Elaboración de un

Proyecto de Investigación

Condiciones para cumplir al incluir citas (Metodología A.P.A)

Citas textuales menores de cuarenta palabras:

Estas citas deberían ir incorporadas en el párrafo que se estádesarrollando encerradas entra comillas, se acompañan con elapellido del autor de la fuente, el año de publicación y elnúmero de página en la que se encuentra la nota.

Ejemplo:

Sabino (1980) considera la investigación científica como “elproceso mediante el cual un sujeto (el investigador) seencamina hacia los hechos para obtener respecto a ellos unconocimiento científico, es decir, de cierta naturaleza ycaracterísticas” (p.32)

Sigue

Citas textuales mayores de cuarenta palabras:

En estos casos las notas textuales se presentan en un párrafoaparte, sin comillas, se acompañan con el apellido del autor dela fuente, el año de la publicación y el número de página en la

que se encuentra la nota.

Ejemplo:

Picón (1991) expresa:

En Venezuela, la incorporación de la investigación científica a launiversidad así como la intensificación de su rol de institución crítica,se inician en 1936. Los primeros científicos que conoció el paísRangel, Cajigal, Delgado, Palacios, Marcano, Dominici, Tejera,Gabaldón y otros no efectuaron sus investigaciones en la universidad(p.11)

Sigue

Citas parafraseadas:

Permiten que el investigador exprese lo

señalado en la fuente consultada con sus propias

palabras manteniendo la idea del autor.

Ejemplo:

A través de la investigación aplicando el

método científico se obtiene información fidedigna

para entender o verificar el conocimiento. (Tamayo,

1997)

Características que debe presentar un trabajo escrito

• Precisión:

Evitar rodeos y ambigüedades.

• Claridad:

Referida tanto al estilo como a la necesidad de definir losconceptos que se utilizan.

• Orden:

No pasar al siguiente punto sin haber agotado el anterior, ymucho menos retomar o saltar de uno a otro sin concierto.

Características que debe presentar un trabajo escrito

• Coherencia:

Para obtener coherencia y viabilidad es imprescindible partirde un problema formulado, correcto y claro ya que en él secontiene los parámetros dentro de los cuales discurrirá lainvestigación.

• Sustentar:

Suficientemente las afirmaciones contenidas en el texto y enlas conclusiones manifestar posiciones.

• Redacción:

En la tercera persona cuidando la ortografía y sintaxis.

Requisitos Indispensables para una Buena Redacción

Organice sus ideas para que desarrolle el contenido del textoen una introducción, un desarrollo y unas conclusiones

Estructure cada párrafo sobre la base de una idea principalque le proporcione unidad de pensamiento

Organice las palabras que forman cada oración o enunciado,para que comuniquen el mensaje con claridad, precisión ysencillez

Prefiera redactar sobre la base de oraciones cortas

Utilice con propiedad y corrección el amplio vocabulario quele ofrece la lengua castellana

Recuerde el uso de los sinónimos

Utilice adecuadamente los variados medios de conexión queofrece la lengua

No use lugares comunes Sigue

• Use correctamente los signos de puntuación

• No incurra en vicios e incorrecciones idiomáticas, tales como:

• Uso incorrecto del gerundio

• Dequeísmo (adición innecesaria de la preposición “de” antes de lasproposiciones sustantivas con función de sujeto o de complementodirecto: “Me prometió que no lo haría”.

• Abuso del “que”, “o sea”, “ya que”, “esto”, “este”,’algunos”, etc.

• Aplique la concordancia

• Lea sus escritos con una actitud crítica y corríjalos antes de considerarlosterminados

• Sea exigente con usted mismo, y trate de enriquecer su lenguaje y deampliar sus conocimientos sobre le castellano

• Al escribir tome como postulados básicos el contenido de estas cuatropalabras: claridad, precisión, sencillez y corrección.

Requisitos Indispensables para una Buena Redacción

Categorías de Conocimientos y Preguntas Orientadas, para la Estructuración de un Trabajo Escrito

CATEGORÍAS PREGUNTAS

1. Definición

2. Análisis

3. Causas

4. Consecuencias

5. Espacio

6. Tiempo

7. Personas

8. Diferentes enfoques

9. Necesidad

¿Qué es?

¿Qué partes? ¿Qué funciones?

¿Por qué?

¿Qué efectos personales, sociales,...?

¿Dónde?

¿Qué cambios experimenta?

¿Con quién tiene que ver? ¿En qué sentido...?

¿Cómo se ve desde diversos ángulos?

¿Es imprescindible o accesorio?

Categorías de Conocimientos y Preguntas Orientadas, para la Estructuración de un Trabajo Escrito

CATEGORÍAS PREGUNTAS

10. Utilidad

11. Cantidad

12. Relaciones

13. Clases

14. Evaluación

15. Nuevo diseño

16. Absurdo

17. Nuevas categorías

¿Para qué sirve?

¿Qué ocurre cuando exceso, escasez o

carencia?

¿Con qué se relaciona: analogía, oposición?

¿Qué clase hay o puede haber?

¿Qué ventajas y desventajas?

¿De qué otra manera puede ser?

¿Cómo puede vérsele de manera cómica?

¿Qué otras categorías pueden aplicarse?

Elaboración del Proyecto de Investigación: partes y

capítulos

Texto o Cuerpo clasificado por Capítulos según el Tipo de Investigación

Tipo

Trabajo de Campo

Tipo

Documental

Capítulo I El Problema

- Planteamiento del problema

- Justificación

- Objetivos:

- General

- Específicos

El Problema

- Planteamiento del problema

- Justificación

- Objetivos:

- General

- Específicos

Sigue

Tipo

Trabajo de

Campo

Tipo

Documental

Capítulo II Marco Teórico

- Antecedentesde laInvestigación

- Bases Teóricas

- Bases Legales

Revisión Documental Bibliográfica

Sigue

Texto o Cuerpo clasificado por Capítulos según el Tipo

de Investigación

Tipo

Trabajo de Campo

Tipo

Documental

Capítulo III Marco Metodológico

- Diseño de Investigación

- Sistema de Variables

- Población y Muestra

- Técnica e Instrumentosde Recolección de Datos

- Validación y Confiabilidad

Metodología

- Diseño de Investigación

- Localización y Selección del Material

- Organización del Material

Texto o Cuerpo clasificado por Capítulos según el

Diseño de Investigación

CAPÍTULO I

Titulado:

El Problema

Se realiza exactamente igual para las tres modalidades.

Está conformado por el planteamiento del problema, lajustificación y los objetivos.

EL PROBLEMAPlanteamiento del Problema

1. Descripción y Ubicacióna. Descripción del fenómeno a investigar

b. El ámbito espacial donde se produce

c. El ámbito temporal donde se ubica (pasado o presente)

d. Los sujetos concretos (individuos, clases sociales, instituciones, etc.)involucrados en el fenómeno objeto de la investigación.

Describe el fenómeno a estudiar, expresado en unadimensión temporal y espacial, el investigador está dando aconocer con precisión cuál es su objeto de estudio.

Sigue

2. Síntesis de la Teoría PrincipalCumple dos funciones básicas: por una parte, ubica al

lector respecto a la problemática tratada y, por la otra, defineel problema en un marco conceptual, haciendo unadescripción.

3. Diagnóstico GeneralDescripción de la situación actual, discurso claro y

coherente, sin retórica, explicando el problema en forma claray precisa sin generalizar, utilizando un lenguaje técnico ycientífico.

4. Desarrollo Específico del ProblemaDesarrolla con más claridad y exactitud la problemática

seleccionada, delimitada en un espacio y tiempo, de formaprecisa y concreta.

5. Formulación del Problema

Ubica de una manera más directa al lector, y le permitecaptar con mayor exactitud la esencia de la investigación.

Justificación de la Investigación

Es la utilidad que prestará a la sociedad. El propósito básico de lajustificación es argumentar, fundamentar ante terceros (lectores,jurado evaluador, instituciones, etc.) la necesidad de evaluar unproblema y que los resultados que se obtengan de ello seránbeneficiosos para la sociedad, la relevancia social del problema, lautilidad social que puede generarse de la investigación y lafactibilidad de llevarla a buen término.

Las necesidades, los beneficios y la importancia del problema, sonelementos suficientes para desarrollar la justificación.

Importancia y Justificación

• Enfatizar en los aspectos positivos que se pretendenalcanzar al resolver el problema de la investigación.

• A través de la redacción dar respuesta a:

1. ¿Por qué es necesario resolver el problemaplateado?

2. ¿Qué se persigue al solucionar el problema?

3. ¿Por qué es importante resolverlo?

4.¿Quiénes y de qué manera se beneficiarán?

Formulación de Objetivos

OBJETIVOS

GENERAL

ESPECÍFICO

Directamente relacionado

al problema general.

Señalan las etapas de la

labor investigativa y a

través de su logro se

alcanza el objetivo general.

Se redactan utilizando verbos en tiempo infinitivo (ar, er, ir)

Objetivo General

El objetivo general es la expresión concreta de la investigación, indica

lo que se quiere estudiar.

Objetivos Específicos

Los objetivos específicos son aquellos que

describen los logros parciales que facilitarán

alcanzar el objetivo general.

Son las acciones estratégicas que van más allá de las actividades de

rutina

Formulación de ObjetivosRepresentan lo que se quiere lograr, responden al para qué.

Delimitan, guían y precisan los alcances de la investigación.

Orientan sobre los resultados que se espera obtener.

Se inicia su redacción con el verbo principal en infinitivo.

Llevan acciones concretas alcanzables.

Son medibles, aunque se refieran a variables cualitativas.

Formulación de Objetivos

Deben tener una estrecha relación con el problema planteado.Son la guía del informe y se elaboran en función de aquellosaspectos que nos interesa conocer, medir, analizar.

Permite expresar el alcance del estudio, lo que se quiere lograr.

Las características principales de los objetivos son que seanverificables y observables.

Los objetivos se redactan en verbos infinitivos, entre los cualestenemos:

VERBOS PARA

OBJETIVOS GENERALES

Analizar

Calcular

Categorizar

Comparar

Compilar

Concretar

Contrastar

Crear

Definir

Demostrar

Desarrollar

Formular

Fundamentar

Generar

Identificar

Inferir

Mostrar

Orientar

Oponer

Reconstruir

Relatar

Replicar

Describir

Diagnosticar

Discriminar

Diseñar

Efectuar

Enumerar

Establecer

Evaluar

Explicar

Examinar

Exponer

Reproducir

Revelar

Planear

Presentar

Probar

Producir

Proponer

Situar

Tasar

Trazar

Valuar

VERBOS PARA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Advertir

Analizar

Basar

Calcular

Calificar

Categorizar

Comparar

Componer

Conceptualizar

Considerar

Contrastar

Enunciar

Enumerar

Especificar

Estimar

Examinar

Explicar

Fraccionar

Identificar

Indicar

Interpretar

Justificar

Deducir

Definir

Demostrar

Detallar

Determinar

Designar

Descomponer

Describir

Discriminar

Distinguir

Establecer

Mencionar

Mostrar

Operacionalizar

Organizar

Registrar

Relacionar

Resumir

Seleccionar

Separar

Sintetizar

Sugerir

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

TEORÍA

TEORÍA : del verbo griego “theorein” = ver La teoría seconstruye para:

• Explicar o comprender un fenómeno, un proceso o un conjuntode fenómenos y procesos

• Para aclarar mejor el objeto de investigación

• Para determinar las cuestiones, el problema, las preguntas y/olas hipótesis con mayor claridad

• Organizar mejor los datos

• Permite realizar con mejor claridad el análisis de los datos

Marco Teórico

• Responde al desarrollo del esquema propuestos por

el investigador para sustentar la situación-problema

que a través del estudio de la temática

correspondiente ha de resolver.

Marco Teórico• Su esquema es flexible, pero debe contener los antecedentes relacionados

con el tema objeto de estudio, y según sea la naturaleza de sus elementos,

reseña histórica, soporte legal, fundamentos teóricos además de reflejar

el enfoque, análisis y posición del autor.

• Debe describir cada uno de los elementos

que conforman al problema y reflejar en el

desarrollo de cada uno su relación con la

problemática en cuestión.

Marco Teórico

• Antecedentes de la Investigación

La revisión de los antecedentes consiste en el análisis deinvestigaciones iguales o similares realizadas en nuestrocampo de estudio.

Al momento en que el investigador realiza esta sección,debe tomar de la bibliografía consultada los siguientesaspectos: Autor, fecha, título, objetivo, metodología utilizaday conclusiones o resultados.

• Bases Teóricas

Es el conjunto actualizado de conceptos,definiciones, nociones, principios, etc., que explicanla teoría principal del tópico a investigar.

Las bases teóricas están conformadas por unconjunto de definiciones construidas por elinvestigador –producto de la revisión bibliográfica- ypor conceptos emitidos por autores reconocidos.

• Bases Legales

Es el conjunto de leyes, reglamentos, normas,decretos, etc., establecen el basamento jurídico quesustenta la investigación.

Diseño Documental Bibliográfico

En el anteproyecto no se requiere de la elaboraciónexhaustiva de un marco teórico como en los demásdiseños.

Basta presentar una revisión documental bibliográficade las fuentes de información secundarias relacionadascon el tema y con la problemática del estudio.

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Modelo de Investigación

Método de Investigación

Tipo de Investigación

Nivel de Investigación

Población y Muestra

Cálculo de la muestra

Población finita (conocida)

CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Población infinitas (desconocida)

Técnica e Instrumentos de Recolección

de Datos

Validez y Confiabilidad

Confiabilidad

Cálculo del Coeficiente de confiabilidad

Kuder Richardson (K-R20).

Matriz de Datos.

Cálculo del Coeficiente de Confiabilidad

Alfa de Cronbach. Matriz de Datos.

Investigación

Científica

Cualitativo

Cuantitativo Deductivo

Inductivo

ENFOQUE

CUALITATIVO

Se utiliza para descubrir y

refinar preguntas que surgen

en el proceso de investigación

A veces se prueban hipótesis

Método de Recolección de Datos:

descripciones y observaciones sin

medición numéricas

Su propósito es presentar alternativas

para reconstruir la realidad

ENFOQUE

CUANTITATIVO

Recolección y análisis

de datos

Para responder a interrogantes de

investigación y probar hipótesis

establecidas previamente

Confía en la medición

numérica y el uso de la estadística

Para establecer patrones de

comportamiento en una población

INDUCTIVO

Incorporarse

al campo

Interpretación

del contexto

Flexibilidad

Preguntas

Recolección

de datos

DEDUCTIVO

Encuestas

Experimentos

Relaciones entre variables

Preguntas e Hipótesis

Recolección

de datos

ENFOQUES

CUALITATIVOCUANTITATIVO

CUALICUANTITATIVO

(MIXTO)

Tipos de

Investigación

Proyecto Factible

Proyecto Especial

De campo

Documental

Se ocupa del estudio de problemas planteados a nivel teórico, la información requerida para abordarla se encuentra básicamente

en materiales impresos, audiovisuales y/o electrónicos.

Investigación Documental

Se caracteriza porque los problemas surgen de la realidady la información requerida debe obtenerse directamente en ella.

Investigación de Campo

Exploratoria

Descriptiva

Explicativa

Nivel de la

Investigación

Se ajusta a aquellos casos en los que el tema a ser abordados ha sidopoco o nada estudiado, permite un acercamiento a dicha realidad y

a través de ellos se identifican relaciones potenciales entre variablesy se establecen pautas para posteriores investigaciones.

Nivel de InvestigaciónExploratoria

Consiste en caracterizar un fenómeno o situación concretaevidenciando sus rasgos mas peculiares o diferenciadores

Nivel de InvestigaciónDescriptiva

Centra su atención en la comprobación de hipótesis causales, busca descubrirlas causas que originan determinados comportamientos o acontecimientos

y/o intenta hacer comprender la realidad a través de leyes o teorías.

Nivel de InvestigaciónExplicativa

Diseño

Bibliográfico

Diseño

Experimental

Diseño

No-Experimental

Diseño de la

Investigación

Diseño

Transeccional

Diseño

Longitudinal

Básico de las investigaciones documentales, ya que a través de la revisióndel material documental de manera sistemática, rigurosa y profunda

se elija el análisis de diferentes fenómenos o a la determinación de la relación entre variables.

Diseño de la InvestigaciónBibliográfica

Propio de la investigación de campo en los quese manipulan debidamente una ó más variables.

Diseño de la InvestigaciónExperimental

Aplicado también en investigaciones de campo, en las que no haymanipulación de variables, la acción de las variables ya se dio

en la realidad y el investigador no intervino en ella.

Diseño de la InvestigaciónNo-Experimental

Se realizan observaciones en un único momento en el tiempo ydependiendo del nivel de profundidad pueden ser descriptivos,

correlacionales y correlacionales causales.

Diseño de la InvestigaciónTranseccional

Se realizan observaciones en dos (2) o más momentos en el tiempo.

Diseño de la InvestigaciónLongitudinal

La técnica es el procedimiento y el instrumento, la herramienta que utiliza el investigador

para registrar y organizar posteriormente la información.

La técnica es el método (la encuesta y la observación) y los instrumentos permiten al

investigador obtener y recabar datos acerca de las variables de estudio (el cuestionario, las

fichas, el cuaderno de campo, grabadores, cámaras fotográficas, filmadoras, etc.)

Un instrumento de recolección de datos, es en un principio cualquier recurso del que se

vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Lista de chequeo

Matriz de Análisis

Guía de observación

Registro Anecdótico

Observación

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Encuesta

Test

Escala

Cuestionario

Prueba de conocimiento

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Sesión en profundidad Guía de observación

Test sociométricoSociometría

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Análisis y diseño de Formas

Flujograma de procesos

Técnicas del Área de Organización y Sistemas

Reingeniería de procesos

Grafico de Gantt

Elaboración del Plan de Trabajo

La planificación de las actividades que realizael investigador y cumple dos propósitosbásicos, por una parte planificar todas lasetapas propuestas para cubrir la investigacióny, por la otra hacer una buena distribución delos recursos y del tiempo disponible para laejecución del trabajo.

Plan de TrabajoMes Capítulos

Contenidos

Fechas Semanas

Programadas

%

Programado

%

Alcanzado

Situación

Marzo

Selección del

Tema y

Delimitación de la

Problemática

Desde

Hasta

1 9.09% 9.09% Ejecutada

Marzo

Abril

Capítulo I

El Problema

Desde

Hasta

3 27.27% 36.36% Ejecutada

Abril

Capítulo II

Marco Teórico

Revisión Preliminar

de la Bibliografía

Desde

Hasta

3 27.27%

Mayo

Capítulo III Marco

Metodológico o

Metodología

Desde

Hasta

3 27.27%

Mayo

Páginas

Preliminares y

Materiales de

Referencia

Desde

Hasta

1 9.09%

Total

11 semanas 100%

LA INTRODUCCIÓN

IDENTIFICACIÓN Corresponde al título de la investigación.

UBICACIÓN Relacionado con la delimitación espacial y los

actores.

MOTIVOS O RAZONES Lo correspondiente al propósito, a los fines de la

investigación.

SÍNTESIS DE LA

TEORÍA PRINCIPAL

Breve explicación de la teoría central que

expone el objeto de estudio.

METODOLOGÍA

EMPLEADA

Explicación de la manera como se localizó,

seleccionó y organizó las fuentes de

información.

ESTRUCTURA DE LA

INVESTIGACIÓN

Es una exposición somera de las partes o

capítulos que componen la investigación.

LIMITACIONES Obstáculos y percances que afrontó el

investigador para el cumplimiento de los

objetivos.

ALCANCES Beneficios que brindará la investigación.