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7/24/2019 emociones-entregar

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RECONOCIMIENTO DE LAS EMOCIONES EN JVENESESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO

VILLARREAL.


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INTRODUCCIN


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Las emociones son reacciones psicofisiolgicas que representan modos de adaptacina ciertos estmulos del individuo cuando percie un o!eto" persona" lugar" suceso" orecuerdo importante# $sicolgicamente" las emociones alteran la atencin" %acen suir

de rango ciertas conductas gua de respuestas del individuo & activan redes asociativasrelevantes en la memoria# 'isiolgicamente" las emociones organi(an r)pidamente lasrespuestas de distintos sistemas iolgicos" incluidas las e*presiones faciales" losm+sculos" la vo(" la actividad del ,N- & la del sistema endocrino" a fin de estalecer unmedio interno ptimo para el comportamiento m)s efectivo# Conductualmente" lasemociones sirven para estalecer nuestra posicin con respecto a nuestro entorno" &

nos impulsan %acia ciertas personas" o!etos" acciones" ideas & nos ale!an de otros#


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As, podemos hablar de la psicologa de la emocin que es una de las reas de

la psicologa en la que existe un mayor nmero de modelos tericos, pero

quizs tambin un conocimiento menos preciso. Por otro lado, es importante

resaltar que la relacin entre motiacin y emocin no se limitan al hecho de

que en toda conducta motiada se producen reacciones emocionales, sino que

determinar la aparicin de la propia conducta motiada, dirigirla hacia

determinado ob!etio y hace que se e!ecute con intensidad. Podemos decir que

toda conducta motiada produce una reaccin emocional y a su ez la

emocin "acilita la aparicin de unas conductas motiadas y no otras.


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#as emociones son un tanto comple!as ya que expresan reacciones positias o

negatias de estmulos internos o externos. #as emociones a"ectan la

motiacin, el aprendiza!e, el comportamiento y la comunicacin con laspersonas. Por e!emplo, la tristeza es una emocin que produce que una

persona llore y se retraiga de su crculo social. $tro e!emplo sera la rabia,

cuando alguien su"re de rabia, esta emocin produce un comportamiento

agresio en la persona.


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Por otro lado, Paul %&man, uno de los psiclogos con ms in"luencia en la

inestigacin de las emociones y sus expresiones, estableci una lista de ' emociones

bsicas. Paul %&man se basa en la teora de que de una manera uniersal las

expresiones "aciales de los indiiduos es asociada con las emociones. %&man utiliza

el trmino de emociones bsicas para en"atizar el role que la eolucin ha !ugado en

"ormar ambos, la expresin y la "uncin de las emociones. %&man, otro de los autoresreleantes en el estudio de la emocin, considera que son seis las emociones bsicas

(ira, alegra, asco, tristeza, sorpresa y miedo), a las que a*adira posteriormente el

desprecio (%&man, +-/ +0, +/ %&man, $12ullian y 3atsumoto, ++a y b).


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%n el tema de las emociones, se ha llegado a un tema controersial como es el caso que se ha

sugerido en muchos estudios la predominancia emocional que tienen las mu!eres sobre los

hombres. (4re5al y 2aloey, 677'). %sto puede tener muchas causas, entre las que se sospecha

el rol que !uegan los padres o apoderados durante la in"ancia segn sexo. 8e estos se espera un

acercamiento con palabras ms cari*osas hacia las ni*as y palabras menos cari*osas hacia los

ni*os. $tro "actor puede ser el rpido desarrollo del lengua!e en ni*as en comparacin con los

ni*os, los cuales los proee con una "uncin de expresin ms temprana o m9s tard:a,

respectiamente. 2e ha a"irmado que suelen ser emocionalmente ms expresias que los

arones, que tienen una mayor comprensin de las emociones y que suelen mostrar mayor

habilidad en ciertas competencias interpersonales; reconocen me!or las emociones en los dems

y son ms perceptias y empticas (Aquino, 677/ Argyle, +7/ / ?apia y 3arsh @@, 677'/ ?robst, ollins, y %mbree, +>).

Adems, existen eidencias de que determinadas reas del cerebro, dedicadas al

procesamiento emocional, pueden ser ms grandes en las mu!eres que en los hombres (BaronCohen, 677, 677=/ 4ur, 4unningC8ixon, Bil&er y 4ur, 6776) y que la actiidad cerebral

tambin muestra di"erencias en "uncin del sexo (DauEoec y DauEoec, 677=).


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.s as que un grupo de investigacin se interes en saer/

0qui1nlograreconocer

m)semociones"los

varonesolasmu!eres2


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34TODO


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$-RTICI$-NT.,

La muestra estuvo conformada por 56 estudiantes" 78 mu!eres & 78 varones9 los cualesfueron uicados los alrededores de la Universidad Nacional 'ederico :illarreal" -ne*o N;enavides No# ?@< A Lima Cercado#


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B.RR-3I.NT-,

.l grupo de investigacin reali( el recorte de 6 im)genes que representaanemociones" en el siguiente orden/ miedo" ira" sorpresa" triste(a" aso & miedo# -simismo"el recorte de los respectivos nomres de las emociones#

-dem)s se utili( una laptop Tos%ia Core i@" una Talet -dvance" %o!as ond" lapiceros"un celular 3oto & programas como 3icrosoft .*cel" 3icrosoft ord & 3icrosoft $oEer

$oint#


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$ROC.DI3I.NTO La recoleccin de datos se reali( los das viernes 7F & lunes 7G de octure del presente aHo

en los alrededores de la Universidad Nacional 'ederico :illarreal" -ne*o N; enavides No# ?@< A Lima Cercado# ,e aord a los universitarios con la siguiente pregunta/>uenas tardes# ,omos estudiantes del segundo aHo de la facultad de psicologa & estamosreali(ando un traa!o de psicologa de la motivacin" el cual consiste en que identifiques lasemociones que vamos a presentar# .s r)pido & simple# 0Nos podras a&udar" por favor2J-lgunos accedieron amalemente" mientras que otros no aceptaron apo&ar# .n el caso de losque aceptaron colaorar se procedi con la primera parte# ,e mostr cada una de las im)genes

con diu!os de rostros & la persona dea responder a lo siguiente/ 0Ku1 emocin crees querepresenta esta imagen2 De esa manera se le mostraron las 6 im)genes# $osteriormente" sepas a la segunda parte" la cual consista en %acerle relacionar las mismas im)genes de rostroscon emociones escritas en un papel# Una ve( finali(ada la encuesta se les agradeci por sucolaoracin# 'inalmente se procedi a llenar la ase de datos para poder otener losresultados#


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R.,ULT-DO,


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Figura 1. Fespuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emocin 3iedo.

2e obsera que la respuesta pre"erida por los participantes "ue GsorpresaH, con respecto la

identi"icacin correcta de la emocin mostrada, las mu!eres tuieron mayor ciertos, a di"erencia de

los arones que optaron por otras respuestas como angustia, alegra y tristeza.

.leccin lire


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Figura 2. Fespuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emocin @ra.

2e obsera que la respuesta pre"erida por los participantes "ue GalegraH, con respecto a la

identi"icacin correcta de la emocin mostrada, solo un arn lo hizo correctamente, mientras que

los dems dieron como respuestas eno!o, "elicidad, angustia y placer. Por otro lado las mu!eres

tuieron mayor diersidad en sus respuestas destacando entre ellas intranquilidad, asco, duda,

melancola, entre otras.


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Figura 3. Fespuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emocin 2orpresa.

2e obsera que las mu!eres en su mayora respondieron correctamente a la emocin sorpresa, por otro

lado los arones dieron como respuestas diersas como miedo, irona, asco, angustia, "elicidad entro

otras.


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Figura 4. Fespuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emocin ?risteza.

2e obsera que la respuesta pre"erida por las mu!eres "ue GmolestiaH, se puede er tambin

que solo participantes lograron reconocer correctamente la emocin, con respecto a los

arones entre sus respuestas encontramos seriedad, eno!o, con"usin e indi"erencia. Por otro

lado las mu!eres en menor cantidad tambin dieron respuestas como ira e incertidumbre.


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Figura 5. Fespuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emocin Asco.

2e obsera que las mu!eres reconocieron en su mayora correctamente la emocin con respecto a

los arones que lo hicieron en menor cantidad, molestia y eno!o "ueron las respuestas con mayor

"recuencia despus de asco en los participantes de ambos sexos.


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Figura 6. Fespuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emocin Alegra.

2e obsera que los participantes tuieron mayor "acilidad para el reconocimiento de esta

emocin, en su mayora dieron como respuesta los trminos "elicidad y alegra


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.leccin for(ada

Figura 7. Fespuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emocin

3iedo.

2e obsera que la respuesta pre"erida por los participantes "ue GsorpresaH, en segundo

lugar se ubica la opcin miedo, adems se reportaron respuestas como ira y asco en

menor proporcin.


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Figura 8. Fespuestas de los participantes al mostrarse la imagen de la emocin @ra.

2e obsera que las respuestas con mayor "recuencia "ueron ira y asco, en arones

como mu!eres respectiamente. Por otro lado tambin se reportaron respuestas como

alegra, sorpresa, miedo, entre otras.


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2orpresa.

2e obsera que los arones reconocieron en mayor proporcin que las mu!eres la

emocin correctamente, por otro lado otra respuesta con una signi"icatia "recuencia

en mu!eres "ue miedo.


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?risteza.

2e obsera que en su mayora los participantes dieron como respuesta la opcin ira,

por otro lado las mu!eres tuieron mayor "recuencia de la respuesta correcta con

respecto a los arones.


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Asco.

2e obsera que los participantes pudieron reconocer "cilmente esta emocin, ira y

tristeza "ueron otras de las respuestas que tambin se reportaron.


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Alegra.

2e obsera que el total de los participantes reconocieron correctamente la emocin

mostrada.


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Figura 13. Porcenta!e de respuestas correctas de la emocin mostrada segn el sexo de

los participantes.

2e obsera que los arones en general tuieron mayores respuestas acertadas con

respecto las emociones mostradas, logrando superar en porcenta!e de aciertos en las

emociones GsorpresaH e GiraH.


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Figura 14. Porcenta!e de respuestas correctas segn la emocin mostrada a los participantes.

2e obsera que la emocin GalegraH "ue la ms "cil de reconocer por los participantes,seguida de asco, con respecto a la emocin con menos aciertos en las respuestas esta GiraH

con un +I.


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DI,CU,IN


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LO, R.,ULT-DO, O>T.NIDO, TR-, L- IN:.,TI-CIN -C.RC- D.L R.CONOCI3I.NTO D..3OCION., >,IC-, .N BO3>R., M 3U.R., .,TUDI-NT., D. L- UNI:.R,ID-D N-CION-L

'.D.RICO :ILL-RR.-L" KU. ,. R.-LI D. DO, 3ODO," .L $RI3.RO D. .L.CCIN LI>R. M .L,.UNDO D. .L.CCIN 'OR-D- 3U.,TR-N KU. LO, BO3>R., TI.N.N 3-MOR C-$-CID-D D.R.CONOCI3I.NTO D. L-, .3OCION., - TR-:4, D. L-, .P$R.,ION., '-CI-L., 3O,TR-D-,.N L-, I3.N., - DI'.R.NCI- D. L-, 3U.R.,# L- .3OCIN IR-J 'U. R.CONOCID-CORR.CT-3.NT. $OR .L 87Q D. BO3>R., M .N 3U.R., ,OLO $OR .L =Q" L- ,OR$R.,-J$OR .L =@Q D. BO3>R., M .L ?6Q D. 3U.R.," C-,O CONTR-RIO ,UC.DI CON L- .3OCIN

TRI,T.-J KU. 'U. R.CONOCID- $OR .L 58Q D. BO3>R., M .N 3U.R., $OR .L 5=Q# .LR.,TO D. .3OCION., CO3O .L 3I.DOJ" -,COJ M L- IR-J O>TU:I.RON .L 3I,3O $ORC.NT-.D. R.CONOCI3I.NTO T-NTO BO3>R., CO3O .N 3U.R.," CON UN 58Q" FFQ M 7ILID-D $-R- C-$T-R 3.OR L-, .P$R.,ION.,'-CI-L., O L-, ,.-L., .3OTI:-, M KU. -D.3, .,T- ,.N,I>ILID-D -U3.NT- CON L- .D-D#

LO, R.,ULT-DO, $ODRS-N >-,-R,. .N KU. C-D- INDI:IDUO .P$.RI3.NT- UN- .3OCIN D.'OR3- $-RTICUL-R" D.$.NDI.NDO D. ,U, .P$.RI.NCI-, -NT.RIOR.," -$R.NDI-."C-RCT.R M D. L- ,ITU-CIN CONCR.T-# -LUN-, D. L-, R.-CCION., 'I,IOLIC-, MCO3$ORT-3.NT-L., KU. D.,.NC-D.N-N L-, .3OCION., ,ON INN-T-," 3I.NTR-, KU.OTR-, $U.D.N -DKUIRIR,.#

-,I3I,3O .L R.CONOCI3I.NTO CORR.CTO D. L- .3OCIN


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-,I3I,3O" .L R.CONOCI3I.NTO CORR.CTO D. L- .3OCIND. 'OR3- .N.R-L BO3>R., M 3U.R., ,.-L-N KU.L- .3OCIN CON 3-MOR 'R.CU.NT- D. -CI.RTO, ., L--L.RS-J CON UN 7


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D-3-,IO 5I4N ,->.R D.,CI'R-RLO M- KU. .N -LUN-,$.R,ON-, ,U, .3OCION., ,ON DI'SCIL., D. .NT.ND.R#,.VN ,-LO:.M M C-RU,O $-R- L- ID.NTI'IC-CIN .3OCION-L .,N.C.,-RIO KU. NO OCULT.3O, L-, .3OCION.," T.N.3O, KU. ,.RCON,CI.NT., D. L- .P$R.,I:ID-D D. NU.,TR-, .3OCION., $-R-$OD.R .P$R.,-R LO KU. ,.NTI3O, UNTO CON LO KU. D.CI3O,# M

$OR VLTI3O D.>.3O, ,.R CON,CI.NT., D. LO, ,.NTI3I.NTO, M.3OCION., D. LO, D.3, M $-R- .LLO T.NDR.3O, KU. -$R.ND.R- L..R NO ,OLO .L RO,TRO D. L-, $.R,ON-," ,INO ,U L.NU-.NO :.R>-L#


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CONCLU,IN


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D. L- IN:.,TI-CIN R.-LI-D-" ,. O>TU:O KU. L-.3OCIN 3, R.CONOCID- $OR L-, $.R,ON-, 'U. L-

-L.RS-J CON UN $ORC.NT-. D. 7TU:I.RON UN FFQ "

,OR$R.,-J 6@Q" TRI,T.-J 87Q M 3I.DOJ58Q#$OR OTRO L-DO .N .L R.CONOCI3I.NTO CORR.CTO D.L-, .3OCION., ,.VN .L ,.PO" L- .3OCIN IR-J O>TU:OUN 87Q .N LO, BO3>R., M UN =Q .N L-, 3U.R.," L-.3OCIN ,OR$R.,-J O>TU:O UN =@Q .N BO3>R., M UN

?6Q .N 3U.R.," L- TRI,T.-J UN 58Q .N BO3>R. M UN8GQ .N 3U.R.," 3I.NTR-, KU. .L -,COJ" 3I.DOJ M L--L.RS-J O>TU:I.RON UN 3I,3O $ORC.NT-. .N -3>O,,.PO," CON FFQ" 58Q" 7


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Gracias

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