Elevhandledningvningen r upplagd i en blandning av upplevelser, teori, praktik och eget arbete.

Mlsttning:Eleverna skall f inblick i vilka svrigheter det finns i samband med avskning av byggnad.Syfte:Genom gruppens diskussion komma fram till olika metoder som kan underltta skningsarbetet.Litteratur:Rk- och kemdykning av Curt Malmsten, Mats Rosander (kap 2.4.5-2.4.8).Skteknik

SkteknikLgenhet

SkteknikVilla

SkteknikSamla om mjligt information om hur det ser ut i byggnaden. Lgenhet=Vning under eller ver ser lika ut (10 sek spar minuter vid skning)Sk metodiskt -Referensrum -Vnster hand i vggen -1:an kontakt med vggen -2:an kar skbredden (undvik flja John)Sk varsamt-Undvik att flytta mbler (inget rj)Ta riktmrken-Referensrum -mbler osvSk med fantasi-Tid p dyngnet Barn -SngrkningRumsindelning-Hall Kk -Sovrum osvVid brand-Lyssna (knaster, knppningar) -Knn (vrme)Rapporter till Rdl-Kortfattat -Vad som r viktigt (Kket genomskt) -Vi har hittat ett barn, vi kommer ut.Referenspunkt vid avbruten insatts/ptrffad person-Lmna handlampan -Mrkpenna (fr frdigskta rum)-Stng drrar (minskar brand/ brandgasspridning)Radiodisciplin-Anhriga kan st brevid ngon med Rd-radioRkdykarteknik/skmetoder

Skteknik-Referensrum-Vnster/hger hand i vggen-Svep vid varje drr ppning-Sm utrymmen, en gr in-2:an ppnar drren-Byt uppgift vid behov