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Resúmen sobre las dificultades que afrontan los docentes al incorporar los recursos de la web y otros en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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Carlos Awais Aracelis Barrios William Guerrero Norma Durán Oswaldo Freitez Gladys Ciancio
Mayo 2011
Hay muchas velocidades de cambio.“Tecnología, personas e información sonlos pilares en los cuales se asienta lasociedad de conocimiento y el factorhumano es el único que puedearticularlos, amalgamarlos, darle sentidoy direccionalidad en un proceso dinámicoen cambio constante”
Mc Karthy,
Modalidad formativa pedagógica y tecnológica que permite una formación
completamente a distancia o virtual, fomentando una educación de calidad y
calidez, donde interactúa Docente & Estudiante , de forma síncrona, sin
limite de espacios, integrando el uso de las TIC.
El aprendizaje mediante el elearning es extremadamente efectivo, aquí el
usuario pasa a ser el centro del proceso de aprendizaje.
La estructura de los contenidos en “píldoras de conocimiento”, bloques
cortos
y fáciles de asimilar, mejora la retención de lo aprendido.
Learning Management SystemSistema de Gestión de Aprendizaje
Es el conjunto de hardware y software diseñado paraautomatizar y gestionar el desarrollo de actividadesformativas .
Tipos de LMS:Comercial (Blackboard, Learning Space, Entre otros.)Código Libre (Moodle, Claroline, Docebo, Dokeos, Atutor, Ilias, LRN, WebCT, entre otros.)
El LMS registra usuarios, organiza catálogos de cursos, almacena datos de losusuarios, y provee informes para la gestión.
Esta es la información que el usuario tiene que comprender para hacer efectiva la adquisiciónde conocimientos.Los contenidos son presentados multimedialmente (texto, imágenes, animaciones, sonidos,videos), procurando al máximo la multisensorialidad en el aprendizaje.La información específica se combina con el análisis del conocimiento previo de los alumnos yuna serie de referencias que apoyan el material de estudio.
La calidad de los contenidos supone una condición necesaria, aunque no suficiente, para el éxitodel programa formativo.En ésta modalidad, cuando se plantea al alumno una actividad, el resultado de la misma quedacontenido en el entorno del aprendizaje en donde se está llevando a cabo el curso.
El diseño de contenidos debe ser realizado por expertos en metodologíadidáctica y que respondan a: Las necesidades y posibilidades del alumno.Calidad y cantidad de información presentada. Interactividad. Estructura adecuada para su correcta asimilación.Accesibilidad, Interoperabilidad, Reusabilidad, Durabilidad.
Sistema Síncrono: Ofrece comunicación en tiempo real entre los estudiantes ó con los tutores.Ejemplo: teléfono, chat, webcam, videoconferencia, pizarra electrónica, documentos compartidos on-line, etc.
Sistema Asíncrono:No ofrecen comunicación en tiempo real, pero tienen comoventaja que las discusiones y aportaciones de los participantesquedan registradas y el usuario puede estudiarlas condetenimiento, antes de ofrecer su aporte o respuesta.Ejemplo: foros de debate, grupos de noticias, correoelectrónico, blog, wiki, etc.
En la actualidad lasnuevas tecnologíasestán presentes entoda actividad diaria,y la educación debeestar incluida enestas. Por ende, sehace necesarioestablecer el retodel docente comotutor(a) Virtual.
Innovación en el ámbito educativo
Innovación en el ámbito educativo
Se promueve la actualización permanente en torno a los
recursos tecnológicos
Se repiensan losprocesos de enseñanzaaprendizaje
Conocimiento del contexto
Diseño y Planeación
Organización deestrategias deenseñanza y deevaluación
Observa, aplica yevalúa los recursostecnológicos
Produce y desarrollamateriales multimediales
Planea cursos tantopresenciales como virtualesapoyados en la tecnología
La labor pedagógicaen el ámbito de lasnuevas tecnologíasabarca
Los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandasde una educación de alto nivel constantemente actualizada, se convierten en unaexigencia permanente.
Investigar el contexto en el que está inserta la Institución, conqué docentes cuenta, el área socio cultural, así como los niveles queafectará ,son principios ineludibles.
Desde el nivel macro de la Institución educativa han de fijar líneas de accióntendientes a la mejora de los ejes técnico pedagógico, organizativo,administrativo y lo social comunitario incluyendo la integración de E-learningcomo modalidad formativa pedagógica y tecnológica que se transforma en unapoyo a los procesos educativos, enriqueciendo la educación y todos losprocesos pedagógicos .
En este panorama, son elementos muy importantes:1- La capacitación de los docentes desde los ámbitos tecnológicos y
pedagógicos, a fin de que realicen una educación creativa y con miradaconstructivista.
2- La concreción de los niveles del currículo : Proyecto Institucional,Proyectos Curriculares de Centro y Proyectos de Aula.
3- El trabajo conjunto de todos los actores educativos, a fin depromover una visión compartida y no aislada; mayor motivación;responsabilidad; sentido de grupo y cooperación; mejora en la calidad deconstrucción del conocimiento
EL ROL DEL DOCENTE ESTÁ CAMBIANDO