Ementa Historia Moderna UFPR_2

7/27/2019 Ementa Historia Moderna UFPR_2

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁSETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES

DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA1. prof.: Carlos Alberto Medeiros LimaDisciplina: História da América I – 1o semestre de 2009 código: HH 058 – turma A Carga horária total: 60 horas/aulaCarga horária semanal: 4 horas/aula créditos: 42. Objetivos - Ao final do semestre os alunos deverão ser capazes de:

♦ Estabelecer tipologias dos processos de colonização, levando em conta ascaracterísticas dos diversos grupos em presença e a conceituação de Império.

♦ Identificar o impacto da catástrofe demográfica indígena na sociedade colonial.♦ Compreender as diversas formas de trabalho compulsório e suas implicações quanto à

política dos choques interétnicos, ao tráfico de escravos e aos deslocamentos de

populações na colonização.♦ Compreender os conceitos de Renascimento, Barroco e Ilustração Católica em sua

articulação com as formas de evangelização e de dominação política nas Américas,bem como a conceituação alternativa vinculada à definição de Império e àmestiçagem.

♦ Compreender o manejo das noções de patrimonialismo e jurisdicionalismo noentendimento da vida política, em sua articulação com os processos de consolidaçãoestatal e de transição para formas burocráticas.

3. Desdobramento da área do conhecimentoI. Sedentarismo, agricultura e Estado na pré-História da América - tipologia.II. A especificidade ibérica, a noção de Antigo Regime e os ambientes polissinodais.

III. Uma abordagem tipológica das Américas coloniais: trabalho e provisão de força detrabalho (das Américas Espanholas ao Caribe e à América Inglesa continental) - tributoindígena e tráfico de escravos.IV. Conceitos de desestruturação, aculturação e ocidentalização.V. Conceitos de crioulização, mestiçagem e diáspora.VI. Barroco e noção de Império, conversão religiosa e cosmovisão da Lei Natural.VII. Estado, patrimonialismo e colonização.VIII. Reformismo ilustrado no século XVIII.

ATIVIDADES – Discussões e avaliações1. 18/03 – MURRA, John. As sociedades andinas antes de 1532. In: BETHELL, Leslie

(org.). História da América Latina. São Paulo: Edusp, 1998, v. 1.2. 27/03 – a) ELLIOTT, John. Revueltas em la Monarquia Española. In: Revoluciones y

rebeliones en la Europa Moderna. Madrid: Alianza, 1972 e b) MOORE Jr.,Barrington. A Inglaterra e as contribuições da violência para a evolução. In: ----------. As origens sociais da ditadura e da democracia. São Paulo: Martins Fontes, 1983.

3. 03/04 - WACHTEL, Nathan. Os índios e a conquista espanhola. In: BETHELL,Leslie (org.). História da América Latina. São Paulo: Edusp, 1998, v. 1.

4. 17/04 –GRUZINSKI, S. A colonização do imaginário. São Paulo, 2003, cap.1.5. 24/04 – a) FLORESCANO, Enrique. A formação e a estrutura econômica da hacienda

na Nova Espanha; e b) MÖRNER, Magnus. A economia e a sociedade rural da



América do Sul Espanhola no período colonial. Ambos em In: BETHELL, Leslie(org.). História da América Latina. São Paulo: Edusp, 1998, v. 2.

6. 08/05 – a) OTTE, Enrique. Estudio preliminar. In: OTTE (org.). Cartas privadas deemigrantes a Indias, 1543-1616 . México: Fondo de Cultura Económica, 1993; b)PHELAN, John L. El reino milenario de los franciscanos en el Nuevo Mundo.México: UNAM, 1972, cap. VII, pp. 103-114; c) LOCKHART, J. e SCHWARTZ, S.B. America Latina en la Edad Moderna. Madrid: Akal, 1992 (existe tradução feita noBrasil), cap. 5, seções “Ciudad, gobierno y sociedad”, “Desarollo de la economíalocal española” e “La economía internacional” (pp. 119 a 147).

7. 15/05 – a) LINEBAUGH, Peter e REDIKER, Marcus. A hidra de muitas cabeças.Marinheiros, escravos, plebeus e a história oculta do Atlântico revolucionário. SãoPaulo: Cia. das Letras, 2008, cap. 6, pp. 187-223 e b) LOVEJOY, Paul E. Aescravidão na África. Uma história de suas transformações. Rio de Janeiro:

Civilização Brasileira, 2002 , cap. 3.8. 22/05 – SOCOLOW, Susan. La población de la América Colonial. In: BERNAND,Carmen (compiladora). Descubrimiento, conquista y colonización de América aquinientos años. México: Fondo de Cultura Económica, 1994.

9. 27/05 – entrega do trabalho individual.10. 29/05 – a) BERLIN, Ira. Gerações de cativeiro. Rio de Janeiro: Record, 2006, pp.

13-43, 50-53, 69-85 e b) MINTZ, S. e PRICE, R. O nascimento da cultura afro-americana. Rio de Janeiro: Pallas, 2003, cap. 1, pp. 25-41.

11. 10/06 – BLACKBURN, Robin. A construção do escravismo no Novo Mundo. Rio deJaneiro: Record, 2003, cap. 10

12. 17/06 – BRADING, David. A Espanha dos Bourbons e seu Império americano. In:

BETHELL. História da América Latina, op. cit., v. 1.13. 24/06 – a) SOCOLOW, Susan. Los mercaderes del Buenos Aires virreinal. BuenosAires: Ediciones de la Flor, 1991, cap. 1 e b) RUIBAL, Beatriz. Cultura y política enuna sociedad de Antiguo Regímen. In: TANDETER, Enrique (dir.). La sociedad colonial. Buenos Aires: Sudamericana, 2000 (“Nueva Historia Argentina”, tomo II).

14. 26/06 - Avaliação - prova escrita. Nela serão avaliados conhecimentos adquiridos apartir da bibliografia discutida, além dos excertos de fontes primárias e secundáriastrazidos à sala de aula.

4. Procedimentos didáticos:Aulas expositivas; leitura e interpretação, a partir da bibliografia recomendada, dematerial documental coevo; discussões orientadas de textos em sala de aula.

5. Formas de avaliação:♦ Prova escrita. Nota de 0 a 100 – peso 1.♦ Em função dos textos lidos para discussão, redação de breves trabalhos, em sala de

aula, a partir da aplicação dos conceitos do texto a excertos documentais trazidos adiscussão pelo professor. Conjunto dos trabalhos: nota de 0 a 100 – peso 1.

♦ Trabalho escrito individual (até 5 páginas de texto – excetuados título, bibliografia esumário, se for o caso – formato A4, espaço 1,5, fonte Times New Roman corpo 12),confrontando a bibliografia utilizada em sala de aula (ou outra bibliografia,organizada mediante planejamento realizado em reuniões com o professor da



disciplina) e atas de cabildos coloniais latino-americanos fornecidas em formatoeletrônico pelo professor da disciplina. Nota de 0 a 100 – peso 1.

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