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``AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y ELRECONOCIMIENTO DE

NUESTRA DIVERSIDAD´´ 

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE” 

 ALMA MÁTER DEL MAGISTERIO NACIONAL

FACULTAD DE TECNOLOGÍA

DEPARTAMENTO DE ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES

ESPECIALIDAD : ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA

ALUMNA : BLAS MELGAREJO, Fudith Norayda

ÁREA : LENGUA Y COMUNICACIÓN I

CÓDIGO : 20120889

CICLO : “I” 

SECCIÓN : “E2” 

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La elocuencia (del latín eloquentiene) es la capacidad de expresarse enpúblico de forma fluida, elegante y persuasiva. Es una manera de expresar emociones de tal forma que produce convicción o persuasión en el oyente,mediante la lengua hablada o escrita, de una forma llamativa y apropiada. Adquieren la categoría de valor o virtud, cuando se emplea con propósitospositivos

El concepto de elocuencia surgió en la antigua Grecia. Enla mitología griega, Calíope (una de las nueve hijas de Zeusy Mnemósine) era la musa de la poesía épica y laelocuencia. Así mismo, la elocuencia era considerada laforma más elevada de la política por los antiguos griegos.

El término "elocuencia" proviene de la raíz latina loqu oloc  que significa "hablar". Así, ser elocuente es tener lacapacidad de comprender y ordenar el idioma de tal manera que sea empleadode forma agradable y con gran poder de persuasión.

Elocuente es una persona que sabe comunicarse bien, en forma fluida, conpalabras apropiadas para el contexto y que sobre todo, consigue transmitir ypersuadir a quien escucha. Alguien que dice algo elocuente es alguien quesobre una conversación se ha destacado ycautivado la audiencia.Pero no pasa por el carisma, pasa por su manejodel discurso, su cultura general, la corrección de losmodos y la elegancia de lo que significan sus

palabras. Esto no significa que tenga que utilizar frases ornamentales o rimbombantes, más bien eldiscurso fluye natural y su encanto es imperceptiblesino hasta que termina. La gente se compromete enla escucha, no pierde el ritmo y es de esas vocesque entre la multitud pueden seguirse.

 Alguien elocuente es alguien necesariamente bien formado, es alguien quetiene muy buen manejo de la lengua y puede ordenar las ideas y expresarlasde muchas maneras, todas comprensibles, accesibles e interesantes paraquien escucha.

La elocuencia es familiar de la retórica y de la oratoria, es utilizada por los

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abogados, por los políticos, por cualquier tipo de comunicadores como ser periodistas, publicistas, artistas, etc.

Lo principal, la elocuencia nace en la candidez de quien habla, en su buencarácter, su buena actitud y lo que hace que la persona que lo escucha se

ponga perceptiva.

Fluidez es la capacidad de un discurso de expresarse correctamente con ciertafacilidad y espontaneidad, tanto en su idioma materno como en una segundalengua; esto permite que el hablante se desenvuelva de una manera. La fluidezviene dada en tres áreas:

  Capacidad para crear o reproducir ideas (área creativa).  Capacidad para producir, expresar y relacionar palabras (área lingüística).  Capacidad para conocer el significado de las palabras (área semántica).

El proceso de la fluidez se puede ver afectado si las áreasdel cerebro relacionadas con el lenguaje están lesionadas por causasextrínsecas o intrínsecas, "área de Broca y área de Wernicke", si esto ocurrieraestaría afectando directamente la fluidez en todas su dimensiones.

Las alteraciones de la voz también pueden afectar la fluidez verbal.

Fluidez verbal o léxica es la capacidad de expresar con agilidad ideas,compuestas por la asociación y relación de palabras, de una manera clara yentendible en el entorno lingüístico que le da sentido y significado a locomunicado.

Es necesario tener fluidez verbal para comunicarse. La fluidez verbal seadquiere, por eso está directamente relacionada con la cultura.

La persona a través de la cultura participa en actividades que desarrollan estahabilidad, que además puede educarse, por eso leer, ver televisión, hurgar enInternet y la participación en eventos sociales son fundamentales.

En los discursos, las conversaciones, las entrevistas y los despachos estásiempre presente esta habilidad.

Una forma de apreciar la habilidad fluidez verbal es a través del significado delas palabras.

La fluidez léxica se refiere a la cantidad de información por unidad de medida,

que un hablante es capaz de emitir cuando produce un discurso. Se refieretambién a la calidad de la información emitida ya que no es suficiente producir 

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muchas palabras por minuto sino también producir un discurso que progresetemáticamente, un discurso que muestre un desarrollo y que avance hacia unameta discursiva.

Esta habilidad discursiva se ve dificultada por la presencia de una serie de

fenómenos normales en la producción oral, pero cuya coexistencia determinauna mayor o menor calidad en la producción del hablante. La finalidad de esteensayo es poner de manifiesto el grado de pertinencia de fenómenos como lasrepeticiones, las pausas, los silencios, los alargamientos, los enunciadostruncados o inconclusos, los gestos, las vacilaciones y los ruidos; dentro de una

elocución.Las variables: salud, edad, desarrollo del lenguaje, conocimiento del tema ytarea, influyen en la fluidez del habla. De todos es sabido que los enfermoshablan más lentamente por el debilitamiento muscular y por el gran esfuerzoenergético que supone hablar.

En cuanto a la edad se puede también recurrir a nuestras experienciascotidianas para afirmar que los niños cuya adquisición del lenguaje estáculminada y estabilizada hablan más rápido,

no hacen pausas para respirar y “atropellan”las palabras.

Los adultos en la medida en que vanadquiriendo mayor madurez, hablan másdespacio y los ancianos en ocasiones tambiénprefieren el habla reposada con lo cual seasoma en ellos una reflexividad propia de susabia experiencia y visión de la vida. Es extraño encontrar personas mayoresque hablen excesivamente rápido y son más bien sus producciones cargadas

de pausas continuas y pronunciación cuidadosa.

En cuanto al desarrollo del lenguaje se sabe también que los niños menores dedos años no suelen emitir producciones extensas debido a la falta de experticiaen la conexión de enunciados y al grado de madurez lingüística que lescaracteriza. Por supuesto que un hablante poseerá más fluidez cuando trata untema que conoce y tendrá mayores vacilaciones, silencios y pausas en aquelque desconoce.

ALTERACIONES DE LA FLUIDEZ LÉXICA

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Dentro de las alteraciones de la fluidez verbal o léxica vamos a distinguir tresclases: la disfemia, el farfulleo y la taquilalia. Vamos a comenzar con ladefinición de las alteraciones, para terminar con las características de las tresalteraciones, al ser éstas idénticas.

El farfulleo se manifiesta en una excesiva rapidez al hablar, articulacióndesordenada y ausencia de claridad en el mensaje verbal.

La taquilalia o taquifemia es una forma precipitada u excesivamente rápidade hablar, en la cual se observan omisiones de fonemas y sílabas (sobre todoal final de una oración), a veces la falta de ritmo llega a una ciertadescoordinación respiratoria que provoca bloqueos y repeticiones. El taquilálicoes poco consciente de su forma de hablar, mientras que el disfémico lo esdemasiado.

La disfemia es un trastorno de la fluidez del habla que se caracteriza por unaexpresión verbal interrumpida en su ritmo de un modo más o menos brusco, Ladisrupción del discurso se acompaña de otros signos que afectan a lacoordinación fono respiratoria y al tono muscular junto con respuestasemocionales y negativas.

Las causas no se conocen de forma concreta y definida, puesto que existenmuchos estudios que dan opiniones distintas. Las causas comúnmenteaceptadas son:

Factores neurológicos. Factores psicológicos. Raíz lingüística.

La semiología básica de la disfemia la constituyen dos formas diferenciadas detartamudeo, y la mezcla de ambas:

Tartamudeo tónico, caracterizado por un habla entrecortada con espasmos queafectan a diversos grupos musculares relacionados con la fonación, queprovocan un bloqueo en el habla. El disfémico trata de resolver el bloqueo conun gran esfuerzo que intensifica aún más el tono muscular y provoca un hablaexplosiva y violenta. Tartamudeo clónico, producido por breves y rápidas

contracciones bucales que dan lugar a una repetición compulsiva de vocablos.Tartamudeo tónico-clónico, ambas formas de tartamudeo suelen darse a la vezen el mismo sujeto, con mayor predominio de una de ellas.

Los signos que caracterizan el ámbito comunicativo lingüístico de estos sujetosson:

Reacciones de ansiedad ante situaciones verbales.Con el tiempo, el disfémico aprende a reaccionar asíde forma anticipada a la situación misma, con un

incremento de la tensión muscular, ejerciendo uncontrol "angustiado" de la emisión verbal.

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Retraimiento, comportamiento de evitación o huida de la situación verbal.Miedo a hablar. Movimientos parásitos (tics) compulsivos que acompañan eltartamudeo, afectando preferentemente a la musculatura orofacial y del cuello. Alteración funcional fono respiratoria al tartamudear, en forma de respiraciónparadójica, haciendo coincidir una inspiración espasmódica con la emisión delhabla. Economía de la expresión verbal. Línea melódica plana (monotonía delhabla). Abuso de sinónimos: sustitución de palabras que al disfémico leresultan difíciles y a las que teme. Uso de "muletillas" verbales y embolofrasias,que parecen ayudar al disfémico a enlazar las frases con más fluidez. Alteraciones del estilo, con "saltos" sintácticos y frases inacabadas.Expresiones grandilocuentes, perífrasis y lenguaje redundante.

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BIBLIOGRAFÍA

  http://es.wikipedia.org/wiki/Elocuencia 

  http://www.ogigia.es/OGIGIA1_files/MENJURA.pdf  

  http://www.emagister.com/curso-logopedia/fluidez-verbal