moodle. Espera la seva resposta abans d’enviar-ne l’activitat següent.



24

9. CREAM UN ÍNDEX DEL LLIBRE

9.1. Creació de la pàgina índex


Creació de l’índex i com canviar l’ordre de les pàgines

Tornarem al llibre. Si l’hem tancat, obrirem Edilim i el llibre llibre_ 1.lim

Seleccionarem Pàgines. A la barra de navegació de la part inferior de la pàgina,

clicarem sobre el quart botó, Nova pàgina, i seleccionarem la pàgina Enllaços.

Omplirem la pàgina com es veu a continuació:

El número de la columna “Enllaços“ correspon al número de la pàgina.

Ara hem de canviar l’ordre de les pàgines per tenir l’índex al principi i que funcionin bé els enllaços. Clicarem sobre el segon botó (Pàgines) de la barra de navegació a la part inferior de la pàgina, per veure les pàgines del llibre. I

arrossegant la pàgina 6, la posarem la primera. A continuació “Aplicar” i observarem que es canvia el número de totes les pàgines.

Finalment, clicarem sobre Guardar i no canviarem el nom del llibre. Substituirà l’anterior que tenia cinc pàgines, ara en tindrà sis.

Per veure com ha quedat el llibre clicarem sobre Exportar, marcarem l’opció

HTML i clicarem sobre Publicar. Després sobre Vista prèvia. És probable que el



25

navegador bloqui la finestra emergent i surti un avís demanant permís per mostrar el contingut bloquejat. L’hem d’autoritzar.

Veurem, en primer lloc, la pàgina de l’índex. En fer cada activitat podem fer servir la fletxa esquerra per tornar al menú o la dreta per continuar les activitats per l’ordre establert.

I ja hem acabat aquesta tercera activitat.

Comprimiu la carpeta CURS_LIM i l’anomenau curs_lim3.zip. Enviau aquest

arxiu comprimit a la tutoria amb l’eina d’enviament d’activitats del curs a Moodle.

Esperau la seva resposta abans d’enviar-ne l’activitat següent.

Preparació de la darrera activitat

Heu de començar a pensar l’activitat 5 (darrera pàgina d’aquest document). Ja podeu fer la proposta a la tutoria. Així guanyareu temps i no haureu d’esperar en arribar a l’activitat.

10. TIPUS DE PÀGINES D’EDILIM

Les pàgines diferents que podem crear amb la versió 3.1 d’Edilim són 45 i es poden classificar en dues classes: descriptives i interactives, encara que la majoria de les que classificarem com a interactives també tenen una part descriptiva.

Les pàgines descriptives són pàgines d’informació en què l’alumne es limita a llegir textos, veure imatges o vídeos i sentir sons, sense possibilitat de resoldre qüestions. Són com a pàgines d’un llibre de text tradicional.

Les pàgines interactives són pàgines en què l’alumne ha d’intervenir per resoldre qüestions, associar imatges, textos, sons... per obtenir finalment l’èxit com a resultat de la seva interacció amb l’activitat.

Si a l’elaboració del llibre és important definir el títol i el subtítol que sortiran a totes les

pàgines, per elaborar les pàgines és molt important omplir la barra inferior amb un text explicatiu del que es demana a l’alumne. Sense aquest text moltes activitats semblaran no tenir sentit.

Normalment necessitarem reduir les mides de les imatges per adaptar-les a les mides de la pantalla. En funció de cada activitat (pàgina), les imatges han de tenir unes mides diferents. Hi ha casos que el programa adapta les mides per ficar-les dins un espai determinat però n’hi ha d’altres que no és així i les imatges surten de l’àrea de treball i queda malament la pàgina.

Per exemple, a l’activitat “Mesura”, les imatges inferiors s’adapten a les mides dels quadres, encara que aquests siguin més petits que les imatges, però la imatge principal no pot ser major de 500x300 píxels o sortirà del seu espai i quedarà malament. Tant per a la finestra de treball com per a la visualització de les pàgines del llibre no importa la resolució de pantalla



26

que utilitzem, l’àrea de treball queda centrada en la pantalla.

En algunes d’aquestes pàgines inclourem captures de pantalla per entendre millor el seu funcionament i per tenir una idea més clara de la seva elaboració.

10.1. Pàgines descriptives

Enllaços. Amb aquesta pàgina es pot saltar entre pàgines i tancar l’aplicació (només funciona en local). Es pot utilitzar com a pàgina de crèdits i per enllaçar amb la primera pàgina per començar el llibre.

Enllaços 2. Hem vist el funcionament d’aquesta pàgina a l’activitat de lliurament obligat 3.

Esquema. Podem triar una de les tres opcions de la part superior. A la caixa de text escriurem els noms de l’esquema amb asteriscos davant. El número d’asteriscos determinarà la situació dins l’esquema.

Per exemple:

Aquestes dades:

Generen aquest esquema:

Galeria imatges. Es poden crear galeries de fins a 6 imatges amb un petit text que acompanya la imatge. Les imatges s’han de posar a dos llocs, a cada quadre d’imatge i a la



27

part inferior. Poden tenir les mides grans als dos llocs o reduir-les amb l’editor d’imatges i posar les més petites al quadre d’imatge. També es poden posar vídeos (flv) i animacions en flash (swf). Quan l’alumne obre la pàgina, les imatges es veuen en miniatura i clicant damunt es veuen grans.

Galeria sons. Funciona de manera semblant a la galeria d’imatges però canviant l’arxiu de la imatge gran per un arxiu de so. La imatge identificarà el so i al contrari. La imatge va acompanyada d’un petit text. Per resoldre l’activitat, clicant sobre la imatge sentirem el so.

Imatge i text. Disposarem de dos contenidors de dades: la imatge i el text. La imatge s’ha d’arrossegar des del magatzem de recursos (a l’esquerra). Es pot incloure un arxiu de so. La pàgina simplement mostra la informació.

Menú. Hi ha fins a sis botons per canviar la informació a la caixa de text. Clicant sobre la icona que simula un dau es canvia el text. Per posar una imatge de fons s’ha de tenir en compte que el text és negre i segons sigui la imatge no es veurà el text. Quan l’alumne clica sobre els botons va obtenint el text corresponent.

10.2. Pàgines interactives

En moltes d’aquestes pàgines, després de respondre l’activitat, l’alumne haurà d’utilitzar el

botó inferior per validar les respostes.

Activitat externa. Aquesta pàgina permet incorporar arxius des d’Internet sense tenir-los al magatzem de recursos. Escriurem l’adreça on es troba situat l’arxiu.

Arrossegar textos. Es fa servir per relacionar paraules o frases, operacions... completar frases, igualtats... Els enunciats estan col·locats en files. Els de l’esquerra es relacionen amb els de la dreta. Per realitzar l’activitat, s’arrosseguen les peces de la dreta fins a la corresponent de l’esquerra.

Arrossegar imatges. És semblant a l’anterior. Es tracta de relacionar fins a tres imatges amb altres tantes imatges que poden ser iguals o simplement que tenguin qualque relació. Les imatges fixes es poden acompanyar d’un arxiu de so que sentirem clicant sobre la imatge.

Classificar textos. Es poden triar dues imatges i fins a sis paraules o frases que les defineixen. Seleccionant en cada text l’opció de l’esquerra o de la dreta establim quina frase pertany a cada imatge. L’alumne classificarà cada frase arrossegant-la a la imatge corresponent

Classificar imatges. A les caixes 1 i 2 (són els dos grups de classificació) es poden posar o no imatges de fons i s’ha de posar el títol de cada grup. A les altres quatre caixes més petites es posen les imatges a classificar, marcant “Caixa 1” o “Caixa 2” segons a la que volem que pertany. L’alumne classificarà cada imatge arrossegant-la a esquerra o dreta.

Completar. S’han d’elaborar una sèrie de frases amb una part inicial, la paraula oculta i la part final. Hi ha tres formes de completar: escrivint el text, arrossegant-lo i escrivint-lo amb ajuda. S’han de triar paraules d’escriptura poc complicada per evitar errades per faltes d’ortografia.

Dictat. Pàgina per fer dictats. A l’esquerra podem incloure una imatge sobre el dictat. A la dreta ficarem l’arxiu de so amb la gravació del dictat, que ha de coincidir amb el text. Podem seleccionar “Veure el text” i l’alumne el podrà copiar.



28

Etiquetes. Amb aquesta pàgina podem definir zones actives d’una imatge (un mapa...). Per activar les zones de la imatge s’han de moure els números fins a la posició desitjada. N’hi ha diferents tipus: mostrar informació, escriure textos, arrossegar etiquetes, passar ratolí, text, seleccionar i enllaços. Si seleccionam la primera opció es converteix en una pàgina descriptiva. Per resoldre l’activitat en la tercera opció, la punta de la fletxa de l’etiqueta s’ha de col·locar sobre el cercle numerat corresponent. Aquí teniu un exemple:

I així es veurà la pàgina. L’alumne ha d’escriure els noms en els rectangles:



29

Etiquetes 2. És semblant a Etiquetes, però les etiquetes no estan numerades i s’arrosseguen com fèiem a l’anterior amb els números. Es pot programar per resoldre de tres maneres: mostrar informació, escriure i arrossegar. En el primer dels casos és una pàgina descriptiva.

Fraccions. Amb aquesta pàgina podem crear activitats d’operacions amb fraccions. Es pot posar una imatge representativa de l’operació. S’han d’omplir les xifres i seleccionar el signe que volem: (+) sumar, (-) restar, (x) multiplicar, (/) dividir, (=) triar signe, (r) representació gràfica i (p) pintar la representació gràfica. Seleccionarem si volem que l’alumne contesti escrivint (Escriure)o seleccionant les xifres en un teclat numèric (Keyboard). Aquí terniu un exemple:

I així quedarà la pàgina en el llibre:



30

L’alumne ha de clicar sobre el numerador i a continuació sobre el número o números que vol ficar. Ídem per al denominador. En acabar ha de validar el resultat.

Fraccions 2. A diferència de l’anterior, les xifres surten aleatòriament. S’ha d’especificar el número de xifres que volem per al numerador i també per al denominador. També podem especificar si les volem d’igual denominador. El resultat es pot escriure sense simplificar o simplificat, dóna les dues opcions per correctes.

Frases. Amb aquesta pàgina podem crear activitats de traducció, dictat... Arrossegarem l’arxiu de so a la cel·la corresponent, posarem la frase que haurà d’escriure l’alumne i el text que volem presentar a l’alumne (Visible). En cas d’un dictat, l’arxiu de so i les frases han de coincidir. També es pot demanar una traducció o fer una pregunta. I es pot programar sense arxius de so.

Identificar imatges. Arrossegarem les imatges dins els quadres d’imatge i posarem una paraula o frase amb què ha de coincidir exactament la resposta de l’alumne (incloent-hi els accents), si hem seleccionat “Escriure”. Seleccionant “Arrossegar”, en contestar l’activitat, tindrem unes etiquetes que s’han de d’arrossegar i col·locar a cada imatge.

Identificar sons. Aquesta pàgina és semblant a l’anterior. Es col·loquen fins a cinc imatges, un so relacionat amb cada imatge i la frase que l’alumne ha d’escriure com a resposta. Clicant sobre cada imatge, l’alumne sentirà el so

Identificar imatges 2. Hem de ficar tres imatges i tres textos explicatius de les imatges. També podem afegir un arxiu de so. L’alumne ha de relacionar cada imatge amb el seu text i validar en acabar. Aquí teniu un exemple:



31

Es pot posar un arxiu de so amb el text de la pregunta, a la part inferior. Aquest és el resultat de la pàgina. Clicant sobre l’altaveu s’escoltarà la pregunta.

L’alumne ha d’arrossegar les etiquetes inferiors i col·locar-les al seu lloc.

Mesura. Col·locarem una imatge identificant el que volem mesurar i el text (per exemple un objecte i en el text el seu nom). A “Valor total” posarem el número que és la solució de la pregunta. Als quadres inferiors posarem fins a quatre unitats de mesura (imatge i nom); per exemple 1 Kg, 1 Hg, 1 Dg i 1 g si es tracta d’unitats de pes. Si es tracta de demanar el preu en € podem utilitzar bitllets diferents. I no hem d’oblidar escriure la pregunta a la barra inferior. També podem afegir un arxiu de so amb la pregunta. L’alumne sentirà el missatge clicant sobre la icona corresponent. En respondre s’ha de validar.

Moure imatges. En aquesta imatge col·locarem una imatge de fons i fins a sis imatges més petites que s’han de col·locar en una posició determinada damunt la primera. Podem definir l’àrea de destí, seleccionar “Sense ordre” o l’opció “Lliure” que pot servir per fer composicions i per mostrar informació.

Operacions. Es pot fer una suma, una resta, una multiplicació o una divisió. S’han de definir els operadors. L’alumne contestarà omplint les caselles de tres maneres diferents: escrivint els números amb el teclat de l’ordinador, arrossegant-los des d’un teclat numèric a la pantalla i la tercera clicant sobre el teclat anterior. Es recomanen les dues primeres.

Operacions 2. En aquesta pàgina els operadors surten aleatòriament. Ja hem vist el funcionament d’aquesta pàgina a l’activitat de lliurament obligat 2.

Ordenar. Pàgina per construir frases a partir de paraules. També per construir paraules. Primer col·locarem la imatge arrossegant-la des de “Recursos” i escriurem la frase a ordenar dins el camp “Text”. Si volem construir una paraula escriurem les seves lletres separades per un espai. Podem triar dues opcions: “arrossegar” i “escriure”. L’opció “lliure” amb “arrossegar” converteix l’activitat en una pàgina descriptiva simplement per mostrar informació.

Ordenar imatges. Podem crear sèries de fins a cinc imatges que l’alumne ha d’ordenar seguint els criteris que hem d’especificar a la barra inferior. Seleccionant “Lliure” es



32

converteix en una pàgina descriptiva.

Ortografia. En aquesta pàgina crearem activitats de completar paraules. Inclourem una imatge i un text explicatiu de la paraula que cercam. A “Paraules” ficarem la paraula que volem que completi l’alumne i amb un guió baix (_) davant cada lletra que volem amagar. Per exemple: _va_ca per amagar les dues consonants. Per resoldre l’activitat, l’alumne ha d’arrossegar les lletres al seu destí. Aquí tenim un exemple:

I aquest és el resultat de la pàgina:



33

Panell. En aquesta pàgina podem ficar fins a 8 imatges (es recomana que siguin petites). L’alumne pot utilitzar aquestes imatges per fer una composició artística, col·locant-les i girant-les a voluntat. També pot escriure i esborrar amb el ratolí.

Paraula secreta. S’ha de col·locar el text de la pregunta i es pot acompanyar d’una imatge. Vas seleccionant les lletres i, si encertes, es va completant la paraula secreta. Els cercles verdes indiquen les “vides” que tens. A la sisena errada surt la resposta correcta i la frase d’error que hagis programat a les propietats del llibre.

Parelles. Aquesta pàgina permet jugar al joc de les parelles amagades. Les imatges s’han de col·locar prèviament a la carpeta de recursos. Edilim dimensiona les imatges per adaptar-les a la caixa, encara que no es vegin del tot a la finestra d’edició. Pots crear jocs de fins a sis imatges. El programa les duplica per tenir-ne sis parelles. Pots posar un límit de temps per contestar.

Parelles 2. Aquesta pàgina permet establir associacions entre imatges i entre imatges i textos. A diferència de l’anterior, en aquesta pàgina s’han de posar les dues imatges que aniran associades i també es pot introduir un nom a una de les parelles. Si omplim el text i la imatge, aquest es veurà al damunt.

Piràmide. Als camps 1 al 6 escriurem els noms (de fins a 8 caràcters) que volem definir. Al camp text escriurem les frases per definir els noms anteriors i numerades en el mateix ordre. És com un “mots encreuats” sense camps verticals. A la barra inferior explicarem l’activitat.

Quadres. Disposam d’un quadre de sis per sis. Marcarem algunes cel·les intentant fer un dibuix. Després programarem una de les opcions disponibles: repetir, invertir, simetria i desplaçar. No hem d’oblidar escriure el que volem a la barra inferior. L’alumne ha de pintar els quadres segons les instruccions donades.

Template. Pàgina que presenta la informació segons un dels quatre models o plantilles que tenim a la part superior. Posarem una imatge i un text explicatiu. Es poden definir els colors del fons i del text. A “Resposta” posarem la resposta exacta que ha de contestar l’alumne. Si aquest camp es deixa en blanc la pàgina es converteix en descriptiva sense interacció de l’alumne.

Preguntes. Es poden posar fins a quatre preguntes amb la seva resposta, que s’ha de procurar que sigui bastant tancada. I és important definir correctament el títol i posar una bona explicació a la barra inferior per evitar frustrar l’alumne. L’opció “No passar” deshabilita el botó dret de pas d’activitat.

Puzle. Per crear un puzle arrossegarem una imatge des de “Recursos” i triarem el número de files i columnes. Podem triar si volem veure les marques de les peces del puzle. Es pot posar la mateixa imatge de fons, amb una opacitat determinada (es recomana inferior a 20), que servirà de guia.

Rajos X. Aquesta pàgina consta de dues imatges superposades. La primera es pot substituir per un color (Tapa). S’ha de definir la mida del forat. A “Resposta” posarem la resposta que l’alumne ha d’escriure. També disposa d’un marc de text desplegable.

Rellotge. Primer triarem la forma del rellotge entre sis possibles (amb nombres, amb nombres romans, digital...). Tenim un camp de text per explicar l’activitat. A “Tipus” podem triar entre tres opcions de resposta: escriure, moure rellotge i lliure. Convé seleccionar “Aleatori”.



34

Resposta múltiple. S’ha d’escriure una pregunta amb la seva resposta correcta, més altres possibles respostes (fins a tres). També podem col·locar una imatge. La pregunta es pot fer amb un arxiu de so gravat prèviament, activant “Auto” i col·locant el so a l’esquerra de la barra de navegació. Les respostes apareixen de manera aleatòria i cada vegada que s’obre l’activitat apareixen en ordre diferent. Si tenim activada la casella “No passar” de la barra de títol de la pàgina.

Sèrie. Amb aquest tipus de pàgina podem elaborar sèries amb un màxim de quatre imatges diferents. Utilitzarem imatges que representin seqüències per les seves mides, pel que representen... Marcarem “Aleatori” i sortirà una seqüència diferent cada vegada que es faci l’activitat. Per contestar, l’alumne disposa de la seqüència a la part superior. A la resposta s’han d’omplir fins a vuit imatges continuant la seqüència iniciada.

Sopa de lletres. Utilitza una graella de 12x12 caràcters. Les paraules no poden superar els 11 caràcters. Es pot fer amb enunciats (text) o amb imatges. Per mostrar els enunciats s’ha de seleccionar l’opció “Veure enunciats”. L’opció “Pintar” fa que la sopa no sigui transparent .

Text. Serveix per elaborar activitats amb textos incomplets. Escriurem el text al camp corresponent. A les paraules que l’alumne ha de donar com a resposta els posarem un asterisc al davant. Podem programa que la resposta sigui: triant, escrivint o arrossegant etiquetes amb les respostes. Triarem l’opció més adient per al nivell del nostre alumnat.

Triar. Consisteix en triar la imatge o el text correcte de vàries possibles. Per marcar la resposta correcta hem d’activar la casella superior dreta en cada opció.

Preparació de la darrera activitat

Si no l’heu fet ja, podeu pensar l’activitat 5 (darrera pàgina d’aquest document). Ja podeu fer la proposta a la tutoria. Així guanyareu temps i no haureu d’esperar en arribar a l’activitat.



35

11. CREAM UN NOU LLIBRE

11.1. Creació d’un llibre amb activitats de càlcul


Creació d’un llibre amb activitats de càlcul.

En aquesta activitat farem un llibre de matemàtiques. Cada participant adaptarà les activitats al nivell del seu alumnat (sempre que sigui possible). Al títol del llibre s’ha de fer constar el nivell de l’alumnat al qual va dirigit.

Carpeta de treball: MATES

Títol del llibre: Activitats de matemàtiques per a...

Pàgines:

Una primera pàgina d’informació amb les dades de l’autor/a (text o imatge i text)

Un índex d’activitats (enllaços 2)

Una suma, una resta, una multiplicació i una divisió (operacions o operacions 2)

Una pàgina de preguntes (preguntes)

Dues pàgines de fraccions (fraccions).

Dues pàgines més de fraccions (fraccions 2)

Podeu afegir les pàgines que vulgueu

Si teniu dubtes per elaborar alguna de les pàgines, podeu consultar el capítol 10 i l’ajuda del programa.

En acabar, comprimiu la carpeta MATES i l’anomenau mates.zip. Enviau aquest

arxiu comprimit a la tutoria amb l’eina d’enviament d’activitats del curs a Moodle.

Esperau la seva resposta abans d’enviar-ne l’activitat següent.



36

12. CREAM UN LLIBRE PER PUBLICAR AL WEIB

12.1. Creació d’un llibre de temàtica lliure

Abans de començar aquesta activitat, per agafar idees i veure altres treballs ja fets, podeu consultar els llibres d’exemple que teniu als enllaços del punt 5.2


En aquesta activitat farem un llibre de temàtica lliure.

Abans de començar amb el llibre, proposareu a la tutoria el tema i els continguts, amb tipus i nombre de pàgines que fareu (amb un mínim de 25 i de diferents tipus). No comenceu sense la resposta de la tutoria, per evitar tenir llibres repetits.

Cada participant adaptarà les activitats al nivell del seu alumnat (sempre que sigui possible). Al títol del llibre s’ha de fer constar el nivell de l’alumnat al que va dirigit.

Si teniu dubtes per elaborar alguna de les pàgines, consultau el punt 10, l’ajuda del programa i els enllaços del punt 5.1.

En acabar, comprimiu la carpeta i l’anomenau activ5.zip. Enviau aquest arxiu

comprimit a la tutoria amb l’eina d’enviament d’activitats del curs a Moodle.

Esperau la seva resposta sobre aquesta activitat.

Una vegada superada amb èxit aquesta activitat, rebreu instruccions de la tutoria per fer l’avaluació, amb la qual tancareu la vostra participació en el curs.

Documents

ELABORACIÓ DE LLIBRES DIGITALS AMB EDILIMweib.caib.es/formacio/distancia/material/edilim/edilim.pdfedilim.exe és la eina per elaborar els llibres. És possible que no vegis l’extensió