Embed Size (px)
Citation preview
Centre d’Empreses de Noves Tecnologies Parc Tecnològic del Vallès
Dimecres, 13 d’abril de 2011
Dr. Miquel Àngel Prats i Fernández
[email protected] / [email protected] Director del CETEI – Fundació Joan XXIII
Professor de Noves tecnologies a la FPCEE Blanquerna
Universitat Ramon Llull
Membre del Grup de Recerca PSiTIC
http://recerca.blanquerna.edu/psitic
L’empoderament d’un equip
directiu davant les possibilitats i
reptes del web 2.0
Les jornades del PTV
“Numquam eris gratus nise statim es”
Séneca
Índex
1. Unes prèvies abans d’entrar en matèria
2. EEDD i competències tecnològiques: el binomi fantàstic
3. El cas a Jesuïtes educació: programa de capacitació directiva i web 2.0
4. Dinàmica de treball, programa i continguts
5. Algunes conclusions (resultats i seguiment)
El CETEI neix al 2005 de la mà de la Fundació Joan XXIII com un centre de desenvolupament comunitari amb el suport de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) que té com a objectiu la inserció de ciutadans, empreses i organitzacions en la Societat de la Informació. En els darrers quatre anys però, el CETEI centra la seva mirada en els processos d’innovació pedagògica amb el suport de les TIC i les seves activitats en quant a l’acompanyament, formació, consultoria, recerca aplicada i dinamització dels diferents agents implicats de la comunitat educativa i empresarial tecnològica.
Projecte LABTTA (Laboratori de Transferència Tecnològica a l’Aprenentatge)
El programa s’inicia en 2006. L’objectiu és recolzar processos eficaços d’implantació de les TIC en l’ensenyament, mitjançant processos d’acompanyament (“coaching”) al professorat. Segonament, s’afavoreix la creació d’una xarxa amb les escoles participants per a impulsar l’experimentació i la transferència tecnològica en el procés d’ensenyament-aprenentatge. La metodologia aplicada al procés d’acompanyament ha estat elaborada amb el suport del grup d’investigació PSiTIC (línia EduTIC) de la FPCEE Blanquerna (Universitat Ramon Llull). El model d’acompanyament es basa en una adaptació i evolució dels models de formació (“coaching”) que ha descrit el BECTA (British Educational and Communication Technology Agency) per a impulsar la innovació pedagògica con el suport de les TIC.
El CETEI és el centre d’experimentació de Jesuïtes Educació
ITworldEdu (Summit - Trobada per l’excel·lència de la tecnologia educativa)
El projecte s’inicia en 2007. Organitzat en format “summit”, consisteix en l’exposició de casos reals d’implantació de les TIC a l’ensenyament per a posar en comú necessitats i solucions entre el diversos actors del sector, facilitant que la demanda educativa i l’oferta de solucions TIC s’hagin trobat per a fer negocis i compartir experiències. El Projecte va sorgir de la iniciativa d’un grup d’empreses de reconegut prestigi entre el sector TIC especialitzat en l’àmbit educatiu, amb el recolzament de la Generalitat de Catalunya i la Cambra de Comerç de Barcelona, i organitzat pel CETEI-Fundació Joan XXIII.
LogosNet (Iniciativa empresarial) Logosnet és una iniciativa impulsada per CETEI- Fundació Joan XXIII (Centre de Tecnologies Ituarte) i Bdigital Centre Tecnològic, amb el suport d’ ACC1Ó, la Secretaria de Telecomunicacions i Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya i 22@ Barcelona de l’Ajuntament de Barcelona. L’objectiu del projecte és reunir els diferents actors del sector, per tal de definir quins són els reptes de futur i al mateix temps les opcions estratègiques i condicions en les que el sector haurà d’operar en el futur.
Acompanyament i dinamització de la formació de formadors en el projecte eduCAT 1x1 (Dept. Ensenyament) Recerca avaluativa de la 1ª onada del projecte eduCAT 1x1 (Fundació laCaixa) Manual de bons usos i hàbits digitals (Dept. Ensenyament) / i-Confiable (Ajuntament de Sabadell) Projecte DOMEStic i Projecte DONA (CETEI)
unes prèvies… abans d’entrar en matèria
La tecnologia ha vingut per quedar-se!
El futuro pertenece a aquellos que ven las ventajas de algo, antes de que sean evidentes para el resto
Dr. Bartomeu Serra
unes prèvies… abans d’entrar en matèria
El problema no són només els ordinadors o
la connectivitat
El problema és la forma en com ens enfrontem
a la gestió del canvi!
Som davant d’un repte adaptatiu!
unes prèvies… abans d’entrar en matèria
“La Web 2.0 no es tanto un cambio tecnológico, que también, sino un cambio
conceptual. En definitiva, la Web Social o Web 2.0 es una
actitud –más que una tecnología- que nos sirve como
confirmación del imparable cambio estructural al que se
refería Bauman: el colapso de las formas tradicionales.” Juan
Domingo (des del Twitter)
unes prèvies… abans d’entrar en matèria
¿Por qué da miedo cambiar?
Porque eso supone pasar de una situación cómoda y predecible a otra desconocida. La mayoría de las personas sueñan con emprender cosas nuevas, pero no pasan a la acción, se quedan en el plano intelectual. ¿Cómo podemos realizar estos proyectos si seguimos apegados a lo familiar y convivimos con esta vieja personalidad? Para experimentar algo nuevo tenemos que arriesgar, dejar el territorio de lo predecible y entrar en el terreno de la incertidumbre.
Joe Dispenza
unes prèvies… abans d’entrar en matèria
Innovació [1312; del ll. innovatio, -ōnis, íd.] novus- novetat in- interior a) introducció d’alguna cosa nova provinent de
l’exterior; b) obtenció o extracció d’alguna cosa, que
resulta nova, a partir de l’interior d’una realitat determinada
Innovació= visió + execució Innovació sense execució és una al·lucinació
Thomas Alva Edison
unes prèvies… abans d’entrar en matèria
EEDD i competències tecnològiques: el binomi fantàstic
EEDD i competències tecnològiques: el binomi fantàstic
COMPETÈNCIA DIGITAL
WEB 2.0 LIDERATGE I
GOVERNANÇA
EQUIPS DIRECTIUS
1 2 3
ACOMPANYAR I
VETLLAR PEL SEU
PERSONAL
EEDD i competències tecnològiques: el binomi fantàstic
El cas a Jesuïtes Educació: programa de capacitació directiva i web 2.0
El cas a Jesuïtes Educació: programa de capacitació directiva i web 2.0
Competència
comunicativa
i resolució de conflictes
Processos de canvi
Competències
digitals i web 2.0
Models de competències
de lideratge
Competències en la gestió
d’equips
Dinàmica de treball, programa i continguts
Dinàmica de treball, programa i continguts
COMUNICACIÓ: eines de comunicació personal i en grup (col·laboratives).
GESTIÓ PERSONAL: eines per emmagatzemar correctament arxius i documents.
RECURSOS BÀSICS: eines per navegar, veure documents on-line,…
NOCIONS TECNOLÒGIQUES BÀSIQUES: breus pinzellades sobre el coneixement dels ordinadors i les xarxes.
CONSIDERACIONS SOCIODIGITALS: aspectes que permeten entendre i comprendre el moment i el context digital i en xarxa actual.
Dinàmica de treball, programa i continguts
Ian Woods ©’2010
Cal ajudar al personal
directiu per tal que es
construexi el seu PLE
Algunes conclusions (resultats i seguiment)
Algunes conclusions (resultats i seguiment)
CAPACITAR
Els equip directius davant la tecnologia expressen un cert rebuig pel desconeixement i ignorància que tenen al voltant d’aquests temes.
Cal fer processos de sensibilització.
PRACTICAR
La capacitació ha de venir de la mà d’un equip mixt (professionals externs I professionals de la pròpia organització).
Una capacitació basada en el context i pràctica.
PERDRE LA POR
Les eines i recursos que s’ensenyin han de ser altament útils I que es puguin emprar a diari.
Serveis de cloud-computing acostumen a tenir molt d’èxit.
Grup de Recerca PSiTIC http://recerca.blanquerna.edu/psitic
Moltes gràcies per la seva atenció!
Centre de Tecnologies Ituarte (CETEI) – F. Joan XXIII http://www.cetei.info
