Embed Size (px)
Citation preview
Cuaderno de trabajo de Lenguaje
de TransiciónPrimer nivel
Educación Parvularia
Edición especial para el Ministerio de Educación.
Prohibida su comercialización.
9 7 8 9 5 6 1 5 2 0 3 6 3
Emilio LomeJ. Manuel Medel Dolores Noguez
Edición Especial para
el Ministerio de Educación.Prohibida su comercialización.
1
Primer nivelCuaderno de trabajo de Lenguaje
Educación Parvularia
de Transición
Emilio Lome
J. Manuel Medel
Dolores Noguez
2
El material didáctico Cuaderno de trabajo de Lenguaje para el Primer Nivel de Transición de Educación Parvularia, es una obra colectiva, creada y diseñada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, bajo la dirección general de:
RODOLFO HIDALGO CAPRILE
© 2012, by Santillana del Pacífico S.A. de Ediciones. Dr. Aníbal Ariztía 1444, Providencia, Santiago (Chile). Impreso en Chile por Quad/Graphics. ISBN: 978-956-15-2036-3. Inscripción Nº: 235.959. Se terminó de imprimir esta 2ª edición de 225.100 ejemplares, en el mes de noviembre del año 2013. www.santillana.cl
SUBDIRECTORA EDITORIAL ÁREA PÚBLICAMarisol Flores Prado
SUBDIRECTORA DE DISEÑOVerónica Román Soto
Material adaptado de los textos: Cuenta cuentos 3 años. Escritura (México, 2012), Cuenta cuentos 3 años. Lectura (México, 2011), Cuenta cuentos 4 años. Escritura (México, 2010), de los autores: J. Manuel Medel Barajas y Dolores Noguez y Cuenta cuentos 4 años. Lectura (México, 2010), del autor Emilio Lome.
Cuenta cuentos 3 años. Lectura y Escritura
IDEA ORIGINAL
J. Manuel Medel Barajas y Dolores Noguez
AUTOR
Emilio Lome
EDICIÓN
Celeste G. Flores
ASISTENCIA EDITORIAL
Laura Patricia Guzmán Torres
ASESORÍA TÉCNICA
J. Manuel Medel Barajas y Dolores Noguez
CORRECCIÓN DE ESTILO
Pablo Mijares
DISEÑO DE PORTADA E INTERIORES
Stephanie Irais Landa Cruz
ILUSTRACIÓN
Claudia Navarro
ICONOGRAFÍA
Elvia Pérez
DIAGRAMACIÓN
Ivonne Carreón Arredondo
DIGITALIZACIÓN DE IMÁGENES
María Eugenia Guevara, Gerardo Hernández y José Perales
Cuenta cuentos 4 años, Lectura y Escritura
IDEA ORIGINAL
J. Manuel Medel Barajas y Dolores Noguez
AUTORÍA
Emilio Lome
EDICIÓN
Celeste G. Flores
ASISTENCIA EDITORIAL
Laura Patricia Guzmán Torres
ASESORÍA TÉCNICA
J. Manuel Medel Barajas y Dolores Noguez
CORRECCIÓN DE ESTILO
Pablo Mijares
DISEÑO DE PORTADA E INTERIORES
Stephanie Irais Landa Cruz
ILUSTRACIÓN
Gabriela Podestá
ICONOGRAFÍA
Haydée Jaramillo
DIAGRAMACIÓN
Érika Fabila Villegas, Alejandra Basurto Cadena
DIGITALIZACIÓN DE IMÁGENES
María Eugenia Guevara Sánchez, Gerardo Hernández Ortiz y José Perales Neria
3
Me llamo:
Tengo años.
Soy:
Vivo con:
Me dibujo:
Mis datos personales
Presentación del proyecto
Observo: Miro con atención para poder discriminar elementos, de acuerdo con la lectura correspondiente.
Escucho: Diferencio la sílaba inicial y final, así como otros sonidos presentes en las palabras.
Trazo: Realizo diferentes tipos de trazos para completar figuras o crear representaciones.
Juego a escribir: Me aproximo a la escritura mediante la representación gráfica de algunas letras o formas.
Hablo: Me acerco al lenguaje oral, mediante estrategias como la lectura en voz alta de sílabas, palabras, frases y oraciones.
Este texto ha sido desarrollado para que trabajes el núcleo de lenguaje verbal. Junto con tu educadora y tu familia podrás fomentar el gusto por la lectura y propiciar la escritura de una manera dinámica y amena.
Con este objetivo, se hizo una selección de lecturas divertidas, cotidianas y profusamente ilustradas, para desarrollar la imaginación y el gusto por leer imágenes y escuchar textos. Asimismo, se eligieron diversos tipos de géneros literarios: cuento breve, poesía, rimas, trabalenguas, adivinanzas y juegos de palabras, para dar variedad y lograr una graduación en la dificultad de las lecturas. También se incluyen actividades relacionadas con los textos presentados.
Esperamos que esta propuesta sea útil para ti, las educadoras y tu familia, y sirva de vehículo para alcanzar con éxito tus propósitos educativos.
Pictogramas
4
Índice
5
Poema invernal 6
Adivinanza 10
Adivinanza musical 14
Angelito de azúcar 18
El espejo está encantado 22
Irene, la iguana invisible 26
Un pollito 30
Si mi cuerpo… 34
La vaca Victoria 38
Don Tiburcio y don Tomás 42
Un dinosaurio fue al dentista 46
Luna de leche 50
Solecito despeinado 54
Poemínimo azucarado 56
A bañar al león 60
6
Poema invernal
Cuando el viento invernal
la cola le mueve
al conejo de la Luna,
¡cae la nieve!
7
8
Observa la ilustración y coméntala con tus compañeros: ¿Por qué cae la nieve?, ¿dónde está el conejo?, ¿qué hacen los niños? Colorea como más te guste.
Observo
9 Inventa un poema sobre el verano. Luego, compártelo con tus compañeros.
10
Adivinanza
¿Qué es una luna naciente
que dibuja la alegría
en la cara de la gente?
11
La sonrisa
12
¿A qué se parece tu sonrisa: a la Luna o a una rebanada de sandía?
Remarca las líneas punteadas. Trazo
13
Repasa con el dedo índice la cáscara de la sandía. Moja tu dedo con pintura verde y rellena la cáscara con tus huellas. Pinta el resto de la fruta siguiendo la dirección de la flecha.Trazo
14
Tengo la cara redonda,
mi voz es grave y muy fuerte;
si con las manos me tocan
hago bailar a la gente.
Adivinanza musical
15
El pandero
16
Toca con tus compañeros instrumentos musicales que tengan en la sala. ¿Has tocado un pandero?, ¿cómo suena?
Moja tu dedo con pintura y sigue las líneas de colores.Trazo
17
Identifica los sonidos del viento, el tambor y la lluvia e imítalos con tus compañeros.
fiuuuu fiuuuu pam pam pam tip tap tip tap
Hablo
Al abrir la alacena, la arpista Aurora Armendáriz encontró un angelito de azúcar acostado sobre una almohada de avena y arroz.
18
Angelito de azúcar
Abrió sus azules ojos y despertó el angelito. Con afecto alzó sus brazos, le aventó un beso a Aurora y aleteando con sus alas azucaradas se alejó de la alacena volando en el aire de aquel amanecer mientras
Aurora Armendárizalegre tocaba el arpa.
19
20
Recorta y pega objetos que comiencen con la letra A.
Observo
21
A Anita la picaron los mosquitos. Con ayuda de tu educadora di dónde la picaron, y márca las letras a con una 7.
Hablo
cara brazo
manopierna
22
Quienes se miran en él se convierten en extraños seres:
elefantes extraterrestres que estornudan con elegancia y enseguida se esponjan…
Este espejo está encantado
23
¡No te mires, ten cuidado!
Este espejo está encantado.
24
Rellena con papel picado la letra E.
Observo
25
Observa las imágenes y di en voz alta el nombre de cada figura. Luego, remarca la e.
Observo
espejo elefante
pelota estornudo
26
En la India hay una isla en la que vivió Irene, una iguana inventora.
Cierto invierno, Irene inventó una pócima increíble que le permitía hacerse invisible.
Sin que nadie la mirara, la iguana Irene viajó feliz por toda la inmensa isla.
Irene, la iguana invisible
27
La traviesa Irene a todos hizo cosquillas, los pellizcó y los despeinó sin que ninguno la viera.
Pero el tiempo pasaba e Irene seguía invisible, y aunque lo intentó, no pudo inventar otra poción que la hiciera visible de nuevo.
se quedó invisible para siempre haciendo traviesas cosas a la interesante gente de esa isla de la India.
Y así Irene, la iguana inventora,
28
Irene la iguana
Encierra las letras I. Luego, di en voz alta otras palabras que empiecen con i y dibuja una de ellas.
Hablo
29
Pinta las ilustraciones y di con tu educadora las palabras en voz alta. Luego, rodea las letras i que encuentres.
Igor
pincel
mariposa
Observo
La o es un bostezoo un redondo quesoo el ojo de un osoo un ópalo hermosoque un orfebre halló.
¡Todo eso es la o!
30
La o
31
32
p o ci ó n o j o s m o n o
Pinta con témpera la letra O. Luego, encierra en un las letras o que encuentres en el texto.
Trazo
33
Di las palabras en voz alta. Luego, pinta solo las figuras cuyos nombres tengan la letra o.
Hablo
sol
bostezo pez
oso
34
Si mi cuerpo fuera nube,¿cómo se movería?
Si mi cuerpo fuera árbol,¿cómo se balancearía?
Si mi cuerpo...
35
Si mi cuerpo fuera abeja, ¿de qué modo zumbaría?
Si mi cuerpo fuera burbuj
a,
¿de qué manera f ota
ría?
Abeja, burbuja,
árbol, nube…
mi cuerpo es
una hoja en
blanco
donde escribe
la alegría.
36
Rellena con puntos la letra U. Luego, encierra en un , las letras u que encuentres en el texto.
uvas Aurorauno
Observo
37
Di las palabras en voz alta junto con tus compañeros. Luego, escoge tres objetos y dibújalos.
Hablo
unicornio luna duende
uña cuna sueño
38
La vaca Victoria
39
La vaca Victoriaya va navegando
con velas al viento.
En veloz velero,
con muuuuchas canciones,
la vaca Victoria
va de vacaciones.
40
vaca hoja olas escalera
Observa la ilustración y coméntala con tus compañeros.
Escucha las palabras y únelas con una línea con la figura que corresponde.Observo
41
Inventa una historia que ocurra en un barco. Luego, dibújala y cuéntala a tus compañeros.
Hablo
42
Don Tiburcio, el tiburón,tomó el tren a Tolténpara ir a tomar el técon don Tomás, el atún.
A don Tomás le dio tosy se puso tartamudocuando a don Tiburcio viotan tragón y tan dientudo.
Don Tiburcio y don Tomás
43
Tiburcio y Tomás tomarontres tazas de tibio té,platicaron tonterías,terminaron a las seis.
Don Tomás volvió en tranvíay don Tiburcio en tren.
44
¿Qué medio de transporte utilizó don Tomás? Márcalo con una 8.
Observo
45
Une con una línea cada objeto con la letra con que comienza.
A
E
I
o
u
Escucho
46
Fue al dentista un dinosaurio
pues un diente le dolía
por comerse diez mil dulces
ayer en la dulcería.
al dentista Un dinosaurio fue
47
Si a un dinosaurio sin dientehallas en la dulceríasalúdalo de mi parte:
soy
Da
niel
Dom
ínguez Díaz.
48
Pinta la ilustración. Luego, comenta a tus compañeros tu experiencia en el dentista o en el médico.
Hablo
49
50
La luna de la lagunaes una luna de leche,es una luna con alas:luminosa, limpia, alegre.
Le miro a veces con lupalagrimitas relucientesque le lavan su caritacolor de pálida nieve.
Luna de leche
51
La luna de la laguna es una luna de leche.
52
¿Sabías que la luna es un satélite natural que gira alrededor del planeta Tierra? Averigua cuántos días tarda en dar una vuelta completa y juega a escribir tu respuesta.Juego a
escribir
53
Recorta y pega elementos que comiencen con cada vocal.
Observo
A E
I o
u
54
Solecito despeinado
55
Sus rayos son serpentinasde un encendido amarilloy el solecito al peinarlosles saca dorado brillo.
El so
lecito
en el cielo se peina con
un c
ep
illo
.
56
La noche es de chocolate,
Poemínimo azucarado
57
la Luna es una galletade avena, canela y miel.
las nubes de nata y nuez,
58
Pinta el dibujo y memoriza la poesía Poemínimo azucarado. Luego, recítalo frente a tus compañeros.
Hablo
59
60
El domador Juan Javierse metió en una jaula ayercon estropajo y jabónpara bañar a su león.
¡A bañar al león!
61
Juan Javier enjabonó,enjuagó, frotó y secóy el felino relajado,carcajeándose contento,dijo con gran emoción:
¡Por f n ya no huelo a león!
62
Observa la lámina y compárala con la ilustración de la lectura. ¿Qué figuras no están en la lectura? Menciónalas y márcalas con una 8.
Observo
63
Me baño con .
Mi sandwich es de .
El agua está en la .
El león está en la .
jamón jabón
jarra garra
cama jaula
jabón jamón
Observa las ilustraciones y con ayuda de tu educadora completa las oraciones con la palabra correcta. Encierra tu respuesta en un .
Observo
64
Cuaderno de trabajo de Lenguaje
de TransiciónPrimer nivel
Educación Parvularia
Edición especial para el Ministerio de Educación.
Prohibida su comercialización.
Emilio LomeJ. Manuel Medel Dolores Noguez
Edición Especial para
el Ministerio de Educación.Prohibida su comercialización.
