NENS I NENES DE P4 DE NENS I NENES DE P4 DE L’ESCOLA ANDERSEN DE VICL’ESCOLA ANDERSEN DE VIC

JUSTIFICACIÓ

• INICIAR AL NEN EN LA DESCOBERTA DE L'ENTORN: OBSERVAR I

EXPLORAR ELEMENTS DE LA NATURA DE FORMA VIVENCIAL

PER TAL DE DESPERTAR L’INTERÈS PER TOT EL QUE ENS

ENVOLTA.

• MITJANÇANT L'OBSERVACIÓ DIRECTA I INDIRECTA AIXÍ COM

L'EXPERIMENTACIÓ I MANIPULACIÓ D’ELEMENTS, APRENEM A

SELECCIONAR, PROCESSAR I CONTEXTUALITZAR LES

INFORMACIONS DE MANERA QUE POGUEM CONSTRUIR

APRENENTATGES EN INTERACCIÓ AMB EL MEDI.

UN CAMÍ D'INICIACIÓ CAP A LES CIÈNCIES.

PER QUÈ ELS PEIXOS NO S’ENFONSEN??

ENS PROPOSEM INVESTIGAR...

• MORFOLOGIA EXTERNA /INTERNA DELS PEIXOS

COM SÓN ELS PEIXOS COM ES DESPLACEN COM RESPIREN...

• OBSERVACIÓ DIRECTA DE L’ENTORN PROPER (LA BASSA)

CANVIS D’ESTAT DE L’AIGUA

PESCA DE PEIXOS A LA BASSA

• FLOTABILITAT: OBJECTES I PEIXOS

OBJECTES QUE SUREN OBJECTES QUE S’ENFONSEN

VISITEM L’AQUARI DE BARCELONA.

SABEU QUE ELS PEIXOS QUE TENEN CUA EN FORMA DE TISORES NEDEN MOLT RÀPID, I ELS QUE TENEN

LA FORMA RODONA VAN MÉS A POC A POC?

OBSERVEM LES ESCATES, LES ALETES, LA CUA, LA BOCA...

ALGUNS ANIMALS DEL MAR TENEN L’ESQUELET PER FORA.

ELS PEIXOS RESPIREN PER LES BRÀNQUIES, ESTAN PROTEGIDES PER UNA OBERTURA QUE ES

DIU OPERCLE.

DESPRÉS DE BEN MIRAR-LOS ELS HEM DIBUIXAT.

TAMBÉ HI HAVIA UN CALAMARS.

ENS PREGUNTEM QUÈ HI DEU HAVER A DINS. DIBUIXEM-HO SENSE OBRIR-LO…?

IMAGINEM…

N’HI HA QUE CREUEN QUE HI HA ESPINES I UN TUB MOLT LLARG PER ON PASSA EL MENJAR...

D’ALTRES PENSEN QUE TENEN UN COR I UNA BOSSA PER GUARDAR EL MENJAR...

HI HA QUI S’IMAGINA UN TUB MOLT LLARG I UN FORADET PER FER CACA.

COMPROVEM TOT EL QUE ENS HEM IMAGINAT.OBRIM-LO!!!

VEIEM ESPINES, EL COR, EL TUB PER ON PASSA L’ALIMENT...

• VOLEM SABER MÉS COSES DELS

PEIXOS I DECIDIM PESCAR ELS

DE LA BASSA DE L’ESCOLA.

• OBSERVAREM COM NEDEN,

MENGEN, DORMEN, FAN CACA…

TROBEM LA BASSA BEN GLAÇADA. FA MOLT FRED!!!

L’AIGUA S’HA CONVERTIT EN GEL: ELS PEIXOS SÓN AL FONS I LES PALES NO S’ENFONSEN.

LA GALLEDA HA QUEDAT ATRAPADA!!!

L’AIGUA QUE S’HA GLAÇAT DINS LA GALLEDA HA AGAFAT LA MATEIXA FORMA RODONA.

TOQUEM EL GEL I ÉS MOLT FRED, POBRES PEIXOS!!!

EL GEL ÉS COM UN VIDRE: ÉS TRANSPARENT, POT TALLAR I SOBRETOT ÉS MOLT FRED. DECIDIM

DEIXAR LA PESCA PER UN ALTRE DIA.

FINALMENT S’HA DESGLAÇAT LA BASSA, PODREM PESCAR.

FEM SILENCI PER NO ESPANTAR ELS PEIXOS.

HI TIREM PA PER FER-LOS PUJAR.

MIREU MIREU!!!, JA ES VEUEN.

EL PA HA SIGUT UN BON PARANY, PER FI ELS HEM PESCAT!!!

ELS PORTAREM A LA CLASSE I ELS PODREM OBSERVAR BÉ.

VEIEM COM ES MOUEN, COM MENGEN, COM FAN CACA, COM RESPIREN…I ENS ADONEM QUE MOLT

SOVINT SENSE MOURE’S NO S’ENFONSEN DEL TOT.

QUINS OBJECTES FARAN EL MATEIX DINS L’AIGUA? COMPROVEM-HO…

JUGUEM A ENDEVINAR QUÈ PASSARÀ AMB ELS OBJECTES QUE HI TIREM:

SURARAN? S’ENFONSARAN? ES QUEDARAN AL MIG?

ENS EMPORTEM ALGUNA SORPRESA: HI HA PILOTES QUE SUREN I N’HI HA QUE NO.

LES PECES DE FUSTA SUREN TOTES: LES PLANES, LES MÉS GRUIXUDES, LES FORADADES…TANT ÉS

QUE SIGUIN GROGUES, BLAVES O VERMELLES.

LES PILOTES DE VIDRE S’ENFONSEN TOTES, ELS CLIPS, XINXETES I CARGOLS DE METALL TAMBÉ…

VEIEU EL CARGOL DE PLÀSTIC? NO S’ENFONSA.

X X

X X

HO MARQUEM EN UNA TAULA ON HI HA ELS DIBUIXOS: SUREN??

SI NO SI NO

X X

X X

SI NO SI NO

SUREN??

X X

X X

SI NO SI NO

SUREN??

VEIEM QUE NO HI HA RES QUE ES QUEDI AL MIG COM ELS PEIXOS. COM HO DEUEN FER?

UN NEN HI TIRA UN TUB DE PAPER HIGIÈNIC PERÒ TAMBÉ S’ENFONSA.

N’HI TIREM UN ALTRE I TAMBÉ…L’ARNAU TÉ UNA IDEA: TAPEM ELS DOS FORATS AMB UN PAPER…

EL PAPER ES VA MULLANT I VA A PARAR AL FONS…

INFLEM GLOBUS I ELS POSEM DINS ELS TUBS . QUÈ PASSARÀ?

EL QUE HEM INFLAT POC ES VA QUEDANT AL MIG, EL QUE TÉ MÉS AIRE SURA COM UN VAIXELL.

HO PROVEM AMB DIFERENTS TUBS I GLOBUS MÉS O MENYS INFLATS…SEMPRE PASSA EL MATEIX.

PENSEM QUE POTSER ELS PEIXOS TENEN UNA BOSSETA MOLT PETITA, COM AQUESTS GLOBUS, AIXÍ

PODEN PUJAR I BAIXAR.

DIBUIXEM ELS TUBS AMB ELS GLOBUS AMB MÉS O MENYS AIRE.

CADASCÚ HO HA VIST DE LA SEVA MANERA.

BUSQUEM A INTERNET I VEIEM LA FOTO D’AQUESTA BOSSETA, ES DIU: BUFETA NATATÒRIA.

COMPREM UN PEIX A LA PEIXATERIA, EL PORTEM A LA CLASSE, L’OBRIM I DESCOBRIM QUE TÉ LA BUFETA

NATATÒRIA.

AMB L’OBSERVACIÓ DELS PEIXOS HEM APRÈS MOLTES COSES. ELS TORNEM A LA BASSA PERQUÈ ÉS

EL LLOC ON VIUEN MÉS BÉ.

ESTEM MOLT CONTENTS DEL QUE ENS HAN ENSENYAT.

ADÉU PEIXOS!!!