“En la Bellota se encuentra todo el Roble”

MODELO PEDAGOGICO DE FORMACION VOCACIONAL Y

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

LA BELLOTA

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ORIGENES

PRESENCIA Colombo Suiza es una organización que permanentemente se pregunta por ¿Cómo contribuir al desarrollo humano?Las tendencias globales en torno al enfoque de formación para el desarrollo de competencias Un equipo que se pregunta por ¿Cómo acompañar el proceso de desarrollo integral y potenciar las capacidades de los Jóvenes?En el ser humano hay un potencial de habilidades, solo requiere del acompañamiento para lograr exteriorizarlo.

PROPÓSITOS INFANCIA: Identificar e incentivar el desarrollo de las competencias básicas de los niños e iniciar la construcción de su visión de futuro.JUVENTUD: Desarrollar las competencias de los adolescentes y proyectar su vocación. ORIENTACION PROFESIONAL: Clarificar la elección profesional de los adolescentes y facilitar su acceso a la educación superior.

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TRAYECTORIA DEL MODELO DE ATENCION

2003 Inicia el proceso de diseño 2005 inicia la implementación 2008 se hace la primera edición del modelo2010 se realiza primer carnaval de talentos donde se exalta el desarrollo de competencias de los niños y adolescentes2011 se inicia con el diseño de la segunda versión del modelo pedagogico La Bellota.

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ESTRUCTURA

ORIENTACION VOCACIONAL

ORIENTACION PROFESIONAL

INFANCIA JUVENTUDORIENTACION PROFESIONAL

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COMO SE OPERA

DIAGNOSTICO

PLANEACION

EJECUCION

EVALUACION

OBSERVACION

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COMPETENCIAS BASICAS INFANCIA Y JUVENTUD COMPETENCIAS BASICAS INFANCIA Y JUVENTUD

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PERSONALES

CORPORALES

COMUNICATIVAS

CIUDADANAS

PE

NS

AM

IEN

TO

COMPETENCIAS BASICAS INFANCIA Y JUVENTUD COMPETENCIAS BASICAS INFANCIA Y JUVENTUD

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PERSONALES

MENTALIDAD

EMPRENDEDORA

COMUNICATIVAS

CIUDADANAS

PE

NS

AM

IEN

TO

METODOLOGIA INFANCIA Y JUVENTUD

INFANCIA JUVENTUD

JUEGO SIMBOLICO

CERCANIA PEDAGOGICA

EDUCACION EXPERIENCIAL

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METODOLOGIA ORIENTACION PROFESIONAL

ORIENTACION PROFESIONAL

TEST PSICOLOGICOS

CERCANIA PEDAGOGICA

EDUCACION EXPERIENCIAL

EVALUACION

EVALUACION INTEGRAL

CUANTITATIVA CUALITATIVA

OBSERVACION MEDICION

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IMPACTOSolo el 0.3% de la población experimenta embarazo adolescente. En el municipio de Medellín se tiene un promedio de 21%El 96% de la población se mantiene en el sistema escolar. El 90% de los adolescentes acceden al sistema de educación superior. 75% de las familias participan activamente de los procesos de formación de los niños y adolescentes.

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