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ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN Pedagógicos Establecimiento los propósitos y acciones de las actividades, considerando las opiniones, sugerencias y comentarios para mejorar el proyecto. Didácticos Contextualizació Propósitos Punto de partida Identificación del bloque, práctica social, tipo de Comunicativo y Didáctico Exploración de conocimiento Elementos Producciones Actividades Temas de reflexión. Indicadores. Situaciones comunicativas vinculadas al contexto de la escuela y la comunidad donde se haya utilizado el tipo Etapas: Inicio, desarrollo, cierre y socialización. Orientacion es Fases: Inicial, ejercitación y teorización Evaluación Permite guía el trabajo entre el docente y alumno aportando indicaciones para el desarrollo de actividades Situaciones de Proyect o Elementos Bloque, estándares, competencias, contenido disciplinar, eje, tema. Deben ser desafiantes para el alumno, provocando la movilización de saberes para la construcción de aprendizajes. Etapas Análisis, confrontación y validación de procedimientos Secuenci a Didáctic Pedagógicos Didácticos Actividade Considerando aprendizajes esperados y estándares

Elementos de La Planeación

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2011

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Page 1: Elementos de La Planeación

ELEMENTOS

DE LA

PLANEACIÓN

Pedagógicos

Establecimiento los propósitos y acciones de las actividades, considerando las opiniones, sugerencias y comentarios para mejorar el proyecto.

Didácticos

Contextualización

Propósitos

Punto de partida Identificación del bloque, práctica social, tipo de texto, competencias, etc.

Comunicativo y Didáctico

Exploración de conocimientos previos

Situaciones comunicativas vinculadas al contexto de la escuela y la comunidad donde se haya utilizado el tipo de texto.

ElementosProducciones ActividadesTemas de reflexión. Indicadores.

Etapas: Inicio, desarrollo, cierre y socialización.

Proyecto

Secuencia

Didáctica

Pedagógicos

Didácticos

Elementos Bloque, estándares, competencias, contenido disciplinar, eje, tema.

Etapas

Fases: Inicial, ejercitación y teorizaciónEvaluación

Orientaciones Permite guía el trabajo entre el docente y alumno aportando indicaciones para el desarrollo de actividades para el logro del objetivo.

Situaciones de aprendizaje

Deben ser desafiantes para el alumno, provocando la movilización de saberes para la construcción de aprendizajes.

Análisis, confrontación y validación de procedimientos y resultados Actividades

Considerando aprendizajes esperados y estándares