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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”
ALUNO(A)_____________________________________________________ 2º ANO_______
ATIVIDADE 1- HISTÓRIA EM QUADRINHOS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - LÍNGUA
PORTUGUESA.
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, nessa semana faremos uma verificação de aprendizagem,
portando não haverá gabarito, deixe que o aluno responda sozinho, caso o aluno ainda não tenha autonomia com a
leitura, um adulto poderá auxilia-lo.
LEIA A TIRINHA E RESPONDA A QUESTÃO.
FONTE: https://www.pinterest.pt/pin/592645632198899075/ ACESSO EM 10/09/2020
1. DE ACORDO COM A TIRINHA, O CEBOLINHA FICOU COM RAIVA DO ANJO POR QUÊ:
A) ( ) ELE CAIU NO CHÃO.
B) ( ) O ANJO E ELE APANHARAM DA MÔNICA.
C) ( )A MÔNICA FOI EMBORA.
D) ( )ELE CHOROU.
Secretaria Municipal de Educação
LEIA A TIRINHA E RESPONDA A QUESTÃO.
FONTE: https://www.pinterest.pt/pin/592645632198899075/ ACESSO EM 10/09/2020
2. NO TEXTO, MAGALI ESTÁ CHORANDO PORQUÊ:
A) ( ) NÃO GOSTAVA DE ANIVERSÁRIO.
B) ( ) ELA PENSOU QUE O BOLO ERA DE VERDADE.
C) ( ) O BOLO ERA PEQUENO.
D) ( ) NÃO QUERIA COMER O BOLO.
ATIVIDADE 2 - TRAVA-LÍNGUAS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - LÍNGUA
PORTUGUESA.
ASSISTA AO VÍDEO SUGERIDO PELA PROFESSORA SOBRE TRAVA-LÍNGUA DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA.
https://www.youtube.com/watch?v=sUAtpk2H9qI
https://www.youtube.com/watch?v=Y1xQYer5EQo
Secretaria Municipal de Educação
TRAVA-LÍNGUA
TRAVA-LÍNGUA É UM TIPO DE PARLENDA OU JOGO DE PALAVRAS QUE FAZ PARTE DA
LITERATURA POPULAR: CONSISTE EM DIZER COM CLAREZA E RAPIDEZ VERSOS OU FRASES.
É DIFÍCIL DE RECITAR EM DECORRÊNCIA DA SEMELHANÇA SONORA DAS SUAS SÍLABAS,
PORÉM, EM ORDEM DIFERENTE, COMO POR EXEMPLO, ¨NO MEIO DO TRIGO TINHA TRÊS
TIGRES¨.
FONTE:https://www.todamateria.com.br/trava-linguas/ACESSO EM 16/09/2020
1. LEIA O TRAVA-LÍNGUA ABAIXO PARA OS SEUS FAMILIARES.
O SAPO DENTRO DO SACO
OLHA O SAPO DENTRO DO SACO,
O SACO COM O SAPO DENTRO,
O SAPO BATENDO PAPO,
E O PAPO DO SAPO SOLTANDO
VENTO.
FONTE: https://www.soescola.com/2017/05/quadrinhas-trava-linguas-
ilustrados-imprimir.html/quadrinhas-trava-linguas-ilustrados ACESSO EM 16/09/2020
Secretaria Municipal de Educação
2. DEPOIS DA SUA LEITURA, DESCUBRA QUAIS PALAVRAS ESTÃO FALTANDO NO TEXTO
LACUNADO.
O SAPO DENTRO DO SACO
OLHA O ______________DENTRO DO SACO,
O ________________COM O SAPO DENTRO,
O SAPO BATENDO _____________________,
E O PAPO DO SAPO SOLTANDO __________.
3. AGORA, COMPLETE AS LACUNAS DO TEXTO ACIMA, UTILIZANDO O BANCO DE PALAVRAS:
SAPO SACO PAPO VENTO
4. FAÇA UMA PESQUISA COM OS SEUS FAMILIARES E ESCREVA O NOME DE UM OUTRO
TRAVA-LÍNGUA QUE VOCÊ CONHEÇA. ANOTE NAS LINHAS ABAIXO. DICA: PODE SER MAIS
DE UM.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________
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ATIVIDADE 3 - LEITURA E INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020
- LÍNGUA PORTUGUESA.
FONTE: https://br.freepik.com/fotos-vetores-gratis/leitura ACESSO EM 05/10/2020
AGORA, É A “HORA DA LEITURA E INTERPRETAÇÃO”.
VOCÊ IRÁ FAZER A LEITURA DO TEXTO “ O JABOTI E O
COELHO’ E RESPONDER AS QUESTÕES.
ILUSTRE AQUI O SEU TEXTO, CAPRICHE NO SEU DESENHO.
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O JABOTI E O COELHO
O JABOTI RESOLVEU APOSTAR UMA CORRIDA COM O COELHO.
A CORRIDA COMEÇOU.
O COELHO SAIU NA FRENTE E NEM ENXERGOU O JABOTI.
— ACHO QUE POSSO DORMIR UM POUCO. ELE VAI DEMORAR A ME ALCANÇAR.
PENSOU O COELHO.
O COELHO PEGOU NO SONO E NEM VIU O JABOTI PASSAR.
ACORDOU COM O JABOTI GRITANDO QUE HAVIA VENCIDO A CORRIDA.
TRISTE, PERCEBEU QUE DEVAGAR SE VAI AO LONGE!
FONTE: https://educacao.belavista.go.gov.br ACESSO EM 11/09/2020
1. RESPONDA:
A) QUAIS SÃO OS ANIMAIS QUE APARECEM NA HISTÓRIA?
_________________________________________________________________
B) QUEM TEVE A IDEIA DE APOSTAR UMA CORRIDA?
_________________________________________________________________
C) ESCREVA O QUE PENSOU O COELHO.
_________________________________________________________________
D) QUEM VENCEU A CORRIDA E POR QUÊ?
_________________________________________________________________
E) QUANTOS PARÁGRAFOS POSSUI O TEXTO?
_________________________________________________________________
F) ESCREVA O QUE ESTÁ ESCRITO NO 3º PARÁGRAFO.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________
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ATIVIDADE 4 - PARLENDA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - LÍNGUA
PORTUGUESA.
1. LEIA A PARLENDA E MARQUE NO RELÓGIO O HORÁRIO INDICADO.
MEIO-DIA
MACACO ASSOBIA
PANELA NO FOGO
BARRIGA VAZIA.
MEIO-DIA
MACACA SOFIA
FAZENDO CARETA
PRA DONA MARIA.
FONTE: https://br.pinterest.com/pin/586453182697204179/ ACESSO EM 17/09/2020
2. ESCREVA AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO NA PARLENDA ABAIXO:
MEIO-DIA
____________ ASSOBIA
____________ NO FOGO
BARRIGA VAZIA.
MEIO-DIA
MACACA _________
FAZENDO _________
PRA DONA MARIA.
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JÁ APRENDEMOS O QUE SÃO CONTOS ACUMULATIVOS, MAS VAMOS RELEMBRAR:
CONTOS ACUMULATIVOS SÃO NARRATIVAS QUE TRAZEM AÇÕES E/OU PERSONAGENS QUE
SE REPETEM EM SEQUÊNCIA ACUMULATIVA. COMO POR EXEMPLO, OS TEXTOS QUE NÓS JÁ
APRENDEMOS: A CASA SONOLENTA, A LOJA DO MESTRE ANDRÉ, ENTRE OUTROS.
REGISTRE NAS LINHAS ABAIXO UM TRECHO DA MÚSICA “A LOJA DO MESTRE ANDRÉ” QUE
APRENDEMOS NA AULA ANTERIOR.
ATIVIDADE 5 - PALAVRAS TERMINADAS EM U E L - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A
10/10/2020 - LÍNGUA PORTUGUESA.
1. COMPLETE AS PALAVRAS COM L OU U:
JORNA______
MINGA_____
PESSOA______
DEGRA_______
CAFEZA______
PINCE_______
BACALHA_____
QUINTA______
GRA_________
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2. RELACIONE AS PALAVRAS TERMINADAS EM L E U DO EXERCÍCIO 1 E ESCREVA NO
QUADRO ABAIXO.
L U
3. SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS.
A) CADERNO
B) ESFOLIANTE
C) VENTILADOR
D) VÍRUS
E) MACARRÃO
F) PASSARINHO
G) BANHEIRO
H) CHOCADO
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Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha (como a
do modelo abaixo) a ser preenchida.
Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós professores,
tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as dificuldades
encontradas durante a sua realização.
Autoavaliação das atividades de cada disciplina:
1- Fiz sem dificuldade. 2- Fiz com pouca dificuldade. 3- Fiz com muita dificuldade. 4- Não consegui fazer.
Ativ.1 Ativ.2 Ativ.3 Ativ. 4 Ativ.5
Língua Portuguesa
Realizei com a ajuda de:
( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda .
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ATIVIDADE 1 - QUADRO NUMÉRICO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 -
MATEMÁTICA
1. COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO E RESPONDA O QUE SE PEDE.
1 2 3 10
12 14 17
21 22 25 28 30
33 34 37
41 42 46 48 49
52 53 55 59 60
64 66 69
75 76 78 80
81 83 85 88 90
91 93 95 97 99
A) QUAL É O MAIOR NÚMERO DO QUADRO NUMÉRICO? __________________________.
B) O QUE OS NÚMEROS DA ÚLTIMA COLUNA TEM EM COMUM?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
C) SEPARE OS NÚMEROS ABAIXO EM NÚMEROS PARES E ÍMPARES:
43 22 65 94 18 36 57 99 60 81 77 19
NÚMEROS PARES: ___________________________________________________________ NÚMEROS ÍMPARES: _________________________________________________________
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ATIVIDADE 2- ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A
10/10/2020 – MATEMÁTICA.
1. RESOLVA AS OPERAÇÕES COM MUITA ATENÇÃO.
A)
D U D U D U
2 4 5 0 3 6 + 1 5 + 2 1 + 6 3
_________________ _________________ _________________
D U D U D U 6 9 7 8 6 5 - 1 2 - 2 0 - 4 5
__________________ _________________ __________________
B) RESOLVA O DESAFIO.
NA MESA DE DONA TERESA TEM 3 TRAVESSAS COM 4 CUPCAKES EM CADA TRAVESSA.
FONTE: https://www.smartkids.com.br/atividade/multiplicacao-complete ACESSO EM 17/09/2020
QUANTOS CUPCAKES TÊM AO TODO NAS TRAVESSAS DA DONA TERESA?
DONA TERESA TEM _________________CUPCAKES AO TODO.
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C) COMO APRENDEMOS NA AULA PASSADA, A MULTIPLICAÇÃO É UMA MANEIRA MAIS
RÁPIDA DE SOMAR VÁRIAS VEZES O MESMO NÚMERO. PARA VOCÊ ENTENDER
MELHOR, VEJA OS EXEMPLOS ABAIXO E COMPLETE AS OPERAÇÕES.
5 GRUPOS DE 2 PEIXINHOS 4 GRUPOS DE 4 BALAS
FONTE: https://www.smartkids.com.br/atividade/multiplicacao-complete ACESSO EM 17/09/2020
2+2+2+2+2= ________ 4+4+4+4= _________
2X5=______________ 4X4=____________
6 GRUPOS DE 3 LARANJAS 2 GRUPOS DE 6 BOLAS
FONTE: https://www.smartkids.com.br/atividade/multiplicacao-complete ACESSO EM 17/09/2020
3+3+3+3+3+3=_________ 6+6=_________
6X3= _________________ 2X6= ________
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ATIVIDADE 3- GRANDEZAS E MEDIDAS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –
MATEMÁTICA.
FONTE; https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1299/medida-de-massa-quilograma ACESSO EM 17/09/2020
A) CIRCULE O INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MEDIR O PESO DAS COISAS.
FONTE DAS IMAGENS: http://educacaodevalor.blogspot.com/2011/03/atividade-de-matematica-grandezas-e.html?m=1 ACESSO EM 10/09/2020
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B) LIGUE OS PRODUTOS AOS INSTRUMENTOS QUE UTILIZAMOS PARA MEDIR.
FONTE DAS IMAGENS: http://educacaodevalor.blogspot.com/2011/03/atividade-de-matematica-grandezas-e.html?m=1 ACESSO EM 10/09/2020
C) ASSINALE OS INSTRUMENTOS QUE USAMOS PARA MEDIR O TEMPO:
( ) CALENDÁRIO
( ) BALANÇA
( ) FITA MÉTRICA
( ) RELÓGIO
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ATIVIDADE 4 - GRÁFICO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA
JÚLIA FEZ UMA PESQUISA COM SEUS COLEGAS PARA DESCOBRIR O SABOR DE GELATINA DE
QUE ELES MAIS GOSTAVAM. ELA COLOCOU O RESULTADO NO GRÁFICO. OBSERVE O
GRÁFICO ABAIXO E RESPONDA:
MORANGO UVA LARANJA LIMÃO ABACAXI
http://priscilapiassi.blogspot.com/2012/11/atividades-com-graficos-2-ano.html ACESSO EM 10/09/2020
A) QUAL É O SABOR PREFERIDO DOS COLEGAS? ______________________________
B) QUAL É O SABOR PREFERIDO POR UMA DEZENA DE COLEGAS?____________________
C) QUANTOS COLEGAS PREFERIRAM MORANGO E UVA?___________________________
D) FAÇA NO QUADRO ABAIXO, A DIFERENÇA DE PREFERÊNCIA ENTRE O SABOR DE
MORANGO E O DE UVA PELAS AS CRIANÇAS.
OPERAÇÃO MATEMÁTICA.
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ATIVIDADE 5 –GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020- MATEMÁTICA.
1. PINTE A PAISAGEM ASSIM: OS TRIÂNGULOS DE VERMELHO, OS CÍRCULOS DE
AMARELO, OS QUADRADOS DE AZUL E OS RETÂNGULOS DE LARANJA. COMPLETE A
LEGENDA E INDIQUE AS QUANTIDADES DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.
FONTE: https://br.pinterest.com/pin/794744665472669492/ ACESSO EM 10/09/2020
2. AGORA, RESPONDA.
A) QUANTOS RETÂNGULOS VOCÊ PINTOU? ______________________
B) QUANTOS CÍRCULOS VOCÊ PINTOU? _________________________
C) QUANTOS QUADRADOS VOCÊ PINTOU? ______________________
D) QUANTOS TRIÂNGULOS VOCÊ PINTOU? ______________________
E) QUAL O TOTAL DE FIGURAS QUE VOCÊ PINTOU? ________________
Secretaria Municipal de Educação
Caros alunos e/ou responsáveis, a partir desta semana, abaixo de cada disciplina, seguirá uma planilha (como a
do modelo abaixo) a ser preenchida.
Leia atentamente a planilha abaixo e responda com muita sinceridade e consciência, para que nós professores,
tenhamos uma impressão mais próxima do real de como realizaram as atividades e quais as dificuldades
encontradas durante a sua realização.
Autoavaliação das atividades de cada disciplina:
1- Fiz sem dificuldade. 2- Fiz com pouca dificuldade. 3- Fiz com muita dificuldade. 4- Não consegui fazer.
Ativ.1 Ativ.2 Ativ.3 Ativ. 4 Ativ.5
Matemática
Realizei com a ajuda de:
( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda .
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ATIVIDADE 1 - REVISÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – CIÊNCIAS.
HIGIENE PESSOAL
PARA TER BOA SAÚDE
DEVEMOS DO CORPO CUIDAR.
TOMAR BANHO DIARIAMENTE
E ROUPAS LIMPAS USAR.
MANTER AS MÃOS BEM LAVADAS
E AS UNHAS SEMPRE CORTADAS
LAVAR FRUTAS E VERDURAS
ANTES DE SEREM USADAS.
COMO SEMPRE NA HORA CERTA
OS DENTES ESCOVAR
AO DORMIR, AO ACORDAR
E DEPOIS DE SE ALIMENTAR.
SEMPRE ESPORTES PRATICAR
E BEM CEDO LEVANTAR
BEBER ÁGUA FILTRADA
PARA DOENÇAS EVITAR.
1. PROCURE NO QUADRO ABAIXO, AS PALAVRAS SUBLINHADAS NO TEXTO.
FONTE: https://onlinecursosgratuitos.com/50-atividades-de-ciencias-2o-ano-ensino-fundamental-para-imprimir/ ACESSO EM 2020
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Autoavaliação das atividades de cada disciplina:
1- Fiz sem dificuldade. 2- Fiz com pouca dificuldade. 3- Fiz com muita dificuldade. 4- Não consegui fazer.
Ativ.1
Ciências
Realizei com a ajuda de:
( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 1- NOÇÕES DE TEMPO- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –
HISTÓRIA.
AS FIGURAS DO ANEXO 1, REPRESENTAM VÁRIAS ETAPAS EM QUE UMA PESSOA PASSA
DURANTE A VIDA. RECORTE AS FIGURAS DO ANEXO 1 E COLE-AS NA SEQUÊNCIA NO QUADRO
ABAIXO. DEPOIS, FAÇA UM X NO DESENHO QUE REPRESENTA VOCÊ HOJE.
( )
( ) ( ) ( )
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ANEXO 1
FONTE: http://atividadescolorir10.blogspot.com/2014/11/atividades-para-trabalhar-identidade.htmlACESSO EM 10/09/2020
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Autoavaliação das atividades de cada disciplina:
1- Fiz sem dificuldade. 2- Fiz com pouca dificuldade. 3- Fiz com muita dificuldade. 4- Não consegui fazer.
Ativ.1
História
Realizei com a ajuda de:
( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda . ( ) Não preciso de ajuda.
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 1- BAIRRO- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – GEOGRAFIA.
1. MOSTRE QUE VOCÊ É UM BOM OBSERVADOR E RESPONDA AS PERGUNTAS.
FONTE: https://br.pinterest.com/pin/728738783426577180/ ACESSO EM 10/09/2020
2. RESPONDA.
A) DE ACORDO COM A ILUSTRAÇÃO, O QUE ESTÁ NO CENTRO?
______________________________________________________________________
B) O QUE ESTÁ À DIREITA DA IGREJA?
___________________________________________________________________
C) EM FRENTE À IGREJA?
__________________________________________________________________
D) O QUE SE LOCALIZA À ESQUERDA DA IGREJA?
__________________________________________________________________
E) E À ESQUERDA DA PRAÇA?
___________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
Autoavaliação das atividades de cada disciplina:
1- Fiz sem dificuldade. 2- Fiz com pouca dificuldade. 3- Fiz com muita dificuldade. 4- Não consegui fazer.
Ativ.1
Geografia
Realizei com a ajuda de:
( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda
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EMEB “PROFESSORA MARIA CECÍLIA IFANGER’’
ALUNO (A) _____________________________________________________2º ANO_______
ATIVIDADE 1 - ATIVIDADE DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM – REFERENTE À SEMANA DE 28 /09 À
02/10/2020 – ARTE
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, peça para que o aluno leia as comandas abaixo com
atenção. Caso ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas, estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
NA ATIVIDADE DE HOJE VOU VERIFICAR O SEU APRENDIZADO DAS LIÇÕES ANTERIORES.
PINTE O GATO DO ARTISTA ROMERO BRITTO DE ACORDO COM AS COMANDAS ABAIXO:
CORAÇÕES, CÍRCULOS E FLORESCORES PRIMÁRIAS
ROSTO E RESTANTE DO CORPOCORES SECUNDÁRIAS
Secretaria Municipal de Educação
1A- ESCREVA OS NÍVEIS DA DANÇA: ALTO, MÉDIO E BAIXO.
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/302832-criancas-de-danca-de-rua-em-fundo-branco.ACESSO EM 08/09/2020 .
1B- PARA AS ARTES VISUAIS, O QUE É O PONTO?
1C- QUAL O NOME DA TÉCNICA QUE UTILIZA MUITOS PONTOS, USADA PELO PINTOR FRANCÊS GEORGES
SEURAT?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
Autoavaliação das atividades de cada disciplina:
1- Fiz sem dificuldade. 2- Fiz com pouca dificuldade. 3- Fiz com muita dificuldade. 4- Não consegui fazer.
Ativ.1
Arte
Realizei com a ajuda de:
( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda . ( ) Não preciso de ajuda
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EMEB “PROFESSORA MARIA CECÍLIA IFANGER”
ALUNO (A) __________________________________________________2º ANO________
ATIVIDADE: GINÁSTICA ARTÍSTICA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA.
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE AS ATIVIDADES SEJAM
REALIZADAS EM FAMÍLIA, EM UM CLIMA DE DESCONTRAÇÃO E SEM QUE SE ESTABELEÇA A DISPUTA ACIRRADA. É
IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS, CASO ALGUÉM APRESENTE CANSAÇO A ATIVIDADE DEVE SER
INTERROMPIDA. A CRIANÇA DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA DESCANSAR E SE HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE AS
CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS AS ATIVIDADES. SE NECESSÁRIO, LEIA OS COMANDOS ABAIXO E ORIENTE A
CRIANÇA A REALIZAR AS ATIVIDADES.
OLÁ, TUDO BEM? ESPERO QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA ESTEJAM BEM, PROTEGIDOS E
COM SAÚDE.
SEMANA PASSADA O PROFESSOR MARCOS ENCERROU O TEMA SOBRE OS ESPORTES
DE PRECISÃO; VOCÊ CONSEGUIU REALIZAR A ATIVIDADE? APRENDEU COISAS NOVAS?!
MATERIAL NECESSÁRIO: NENHUM.
LINK DO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE: https://youtu.be/2mI21Zs5RYc
GINÁSTICA: GINÁSTICA ARTÍSTICA.
ESTA SEMANA APRENDEREMOS UM POUCO SOBRE A GINÁSTICA ARTÍSTICA. VOCÊ JÁ
OUVIU FALAR? VAMOS CONHECER UM POUCO DA HISTÓRIA E DAS CARACTERÍSTICAS DESTA
GINÁSTICA?
HÁ REGISTROS DE QUE AS PRIMEIRAS FORMAS DE GINÁSTICA SURGIRAM NA GRÉCIA
ANTIGA (TORNOU-SE UMA ATIVIDADE DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA NO
DESENVOLVIMENTO CULTURAL DO INDIVÍDUO). NAQUELA ÉPOCA, O EXERCÍCIO FÍSICO ERA
MOTIVO DE COMPETIÇÃO ENTRE OS GREGOS, MAS CAIU EM DESUSO COM O DOMÍNIO DOS
ROMANOS QUE ESTAVAM LIGADOS MAIS AOS ESPETÁCULOS MORTAIS ENTRE HOMENS E
FERAS.
Secretaria Municipal de Educação
NA IDADE MÉDIA, HOUVE UM DESINTERESSE POR ESTA PRÁTICA E ELA RESSURGIU NA
EUROPA (INÍCIO DO SÉCULO XVIII), ONDE SE CRIARAM AS GRANDES ESCOLAS DE GINÁSTICA,
DENTRE ELAS A ALEMÃ (CARACTERIZADA POR MOVIMENTOS LENTOS E RÍTMICOS) E A SUECA
(À BASE DE APARELHOS). ESTAS ESCOLAS INFLUENCIARAM O DESENVOLVIMENTO DA
GINÁSTICA, EM ESPECIAL, O SISTEMA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS IDEALIZADO POR FRIEDRICH
LUDWIG JAHN (1778-1852), QUE SE TORNOU ESSENCIAL PARA A GINÁSTICA ARTÍSTICA
PRATICADA ATUALMENTE. E FOI A PARTIR DE 1936 (EM BERLIM, NA ALEMANHA), QUE A
GINÁSTICA COMEÇOU A FAZER PARTE DAS OLIMPÍADAS.
SOBRE A GINÁSTICA ARTÍSTICA:
• É A GINÁSTICA ESPORTIVA DISPUTADA POR HOMENS E MULHERES EM APARELHOS.
• COMPREENDE A GINÁSTICA ARTÍSTICA MASCULINA (GAM) E GINÁSTICA ARTÍSTICA
FEMININA (GAF).
• NA GAM, OS GINASTAS DISPUTAM EM SEIS APARELHOS: SOLO, BARRA FIXA, CAVALO
COM ALÇAS, ARGOLAS, BARRAS PARALELAS E SALTO SOBRE A MESA.
• NA GAF, A DISPUTA É NOS SEGUINTES APARELHOS: SOLO, TRAVE, SALTO SOBRE A MESA
E BARRAS PARALELAS ASSIMÉTRICAS.
Secretaria Municipal de Educação
FONTE DO CONTEÚDO: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=80 ACESSO EM 16/ 09/ 2020.
MODO DE REALIZAR A ATIVIDADE:
COMO VIMOS, ANTERIORMENTE, A GINÁSTICA ARTÍSTICA É REALIZADA ATRAVÉS DE
MOVIMENTOS APOIADOS NOS APARELHOS. COMO NÃO TEMOS ESTES APARELHOS EM CASA,
FAREMOS A ATIVIDADE PARA APRENDER UM POUCO SOBRE ESTES TIPOS DE MOVIMENTOS.
1ª PARTE: IMITE ALGUNS DOS MOVIMENTOS QUE FAZEM PARTE DA GINÁSTICA ARTÍSTICA,
CONFORME AS FIGURAS ABAIXO:
Secretaria Municipal de Educação
2ª PARTE: AGORA, VAMOS CANTAR UM TRECHO DE UMA MUSIQUINHA, IMITANDO CADA
PARTE DA MÚSICA COM ALGUNS DOS MOVIMENTOS QUE FAZEM (OU NÃO) PARTE DA
GINÁSTICA. USEM A CRIATIVIDADE! AS ORIENTAÇÕES DOS MOVIMENTOS ESTÃO ENTRE
PARÊNTESES.
“A FLORESTA DOS ANIMAIS”
ESTAVA NA FLORESTA A PASSEAR
(FAÇA UM CÍRCULO COM OS DOIS BRAÇOS, E DEPOIS MARCHE).
OLHEI PARA UM LADO, OLHEI PARA O OUTRO
(VIRE A CABEÇA PARA DIRETA E PARA A ESQUERDA).
OLHEI PARA CIMA E VI UM AVIÃO
(LEVANTE A CABEÇA, E DEPOIS IMITE UM AVIÃO COM APENAS UM DOS PÉS APOIADO
NO CHÃO).
NÃO SEI QUEM ERA, NÃO TENHO IDEIA
(OMBROS PARA CIMA E PARA BAIXO).
OLHEI PARA BAIXO E VI UMA FORMIGUINHA
(CABEÇA PARA BAIXO, E DEPOIS AGACHE).
PEGUEI MINHA MOCHILA, FUI DAR UMA VOLTINHA
http://repositorio.unicentro.br:8080/jspui/bitstream/123456789/998/1/O%20Circo.pdf
Secretaria Municipal de Educação
(FAÇA O MOVIMENTO DE COLOCAR A MOCHILA NAS COSTAS, E DEPOIS LEVANTE E DÊ
UMA VOLTA SOBRE SI MESMO).
AGORA CONTAREI OS ANIMAIS QUE ENCONTREI
(APONTE A MÃO DIREITA OU ESQUERDA PARA FRENTE).
O SAPO DEU UM PULINHO E O CARANGUEJO ANDOU PARA TRÁS
(IMITE O MOVIMENTO DE UM SAPO, E DEPOIS DE UM CARANGUEJO).
ESBARROU NO CAMELINHO QUE LEVAVA O MACAQUINHO
(IMITE O MOVIMENTO DE UM CAMELO, E DEPOIS DE UM MACACO).
APÓS A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS, RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR:
Autoavaliação das atividades de cada disciplina:
1- Fiz sem dificuldade. 2- Fiz com pouca dificuldade. 3- Fiz com muita dificuldade. 4- Não consegui fazer.
2- FAÇA UM BREVE RELATO DE COMO FOI REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS PELA
PROFESSORA. APONTE SUAS DIFICULDADES E FACILIDADES.
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BONS ESTUDOS E TENHA UMA ÓTIMA SEMANA!
Ativ.1
Educação Física Realizei com a ajuda de:
( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda . ( ) Não preciso de ajuda.
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROFª "MARIA CECÍLIA IFANGER”
ATIVIDADE 10 – IDENTIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 a 10/10/2020 – FILOSOFIA
ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO____________
PABLO PICASSO – “GAROTA EM FRENTE AO ESPELHO”
https://www.arteeblog.com/2016/02/analise-da-pintura-de-pablo-picasso.html. Acesso em 30/05/2020.
MOMENTO 1: EXPERIÊNCIA COM ESPELHOi
1. CASO NECESSÁRIO, PEÇA AJUDA PARA QUE UM ADULTO ACOMPANHE VOCÊ ATÉ UM
ESPELHO, OLHE PARA O ESPELHO COM ATENÇÃO E FAÇA A SEGUINTE PERGUNTA: QUEM SOU
EU?
Secretaria Municipal de Educação
MOMENTO 2: DESENHAR
1. DESENHE O QUE VIU QUANDO OLHOU PARA O ESPELHO.
MOMENTO 3: PENSAR E RESPONDER
1. QUAL A SUA RESPOSTA PARA A PERGUNTA “QUEM SOU EU? ”?
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2. VOCÊ ACHA QUE AS OUTRAS PESSOAS ENXERGAM VOCÊ DA MESMA FORMA QUE VOCÊ
SE VÊ? EXPLIQUE SUA RESPOSTA.
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Secretaria Municipal de Educação
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MOMENTO 4: PERGUNTAR E PENSAR
PERGUNTE “QUEM SOU EU?” PARA ALGUÉM DO SEU CONVÍVIO, PEÇA PARA RESPONDER
SOBRE VOCÊ. A RESPOSTA QUE A PESSOA DEU FOI IGUAL À SUA RESPOSTA? O QUE A PESSOA
RESPONDEU IGUAL A VOCÊ E O QUE ELA RESPONDEU DE DIFERENTE? QUE TAL PENSAR UM
POUCO SOBRE ISSO?
UM ABRAÇO DE ÁLCOOL GEL E UM BEIJO DE MÁSCARA,
PROFESSOR GUILHERME SALLA.
Autoavaliação das atividades de cada disciplina:
5- Fiz sem dificuldade. 6- Fiz com pouca dificuldade. 7- Fiz com muita dificuldade. 8- Não consegui fazer.
Ativ.1
Filosofia
Para aprender mais sobre o assunto, acesse o vídeo de Filosofia no portal Minha Lição.
• VÍDEO DE FILOSOFIA – SEMANA 10 - 2º ANOS: https://youtu.be/0ceM1QTm8YA
Realizei com a ajuda de:
( ) Pai ( ) Mãe ( )irmão ( ) irmã ( ) outros __________________. ( ) Não tenho pra quem pedir ajuda ( ) Não preciso de ajuda
Secretaria Municipal de Educação
RESPOSTAS DE FILOSOFIA.
ATIVIDADE 10 Momento 1: 1. A criança deve, enquanto observa seu reflexo no espelho, perguntar “Quem sou Eu? ”. O objetivo é que ela questione a si mesma e reflita sobre sua identidade. Momento 2: 1. A proposta é que a criança desenhe a si mesma a partir de sua própria perspectiva, explicitando traço da percepção que tem sobre si. Momento 3: 1. A criança deve elaborar uma resposta para a pergunta “Quem sou eu?”, para isso, espera-se que ela possa trazer algum elemento que considera próprio a sua individualidade e não apenas aspectos gerais ou físicos. 2. Resposta pessoal, nessa questão objetiva-se incitar a reflexão sobre possíveis diferenças na forma como a criança se percebe e se entende no mundo e a forma como os outros o fazem. Questões complementares para reflexão que podem surgir ou serem debatidas com a criança são: Nós somos como nós nos vemos ou como os outros nos enxergam? Devemos agir de acordo com o que queremos ser ou com o que os outros querem que nos tornemos? Momento 4: Nessa questão é necessária a participação de alguém do convívio da criança. A pessoa deve descrever a forma como percebe a criança, é importante a resposta não ser genérica e trazer traços individuais da criança. A criança deve comparar as duas respostas, a sua e a da pessoa de seu convívio, para a pergunta “Quem sou eu?” e refletir sobre as diferenças e semelhanças em ambas respostas.
i Referência: atividade extraída de Secretaria da Educação de Indaiatuba: apostila de atividades elaborada pela equipe de professores
Alessandro de Oliveira Cardoso, Caroline Bekmessian Pinheiro, Giovani Trentin, Rafael de Oliveira Gonçalves e Vitor Senise Furtado.