eeA2 EL TAB DE LAS PROFESIONES A 6

empresario/-a

empresa

dependiente

tiendanegocio

administrativo/-a

oficinaadministrar

repartidor/a

repartirpizzas

comida

taxista

taxicoche

gerente

tiendanegocio

profesor/a

claseescuelacolegio

el/la gua

turistasturismo

acompaante de vuelo

avinvolar

ejecutivo/-a

empresa

representante comercial

representar

empleado/-a de banco

bancodinero

monedas

mdico/-a

hospitalenfermospacientes

ATS (asistente tcnico

sanitario)

hospitalenfermospacientes

amo/-a de casa

casanios

familia

abogado/-a

leyderecho

delincuente

10.4

220

H

ueb

er V

erla

g 20

09,

Au

tor:

Car

los

Sanz

Ob

erb

erg

er

eeA2 EL TAB DE LAS PROFESIONES A 6El tab de las profesiones Indicaciones para el profesor / la profesora

Objetivo de la actividad:

Repaso del lxico de las profesiones::expresar cualidades y

caractersticas, ventajas y desventajas de las profesiones.

Agrupacin:

Se divide a la clase en dos grupos.

Procedimiento:

El/La profesor/a fotocopiar las tarjetas sobre cartulina (si se plastifican

durarn ms) y las recortar. Sera conveniente hacer un juego de cada

color para que no se mezclen despus las tarjetas de series diferentes.

El/La profesor/a repasar el vocabulario de las profesiones aparecido

en el ejercicio 1d de la Unidad 6 (en el juego hay adems algunas

profesiones nuevas). Puede proyectar las profesiones mediante una

transparencia durante la fase de preparacin, pero durante el juego

conviene que no las tengan delante.

empresario/-a profesor/-a ATS (asistente tcnico sanitario)

dependiente/-a el/la gua amo/-a de casa

administrativo/-a ejecutivo/-a acompaante de vuelo

repartidor/-a abogado/-a representante comercial

taxista mdico/-a empleado/-a de banco

gerente

10.4

220

H

ueb

er V

erla

g 20

09,

Au

tor:

Car

los

Sanz

Ob

erb

erg

er

eeA2 EL TAB DE LAS PROFESIONES A 6

Cada grupo escoger un nombre de guerra para la competicin que

el/la profesor/a apuntar en la pizarra. Un componente de uno de los

grupos saldr a la pizarra y el/la profesor/a le entregar una tarjeta

con una profesin. Este tendr dos minutos para describirla,

explicando sus ventajas y desventajas sin nombrarla y sin utilizar

las palabras que aparecen en la tarjeta (tampoco derivados). Si

en el plazo de los dos minutos el grupo no ha adivinado la palabra o el

representante nombrar una de las palabras tab (el/la profesor/a ser

el/la encargardo/-a de controlar las palabras), la pregunta pasar al

otro grupo, que tendr tambin dos minutos para adivinarla y podr

salir un representante del otro grupo para continuar describindola.

Despus, este mismo continuar con la siguiente profesin. Siempre se

alternarn los grupos y es conveniente que siempre cambien tambin

los representantes de cada grupo, para que todos tengan la

oportunidad de hablar.

Si un grupo adivina una profesin, el/la profesor/a marcar un punto

en la pizarra debajo del nombre del grupo.

Gana el grupo que ms profesiones haya adivinado.

10.4

220

H

ueb

er V

erla

g 20

09,

Au

tor:

Car

los

Sanz

Ob

erb

erg

er