Élections professionnelles des professeurs de lycée professionnel année 2010

© www.ac-toulouse.fr février 2010

Professions de foi des candidats aux commissions administratives paritairesProfesseurs de lycée professionnel

Élection à la commission administrative paritaire académique des professeurs de lycée professionnel

Scrutin du 09 février 2010

NNNooonnn ààà lllaaa mmmiiissseee eeennn ppplllaaaccceee dddeee lllaaa rrréééfffooorrrmmmeee dddeee lllaaa vvvoooiiieee ppprrrooofffeeessssssiiiooonnnnnneeelllllleee !!!

OOOUUUIII ààà uuunnneee fffooorrrmmmaaatttiiiooonnn iiinnniiitttiiiaaallleee pppuuubbbllliiiqqquuueee aaammmbbbiiitttiiieeeuuussseee eeettt dddeee qqquuuaaallliiitttééé !!!

La CGT Educ’Action n’a pas signé le protocole d’accord avec le Ministre et continuera de combattre les conséquences désastreuses de cette réforme. Imposée, elle obéit à une logique de suppressions des postes participant ainsi à la casse du service public. Elle remet en question la qualification des jeunes en amputant leurs formations. Elle dénature le caractère professionnel de la formation initiale délivrée en LP.

L’accompagnement personnalisé

La mise en place de l’accompagnement personnalisé c’est la perte d’heures d’enseignement général et professionnel.

Ce sont des heures postes qui disparaissent, au mieux remplacées par des HSE sous-payées et dont la répartition relève de l'arbitraire le plus total.

L’accompagnement est un acte pédagogique. Il doit faire partie du service normal hebdomadaire des personnels et de l'emploi du temps de chaque élève. Il ne peut concurrencer les heures disciplinaires. Nous exigeons un cadrage national excluant toute pondération et annualisation de ces heures.

Nouvelles certifications=dévalorisation des diplômes

Une certification BEP/CAP quasi en CCF sans évaluation en langue vivante et en éducation esthétique, c’est la dévalorisation et à terme la disparition du diplôme national.

La seule certification en formation initiale de niveau 5 sera désormais le CAP, dont l’offre limitée dans les lycées professionnels publics, oblige trop de jeunes à se tourner vers l'apprentissage ou l'enseignement privé.

Nous revendiquons que le BEP reste un diplôme national délivré après passation d'épreuves ponctuelles. Il doit rester inscrit dans les grilles salariales indiciaires des secteurs privé comme public. Pour développer l’offre de formation, nous demandons qu'à chaque section de Bac Pro 3 ans soit associée une section du CAP correspondant.

Dégradations des conditions de travail :

suppression des seuils de dédoublements, regroupements de sections, surcharge des classes ;

annualisation voire « triannualisation », flexibilité de notre temps de travail ;

alourdissement de la charge de travail: CCF, accompagnement personnalisé, accompagnement éducatif ;

diminution des heures disciplinaires (Art Appliqué : - 50% ; Lettres Histoire...) ;

Perte de repères pour les élèves et comportements qui en découlent ;

précarisation des personnels renforcée: multiplication des mesures de carte scolaire liée à la suppression de postes et à la fermeture de filières professionnelles ; aggravation des conditions de travail pour les TZR (affectation sur deux voire trois établissements parfois très éloignés).

Nous exigeons :

que le calcul actuel de l’horaire complémentaire servant au dédoublement soit abandonné (surtout avec des effectifs prévisionnels sous-évalués) ;

que les effectifs par classe soient limités à 24

que soient définis, pour toutes les disciplines, des seuils de dédoublement cohérents (au maximum 12).

JJJ’’’AAAGGGIIISSS PPPOOOUUURRR LLL’’’EEENNNSSSEEEIIIGGGNNNEEEMMMEEENNNTTT PPPRRROOOFFFEEESSSSSSIIIOOONNNNNNEEELLL,,, JJJEEE VVVOOOTTTEEE CCCGGGTTT

Autonomie des établissements et dérèglementation de la formation

La ventilation au sein de l’établissement des heures dédoublées entraîne le pouvoir accru des chefs d’établissements, la division des équipes pédagogiques, et des conditions de scolarisation inégales.

Élection à la commission administrative paritaire académique des professeurs de lycée professionnel

Scrutin du 09 février 2010

PPPooouuurrr uuunnneee vvvééérrriiitttaaabbbllleee rrreeevvvaaalllooorrriiisssaaatttiiiooonnn ddduuu mmmééétttiiieeerrr ddd’’’eeennnssseeeiiigggnnnaaannnttt

PPPrrrooofffiiitttooonnnsss dddeee ccceeesss éééllleeeccctttiiiooonnnsss pppooouuurrr fffaaaiiirrreee eeennnttteeennndddrrreee nnnoootttrrreee vvvoooiiixxx

.

NNNooouuusss nnneee vvvooouuulllooonnnsss pppaaasss tttrrraaavvvaaaiiilllllleeerrr pppllluuusss mmmaaaiiisss nnnooouuusss vvvooouuulllooonnnsss tttrrraaavvvaaaiiilllllleeerrr mmmiiieeeuuuxxx...

EEEnnnssseeemmmbbbllleee,,, nnnooouuusss sssaaavvvooonnnsss qqquuueee ccc’’’eeesssttt pppooossssssiiibbbllleee !!! Vu, les candidats

Nouvelle épreuve de contrôle du Bac Pro

Artifice de plus pour gonfler les statistiques. Cet oral de rattrapage participe à la dévalorisation du baccalauréat professionnel. Nous demandons une session de rattrapage calquée sur celle du baccalauréat général et technologique.

Voter pour la CGT Educ’Action, c’est refuser le clientélisme syndical, c’est participer à la construction d’un rapport de forces permettant de faire triompher le droit à l’éducation pour toutes et tous, le droit à une école publique et laïque de qualité qui reconnaisse la valeur de chacun, le droit à un travail décent qui porte au cœur de ses préoccupations la santé et la sécurité des salariés, la reconnaissance des qualifications par un salaire revalorisé.

Nous revendiquons le maintien du statut, protecteur et garant des droits collectifs et le développement de l'emploi public statutaire (concours, plan de titularisation)

Nous nous opposons au système d’évaluation des personnels « au mérite » (Hors classe) qui exclut des milliers de collègues de la fin de carrière à laquelle ils ont droit. Nous revendiquons une reconnaissance de la qualification par l’expérience professionnelle. La CGT milite pour un échelon terminal supplémentaire dans une grille indiciaire revalorisée afin que tous puissent accéder à l’échelon terminal maximum avant le départ à la retraite.

Nous exigeons la titularisation de tous les personnels précaires, ce qui est pour nous l’affirmation du droit à un travail décent pour tous.

Nous demandons que soit créée une véritable fonction d’enseignant remplaçant (TZR), basée sur le volontariat et à laquelle soient attachés des droits : limitation des zones géographiques, remboursement systématique des frais de déplacement, droits concernant l’avancement dans la carrière, valorisation des points permettant d’obtenir une mutation.

Dans un contexte de démantèlement de la fonction publique ces élections professionnelles sont en enjeu majeur. Le paritarisme est un acquis des luttes. Il garantit la transparence et l’égalité dans la gestion des carrières des personnels. A la CGT nous revendiquons une plus grande démocratisation des instances paritaires. Les élus siègent au sein de la Commission Administrative Paritaire Académique des PLP. Cette instance est chargée de veiller à l'équité de votre carrière (mouvement, avancement, droit à la formation). Nous dénonçons les attaques contre les droits syndicaux et le paritarisme qui ont lieu en particulier dans l'académie de TOULOUSE. Les procédures disciplinaires ne sauraient être un outil de gestion des ressources humaines. A la CGT nous défendons un fonctionnement démocratique des instances paritaires.

Nous revendiquons une véritable revalorisation des salaires au regard de nos qualifications, de nos diplômes, des charges et de la difficulté de notre métier.

Nous dénonçons le recours systématique aux heures supplémentaires qui participe aux suppressions de postes entrainant des Mesures de Carte Scolaires (Dotation Horaire Globale de votre établissement), renforce le pouvoir de la hiérarchie et divise les équipes éducatives.

nos diplômes, des charges et de la difficulté de notre métier.

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�������� ! "#dans toutes les instances et à tous les niveaux. ��$����$!� de toute organisation extérieure qu’elle soit religieuse,

politique ou philosophique. ��" !"�� : membre fondateur de la Fédération (eiL) %�##"&!&" ���$����$!�&��!'&" �( Bénéficiaire de la confiance répétée des collègues depuis 35 ans, il est aujourd’hui le syndicat MAJORITAIRE en CAPA.

Défenseur des PLP, attentif à leurs revendications individuelles et collectives, le SNETAA eiL est aussi le défenseur intransigeant de l’Enseignement Professionnel Public et Laïque. Il est le seul syndicat à avoir une stratégie d’action contre le Lycée des Métiers, (fer de lance de la régionalisation, de l’apprentissage et de la mixité des publics dans les classes). Les élus académiques du SNETAA-eiL, mettent avec détermination, mais sans démagogie, leur force, leur expérience, leurs compétences à votre service. Présents en CAPA et aux groupes de travail (même en juillet et août), ils privilégient la transparence et l’équité contre l’arbitraire. Ils informent personnellement et de façon permanente les collègues (promotion, grade, échelons, .. )

VOUS POUVEZ COMPTER SUR EUX, VOUS LE SAVEZ.

Vous avez toujours trouvé à vos côtés les élus du SNETAA-eiL.

Ils se sont battus et continuerons de le faire pour : • Faire avancer vos revendications • Défendre et améliorer vos conditions de travail dans toutes les disciplines (enseignement professionnel et général avec dédoublement et groupes allégés). • Défendre votre POUVOIR D’ACHAT et vos RETRAITES. • Maintenir les 18 heures pour tous SANS ANNUALISATION ni GLOBALISATION. • Défendre et développer la formation professionnelle publique. • Défendre le PARITARISME garant de transparence et d’équité pour tous dans tous les actes de gestion du personnel • Exiger la création systématique de postes budgétaires de PLP dès lors que le nombre d’heures HSA le permet. • Soutenir et aider les TZR • Refuser la déconcentration du mouvement. • Défendre les personnels contre la violence. • Exiger que la formation continue des personnels corresponde aux besoins qu’ils expriment. • Rénover la voie professionnelle du CAP au BTS et revaloriser l’Enseignement Professionnel Public pour les PLP et pour les élèves des Lycées Professionnels, SEGPA et EREA. • Améliorer le statut des PLP. • S’opposer aux promotions au « mérite », et exiger l’accès à un indice terminal à 821 pour tous en 30 ans de carrière maximum (celui du HORS CLASSE au 7ième échelon terminal actuel) • Protéger l’enseignement public de la territorialisation.

Professeurs de Lycées ProfessionnelsÉLECTIONS PROFESSIONNELLES

JE VOTE

SGEN-CFDT

Le 2 décembre, changeons de sièclewww.sgen-cfdt.org

[ ]Dialogue social

Premières années... qui durent !

Professeurs de Lycées Professionnels

L’immobilisme n’est plus possible !

Pour la réussitedes élèves :

• une autre organisa-tion des parcours de formation, négociée par les équipes péda-gogiques, basée sur une modularisation des enseignements ;

• des effectifs compati-bles avec une individua-lisation de la formation, une souplesse dans la gestion du temps de formation ;

• du temps de concer-tation pour les équipes, intégré au service.

›

›[REiSPEgCTÉS]Avec le Sgen-CFDT

Pour nos conditions de travail

Métier enseignant, changeons de sièclewww.sgen-cfdt.org

Avec la CFDT pour améliorer partout nos conditions de travail

La CFDT veut obtenir des avancées pour tous les salariés :

• une amélioration du déroulement de carrière ;

• le droit à la mobilité choisie, professionnelle et géo-graphique ;

• la rénovation du dialogue social ;

• la rénovation du système de protection sociale pour sauvegarder la solidarité et assurer sa pérennité.

La CFDT agit par la négociation chaque fois que cela est possible, par les manifestations et l’action chaque fois que c’est nécessaire.

Avec le Sgen-CFDT, pour changer l’École et nos conditions de travail

Le Sgen-CFDT revendique :

• des moyens qui favorisent l’autonomie et le travail en équipe ;

• le droit à l’innovation pédagogique ;

• des moyens pour l’Éducation prioritaire pour lutter contre la ségrégation sociale ;

• une formation professionnelle initiale et continue de qualité.

Des personnels reconnus et respectés dans leur métier

CONDITIONS DE TRAVAIL

• Un service « toutes tâches comprises » prenant enfin en compte l’ensemble des missions et des tâches des enseignants.

• Des conditions matérielles dignes de la qualité de la formation : salles, équipements, en enseignement professionnel comme en enseignement général.

• de réels pouvoirs élargis aux conditions de travail des comités d’hygiène et de sécurité, et une véritable médecine du travail.

CARRIÈRE

• La refonte et la réévaluation des grilles indiciaires avec un rythme unique de promotion.

• De véritables possibilités de changer de métier, grâce au dé-veloppement du Droit Individuel à la Formation, de la Validation des Acquis de l’Expérience, des détachements...

FORMATION PROFESSIONNELLE

• Une formation professionnelle initiale et continue rénovée dans le cadre d’un IUFM devenu une vraie composante de l’université.

Pour une Formation Professionnelle Publique et Laïque de qualité ! Fermeture de postes, offre de formation insuffisante, orientation des élèves par l’échec, non prise en compte des projets professionnels de l’élève,... Le SE UNSA intervient en CAEN, CTP, CHS, CAPA pour défendre avec force et conviction la voie professionnelle Publique et Laïque.

Pour des conditions de travail correctes ! Classes surchargées, regroupements de niveaux, disparition de dédoublements, heures supplémentaires imposées, postes partagés, organisation des CCF toujours plus lourde, formations insuffisantes, ... Le SE-UNSA intervient dans toutes les instances et commissions pour défendre nos conditions de travail et le respect de notre statut.

Pour des parcours de formation professionnelle adaptés à tous nos élèves ! Formations de niveau V insuffisantes, suppression des Bac Pro en 4 ans (BEP+BAC 2 ans), mise en place sans concertation des Bac Pro 3ans, manque de BTS implantés en LP, classes passerelles absentes,… Le SE-UNSA revendique les moyens nécessaires à une offre de formation professionnelle, initiale et continue, dans un Service Public de qualité, à tous les niveaux et sur tous les territoires. Le SE-UNSA agit devant les responsables politiques, dans toutes les instances de Midi Pyrénées.

Pour garantir un avenir aux PLP en SEGPA, EREA & LP ! Orientation des élèves oubliée, devenir des élèves, grilles horaires nationales non respectées, problématique de l’utilisation des machines dites « dangereuses », formation des personnels insuffisante, … Le SE-UNSA réaffirme l’apport indispensable des PLP dans leur approche et leurs pratiques pédagogiques spécifiques pour tous les élèves, et notamment pour ceux de SEGPA et d’EREA.

Pour une reconnaissance de la fonction de TZR ! Affectation de rentrée au dernier moment, ISSR non payées, frais de déplacements insuffisants, mesquineries administratives, gestion uniquement comptable,... Le SE-UNSA revendique une meilleure anticipation des affectations de rentrée, le droit à l’ISSR pour tous, une prise en compte réelle de l’étendue géographique de l’Académie de Toulouse,...

Pour un accès à la hors-classe pour tous ! Contingent insuffisant, barème «au mérite» inacceptable, inspections aléatoires, avis hiérarchiques non opposables,… Le SE-UNSA demande un barème académique transparent et juste qui permette à tous les PLP un départ en retraite avec la hors-classe.

PLP Académie de Toulouse

le mardi 9 février 2010

PLP Académie de Toulouse

⇒ T°ales BEP: sortir de l’impasse. Le rectorat prévoirait de mélanger Tales BEP avec élèves issus de 2° Bac Pro 3 ans, et estimerait que seulement un élève sur 2 continuerait en Bac Pro. Le SE UNSA exige que le rectorat donne les moyens nécessaires pour que les élèves de Tales BEP puissent finir leur cycle normalement, sans être mélangés avec des élèves n’ayant qu’un an de formation (issus de 2nd Bac Pro 3 ans). ⇒ ARTS APPLIQUES, VSP, …: Avec 18h=18 classes, ces collègues ont parfois plus de 380 élèves et 7 niveaux différents! Ce sont des conditions de travail inadmissibles. Le SE UNSA exige que des dédoublements soient prévus dans la DGH pour ces collègues en priorité. ⇒ Des dédoublements en recul

dans la majorité des LP: Les heures dédoublées reculent quand les heures classes entières augmentent. Le SE UNSA revendique des dédoublements plus nombreux, notamment pour les matières générales, touchées par trop d’heures en classes entières. ⇒ Nouvelles formations &

passerelles: Où sont les BTS? Les MC? les CAP prévus pour les établissements avec la mise en place des BAC PRO 3 ans? Où sont les passerelles vers le CAP, vers le BAC Pro, vers les BTS? Le SE UNSA exige la mise en place de formations nécessaires à nos élèves, tant au niveau V que III, notamment avec l’implantation de BTS et de CAP en LP.

⇒ Accompagnement personnalisé :

Une mise en place anarchique. Le SE UNSA revendique que l’accompagnement personnalisé soit intégré dès la rentrée dans les emplois du temps des enseignants en heures postes. ⇒ Orientation : Manque de places, élèves non affectés, élèves en difficulté,... Le SE UNSA revendique une réflexion et un travail régional pour une meilleure orientation des élèves dans la Voie Professionnelle. ⇒ Etat des matériels, Sécurité : Les circulaires de sécurité ne sont pas claires! En SEGPA, en EREA, dans les LP, les enseignants, les chefs de travaux, ne sont pas forcément couverts. Le SE UNSA exige un texte clair et officiel pour couvrir et protéger tous les personnels, PLP, Chefs de travaux,.. . ⇒ Evolution du nombre de places

offertes en LP: Le rectorat réduit dans certains bassins le nombre de places en LP. Le SE UNSA s’oppose à cette volonté, dictée par des raisons uniquement comptables. ⇒ Formation des PLP: Nouveaux programmes, oral du Bac Pro, « examen BEP rénové », mise en place du Bac pro 3 ans, l’improvisation ministérielle et rectorale est inadmissible et la formation des enseignants insuffisante, voir inexistante. Le SE UNSA revendique formation et accompagnement pour tous les PLP.

Le SE UNSA agit : (avant, pendant et après les élections)

Dans les CAPA: 1. Pour le respect du droit à mutation des

collègues comme pour les CAPA mutations de juin 2009. En occupant une journée entière le hall du rectorat (action menée en intersyndicale).

2. Pour défendre les dossiers des collègues (contestations de note, suivis divers, CAP disciplinaires, accompagnement au DRH, …).

3. Pour faire respecter transparence et équité pour tous. (respect des règles, vérifications des barèmes, appels des collègues, ….).

Dans les CHSA et CHSD: 1. Pour obtenir le Groupe de travail Risque

routier pour les trajets: Accidents de la route, sécurité routière, ce dossier concerne évidemment les TZR, les postes fractionnés, ainsi que l’ensemble des PLP avec les visites de stages, les déplacements pour les corrections, les stages,...

2. Pour obtenir le Groupe de travail sur les risques psychosociaux (stress au travail, harcèlement, agressions et incivilités contre les personnels, pour interpeller l’administration sur la détérioration de nos conditions de travail).

3. Pour défendre et intervenir sur les dossiers sécurité transmis. (sécurité en établissement, signalements, …).

Dans les départements et les instances académiques (CAEN, CTPA, CDEN, Inpections Académiques): 1. Pour revendiquer et obtenir des groupes de

travail Voie professionnelle. Demandes du seul SE-UNSA (en Ariège, Tarn et Garonne, Tarn, ...).

2. Pour défendre les collègues agressés, en portant les dossiers devant l’Inspection Académique et le Rectorat.

3. Pour faire entendre la voix des PLP, en intervenant dans toutes les instances. (interventions, motions, votes,…).

Le 14 décembre 2009 Chère, cher collègue, A l’heure où les difficultés se multiplient dans les établissements, avec la mise en place d’une réforme dans l’urgence, sans concertation et uniquement d’un point de vue comptable, vous êtes à nouveau appelés à choisir vos délégués, un an à peine après les élections de 2008. Ces nouvelles élections sont la conséquence de la démission de 3 élus du syndicat majoritaire. Démissions qui amènent de la confusion, au moment où les collègues ont besoin d’unité et les militants de temps pour défendre une formation professionnelle de qualité, aujourd’hui attaquée. Au SE UNSA, depuis de nombreuses années, nos militants se mobilisent pour défendre la voie

professionnelle et les enseignants face à l’administration et au rectorat. Vos réponses à notre enquête régionale initient et confirment les revendications indispensables que nous défendons.

Le mardi 9 février, Votez pour la liste SE UNSA

- Pour mettre en avant une force syndicale qui fait et qui agit pour la Voie professionnelle, - Pour lutter contre la dégradation de nos conditions de travail, - Pour faire entendre les revendications des PLP et l’intérêt des personnels, Marc GINESTE Dalila ROUX SALEMBIEN Secrétaires Académiques PLP SE UNSA Académie de Toulouse

Les PLP exigent :

L e SNUEP-FSU interviendra en CAPA (Commission Ad-ministrative Paritaire Académique)

♦ Pour suivre votre promotion d’échelon, votre promotion

à la hors-classe, les procédures de notation

♦ Pour défendre l’équité des mutations inter et intra-académiques

Il intervient en CTP (Commission Technique Paritaire Académique) Pour exiger :

♦ la création de nouvelles sections pour le développement et la diversi-

fication de la formation professionnelle

♦ la création de postes de PLP pour l’allègement des effectifs des clas-

ses ( refus des classes à + de 24 élèves )

♦ Contre la fusion des Bac Pro 2 ans et 3 ans

♦ Pour la transformation des HSE en Heures Postes de l’Accompagne-

ment Personnalisé

Il intervient en CHS (Commission Hygiène et Sécurité)

♦ pour être vigilant sur les conditions d’hygiène et de sécurité dans les

établissements ( respect des normes en vigueur )

♦ pour dénoncer les absences en matière de suivi médical des person-

nels ( visite médicale pour chaque PLP )

Il intervient en CAEN (Conseil Académique de l’Éducation Nationale) auprès des Elus de la Région pour promouvoir l’Enseignement profes-sionnel .

(seul syndicat spécifique des PLP en CTPA, CAEN, CHSA)

VOTEZ

REVENDICATIF

REPRESENTATIF

L a FSU est La Fédération la plus représen-tative de l’Ensei-

gnement :

♦ présent dans cha-que établissement par son réseau de correspon-dants, ♦ majoritaire

• 6 sièges sur 10 en CTPA

• 60% des sièges Au CAEN

♦ la FSU est la pre-mière Fédération de Fonction publique d’état

Le SNUEP-FSU est pré-sent dans toutes les commissions paritaires nationales pour y défendre l’Enseignement Profession-nel et ses personnels.

ACADEMIE de TOULOUSE Le Syndicat de L’Enseignement Professionnel

NON aux 20 000 suppressions de postes en LP en 5 ans NON au Recrutement MASTER2 de PLP Pro en 2010

ACTIF

ELECTIONS A LA COMMISSION ADMINISTRATIVE PARITAIRE ACADEMIQUE DES PROFESSEURS DE LYCEE PROFESSIONNEL

L e SNUEP-FSU vous in-forme Par courriels en temps réel sur l’actualité syndicale, bul-

letins académiques réguliers, panneaux d’affichages, réunions d’information, stages de formation syndicale…… Le SNUEP-FSU vous conseille Par une aide personnalisée aux muta-

tions, promotions d’échelons et hors-classes, retraite, liste d’aptitude, carrière …

Le SNUEP-FSU vous défend en intervenant dans tous les établisse-ments, et au Rectorat pour une vérifica-tion et un suivi personnalisé de votre dossier.

L e SNUEP-FSU a pris toute sa place dans le mouve-ment de 2007—2008 contre la généralisation du

Bac Pro 3 ans. Même si les résultats n’ont pas été à la hauteur de la mobilisation nous avons su démontrer notre détermination contre ce projet et contre les atteintes virulentes aux acquis des personnels . Aujourd’hui, nous nous devons de lut-ter contre:

• Passage en force de l’apprentissage • Suppression du mouvement des profs au barème • Rémunérations au mérite • Recrutement des professeurs asso-ciés

• Menaces sur le pouvoir d’achat • L’Annualisation de nos emplois du temps •La suppression de 20 000 postes de PLP en 5 ans Cette bataille est plus que jamais d’ac-

tualité. Le SNUEP s’inscrira dans une dynami-

que unitaire au niveau de la FSU et plus largement au niveau intersyndical. Fidèle à ses convictions et à ses mandats le SNUEP poursuivra son action autant pour la défense des intérêts des personnels que pour le développement d’une so-ciété plus juste et plus solidaire.

ELECTIONS A LA COMMISSION ADMINISTRATIVE PARITAIRE ACADEMIQUE DES PROFESSEURS DE LYCEE PROFESSIONNEL

Le 9février 2010

REVENDICATIF

ACTIF

Le Syndicat de L’Enseignement Professionnel

VOTEZ

D’autres couleurs pour l’Enseignement Professionnel

Le SNPCT, une force de proposition et de négociation pour la défense du Service Public, de la Formation

Professionnelle et Technologique.

Il est temps que notre travail soit reconnu, c’est l’éternel recommencement ! Après les promesses, des actes.

FEVRIER 2010 Elections aux Commissions

Administratives Paritaires

Pour une meilleure reconnaissance de la place des formations

en Lycées Professionnel,

Technologique et E.R.E.A

nous revendiquons pour les élèves un accès à toutes les voies de formation, du CAP à la Licence

Professionnelle

Pour faire vivre et

valoriser l’Enseignement Professionnel et

Technologique, nous revendiquons pour les

Chefs de Travaux

• La revalorisation du métier • Le positionnement au sein de l’équipe de direction • Une cohérence entre les missions exercées et le statut. • La transparence dans le recrutement et le mouvement • Une réelle formation initiale et continue • De vraies perspectives de carrière • De véritables moyens de fonctionnement

Assistance technique, Secrétariat, Magasinier, Agent de maintenance, Administrateur de réseau.

Pour l’ouverture de sections de CAP en LP ► Pas un seul élève sans orientation correspondant à son niveau.

► Pas un seul Bac pro sans un CAP pour répondre aux besoins.

Pour le retour aux grilles horaires nationales annuelles (seconde,

première, terminale) par discipline. ► Le SNFOLC opposé à la mise en place des Bac Pro 3 ans, demande le retour aux grilles

annuelles nationales en LP. Les grilles horaires globalisées sur 3 ans se traduisent par un

grand désordre, des découpages incohérents et une dégradation de nos conditions

d’enseignement. Le ministère demande aux professeurs de s’adapter et les abandonne.

► Pour l’égalité devant l’instruction, maintien des programmes avec des emplois du temps

hebdomadaires et des programmes par année.

Pour la défense des PLP et de leur statut national. ►Non à la mastérisation, qui risque d'interdire le recrutement de professeurs titulaires

dans les disciplines professionnelles, pour lesquelles il n'existe pas de master. ►retrait du projet de décret présenté au Conseil Supérieur de l’Education du 10 décembre,

qui place tous les professeurs des Lp, lycées et collèges sous la tutelle des Conseils

Pédagogiques et des Conseils d’Administration .... 8000 établissements secondaires, 8000

règles locales.

Certifications : pour le retour à un véritable examen ponctuel ► Pour de vrais diplômes ponctuels et anonymes et nationaux.

► Pour l’égalité des élèves devant les diplômes, non aux certifications « maisons ».

Tertiaire et effectifs : aucune classe à plus de 25 ! ► Aucune classe à plus de 25, dédoublements systématiques, non au regroupement de

classes.

Annulation de l’épreuve de rattrapage du bac pro 3 ans ► Annulation de cette épreuve dite de « rattrapage », véritable déni de notre métier

d’enseignants.

► Examen des dossiers des candidats ayant obtenu entre 8 et 10 par les jurys académiques

Stages en entreprise et obligations de service ► Respect des textes statutaires en vigueur sur le suivi des élèves en stage par les PLP.

► Ni surcharge, ni travail gratuit pour les enseignants.

Un syndicat qui agit et obtient des résultats : dans l’Aveyron suite à notre intervention,

tous les collègues en complément de service dans un établissement autre que leur

établissement de rattachement administratif et situé dans une commune non limitrophe, se

sont vus réattribuer l’heure de décharge due pour l’année scolaire 2009-2010.

Le 9 février VOTEZ FO

SNFOLC 93 Bd de Suisse 31200 Toulouse 05 61 47 91 91 / 06 77 16 41 54 / snfolc.toulouse@orange.fr

Défense du statut des PLP

Défense des lycées professionnels

Rétablissement d’horaires nationaux pour préserver les

diplômes nationaux

Défense des conditions de travail

Élections du 9 février 2010à la Commission Administrative Paritaire des Professeurs de Lycées Professionnels

- Académie de Toulouse -

Sud Education défend le service public et les droits des personnels dans le cadre d'un syndicalisme de lutte.

Pour cela il est nécessaire d'élire des représentants de Sud Education face à l'administration qui porteront les revendications suivantes :

Pour un autre Lycée Professionnel qui ne soit pas un ghetto !

Nous voulons un Lycée Professionnel avec des capacités d'accueil suffisantes pour répondre aux projets de chaque élève et à la mixité des publics, indépendamment du bassin d'emploi.

Pour un corps de PLP solidaire !

Nous refusons la mise en concurrence entre les voies technologiques et professionnelles.

Pour des Bacs professionnels de qualité !

Nous refusons la suppression de 1000 heures d'enseignement (500h en enseignement général et 500h en enseignement professionnel) du fait de la suppression du BEP.

Nous dénonçons les regroupements de classes de métiers différents qui entraîneraient la formation de groupes hétérogènes dans lesquels certains élèves se trouveraient en difficulté.

Pour le maintien du statut des PLP !

Nous nous opposons à la gestion individualisée des personnels par le biais de l'annualisation du temps de travail.

Pour des diplômes de valeur nationale !

Nous sommes attachés à la valeur nationale des diplômes, aujourd'hui remise en cause par des horaires variables selon les établissements et le contrôle continu en cours de formation (CCF).

Aucune soumission au monde de l'entreprise !

Nous exigeons une répartition égale des ressources entre les établissements (dont la taxe d'apprentissage). Nous n'acceptons pas le désengagement de l'Etat, porte ouverte au contrôle du contenu de l'enseignement par le MEDEF et tous les représentants des patronats locaux.

Pour un apprentissage qui reste sous statut scolaire !

Nous ne voulons pas du remplacement des sections sous statut scolaire par des sections en apprentissage. Nous refusons aussi le transfert des CAP des Lycées professionnels vers les CFA (Centres de Formations des Apprentis).

VOTEZ SUD EDUCATION