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Museo Histórico Nacional
La Repúblicaen el siglo XIX
Guia de trabajoEnseñanza media
Leonardo Mellado GonzálezProfesor de Historía y GeografíaDepartamento EducativoMuseo Histórico Nacional
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EL SIGLO DE LA INSTITUCIONALIDAD
Luego de concluido el proceso independentista,
en nuestro país se va consolidando un nuevo
orden político claramente republicano y
progresista. De esta manera se establece la
necesidad de una Constitución, con la intención
de proteger las libertades públicas y limitar al
mismo tiempo los tres poderes del Estado. Así,
tras varios ensayos, en 1833 se dicta una
constitución en la que se evidencia la idea de
un Presidente con amplias facultades y ministros
poderosos. Gradualmente, en el transcurso del
siglo XIX, el Parlamento fue creciendo en
importancia y atribuciones, y en el cual se verán
reflejadas las distintas tendencias partidistas,
al mismo tiempo y a través de dos guerras
civiles, esta idea inicial, presidencialista, va
cediendo ante las demandas liberales cuya
convicción es expandir el espacio público de
participación y discusión.
Por otro lado es importante resaltar que las
ideas de progreso institucional, promovidas y
ejercidas por la oligarquía* sólo apuntaban al
ámbito político, ya que en el plano social aún
se reflejaban el autoritarismo y la diferenciación
jerárquica, propias del tradicional orden señorial-
rural.
De esta forma los sectores populares vieron
diversas maneras de expresión, muy distintas
a las que tienen que ver con el ámbito político,
ya sea a través de las fiestas tradicionales y el
"canto a lo poeta"; el bandidaje y la religiosidad
popular.
LAS AUSENTES:
Normalmente entendemos la Historia de Chile,
y porqué no decirlo, también la mundial, como
una historia masculina, sin embargo es
importante aclarar que dentro de los procesos
históricos también se encuentran otros sectores
tanto o más importantes en relación a sus
aportes. Tal es el caso de las mujeres, quienes
dentro del siglo XIX y al interior del mundo
popular se transformaron, en muchos casos, en
el pilar fundamental tanto como transmisora de
valores hacia su familia, como también sostén
económico e inclusive como jefa de hogar ante
la escasa presencia del hombre.
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Actividad 1:
De acuerdo a los textos que describen a la sociedad del siglo XIX tanto desde la Elite como desde el mundo rural, completa el siguiente cuadro indicando como se expresan las diferencias sociales existentes al interior de esta sociedad.
Tradición Sumisión
Hacendados Inquilinos
Grupo Dirigente Los trabajadores
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Diego Portales es una de las figuras más importantes e influyentes en Chile y pieza
fundamental en la organización de la República
Actividad 2:
En base al texto que se encuentra en la sala, elabore un retrato escrito de Diego Portales, considerando rasgos de su personalidad y su ideario político:
Personalidad:
Ideario Político:
Diego
Portales
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COMERCIO Y MINERÍA
Durante la primera mitad del siglo XIX, la
actividad comercial se caracterizó por su gran
crecimiento, fundamentalmente en Valparaíso
y Santiago, a manos de comerciantes
extranjeros, en su mayoría británicos. Esto
redundó en una expansión comercial, mayor
diversificación de productos y nuevas prácticas
contables, incorporando nuevos métodos de
pagos que incluso incluyeron las letras de
cambio.
Por su parte la minería experimentó un amplio
crecimiento y un fuerte auge. A la tradicional
extracción de cobre en la zona de Atacama y
Copiapó se sumaron las de Plata (Chañarcillo
y Caracoles), Guano, Salitre y Carbón
(Talcahuano, Lirquén y Lota), este último
generado por la demanda cada vez más
creciente provocada por la navegación a vapor,
el ferrocarril, las fundiciones de cobre, etc. Todas
estas actividades permitieron el surgimiento de
importantes familias dueñas de los yacimientos
y que rápidamente pasaron a engrosar las filas
de la oligarquía, sin embargo no se produjeron
mejoras en las condiciones laborales de los
mineros, quienes debieron soportar malos
sueldos, sobrexplotación e inclusive se les
obstaculizó el libre desplazamiento, todo ello
amparado por la ley, que inclusive permitía
castigar con encierro o azotes a los infractores.
TRANSPORTE Y COMUNICACIONES
Uno de los acontecimientos más importantes
dentro de este período tiene que ver con la
incorporación de nuevas tecnologías industriales
concernientes al área de las comunicaciones.
Dentro de estas innovaciones es importante
destacar la incorporación de la navegación a
vapor con la adquisición en 1840 de dos barcos,
el Chile y el Perú, por parte de la Pacific Steam
Navegation Company, empresa creada por el
norteamericano William Wheelright, y que
permitió conectar a Valparaíso con los
importantes puertos del Pacífico y Europa de
manera más rápida y eficiente.
Por su parte, hacia 1851 comienza a funcionar
el primer ferrocarril que unió la ciudad de Copiapó
con el puerto de Caldera, instalación que
obviamente obedece a la actividad minera.
Posteriormente se construye el tren que cubría
la distancia entre Santiago y Valparaíso,
inaugurado en 1863. En adelante el ferrocarril
se extendió por gran parte del territorio nacional
llegando a alcanzar más de 8000 Km. de líneas
férreas y alterando tanto los espacios rurales
como los urbanos en los que se crearon
estaciones y barrios especiales para los
funcionarios ferroviarios los que absorbieron un
importante número de mano de obra.
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Fecha Institución
- Escuela Normal de Preceptoras
- Colegio Mackay
- Escuela Normal de Preceptores
- Universidad de Chile
- Instituto Pedagógico
- Instituto Nacional
- Escuela de Obstetricia
- Escuela de Artes y Oficios
LA EDUCACIÓN
En 1842 se funda la Universidad de Chile,
dejando de manifiesto la idea de compromiso
por parte de las autoridades con el tema de la
Educación y la cultura. Claramente creado dentro
del marco de la construcción del concepto de
nación, donde el ideal oligárquico intenta plasmar
su deseo de construir una nación con una
marcada formación universalista y eurocéntrica.
De ahí la idea de incorporar una serie de
intelectuales extranjeros traídos para impartir
cátedras o para investigar y determinar la
composición natural y humana de nuestro país.
De esta manera la Universidad se transforma
en la primera institución creada para formar al
grupo dirigente. Junto con ello la Universidad
de Chile será la superintendencia de instrucción
pública, lo que significa ser la encargada de
revisar los currículos escolares, sus textos de
estudio, etc. Todo esto permitió en el transcurso
del siglo XIX, el desarrollo de la educación
primaria, secundaria y superior. Junto al esfuerzo
público se suma el de sectores privados,
fundamentalmente religiosos. Así durante todo
el siglo el número de alumnos, hombres y
mujeres irá aumentando de manera significativa
gracias a la creación de escuelas de formación
para profesores.
Actividad 3:
Busca las fechas de fundación de las siguientes instituciones educativas y ordénalas cronológicamente:
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Andrés BelloPrimer Rector de la Universidad de Chile.
EL PROYECTO NACIONAL
Uno de los más ansiados anhelos políticos de
la primera mitad del siglo XIX fue el constituir a
Chile como una Nación. Y aunque en el proceso
de independencia el nacionalismo se expresó
por medio de la creación de símbolos patrios y
algunas instituciones como la Biblioteca
"Nacional", y más tarde en las campañas contra
la Confederación Perú-Boliviana, aún este
sentimiento no era muy generalizado en otros
ámbitos. No es sino a mediados del siglo XIX
en que esta idea comienza a tomar forma gracias
a la expansión de la educación, en la cual se
fomenta el estudio de la historia nacional y con
ello el crecimiento de un grupo de intelectuales,
miembros de la elite, quienes instrumentalizan
este concepto con el fin de expandir el
patriotismo hacia los sectores populares a través
de festividades públicas como el 18 de
Septiembre o la conmemoración de triunfos y
derrotas bélicas. Y aunque el sistema político
dirigido por la oligarquía, dice llamarse liberal,
aún no consiente la participación de los sectores
populares en las urnas, pero sí los considera,
a través del fervor patriótico, a la hora de
involucrarlos en distintas campañas y guerras.
Actividad 4:
Dentro de estas salas hemos hecho referencia a distintos conceptos muy importantes como para que los dejes pasar, puesto que si no los comprendes, de nada te sirven los textos y análisis históricos. Averigua los significados de las siguientes palabras y defínelas:
Nación:
Nacionalismo:
Liberalismo:
Patriotismo:
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ARTESANOS, INDUSTRIALIZACIÓN E INMIGRANTES
Dentro del mundo popular, el sector más calificado e independiente estaba conformado por los artesanos, entre los cuales se encontraban carpinteros, sastres, zapateros, herreros, hojalateros y personas de muchos otros oficios, los que satisfacían todas aquellas necesidades que no se abastecían directamente desde la minería, la agricultura o la industria, y que no se importaban del extranjero. Estos muy rápidamente se organizaron en gremios y sociedades de socorros mutuos, con el fin de proteger sus intereses y a su vez lograr un mayor desarrollo personal.Por su parte, durante el siglo XIX, la industria, no afectó fuertemente las actividades artesanales, aunque esta observó un importante crecimiento sobre todo en Valparaíso, Santiago, Concepción y Valdivia. Uno de los factores que fortaleció esta actividad fue el creciente número de inmigrantes, tanto Ingleses como también norteamericanos, franceses y alemanes.
Actividad 5:
En base a los textos que se encuentran en las salas de exhibición en torno al tema de la industrialización responde:
a)¿Desde cuando se observa un importante crecimiento de las actividad industrial?
b) ¿En qué actividades se centró el desarrollo industrial?
c) Haga una descripción de los establecimientos industriales tipo, indicando el porcentaje de mano de obra, tipo de maquinarias y dependencias:
EXPANSIÓN DEL COMERCIO Y SISTEMA BANCARIO
Una vez que se fijó el tipo de medidas y pesos bajo el sistema métrico decimal, se pudo ir ordenando también el sistema comercial, el que vivió una gran expansión, pero a su vez afectó la mano de obra artesanal debido a la sustitución de sus productos por otros importados. A su vez el crecimiento comercial, que permitió el que cada tienda emitiera sus propios tipos de pago, también favoreció la creación de bancos comerciales. Esto obligó al estado a crear La Caja de Crédito Hipotecario y que promulgara la Ley de Bancos de Emisión, con la intención de regular la función de los bancos.
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Caricatura política de tiempos de la promulgación de las leyes laicas
EL NUEVO ORDEN LIBERAL
En materia política, hasta mediados del siglo XIX hubo dos grandes grupos políticos que representaban los intereses de la oligarquía, Conservadores y Liberales. Estos últimos no tuvieron mayor representación política luego de la guerra civil de 1830, en que el peluconismo (conservadores) resultaron victoriosos. Sin embargo los liberales se transformaron en una dura oposición, quienes a mediados de siglo, comenzaron a plantear una serie de demandas que apuntaban a la restricción de las atribuciones del Ejecutivo en beneficio del legislativo, la laicización del Estado, y la garantía legal y práctica para el ejercicio de las libertades individuales.
Actividad 6:
En relación al texto anterior, y a los existentes en las salas de exhibición referente a este tema, indique de qué manera se expresaron los cambios propuestos por los liberales, en la segunda mitad del siglo XIX, en las siguientes materias.
a) Restricciones del Ejecutivo:
b) Laicización del Estado:
c) Libertades individuales:
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Irene Morales
Guerra del Pacífico
GUANO, SALITRE, GUERRA Y
EXPANSIÓN CHILENA.
Desde la década de 1840 y hasta 1875 la costa
sur del Perú vivió dos auges exportadores: el
del güano y el del salitre.
Varios miles de chilenos participaron en esos
episodios: algunos como peones y mineros;
otros como cargadores; unos menos como
administradores y otros tantos, empresarios.
Esa presencia también se verificó en la
explotación de salitre en la entonces provincia
boliviana de Antofagasta. En ambas regiones
se materializaron importantes inversiones
chilenas.
Con anterioridad a éstas las ventas al extranjero
incluían productos agropecuarios –cereales,
cueros, charqui, frutas secas- y mineros –cobre,
oro y plata.
La Guerra del Pacífico o Guerra del Salitre, tuvo
su origen en la expansión de los intereses
económicos nacionales en el contexto de la
frágil delimitación de los lindes fronterizos,
herencia de la antigua dominación imperial
española. El sometimiento que debían las
compañías salitreras a la legislación impuesta
por el gobierno de Bolivia en esos territorios,
fue el hecho que motivó el inicio de las acciones
bélicas de los chilenos en Antofagasta,
extendiéndose, posteriormente, hacia Tarapacá.
Las acciones se desarrollaron en sucesivas
etapas: la Campaña Marítima; la Campaña
Terrestre o de Tarapacá, y las ciudades de
Tacna y Arica; la Campaña de Lima que concluye
con la ocupación de la capital peruana y del
Callao (enero de 1881), seguida de la Campaña
de la Sierra hasta el año 1884.
De allí que el desenlace de la guerra haya
significado la incorporación a Chile de dichos
territorios junto a la riqueza económica que ellos
contenían, iniciándose, para el país, una era de
esplendor y holgura fundada en la explotación
salitrera.
Toda esta actividad de expansión se suma a la
ya emprendida por el ejército Chileno en 1862
cuando penetró en la Araucanía con el propósito
de incorporar esas tierras a la jurisdicción del
Estado chileno. En 1881 la labor estaba
concluida.
LAS CANTINERAS
En el contexto de la Guerra del Pacífico es digno mencionar la presencia y rol de las mujeres, como parte de las expediciones militares tanto de las tropas chilenas como de las peruano-bolivianas. Dentro de estas últimas es conocida la participación de las “rabonas” o acompañantes de los soldados en las marchas y campañas, también conocidas como juboneras. Por parte de las tropas chilenas nos encontramos con las cantineras, encargadas de los medicamentos y alimentos; y las vivanderas, quienes vendían alimentos en las afueras de los campamentos militares.Dentro de las crónicas y relatos de la guerra surgen diversos nombres de mujeres con destacadas participaciones como es el caso de la cantinera chilena Irene Morales.
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José ManuelBalmaceda
b) I n d i q u e q u e e l e m e n t o s s o n característicos de: 1 Los partidarios del parlamentarismo.2 Los sectores pres idencia l istas .3 Aspectos en común de uno y otro bando
1)
2)
3)
Actividad 7:
En base a los textos de la sala el parlamentarismo, responda las siguientes actividades:
a) Haga una descripción de la oligarquía a fines del siglo XIX.
EL PARLAMENTARISMO, BALMACEDA Y
LA OLIGARQUÍA
En 1891, Chile observará una de las guerras
civiles más cruentas hasta entonces ocurrida.
Esta a su vez marca el fin del sistema
pres idenc ia l is ta y e l comienzo de l
parlamentarista. Sin embargo significará el
continuismo de la oligarquía en el poder.
