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Encarnación López de Arenosa - · PDF fileReal Musical Minus One 1 - Ritmo y Lectura Encarnación López de Arenosa MK 17353 9 788438 709771 producido por C/ RODRÍGUEZ DE SAN PEDRO,13

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    MK 17353

    9 788438 709771

    producido por

    C/ RODRGUEZ DE SAN PEDRO,13 - 28015 MADRIDdistribuido por MUSIC DISTRIBUCIN :

    TEL.: 93-4221.811 - FAX: 93-4221.121WWW.CARISCH.COM

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  • No est permitida la reproduccin total o parcial de este libro, ni su tratamiento informtico, ni la transmisin de ningunaforma o por cualquier medio, ya sea electrnico, mecnico, por fotocopia, por registro y otros mtodos, sin el permisoprevio y por escrito de los titulares del Copyright.

    2007 by Nueva Carisch EspaaC/ Rodrguez San Pedro, 1328015 Madridwww.carisch.com

    All rights reserved for all countries in the world.

    1 Edicin, septiembre 2007

    ISBN: 978-84-387-0977-1ISBN: 978-84-387-0836-1 (Obra completa)ISMN: M-69202-111-7

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  • 3

    ndice

    Prlogo 5

    Ejercicios del 1 al 6 7

    Negra, corcheas en grupos de dos.

    Silencios de negra y blanca.

    Desde el n 4 se incluye la figura blanca.

    Conpases de 2 y 3 por cuatro.

    Matices y articulaciones.

    Ejercicios del 7 al 14 17

    Los anteriores +

    Figura blanca con puntillo.

    Ligadura de prolongacin aplicada a las figuras negra y blanca.

    Silencio de corchea en fraccin dbil.

    Para realizar por imitacin sin necesidad de conocimiento terico: silencio de corchea en fraccin fuerte.

    Puntillo aplicado a la figura negra (a partir del n 12).

    Ejercicios del 15 al 18 33

    Los anteriores +

    Ligadura de prolongacin entre corchea y negra.

    Para realizar por imitacin, sirvindose del texto: Anacrusa.

    En la misma forma de imitacin sobre texto: Tresillos regulares.

    Ejercicios del 19 al 26 41

    Los anteriores +

    Sncopas .

    Comps de 6/8.

    Figura semicorchea en grupos de 4.

    Materias Elementos rtmicos Pgina

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  • 4

    Ejercicios del 27 al 38 57

    Los anteriores +

    Frmulas de semicorcheas: corchea, dos semicorcheasy viceversa.

    Puntillo aplicado a la figura corchea.

    Ligadura de prolongacin entre figuras negra o corchea con semicorchea .

    De 39 a 41 71

    Fundamentalmente los anteriores +

    Coordinacin de cuatro voces.

    Polimetras o coexistencia de dos compases diferentes en forma simultnea.

    Otra novedad, no rtmica, es la Clave de Fa en 4.

    Materias Elementos rtmicos Pgina

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  • Prlogo

    Este libro acompaa y completa al de Ritmo y Lectura,1. Los nuevos mediostecnolgicos nos ofrecen una posibilidad apasionante de hacer prctica y fcil larealizacin activa de los ejercicios musicales dndoles su autntico sentido y funcin.Hacer msica desde un principio sin que ello suponga dificultad sino atractivo, es labsqueda que todos los maestros hacemos cada da.

    Por eso, y como el ya instalado concepto de minus one indica, canciones yritmos, algn refrn, aparecen siempre en este volumen a ms de una voz para que losalumnos puedan hacer una o dos, escuchando a las otras; otras que adems, con susdiferentes timbres, aportan una forma de sensibilizacin a este aspecto sonoro de latmbrica.

    Los niveles de dificultad siguen los planteados en el libro citado. Si al comienzo se tratade instalar una sensacin de pulso y de acento, enseguida diversos ritmos aparecen, confrecuencia a travs de canciones que, previamente aprendidas de memoria, servirn ensu momento para razonar y reflexionar el ritmo en cuestin ya ejercitado.

    Percutir precisamente el ritmo de una cancin con un determinado elemento rtmico, esuna forma de usarlo e incorporarlo a la sensacin. Desde ah, denominarlo y razonarloes muy fcil. No es igualmente sencillo el proceso inverso.

    El nio habla mucho antes de poder clasificar palabras y frases de acuerdo con lagramtica. Si para hablar debiera partir de conceptos gramaticales proliferaran losmudos funcionales.

    Son muchas las ventajas que a mi juicio puede aportar una ejecucin viva deelementos musicales sencillos:

    El mero hecho de acostumbrarse a seguir una grabacin con la partitura delante,escuchando diferentes timbres, interviniendo el alumno con su voz, sus percusiones o conalgn instrumento en el concierto general, es una educacin auditiva de primer orden,habituando a percibir diversas voces y a seguir cada una de forma paulatina y natural.No hablemos desde el punto de vista rtmico en el que tiene que sujetarse a unaregularidad precisa para integrarse debidamente en el conjunto. Las velocidadesmetronmicas a las que ha de realizarse el ejercicio van generando tambin unassensaciones de diferentes tempi que sern cada vez ms necesarias para una ejecucinrtmica correcta.

    5

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  • 68821

    Cuanto se dice en el prlogo del Ritmo y lectura, 1, es vlido aqu.

    No hay ni que decir que cada uno de los trabajos propuestos puede ser realizadontegramente por los nios con cualesquiera ruidos diferenciados para los instrumentos depercusin y con voz o instrumentos para las voces meldicas, sin hacer uso de lagrabacin. sta, sin embargo, aporta una posibilidad muy interesante para lograr, sinexceso de ensayos, integrar la voz o voces en un conjunto, un grupo musical, dandotambin al alumno, la posibilidad de hacerlo individualmente para su propia satisfaccino para su estudio.

    Siempre aparece en primer lugar la versin completa y a continuacin aqulla/s enla/s que desaparece la voz/ces que han de suplirse.

    Agrupados por materias rtmicas se intercalan unos comentarios a cada pieza si biencada maestro extraer sus propias conclusiones y usar de los materiales en formasdiversas de acuerdo con las muchas circunstancias posibles de grupos y niveles.

    Unas percusiones iniciales correspondientes al comps y velocidad metronmicaindicadas permiten conocer el tempo e integrarse con precisin en el momento rtmicooportuno.

    De acuerdo con la velocidad metronmica, suenan tantas percusiones como partestenga el comps cuando el comienzo es ttico. Se escuchan dos compases cuando elcomienzo es anacrsico, montndose la anacrusa en la correspondiente percusin delsegundo comps. Esto referido a compases de unidad binaria.

    En los de unidad ternaria iniciales ( ) se han percutido tercios en vez de partes salvoen que aparece tambin la percusin de parte.

    Otra herramienta y an son pocas para acercar a todos a este universo sonante.Espero que, como tal, ayude a quienes lo utilicen.

    Madrid, julio de 2007

    6

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  • 7

    Del ejercicio 1 al 6:

    Elementos rtmicos:

    Negra y corcheas en grupos de dos.

    Silencios de negra y blanca.

    Desde el n 4 se incluye la figura blanca.

    Compases de 2 y 3 por cuatro.

    Matices y articulaciones.

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  • 8

    &

    42

    42

    42

    Tenor Recorder

    Claves

    Triangle

    q

    x y

    X

    x y

    X

    x y

    X

    x y

    X

    x y

    X

    x y

    X

    Pulso

    Acento

    1

    Pista 1 - Versin completaPista 2 - Versin Minus One

    &

    T. Rec.

    Clv.

    Trgl.

    7

    x y

    X

    x y

    X

    x y

    X

    x y

    X

    x y

    X

    x y

    X

    Ande la rueda

    La Flauta es la voz del minus one.

    Los alumnos harn con percusiones - como est indicado en la partitura- el ritmo de lacancin entonndola cuando llega el momento y manteniendo siempre la atencin a lasvoces rtmicas que marcan pulso y acento.

    En la grabacin el ritmo inicial est realizado con Wood-block.

    Wood-block

    Wb.

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    MUES

    TRA

  • 9

    &

    T. Rec.

    Clv.

    Trgl.

    21

    To ma tres

    x y

    X

    cuar tos y

    x y

    X

    ve tea laes

    x y

    X

    ,

    cue la

    x y

    X

    si no quie res

    x y

    X

    ir

    x y

    X

    -----

    &

    T. Rec.

    Clv.

    Trgl.

    13

    x y

    X

    x y

    X

    x y

    X

    x y

    X

    An de la

    x y

    X

    rue da con

    x y

    X

    pan y ca

    x y

    X

    ,

    ne la

    x y

    X

    ---

    &

    T. Rec.

    Clv.

    Trgl.

    27

    cha tea dor

    x y

    X

    mir.

    x y

    X

    x y

    X

    x X

    - - -

    Wb.

    Fl.

    Fl.

    Flauta

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    MUES

    TRA

  • 10

    &

    42

    42

    42

    Bass Metallophone

    Tic-Toc Block

    Log Drum

    q

    F

    X

    X

    X

    X

    X

    ,

    X

    X

    X

    Pulso

    Acento

    Ritmo cancin percutido

    Pista 3 - Versin completaPista 4 - Versin Minus One

    2

    Arre caballito

    El Bass Metallophone es la voz del minus one.

    ste inicialmente hace el ritmo de la cancin interrumpido en el comps 14 y despusentona la cancin que igualmente se interrumpe en el comps 33.

    Como antes, el ritmo inicial de la voz de minus one, se escucha en Wood-block.

    &

    BM

    TTB

    L. Dr.

    9

    X

    ,

    X

    X

    X

    X

    X

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    X

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    X

    Wood-block

    Wb.

    Music Box