COMISIA DE EVALUARE SI ASIGURAREA A CALITATII

Elaborarea testelor de evaluare

Un instrument de evaluare trebuie să îndeplinească anumite exigenţe de elaborare, adică

anumite calităţi tehnice, în vederea atingerii scopului pentru care acesta a fost proiectat. Un test de

evaluare este format dintr-un număr de itemi care, pe de o parte au reguli precise de elaborare, iar pe

de altă parte sunt selectaţi pe baza unei matrice de specificaţii.

Calităţile testului de evaluare

Principalele calităţi ale unui test de evaluare sunt: validitatea, fidelitatea, obiectivitatea şi

aplicabilitatea :

1. Validitatea

Validitatea reprezintă calitatea testului de a măsura ceea ce este destinat să măsoare

(competenţele de evaluat). Tipurile de validitate urmărite în proiectarea unui test sunt:

Validitatea de conţinut, care exprimă măsura în care testul acoperă uniform elementele

de conţinut majore pe care le testează.

Validitatea de construct, care exprimă acurateţea cu care testul măsoară un anumit

„construct”

Validitatea concurentă, care se referă la concordanţa dintre rezultatele obţinute de elev la

un test şi „unele comportamente similare”.

Validitatea predictivă, care se referă la măsura în care testul face prognoza rezultatelor

viitoare ale elevului.

Validitatea de faţadă, care exprimă măsura în care testul este relevant şi important pentru

cei ce sunt testaţi. De exemplu, un test care evaluează competenţe situate la niveluri

diferite de complexitate, trebuie să exprime acest fapt printr-un numărul specific de itemi

care vizează respectivele competenţe.

Printre factorii care pot influenţa negativ validitatea unui test menţionăm:

- indicaţiile neclare;

- nivelul de dificultate necorespunzător al itemilor;

- itemii de calitate slabă;

- dimensiunea testului (testul prea scurt/ lung), necorelarea dintre sarcinile specificate şi

timpul efectiv de lucru.

2. Fidelitatea

Fidelitatea reprezintă calitatea unui test de a produce rezultate comparabile în cursul

aplicării sale repetate.

3. Obiectivitatea

Obiectivitatea reprezintă gradul de concordanţă între aprecierile făcute de către evaluatori

independenţi în ceea ce priveşte un răspuns bun pentru fiecare din itemii testului. Cu alte cuvinte, un test

are calitatea de a fi obiectiv, dacă evaluatori diferiţi aplică în mod unitar baremul de evaluare şi de notare.

4. Aplicabilitatea

Aplicabilitatea reprezintă calitatea testului de a fi administrat şi interpretat cu uşurinţă.

Criteriile de selectare a testelor cu o bună aplicabilitate sunt :

- specificul competenţelor evaluate prin test;

- concordanţa dintre forma şi conţinutul testului, pe de o parte, şi nivelul de vârstă al

elevilor, pe de altă parte;

- timpul şi costurile necesare pentru administrarea testului;

- obiectivitatea în notare şi interpretarea rezultatelor.

Proiectarea unei probe de evaluare necesită parcurgerea următoarelor etape:

- stabilirea tipului de test;

- elaborarea competenţelor de evaluat şi precizarea conţinuturilor corespunzătoare;

- proiectarea matricei de specificaţii; matricea de specificaţii reprezintă procedeul prin care ne

asigurăm că testul măsoară competenţele de evaluat, propuse şi are o bună validitate de

conţinut;

- construirea itemilor;

- elaborarea baremului de evaluare şi de notare;

- corelarea matricei de specificaţii cu testul elaborat şi cu baremul propus.

Pavel Viorica